中小学教师资格考试必背成语

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中小学教师资格考试必背成语

高中学生考试遇到的最容易出错的成语有哪些

考小学教师资格证需要什么？

中小学教师资格考试采用什么考试方法？

一、中小学教师资格考试必背成语

出自《老子》的成语：祸福相倚、玄之又玄、大器晚成、出生入死、功成身退、天长地久等。

出自《论语》的成语：升堂入室、诲人不倦、有教无类、名正言顺、举一反三、待价而沽等。

出自《列子》的成语：愚公移山、杞人忧天、高山流水、余音绕梁等。

出自《孟子》的成语：五十步笑百步、一曝十寒、始作俑者、出尔反尔等。

出自《庄子》的成语：白驹过隙、鹏程万里、东施效颦、邯郸学步、庖丁解牛、庄周梦蝶、大而无当、相濡以沫、得鱼忘筌、大相径庭、虚与委蛇、越俎代庖、望洋兴叹、学富五车等。

出自《韩非子》的成语：老马识途、自相矛盾、吹毛求疵、滥竽充数、兵不厌诈、一鸣惊人、靡靡之音、远水不救近火、优柔寡断、守株待兔、买椟还珠等。

与历史人物有关的成语典故：

孔子——韦编三绝；黔敖——嗟来之食；

勾践——卧薪尝胆；重耳——退避三舍；

宋玉——曲高和寡；曹刿——一鼓作气；

廉颇——负荆请罪；蔺相如——怒发冲冠；

赵括——纸上谈兵；荆轲——图穷匕见；

陈胜——揭竿而起；季布——一诺千金；

张良——孺子可教；赵高——指鹿为马；

项羽——破釜沉舟；刘邦——约法三章；

韩信——背水一战；马援——老当益壮；

班超——投笔从戎；曹植——才高八斗；

曹操——望梅止渴；许褚——赤膊上阵；

关羽——刮骨疗毒；吕蒙——刮目相看；

马谡——言过其实；刘禅——乐不思蜀；

王羲之——入木三分；王忱——后起之秀；

祖逖——闻鸡起舞；谢安——东山再起；

周兴——请君入瓮；赵匡胤——黄袍加身。

一、高中学生考试遇到的最容易出错的成语有哪些

119个容易出错的成语
1 空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。
2 三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
3 美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
4 炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
5 侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
6 首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。
7 不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
8 鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9 一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
10 首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
11 溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
12 脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
13 蓬荜生辉：谦敬之辞,对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
14 不可收拾：事物败坏到无可挽救。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，说成“一发而不可收拾”，错。（“一发而不可收”：行为不受控制或无法停住。“一发不可收拾”：更加无法整顿）
15 出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
16 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
17 不孚众望：未符合大家的期望，贬义。孚，使信服。以上两个成语常被混用。
18 义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
19 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。
20 望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
21 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
22 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
23 风声鹤唳：惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
24 敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞，意思是“我因为无能所以推辞重任”。常错用于拒绝别人的要求。
25 人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
26 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之作。常被误用来形容自然景物。
27 始作俑者：首先干某件坏事的人。常滥用于一切倡导人。
28 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
29 侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
30 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于能力、水平、成绩等参差不齐。
31 无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。
32 明日黄花：过时的新闻报道或事物，不能写作昨日黄花。
33 评头品足：比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。
34 休戚与共：同欢乐共悲哀。与“患难与共”不同。
35 置之度外：为正义的事不把生死利害等放在心上，不能用于贬义场合。
36 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。
37 弹冠相庆：贬义。一个坏人作了官，同伙们也互相庆贺有官可作。常被误解为中性的互相庆贺。即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不可用。
38 期期艾艾：口吃。不理解为懦弱、犹豫等。
39 无可厚非：不必作过严厉的批评，与“无可非议”程度不同。
40 不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用（“不翼而飞”也能用于消息传得很快）。
41 身临其境：自己亲自到了那个境地。常误用为代替“设身处地”。
42 茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠。使用时句中不能有“独自”、“孤独”、“一个人”等语义重复的词语。
43 耿耿于怀：不能忘怀，萦绕于心，形容有心事。不能用于“记住别人的好处”。
44 因人成事：自己无能，依靠别人把事情办好.只能表贬义或自谦。
45 耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义场合。
46 耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。
47 骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。
48 咬文嚼字：一般用于贬义，多指死抠字眼。除非贬词褒用，不用于表扬。
49 处心积虑：贬义。费尽心思筹划干坏事。褒义用”殚精竭虑”.
50 火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当. 即使冒险为别人出力，没有上当的意思，也不可用。
51 忍俊不禁：俊，笑。不能说“忍俊不禁地笑起来”。
52 责无旁贷：责，责任。不能说“责无旁贷的责任”。
53 参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
54 绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。
55 危言危行：讲正直的话，做正直的事。褒义。不能理解为“危险的言论和行为”。
56 不可思议：不可想象，不能理解，出乎意料，也强调神秘奥妙。
57 不可向迩：不能接近。
58 不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
59 如丧考妣：像死了父母一样，贬义。
60 汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。
61 叹为观止：主语是人，如果主语是事物，耍说“令人叹为观止”。而且只能用于赞美。
62 赏心悦目：主浯是人，如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。而且一般用于美好的景色。
63 不可开交：无法摆脱或结束，前面加“忙得”、“打得”等。
64 不亦乐乎：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。
65 无所不为：什么坏事都干。常有人用于赞扬，错说成“以无所不为的勇气……”。
66 无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。不能用于表示非常关心。
67 息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。
68 休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。以上两个成语常被随意互换。
69 相濡以沫：患难中互相救助，不能用于非患难环境。与表示互相依靠的“相依为命”不同。
70 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。
71 改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替”改邪归正”。
72 面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。不能表示“变化大得不认识”。
73 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。
74 不足为训：不值得作为准则。与教训无关。
75 平铺直叙：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。不要以为用于褒义就错。
76 不耻下问：不以向不如自己的人发问为耻辱。不可用于比自己高明的人。
77 见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。
78 水落石出：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。
79 望尘莫及：比喻远远地落后，赶不上。与“鞭长莫及”不同。
80 投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。
81 改头换面：只改形式，不换内容，贬义。不用于中性的改换样子。
82 语重心长：言辞诚恳，情意深长。
83 意味深长：话语含蓄，带有深意。以上两个成语常被混用。
84 一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。
85 若心孤诣：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作“苦口婆心”。
86 耳闻目睹：就是听到和看到，不能代替“耳濡目染”。
87 光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。
88 如履薄冰：比喻行事特别谨慎，存有戒心。只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
89 奇文共赏：原是褒义，现多用于讽刺。
90 不以为然：不赞同。
91 不以为意：不放在心上.。以上两个成语常被混用。
92 不知所云：批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。不能用来批评听者理解力差。
93 左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手，理解不能局限于一点。
94 情不自禁：无法控制感情，与“不由自主”易于混淆。
95 振振有词：贬义。理由似乎很充分，其实是强词夺理。常被错用来代替“理直气壮”。
96 目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。
97 石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。媒体多用于惊人消息，误。
98 相敬如宾：用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。不能用于无夫妻关系的人。
99 信笔涂鸦：随手乱画，不表示画得又快又好。
100 心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。有人凡表示害怕就用此语。
101 上行下效：贬义。不用于表示群众以干部为榜样。
102 意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。
103 浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。不能形容商品。
104 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不能形容声音大。（形容声音大用“震耳欲聋”。）
105 不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。不能用于非心理状态。
106 略胜一筹：比较起来，稍微好一些。用于“质量”的比较，不用于价格高低数量多少的比较。
107 南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。不形容两个人方向相反。
108 一文不名：一个钱都没有。名，占有。常错用于代替“一文不值”。
109 安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。不能表示“心里安稳”。
110 亦步亦趋：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。
111 胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。褒义。不能表示缺乏谋略。
112下里巴人：下里巴人，与“阳春白雪”相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人”、“下等人”。
113迫不及待：急迫得不能等待。用于人的急迫心情。不能用于表示某项工作亟待开展。
114擢发难数：形容罪行多得数不清。与“罄竹难书”近义。不能用来形容事物多得难以计算。
115扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不形容变化莫测。
116痛心疾首：形容痛恨到了极点。只能形容人的态度，不能形容事情的性质；只表示痛恨，不表示痛心。
117 好为人师：喜欢当别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义。不能用于表示热爱教师工作。
118 济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。
119 集思广益：广泛吸收群众有有益的意见。主语应该是领导者，不能是提意见得群众。

二、考小学教师资格证需要什么？

需要符合当地的报考要求
以四川为例：
符合以下基本条件的人员，可以报名参加我省中小学教师资格考试：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)户籍或有效居住证在四川;
(三)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
(四)符合申请认定教师资格的体检标准;
(五)符合《教师法》规定的学历要求。
四川省内高等学校在校毕业前两年内的学生以及符合经四川省教育厅审定合格的中等职业学校学前教育专业(详见附件1)在校毕业前两年内的学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考相应学段。
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》、《中华人民共和国刑法修正案(九)》和《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》(法释〔2019〕13号)相关规定执行。
四川省中小学教师资格证笔试学历要求
取得教师资格应当具备的相应学历是：
（一） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（六） 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。

三、中小学教师资格考试采用什么考试方法？

2017年下半年中小学教师资格考试（笔试）成绩已于12月12日在网上对考生开放查询。由于此次考生人数较多，开放成绩查询首日会出现网络拥堵，网页无法打开的情况，建议考生错峰查询,成绩查询网站长期开放。教师资格证笔试单科成绩有效期为2年；笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明，教师资格考试合格证明有效期为3年，教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。向左转|向右转扩展资料：中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核，笔试各科目均采用纸笔方式。笔试各科考试时间均为120分钟。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。参考资料：中小学教师资格考试-关于建议错峰查询2017年下半年中小学教参考资料：中小学教师资格考试-考试介绍