家园互动有效养成幼儿良好的兴趣

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家园互动有效养成幼儿良好的兴趣

幼儿园如何做家园共育帮助孩子养成良好习惯

如何培养幼儿良好的兴趣

如何建立积极有效的家园互动

一、家园互动有效养成幼儿良好的兴趣

家长既是活动的承载者又是活动的营造者。好的氛围、能激发幼儿良好的动机，是培养孩子兴趣、爱好和特长的准备阶段。”兴趣不是天生的，是需要后天的精心培养。不同的年龄段，由于不同的素质，孩子的兴趣往往有自己的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。越小的孩子，培养兴趣越容易。当幼儿置身于丰富多彩、充满生机、富有情趣的环境中，兴趣的内在潜能被积极地调动起来。才能让幼儿在快乐的学习中全面发展，参与的主动性非常高涨。或许，孩子会提出各种各样稀奇古怪问题，家长都要不厌其烦地、耐心地进行解答。而且家长要及时发现孩子身上的闪光点，对幼儿的点滴进步给予肯定，家长还要经常与孩子探讨交流思想感情，尊重幼儿的兴趣、爱好。能收到事半功倍的效果。

孩子的眼中，世界是非常美好的。是以自己美妙、奇异的幻想去感受的，并由此对万事万物产生浓厚的兴趣。家长应充分利用这些特点来激发孩子的兴趣。如有的孩子特别喜欢玩具手枪，当心心念念得到自己喜欢的手枪时，会不厌其烦地摩挲，甚至会马上模仿电影里面英雄的样子，藏在自己认为隐蔽的地方跪在地上进行瞄准射击，或者马上将自己身边的亲人当成射击的敌对目标，玩的不亦乐乎，这就是兴趣所在。幼儿有了良好的兴趣，慢慢地就会成为一种习惯。习惯是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。

当然，孩子的兴趣特别浓厚时，家长切不可过多干涉，也不要怕脏怕乱影响孩子的兴趣。放他去摔打去历练，不经历风雨，长不成参天大树。孩子在成长过程中，需要成功的体验，需要成就感来支持。需要鼓励表扬来支撑。一次实践成功，受到鼓励赞扬，他就会对此产生强烈的兴趣，幼儿因长期的兴趣会养成长期良好的习惯，好习惯是长大成人后成就一番事业的基础，成功的基石。但愿每一个孩子都因兴趣能得到美的享受。从而成就自己。

“知识就是力量”。“学习、学习、再学习”这些道理天天挂在嘴上讲给孩子听，未免过于表面。当家长想让孩子爱学习，应自己率先热爱学习。先做读书人，成为读书型的家长，善于和孩子分享获得知识的快乐。以自己的言行感染孩子从而激发孩子更大的学习热情。幼儿时期是激发和培养幼儿学习兴趣的最佳时期，我们一定要及时抓住最佳时期

总之，培养孩子兴趣、爱好和特长的方式、方法很多，不能一概而论，每位家长应根据自身不同的条件和孩子的不同表现，因人而异，因材施教，这样才能获得成功。

一、幼儿园如何做家园共育帮助孩子养成良好习惯

家庭共教合作不仅可以开两个家庭会，做一个家庭联络栏，还应该围绕孩子的教育和发展开展各种定期活动。开展家园教育合作活动的目的是使家园教育有机地联系起来，紧密地协调起来，从而促进儿童的发展。

有几种常见的家庭合作教育活动方式：

1、日常沟通

教师要把握家长接送孩子进出公园的短时间，与家长接触，了解孩子的一般情况；记录儿童节活动并与家长分享，让家长了解班级活动。

教师可以建立类QQ群，学校交流，老师和家长，家长和父母相互沟通，交流儿童的成长和进步，关注儿童的问题和需求在花园里在家里，为了采取措施，让孩子健康成长。

2、幼儿园开放日活动

开放日活动可以让父母看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解孩子的优势和劣势以及存在的问题，了解老师的日常培训和教育方法，让家长在家配合一致的教育。

3、家长参与幼儿园教育活动

幼儿园家长来自各行各业，从事不同的工作，他们拥有各种专业知识、技能和专长，是幼儿园宝贵的教育资源。

除了要求父母老师讲课时也可以组织孩子去父母工作单位，工厂，邮电局、消防队、农场、等，专业的父母做出适当的介绍，从而使孩子们得到初步的社会知识，这可以丰富幼儿园教育活动的内容。

4、开展有效的家园共同养育活动

儿童家长参与活动，不仅使活动能顺利进行，活动培养孩子的毅力，而且促进父母和孩子之间的情感交流，使孩子们的心理安全满足的发展思想和人格的建设得到有效的保护。

并让家庭成员之间充满平等、尊重、关爱的气氛和氛围。幼儿园定期开展亲子活动，这对丰富孩子的生活，增加他们的知识和经验，促进他们的身心发展是非常有益的。

5、家委会的桥梁作用

要充分发挥各级家长委员会（幼儿园、班级）的作用，使其真正成为幼儿园与家长之间的纽带，增强教育的合力。家长委员会应参与幼儿园的管理，共同讨论和审查工作计划。家长委员会应参与制定大型男女同校活动计划，并共同组织实施。

家委会也可以配合幼儿园做好家长评价在学期的结束，呼吁父母做出综合评价的幼儿园保健，教育，食物，医疗保健和教师的教学风格和水平，收集意见和传达他们幼儿园，提高工作和提高教育质量。

扩展资料：

一致性原则:

1、家庭成员接受同样的教育

在家庭教育中，家庭中的所有成年人都是未成年孩子的教育者，尤其是培养孩子良好习惯的教育者。家长必须对孩子有一致的态度，达到一致的要求和统一的教育。

对孩子的教育，从某种意义上讲，主要是培养各种良好的行为习惯，使孩子掌握良好的道德行为规范，在一段时间内，要对某一特定的教育问题严加管教，对待孩子一定要宽严相一致。

2、教师在园，教育始终如一

现在一个班有两个班主任，一个护士阿姨。在对孩子的日常教育中，三人的教育要求一定要统一，特别是对刚入园的孩子。他们一进入幼儿园，对幼儿园的日常制度就不是很熟悉。两位老师在训练孩子的日常生活时必须相互配合。

3、家庭教育应与幼儿园教育保持一致

老师可以举行会议的家长学校初宣布孩子的日常生活和行为需求的孩子，所以父母可以理解需求的幼儿园孩子的习惯培养，并告诉父母，他们应该合作在家里。

通过一个阶段的训练孩子，孩子形成了初步的常规，请到园景花园里孩子们一天的生活活动，让家长了解孩子在园的老师对他的要求，让父母可以按照幼儿园儿童在家每天例行的系统培训，让孩子们很快适应幼儿园的生活。

只有家庭合作，共同教育，才能使孩子养成良好的行为习惯，受益终身。应该家庭和幼儿园同步协作，实现一体化的家庭教育，教育合力，能更有效地促进儿童的健康全面发展。

二、如何培养幼儿良好的兴趣

如何培养幼儿良好的兴趣

如何培养幼儿良好的兴趣，在现实生活中，培养自己孩子的兴趣爱好是非常重要的一个环节，但是很多家长却不知道该从何做起，下面为大家分享如何培养幼儿良好的兴趣。

如何培养幼儿良好的兴趣1

1、为发展孩子的兴趣和爱好创造条件

孩子的兴趣往往是在广泛的探索活动中产生和发展的。父母要多带孩子进行户外活动，如带孩子外出游泳参观，带孩子观看各种表演和比赛，鼓励孩子参加各种有益的社会活动和集体活动，让孩子广泛接触社会，全面了解生活，为孩子接触各种事物创造机会，创造条件，让孩子无忧无虑地在自己喜欢的天地里畅游，以此激发孩子广泛的兴趣与爱好。

2、尊重并发展孩子已有的兴趣

家长在生活中，要留心观察，注意发现孩子已有的兴趣，并去引导和发展孩子的兴趣。例如，当发现孩子对风、云、雨、雪等自然现象发生时表现出兴趣，就可以给孩子讲有关的神话传说。

用通俗易懂的语言告诉孩子这些现象形成的原因，并用生动形象的比喻来帮助孩子理解，激发孩子兴趣，并在此基础上引导孩子去注意其他自然现象，教他新的自然科学知识，使其兴趣扩展到整个自然科学领域。

3、培养孩子的兴趣，不可盲目跟风

许多父母都希望自己的孩子能够掌握多种技能，变得十分优秀。但是很多时候父母往往从自己的角度去考虑，为孩子安排好了一切，甚至什么流行就让孩子学什么，忽视了孩子的兴趣爱好。这样不但孩子的兴趣特长无法发挥，还易导致孩子产生厌学的想法并把这种情绪发泄到其他方面，对孩子的成长是非常有害的。

当然，父母也不能任由孩子，听之任之。父母需要做的就是给孩子适当的引导和支持。若孩子因为沉浸到兴趣中而对学习、生活产生了影响，就要进行适当的干预，让孩子学会调节兴趣与学习、生活之间的平衡。

如何培养幼儿良好的兴趣2

孩子的天性

小孩天性就是爱玩，如果不加以引导，就容易养成一些不好的习惯以及一些小毛病，所以在生活中要对孩子多加以引导，不可以将孩子放幼儿园就什么都不管了。

注意观察孩子日常生活习惯

每个人都有自己的习惯，小孩也是，观察小孩的习惯，注意他在自己一个人的时候喜欢哪些方面的东西，之后可以加以引导，着重培养。

观察孩子感兴趣的方向

每个小孩都有自己感兴趣的东西，比如“搭积木”“喜欢水”“喜欢音乐”等等，找到小孩感兴趣的地方，之后可以多去鼓励孩子学习一些与这方面相关的知识，来引导孩子正确的价值观。

鼓励孩子看一些励志的动画短片

目前随着网络的快速发展，很多人都在网上做一些动画短片，这些动画短片包含了中国很多经典的小故事，既可以让孩子看电视，也可以在看电视的同时学习到一些有益的知识。

多陪孩子参加野外夏令营等课外活动

学校经常会组织一些夏令营活动，自己可以抽空带孩子参加，可以增进自己与孩子的互动，也可以让孩子在活动中得到锻炼。

如何培养幼儿兴趣爱好

作息时间合理安排，兴趣爱好有机串联。这里我不建议给自己儿女过重的课业负担，小孩还是要“玩”着把爱好养成，不要眉毛胡子一把抓，合理与孩子的早晚作息时间，午睡等生活习惯统筹好。

摆正心态，不去争第一，只为养成爱好或者会一个技能。小孩的天性就是玩，千万不要给他建立与他人比较的习惯，首先要学会与自己比较，每天比自己进步一点，就应该感到欣喜开心，为自己孩子建立一个健康向上的人生观。

帮助孩子找方法和规律，增长学习能力。学习是枯燥乏味的，如果我们能够帮助孩子或是鼓励他们自己找到学习的方法和规律，对他们来说就会有一种事半功倍的感觉。学习起来会变得轻松，进而也会喜爱上学习。

培养孩子通过自己的积极思考，独立地完成学习任务，只有经过自己思考真正理解、掌握所学的知识，那么他学习上的进步，就会不断的突现出来，孩子在学习中取得一些成功。

无论是积累方面的，还是理解上的;也不管是行动上的，还是思想方面的!她有成功感，能得到他人的肯定，感觉自己棒，就会快乐，愿意主动的学习。

如何培养兴趣爱好

我们要直接兴趣与间接兴趣，我们应当追求的是哪种兴趣呢?毫无疑问是后者了。我们在教学中其实很多人并没有认识到兴趣的真正内涵。一般只是发展了学生的直接兴趣，这种兴趣更多的考学生的本能，老师不需要花太多的功夫就能激发的，他靠得是一种新异的刺激，是事物本身的属性。

也有教师为了满足学生的直接兴趣就采用“放羊”式的教学方式，其实是非常不可取的，这种方式不能有效地培养学生的间接兴趣。实践可以看到“放羊”放到最后多数学生参与体育活动的积极性下降，不是去聊天就是回教室做作业。

从直接兴趣过渡到间接兴趣是有一个过程的，这个就是教师教授的过程，也是学生通过反复甚至枯燥练习达到掌握技术，提高技能的过程。当学生利用了他掌握的技能去获得的运动和成功的快感，感受的体育运动的无穷魅力，他就能对此项技能的意义产生了认知，那么这就能使直接兴趣和间接兴趣发生了迁移，学生的兴趣才是真正的建立起来。

怎么培养幼儿兴趣爱好

由于各种原因，有些父母错过了学习的机会，有的是“科盲”，有的是“音乐盲”，有的是“美术盲”等等。他们不愿孩子也像自己一样缺乏艺术修养，因此，往往自己省吃俭用为孩子买来各种绘画书籍，买来各种乐器，请来家庭教师，千方百计地培养孩子的兴趣、爱好和特长。

这固然是必要的，但是家长自身的修养对培养孩子的兴趣、爱好和特长也有着重要影响。如果家长的文化素质偏低，艺术修养欠缺，就很难给孩子带来美的启迪和艺术熏陶。试想，如果家长自己不读书，不看报，不去剧院，不喜欢美术展览，不爱听音乐。

怎么能要求自己的孩子获得艺术细胞，对此产生兴趣，并且爱好它呢?父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，家长的一言一行和一举一动都将化成涓涓细流，一点一滴渗入孩子的心灵，成为培养孩子的兴趣、爱好和特长的催化剂。

如何培养幼儿良好的兴趣3

家长成了世界上最难的职业。相信很多父母都被告知不想输给成长起跑线。所以，从孩子们记忆开始，我就听到了让孩子们知道各种兴趣班，让孩子变得多才多艺，更能适应社会变化的发展的话。但是有些父母完全不知道孩子们真正喜欢什么，只是盲目地跟着受欢迎的兴趣班，勾起孩子们厌学的感情。

要培养孩子们的'兴趣爱好，就要学会因材施教，我相信大家都听过这样的话：兴趣是孩子最好的老师。最近社会的存在是一种非常严重的盲目跟风现象，这段时间社会上刮起了舞蹈热潮，很多父母认为舞蹈最适合孩子，不久社会上掀起了音乐热潮，家长盲目地向孩子们报告各种钢琴风筝小提琴等音乐学院，让孩子们学习。

家长们还向孩子们报告了各种绘画补习班，家长们把孩子们的日程安排得满满的，孩子们成为父母实现自己梦想的工具。在此期间，父母从未想过孩子是否喜欢家长安排的兴趣班，究竟是否适合家长报纸的兴趣班。

要培养孩子们的兴趣爱好，就要学会创造机会，孩子的爱好就像孩子梦想的种子。在孩子的精心照顾和父母的有力保护下，这颗小种子在孩子的身体里生根成长。所以父母在孩子平时的生活中发现孩子的爱好，发现父母对孩子有音乐天赋，发现孩子很喜欢钢琴，父母就要慎重保护孩子的爱好。

在空闲时间放钢琴曲，让孩子受到音乐的熏陶，加深孩子对钢琴的热爱，孩子对钢琴的爱好达到一定程度后，父母可以考虑给孩子报纸，但家长向孩子报钢琴班之前，要先询问孩子的意见。

如果孩子对钢琴学习有很强的愿望，父母应该给孩子重新报钢琴兴趣班，不要让孩子在练习钢琴的过程中把孩子的时间填满，孩子也有时间玩。在更好地发挥孩子的爱好的同时，还能保持孩子的爱好。

有些父母认为很多孩子都是“三分裂”，对事物喜欢的都是“保质期”。因为孩子喜欢的东西一旦超过“保质期”，就会讨厌自己喜欢的东西，所以父母发现孩子的爱好后，要指导孩子更好地发挥自己的兴趣爱好，让孩子充分发挥自己的才能和优点，得到父母的肯定和鼓励，孩子也能肯定和保持自己喜欢的兴趣爱好。

三、如何建立积极有效的家园互动

《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,积极支持和帮助家长提高教育能力.那么如何才能让家园工作更好互动起来呢?
首先幼儿园应充分认识到家园合作的重要性和目的性，要真正理解家园合作的内在意义，是指幼儿园和家庭都把自己当成促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持、通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进儿童的身心发展。作为幼儿教师，是专职的教育工作者,懂得儿童身心发展的特点和规律,以及科学的教育方法，就更应该认识到家园合作的必要性。
一、幼儿园和教师要认识到家庭教育资源的优势和宝贵.
幼儿入园时,幼儿园就应当建立详细的家长信息档案,以便在家园合作中,充分利用家长在物质和信息,知识与经验,人力与文化等多方面的优势,调动他们全面参与的积极性和主动性，实际上家长才是幼儿园各项工作的支持者和重要的合作伙伴。
二.加强教师与家长的心理沟通.
在家园合作中,教师扮演的角色是发动者、组织者和参与者.所以就要求教师有强烈的责任感.让家长和教师互相接纳,创建一个通畅 的交流与沟通渠道。教育本来就是一种服务,教师应细心地了解每个幼儿家庭状况及要求,并尽力帮助家长解决一些后顾之忧.例如,为幼儿提供校车接送,早点,午餐,晚餐全托等服务.并用自己的实际行为向家长表明自己对幼儿的关爱,对工作的尽心尽责,并适时适宜地通过幼儿表达对家长的尊重,从而取得家长信任.例如,:三八妇女节鼓励幼儿为妈妈做一件家务事.或让幼儿画心目中的妈妈.每个家长所从事的职业不同,文化修养,政治素质也不同,因此在同家长交流时要讲究语言的艺术性和教育性.例如,在评价孩子时,要考虑到双方所处的位置不同,不一定看法相同,切记:你的孩子太调皮太不乖了,又怎么样了这样的语言会适得其反,让家长对老师产生反感情绪!因此应选择合适的实机和方式多采用赞扬,鼓励和欣赏的语气.这样既可以保护了幼儿的自尊心,也争取了家长的配合,达到一定的教育目的.
三.让家长参与幼儿园管理活动
幼儿园可以采用家长委员会的形式,以班或级为单位挑选一些重视幼儿教育,有责任心,并有一定的组织能力和文化水平的家长组建成家长委员会.让他们成为家与园信息联络纽带,使家长们能发挥各自的专长和优势,例如:请家长员会的代表定期给家长进行知识讲座,就幼儿园的教育进行商讨等.家长委员会可以参与幼儿园的教育决策和监督,并向幼儿园反馈家长的意见,从而能协调家园共育的一致性.
四.开设好家长园地
教育改革的今天,教师要清晰地认识到家长园地不只是为了告诉家长本周教学活动的安排以及需要家长配合的需要.而且也是家园合作的桥梁,因此,需要我们在内容上进行全方位改版.例如,学习园地,家长信箱,育儿信息,祖孙乐等多增设几个栏目,总之教师要不断丰富原本枯燥的内容,从本园实际出发,寓教育乐,精心设计,让家长更深刻地了解到幼儿园教育,获取育儿新知识提高家园合作的兴趣.
五.利用家园联系册,电话,促进家园互动.
许多家长,大多数是上班族,经常请他们来园了解幼儿情况是不可能的,于是幼儿园可以采用家园联系册和电话联系的形式告诉家长,使家长能及时了解孩子现阶段的发展情况,同时教师也及时收到家长的反馈意见,更有利于采取有效的教育方法和手段,促进幼儿健康快乐的成长。如:假期过后,家长担心孩子是否适应学习环境.这时,家园联系册和电话就成了联系的纽带,让家长了解孩子具体的情况,也让家长放心,从而达到了家园教育的一致性。
六.开展各种活动,促进家园互动
教师要不断更新教育理念,不再重复开传统的家长会.让开放日不流于形式主义,让家长真正了解一日活动的目的.并开展丰富多彩的亲子活动,加强家园双方的沟通,增加家园了解的透明度.例如:游园活动,联欢会,亲子活动等,让家长通过参与,观摩,更直接具体的了解幼儿园,以及幼儿教育的目标和方法,了解孩子在班上各项活动中的能力.使家长也充分认识到为孩子创造良好家庭环境教育的重要性,从而形成家园互动.在教育活动中,教师完全可以考虑到挖掘家长教育资源,使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者.这样不仅使教学内容更加丰富,也有利于提高教育质量,更好得促进幼儿的全面发展.例如:我园中班在开展车的主题教育活动时,家长从家长园地里看到有关活动的内容介绍后,有的和孩子一起收集了许多与车相关的图片.书籍,玩具等物品;有的家长还上网查找关于车的资料;有的家长把自己懂的知识传给孩子,指导孩子担任小小讲解员;我们又邀请了在交警队工作的家长给孩子们讲述了一些与车有关的安全知识和交通规则,使活动开展的丰富多彩,同时也增进了教师与家长,家长与幼儿的情感.
七.开展一些丰富多彩的学习展览会
幼儿园应定期举办幼儿学习成果展览活动,向家长汇报幼儿在园情况,使家长放心,并给他们增加教育的信心和方法，让家长看到孩子的进步。当然教师在筹备时就要注意到每个幼儿的个体差异和发展情况的不同,要让每个孩子都有机会展示自己,表现出自己的进步,既要有知识的掌握,又有能力的表现,更要有良好品德的展现,而不是只集中在音乐,舞蹈或绘画等方面。要让家长在孩子的表现中看到孩子的进步，又学习到一种新的教育理念,并将它运用到自己的家庭教育中。例如:角色游戏《开超市》让每个教育领域体现的淋漓尽致，幼儿园还可以开设自己的教育网站,把孩子在幼儿园的点滴用文字和图片反映到网站上,家长可以随时在网上看到自己孩子的进步以及幼儿园最新动态.
总之,家园合作已经成为幼儿教育的一大趋势,并已得到教育界的极大重视和关注,作为一名幼教工作者,应更清晰地认识到幼儿园的教育必须和家庭相结合,才最容易取得教育效果,家园互动才是提高幼儿的素质教育和能力培养的最佳组合。改编：胡伟萍