高中历史无非就这40个基础考点，高一到高三的历史知识点都要记好-158文章网

作者：158文章网日期：2023-04-28 04:05:48

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今天小编给各位分享高中历史知识点总结的知识，文中也会对其通过高中历史无非就这40个基础考点，高一到高三的历史知识点都要记好和如何学好高中历史？等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！

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高中历史无非就这40个基础考点，高一到高三的历史知识点都要记好

如何学好高中历史？

高三政治,历史,地理必背知识点整理

如何学好高中历史？

一、高中历史无非就这40个基础考点，高一到高三的历史知识点都要记好

有学生问：历史应该怎么做好基础复习才能够比较好地把握提分！

高三历史大都安排三轮复习，第一轮按章节复习，主要目的是基础能力过关，第二轮归纳专题,主要目的是综合能力突破,第三轮搞强化,目的在于提高应用能力。从实践上看,这是一套较为行之有效的复习方法。而基础过关当中最为关键的是把握好课本知识点，应当更加以课本知识点为重要点，然后利用好自己的各种方式方法进行梳理，归纳，以便自己能够记得更好，更多！

下面是洪老师高考必备资料库，高中历史从高一到高三的历史知识点梳理归纳大全，资料编号：009

一、如何学好高中历史？

高中毕业已经有两年，由于大学的专业问题，对历史这个学科已经不是很擅长了。但是在高中的时候，历史也不是太差，2020年高考也是考了七十多分。以下就是我学习高中历史的一些经验。

在学习方面。在学新课之前，要提前预习，预习的时候不要过多的涂涂画画，因为可能你涂画的地方可能会和老师在课堂上讲的内容不一样，所以只需要简单做个标记就行了。在老师讲课的时候，要做好详细的课堂笔记，可以准备一个笔记本，也可以不准备，我比推荐的是就把笔记做在书上。结束新课之后，该怎么复习呢？我觉得可以准备三样东西，书上的笔记，一支笔，一个草稿本。对于课堂上老师讲的内容，做的笔记，我们可以通过在草稿纸上写内容，不用把知识点详细的写下来，把关键的内容写下来，如果记不住，我们这个时候就可以翻一下书，然后重新记忆。

在复习方面。在复习历史的时候，我们需要先整体的把知识理清。可以通过画时间轴的的方法，通过画一个简单的时间轴，我们把主要的时间点标上，这个时候我们可以不用把知识点理得太细，只需要大体的知道这件事。然后我们在完成好了时间轴之后，在看那些时间点，把能想到的知识点写上去，想不起来的我们就翻一翻书。重点：很多同学觉得历史的时间点很难记，这里有个方法，我们可以把一个时间点扩大化，就比如鸦片战争的时间是1840—1842，数字不好记，我们就可以把这个时间描述为十九世纪四十年代初，这样就会更容易记忆。

在准备考试方面。选择题，这个的技巧有很多，选项错误法（有些选项的意思就是错的，那么肯定不选），时间判断法（用时间来判断，这个需要记劳时间点），还有很多方法，这就不一一赘述了。我这里想重点讲一下主观题的回答，这也是我在高中历史考试中比较擅长的部分。大部分同学觉得主观题会很难，答不到点上面，这里我们可以把每次的试卷的主观题都整理一下，把每到主观题做好分类，就比如考儒家文化的主观题分到一起，把考监察制度的主观题分到一起。复习的时候，我把相同考点的题集中到一起，把标准答案都整理一下，这时候你就会发现他们考的有些点是相同的。
以上就是我在学习高中历史所运用的方法，希望对你有用。

二、高三政治,历史,地理必背知识点整理

地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。

一、培养兴趣，轻松学习

“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。

地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。

地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。

地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。

二、文理交融，学法兼用

在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

三、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

四、知识联系，融会贯通

我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心” 的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。

对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。我自己就曾经吃过这样的亏。
教我历史的老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么的愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。� 高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向与纵向的比较。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。�
其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。�
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。�
其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太罗嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。
最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。
其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。
政治学科很早就提出“题目在书外，观点在书内”思想，也就是说，政治题目的背景材料是随处可取的，千变万化，你想指望背一背就能应付，不大可能，但，既然观点在书内，也就是说，千变万化的材料要考的依然是书上的知识点，也就是说万变不离其宗，因此，我们只要平时认真听课，把课本上的知识熟练把握、理解透彻，经过一定的训练，便能做到。

高中政治也与初中很不一样。背的成分少了，灵活运用的成分多。大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。首先，当然还是课本。必须把课本上的每一条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。经济学比较简单，只要把原理背熟，把分析题的基本思路记清楚就行。哲学需要多想。学哲学永远没有止境，往往越想就会有越多的体会，理解也会越透彻。当然对于我们来说，最主要的还是要把原理分清，哪些是世界观，哪些是方法论，尤其不要混淆。可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。学哲学尤其要注意和时事结合起来。平时看到一则新闻就可以想想，它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析，经常这样问自己，做题时下手就会快得多，角度也比较准确。政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。�

其次，是时事。掌握时事有许多渠道，可以听新闻，看报纸或者听老师的讲解。高三总复习阶段对政治来说是很关键的，即使你以前有什么掌握得不够好的知识也可在这段时间补上。这时尤其要注意关注时事。可以买一本讲解时事的书，把原理先列在一个本子上，再把可以用该原理分析的时事内容，写在原理下面，复习的时候再看一下，效果很好。到高考前则主要是看一些各地的模拟试卷，看它们对当前的热点有哪些提问方式，该如何分析，如何表述。最后阶段做的政治问答题要及时地整理起来，按照时事内容归好类，同一个问题有几种思考角度，这样就可以一目了然了。要把政治学活，懂得活学活用。

三、如何学好高中历史？

如何学好高中历史？教了8年文科类课程，分享我的一点经验。

一说到历史、政治这些科目，很多人第一想到的就是背。

记忆是积累基础知识必要方式，不管是学习哪个科目都是必须要做的。但多数学生会发现，虽然背的很辛苦，但考试基本不会考自己背过的内容。

现在的考试越来越注重对学生分析理解，归纳总结、知识迁移能力的考察，基本不会考硬背的内容。

如果还是一种单纯靠背来解决学习问题，在当下的考试环境中，是很被动的。

观察过很多“ 历史 ”学霸，发现他们基本都有一个特质，就是归纳、分析、总结的能力很强，他们的试卷答案也许写的并不多，但是都能采到点上，分数自然不低。

下面图片分享的是我自己归纳总结的高中历思维导图，将每一学期的“ 历史 ”课本总结成10多张成思维导图，简明扼要，逻辑清晰，帮助学生提高记忆效率，加深理解理解，构建系统的知识体系。

高中历史知识量很大，学习起来很枯燥。除了有学习的兴趣外，还要找到好的学习方法来记住这些枯燥无味的历史年代和历史事件，强化记忆效果，提高学习效率。

要想学好高中的历史课，除了在初中阶段打好基础，还必须掌握一些学习技巧。这样学起来才会得心应手、事半功倍。

1、历史书籍辅助学习法

读历史书籍的时候要形成一个注意一些细节，做好笔记，针对考点有效的去做好笔记。

首先阅读目录，形成框架结构概念；阅读历史正文，拓展知识面；阅读注释后记，拓展知识面；阅读历史地图，形成历史时空观；阅读书后年表，理清历史线索；阅读课外相关文献，扩大视野，巩固历史知识，阅读时要思考，动笔把重点、疑点写在书上。

2、有效的记忆法方法

理解记忆法：例如通过理解该历史事件发生的前因后果来记住其发生的过程，造成的影响和对后世人的警戒。

联想记忆法：对于历史年代、历史人物等必须记住的数字、人名，要采取联想记忆、谐音记忆。可以组成押韵的句子以提升记忆强度。

对比记忆法：对类似的事件进行对比，找出差异，既可以方便记忆，又能分清区别。比如旧民主主义和新民主主义、明治维新和戊戌变法、郑和下西洋和新航路开辟等等。

反复记忆法：对于难以很好记忆的事件、人物，容易搞混的，一定要反复阅读记忆，每天看一遍，反复阅读，慢慢下来就会在脑子里根深蒂固，不易遗忘。

3、繁化简整理知识法

化繁为简、去粗取精。只记好有用的东西，要会概括、会总结。

比如南昌起义的意义只要记住三个“一”：“一面旗帜，一个标志，一个节日”；新文化运动可简化为“一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表人物”等。简化过程是对单元知识进行纲要式整理的过程。

4、图表学习法

概念图：对于某一历史事件进行时间顺序的概念连接或者逻辑顺序的概念连接。概念可以是时间、地点、人物、事件、结果、意义等等。通过概念的整理，能够强化这些概念之间的联系，形成知识网络。

知识树：对专题和模块进行梳理，将知识点连接成面，从宏观上把握专题和模块，能够更加清楚、直观。连接是重要的学习和复习方法。经过知识树的整理后，书本由厚变薄，一目了然，闭上眼睛，都能清晰可见。

5、学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

学好历史要掌握学习技巧，很多同学认为历史是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间死记硬背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。真要这么想就大错特错了，想要把历史学好，还是一件不容易的事情。

这个问题却是不好回答，因为有许多历史确需要死记硬背。再有你必需要大量阅读，你不阅读你连个起码的摸糊印象都没有怎么能谈记忆。你怎么知道那段历史是怎么回事。我学历史时更侧量知识性和趣味性。这有助于你对学习历史的兴趣。若无兴趣你记什么都会很费力。有些不好记的地方，我会用一些联想来增加记忆，最主要的收获我都是在和同学争论中记住的，你也可以试试。这只是我个人体会，希望对你有所帮助。

作为一个高中历史老师，我想说的是，历史高分现在很不容易得到了，尤其进入高三以后面对高考的时候。但是不是就真的没办法得到高分吗？肯定不是，不然哪有那么多北大浙大的学子呢？要让历史得高分，我觉得需要做到以下几个方面:

第一，要有扎实的基础知识。这是前提条件。没有扎实的基础知识，空谈做题，那是无本之木，不可能真正有效。要打下扎实基础，需要认真去领悟教材，也要能熟记各个知识点，不能认为背记就是应试教育，素质教育也要背记。熟记了知识点，我们才能在做题和考试时做到有底气。

第二，要在课堂中多跟老师学分析问题的思路。高中历史老师现在一般都是科班出身，在历史教材的研究，高考考纲的研究以及本身这个科目的知识分析和考题的分析上都会有自己独到的见解，课堂上多跟随老师的思路去学习，你会有意想不到的收获。

第三，多做题尤其是高考真题。做题有三方面的好处。它可以让我们巩固已学的知识，加深对知识的巩固和理解。它可以让我们补充教材没有涉及的知识，拓展历史知识面。它还可以让我们了解考试到底考些什么，怎么考的问题，帮助我们了解哪些地方经常考，哪些地方是重点等等。

第四，多总结。总结主要也有三个方面，一是总结整体结构，单元结构和模块结构，按照通史体例进行知识综合等。二是总结考点，哪些是高频考点哪些是基本不涉及的内容，都要做到心中有数。三是总结做题的经验教训和做题基本思路技巧，做题很多时候都是有技巧的，抓住了做题的技巧，也可以达到事半功倍的效果。比如排除法，通过时间定位，很多题可以直接选出答案来。

最后，要有论从史出，史论结合的学史及做题意识。现在的考题基本都是材料型的题目，始终需要记住的是，你要选的答案或者答的问题，都是源于该史料的，所以，有时候这个史料可能会出现与教材不同的观点，那么我们要尊重史料而不能生搬硬套教材。然后，史论结合，是我们做材料论述题的时候特别要重视的，你提出的观点必须有相应的史实来支撑，不能跟写空洞的作文一样。我这里就不举例了。

作为一个曾经的文科生、班级历史学科课代表，虽然每次考试历史总能够取得一个不错的成绩，但是在遇到一些新型的历史题目时，总会劳心伤神、使出浑身解数才可解决，甚至开始怀疑自己。

在多次经历过这样的煎熬后，我开始反思自己的学习方法，并发现了自己学习历史的坏习惯:勤于背诵，疏于思考！本来打算自己总结一下我个人学习历史的经验和技巧，但却碰巧看到了郑州外国语中学保送至清华的学霸王安澜的一个采访，视频中王安澜的历史老师正好谈了三点学习历史的方法，我感同身受，特此分享给家，希望对于你有所帮助。

(感兴趣的朋友也可以直接搜索视频:学霸来了之王安澜)
如何学好历史？

1.树立信心，信心是学好任何一门学科的前提

信心是学好任何一门学科的前提，你能够学好语数外，包括其他的一些学科，那么学好历史也不在话下。我那会学历史，除了自己感兴趣外，更关键的就是充满信心和自信，坚信自己的历史是最好的。

2.转变学习的观念和方法

王安澜老师结合自己学生历史只有70多分的情况，明确指出这位女学霸学习历史依然沿用的初中学习历史的方法，死记硬背知识点。但是高中历史侧重于能力的考察，侧重于对历史的理解、阐释、分析、比较的能力，想要学好历史你必须要尝试着理解历史，搞清楚历史问题的来龙去脉和前因后果，找出历史问题的一个内在逻辑。

3.用哲学的思维学习历史

学会透过历史现象来看本质

最后附一个历史题，据老师说这个题2017年河南省只有10%的学生答对，看看你能否答对！

其实历史的基础知识只要学生在日常学习中能用心记忆，基本上都能掌握住，不会在考试中失分。历史考试中高分和低分的差别，往往在于考生对历史事件的掌握、分析是否到位，也就是对最后那些大题的分析上。我们对历史事件的分析是否能够一针见血，是否能够一语中的，能否清楚明白地将事件的前因后果讲清楚，直接决定了我们成绩的高低。

学霸都是会总结规律的，在历史学习中其实也存在着“公式”，只要学生能仔细研究和分析，就会发现一定的套路。有位高考状元在总结自己的历史学习经验时说:“只要在学习历史的时候掌握一定的学习方法，养成一些好的学习习惯，历史学起来其实并不难。历史和数学、物理等学科一样，也有着自己的‘公式’。”

比如在对历史事件发生的原因进行总结时，就可以运用这样的公式:原因=主观(内因)+客观(外因)。其中主观原因是指事件的发起者或者参与者在内在经济、政治、思想诸方面的因素;客观原因则是指自然、社会、环境等外在因素。

同样是文科生过来，推荐一个自己觉得还不错的做法。买一本适合自己的复习资料（记得是教材，不是老师给我们的试卷）。

考卷一般的目的是: 第一，加深记忆，老师讲的内容即使认真听了，也不一定就是自己的知识了，所以反复练习达到加强巩固的效果。第二，提高效率，就是在高压紧迫下催使学生去达到背诵答案的结果。

我能说，如果题目是按全国卷的考法，一半以上的学生即使能做出正确答案，也未必可以解释出来。能真正用自己知识解释出来才代表知识是自己。

历史的考法一般分为几种考法

第一:时间线，时间这个我觉得下功夫花时间去背，当然是必须的。但有些人物，其实对他的记忆可能通过记住别人的时间线，靠死记硬背，结果很累，融合起来的知识也很难。

举个例子，因为学习语文，你可能会知道王安石是北宋的（北宋诗人），你能猜出司马光是哪个时期的。（政治敌对）

既然比起别人你多看了历史相关的视频，就应该把这些知识变为自己。其实像百家讲坛之类的视频，主持人在陈述的时候，扩展会很多。换句话来说，就是你学到未必就是考到的东西，但一些别人比较成熟的史观，其实是通过阅读形成的。这个是一般高中老师没有面面顾及教到的。

第二: 概念，历史考题可能会出现考察对某个词语的理解。课本一般涉及的内容并不深刻，但历史有侧重点，在文理未分科的时候，历史的必修会出现变法的时间（但不详细），而对于变法的具体内容过程和意义包括结果，选修课的课本介绍得比较详细。但考分不高。

对于大部分的高中生，只是记得了必考的内容，或者把课本背下来了。碰到不拐弯抹角的题，背诵当然派上用场了。个人建议，大部分的历史概念，如果课本无法给出完整的陈述或介绍，最好去百度了解一下这个词的属性。

第三: 联想，历史题考察意义类的选择题，特别是大题的分数是不少的。历史的答题跟政治的大题，有点类似，要分点。这个分点回答是指方向，一个改革或者一个人物能给一个朝代带来的影响，一般是落后的朝代开了先锋，一般的朝代是促进，发展的朝代创新。

大多数的历史考题，分为两种改革考察，一是经济，一是政治。那么记时间线，记概念有木有用呢！我个人觉得对于不熟悉的历史事件，也可以通过对个人词语概念中的重点，进行剖析。

考试碰到不会，就是比积累和陈述能力的问题了。历史也不是埋头苦干的科目，单靠背诵的能力其实是没有用的。但它又建立在必背的基础上。

能建立单元框架的同时，也可以写时间轴，每个时间线填出来，建议时间够的话，可以查一下事件的三要素，这样会加强记忆，同时扩展知识。历史可不单单是一个课内的学科哦！

下功夫是一定的，但不要下错功夫。可以自己买适合自己的教材，目的不是为了做题，刷题。是为了把知识真正变成自己的。如果短时间没有见效，也不要太着急，学习永远急不来，知识是自己的，总是会的。讲那么多，也没有用，重在自己的兴趣和耐心。加油！祝学业有成。

（行动才是最重要的。）

高中历史怎么学？我是一个历史渣渣，指点一下？

下面两位说的都有理，不能零散的记忆，得把历史串起来，但有一点不同意，只要背不死就往死里背，这不是白说嘛，谁不是往死背的，可最后又记住多少呢

看看我是怎么背的，至少不是死背

公元265年西晋建立，魏亡

联想：爱溜舞（265），洗尽胃

战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦

联想：韩=喊魏=薇燕=演楚=出

记忆：齐秦喊赵薇演出（齐秦韩赵魏燕楚）

公元960年北宋建立

联想：就留您（960）背诵（北宋）

春秋五霸：齐桓公晋文公楚庄王秦穆公宋襄公

联想：齐桓=桓齐=换气秦穆公=请木工楚庄=出庄宋襄公=送相公晋文=经文

记忆：换气工请木工出庄园送相公经文(齐桓秦穆楚庄宋襄晋文)

五等爵位：公爵候爵伯爵子爵男爵

联想：候=猴伯=脖男=蓝

记忆：公猴脖子发蓝

清朝皇帝入关后10帝：

顺治，康熙，雍正，乾隆，嘉庆，道光，咸丰，同治，光绪，宣统；

联想：雍=拥乾=前嘉=夹咸=闲

记忆：顺着康庄大道拥上前夹道欢迎闲鱼同志光临宣城

公元1940年百团大战

联想记忆：百团之中，依旧死您（1940），真悲催

四大名刹：灵岩寺、国清寺、玉泉寺、栖霞寺

联想：灵岩=您演国清=郭青玉泉=羽泉栖霞=旗下

记忆：您演羽泉旗下的郭青或邻国玉溪

高中历史怎么学？我是一个历史渣渣，指点一下？

我是一名高中历史老师，我来回答。

学不好高中历史的原因无外乎 ：对什么是历史认识不清，连历史是一个什么样的学科都搞不清楚，对历史要学什么不清楚，对学历史的规律掌握不了，对历史有着严重的错误认知，即背诵背诵就可以。

一、新高考改革下的历史学科

新高考改革正在进行，很多省份的改革方案，要求在物理和历史中二选其一。这种情况下，尤其是在县级中学的普通高中，物理学不会的才会去选历史。历史就成了那些学不会物理的学生的避风港， 他们抱着的一个普遍心理就是，历史嘛，背背就行啦。而这种观念是学不好历史的第一大敌，第一大忌。

二、学不好历史的误区

但是，但是，但是，切忌，切忌，切忌 ，历史绝不是背一背就能解决的问题。在选了历史后发现，到了高三历史科目的得分往往考不及格。如果是背一背就能学好的话，那为什么大多数的考不及格呢？为什么80分以上的学会很少呢？

所以，历史是需要记忆背诵，就像英语单词、数学公式、物理公式、化学方程式一样，也需要记忆。但是只有记忆解决不了问题，考不了高分。更重要的是要对历史有一个清晰的认知， 历史也需要理解。需要思维逻辑能力。

三、学好历史，首先要解决的几个问题

这就涉及到如何学好高中历史了（终于言归正传了）啊。

1.首先要理解什么是历史、什么是历史学？

什么是历史？ 简单地讲历史是指已经发生的过去的事，是关于过去的记忆。

什么是历史学？ 历史学是记录和解释人类从古至今一系列活动进程中的历史事件、历史人物和历史现象的一门学科，是人类精神文明的重要成果，是一切人文社会科学的基础。历史学要解决的问题，是通过对史料的考证、叙述和分析，不断发现、理解、解释、评判真实的过去，探讨发展规律，为当今和未来提供借鉴。司马迁讲“究天人之际，通古今之辨“。

2.立足历史教育的宗旨，历史要学什么？

简单来讲就三块内容： 搞清楚过去的一个历史现象、历史事件是什么、为什么、怎么样。

所以中学历史学科的学习旨在帮助和促进学生在追寻文明足迹、体验历史发展、知晓前人得失、感受史学进步的过程中习得了解、解释与评价历史的思维逻辑，汲取历史经验，体悟历史规律，开拓历史视野，陶冶道德情操。成为有处事能力、发展意识和责任担当的公民。在此基础上，学生能够从历史发展的视角理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，具备跨文化的国际视野和沟通能力，提升国际竞争力，积淀全球素养。

以上内容说得很高大上，很 官方化 。

那么 用简单的语言来描述，历史要学什么呢？ 就是对一个历史事件、历史现象有一个清晰的认知，也就是知道这件事的内容、过程。这是需要记忆的部分。但这只是 第一个层面 的要求，是学好历史的基础，这是初中历史要解决的问题。高中历史，或者说高考，考察的更多的是另外两个问题，即 为什么发生这件事？这件事的背景是什么？再就是这件事对当时和以后的影响是什么？评价是什么？有什么样的历史意义？

你如果研究 高考题 你会发现，材料题的出题规律都是这样的。第一问首先让你根据材料，归纳材料中的内容。第二问就开始问你原因或影响了。

3. 遵从历史教学的规律，看看历史，要怎么学？

这也是要学好历史的关键之所在。 切记以下几点要求。

（1）认识历史的过程比记住历史事件更重要；

（2）广泛阅读历史材料，从中发现问题，进而思考解决问题的方法与途径，比记住所谓的标准答案更重要；

（3）知道同一件事有不同的史料，同一史料有不同的解释，比背诵结论性的历史陈述更重要；

（4）洞察历史认识的时代性和发展性比牵强附会某些观点和俗见更重要；

四、总结

所以，基于以上我们可以讲：

首先一定要抛弃历史背一背就可以了的观念。

其次，运用唯物史观的理论，基于学科本质、学科规律来学习。对历史学科的核心素养不仅要知道，还要理解其内涵，再者会运用，在学习过程中提高自己的素养。

再者，多画时间轴，形成历史的通史意识。多阅读历史材料，不要懒于做材料题，学会如何分析材料。多多体会历史的逻辑，体会历史学科背后的时代性和规律性。学会多角度看待同一历史事件，即思辨，历史解释。历史也需要多做题。练习题要有针对性，对同一知识点，从不同的材料出发可能得出不一样的结论，练习题的过程中慢慢掌握一些基本的规律和技巧。

最后，历史的学习一定要基于单元来学。在单元主旨的引领下思考为什么把这几节课放在这样一个主题之下。理解、梳通它们和单元的内在联系及它们之间的历史联系，形成通史意识。进而在这种联系之下再细化每一课的知识点。

相信如果真的做到了这些。历史考个70以上还是一点也不难的。

历史不同于数学、物理，全是客观题。历史主观题是主观的、客观题还是主观的。这也决定了历史想要拿到80以上是不容易的。那么如果做到了以上几点。考个70以上还是很轻松的，80以上也是能够达到的。

我的文综其实很好，只不过当时选了理科而已，不过我找到一位文综考265的文科学霸，来传授一下他的学习经验。

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近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点：

①题型固定。

②政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例最高，次为经济史，再为文化史。

③记忆要求降低，能力考察突出。

④由图入史、因文入图，图文联系紧密。

⑤现实热点穿插在题中。

下面来看一下学霸对于历史的一些建议和学习经验！

针对高考历史的命题趋势，我们在学习高中历史的时候应该如此去学习！

1.注重历史整体性！

文科的学习总是离不开课本的，历史中的政治、经济、文化都是息息相关的！一定不能把历史割裂开来！

在思考问题的时候一定要注意历史的整体性，一些事件都是互相关联的，把历史切割开来去思考，一定是错误的！

2.通读课本。

历史从来都不是片段，而是连续性的！但是我们学习历史总是割裂成了片段！务必通览一遍历史课本，形成一个自己的历史概览，要具备基本的历史常识！

还要重视历史课本的一些图片，现在出题有可能会去考这些小图片！

3.古今中外史结合

为什么要学习历史呢，就是要以史为鉴，那么在学习理解的时候注意古今中外史结合，历史上的一些大事都是相互有关联的！一些问题需要古今对比，中外结合去解答！

历史事件间都是互相有关联的，对于某一时间段发生的事件，一定要结合古今，还有中外史去看待！中国近代史是世界近代史的一部分，在做中国近代史题的时候，引入世界近代史永远没有错！

4.注重时间线

熟练掌握中国古代的王朝更替、世界历史继承，形成比较明确的时空定位。

历史的时间线没有搞懂，总会产生一种懵懂感，感觉云深雾里！

5.看一遍《全球通史》

可以了解世界的历史，在你做题的时候会发现很多题都是出自于这本书！

考试的时候经常会发现，历史的一些题目出自于这本书，当你大略看过这本书，一些考题对你而言那是相当简单！对于提高分数和培养历史学习兴趣超级有帮助！

6. 历史热点、趣闻

浏览阅读一些史学界研究热点、考古新发现、历史古迹图片、中外历史趣闻等，增强对历史的了解，提高历史学习兴趣。

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