小学标点符号使用方法大全，易错（附练习题及用法打印版）

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小学标点符号使用方法大全，易错（附练习题及用法打印版）

二年级语文标点符号使用方法大全

在语文中标点符号怎样使用

写作常用标点符号使用方法

一、小学标点符号使用方法大全，易错（附练习题及用法打印版）

小学常用标点符号及使用方法

逗号 ，

用来表示一句话中间的停顿，用一格，格的左下方。

例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。

句号 。

表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例 1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。

例 2：请拿给我一支笔。（祈使句）

顿号 、

表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！

问号？

表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：

①你的性别是什么？（疑问）

②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？（反问）

③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。（设问）

感叹号！

表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。

请求：请让我再看一次吧！

喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！

惊奇：什么，“这样”也行！

气愤：你竟然这么的不知天高地厚！

命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！”

冒号：

主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下用途：

1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

引号“”或‘’

引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”

1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。

2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊

意义的词语。

3）表示讽刺的意味或反语。

4）要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。

引号与其他标点连用有以下三种：

第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”

第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

省略号……

表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：

1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。

例：在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯燥了。”

2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。

例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。

例如：哎！你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。

书名号《》

用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。

例 1，《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。（表示电影名知称）

例 2，请把六月一日的《作文报》借给我。（表示报刊名称）

例 3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。（表示歌曲名称）

例 4，今天我读了《一夜的工作》这篇课文。（表示文章名称）

例 5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。（表示书籍名称）

分号；

用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：

1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。

例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为

它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间

则应用分号表示停顿。

例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水

浅得用手指就可以碰到它的底。

破折号 ——

它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。

1、表示声音的延续。

例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。

2、表示声音的中断。

例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。”

3、表示解释说明。

例 1：我永远忘不了那一天——1952 年 10 月 22 日。

例 2：这是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的转折。

例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！

5、表示递进的意思。

例如：团结——批评和自我批评——团结。

书写需要注意的地方

使用标点符号要注意以下几点：

第一点：

句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。

破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。

引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。

第二点：

书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。

引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。

另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。

第三点：

标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。

练习及答案

1.这到底是怎么回事（ ？）

2.你的书包真沉呀（ ！）

3.我这次语文考了100分（ 。）

4.今天的天气可真热啊（！）

5.这是谁的作业本（ ？）

6.你讲的太有道理了（！）

7.你为什么不写作业（？）

8.我最喜欢吃苹果了（。）

9.妈妈到底啥时候回来（？）

10.难道这不是你的书（ ？）

11.松果那么香（ ，）那么可口（ 。）

12.老师生气地说（ ：“） 你的字怎么写得这么乱（ ？” ）

13.对不起（， ）我把你的书弄丢了（。）

14.小红说（ ：“ ）妈妈（ ， ）我回来啦（！” ）

15.今天（，）天气晴朗（， ）我和妈妈去公园玩（。）

16.以后可不能撒谎啦（！ ）

17.老师的个子可真高呀（！ ）

18.这道题到底怎么做呢（ ？）

19.这件衣服太贵啦（！）

20.我被这个故事感动地哭了起来（。）

21、林老师亲切地说（：“）王宁，说说吧，你为什么选自己？（ ”）

22、丁零零（ ，）闹钟响了（。）元元打了个哈欠（，）翻了个身（，）心想（：）再睡一分钟吧（，）就一分钟（，）不会迟到的（。）

23、北京真美啊（！）我们爱北京（，）我们爱祖国的首都（。）  

24、（“）北京离这儿很远吧（？”） 孩子们问（ 。）

25、老师说（：“）不算太远（。”）

 

26、冬天，天上飘着雪花（，）地上铺着雪毯（，）树上披着银装（，）到处一片洁白（。）小伙伴们在雪地上堆雪人（、）打雪仗（，）玩得可高兴了（。）

27、青蛙问小鸟（：“）你从哪里来呀（ ？” ）

28、青蛙说（ ：“）朋友， 别说大话了（。） 天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？”）

29、小松鼠和小兔子真不明白（，） 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢 （ ？ ）

30、小刺猬不好意思地说 （：“）我怎么能要你的椅子呢（ ？）我可没干什么呀（ ！”）

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一、二年级语文标点符号使用方法大全

　　二年级语文标点符号使用方法大全，考试不再丢分!

　　标点符号使用方法

　　● 标点符号歌：

　　句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。

　　逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

　　顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

　　分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

　　冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

　　问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

　　叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

　　引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

　　话里套话分单双，里单外双要记牢。

　　省略号(……)六个点，表示意思还没完。

　　破折号(——)短横线，表示解说话题转。

　　书名号(《》)两头尖，书刊名称放中间。

　　圆括号( )方括号[ ]，注解文字放里边。

　　学标点，并不难，多看多练才熟练。

　　写作常用标点符号使用方法

　　● 基本定义

　　句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：

　　陈述句：用来说明事实的句子。

　　祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

　　疑问句：用来提出问题的句子。

　　感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

　　复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

　　构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

　　标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

　　● 标点符号用法说明举例

　　(一)句号。

　　1.用于陈述句的末尾。

　　北京是中华人民共和国的首都。

　　2.用于语气舒缓的祈使句末尾。

　　请您稍等一下。

　　(二)问号?

　　1.用于疑问句的末尾。

　　他叫什么名字?

　　2.用于反问句的末尾。

　　难道你不了解我吗?

　　(三)感叹号!

　　1.用于感叹句的末尾。

　　为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

　　2.用于语气强烈的祈使句末尾。

　　停止射击!

　　3.用于语气强烈的反问句末尾。

　　我哪里比得上他呀!

　　(四)逗号，

　　1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

　　我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　　2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

　　应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

　　3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

　　对于这个城市，他并不陌生。

　　4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

　　据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

　　(五)顿号、

　　用于句子内部并列词语之间的停顿。

　　正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

　　(六)分号;

　　1.用于复句内部并列分句之间的停顿。

　　语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

　　2.用于分行列举的各项之间。

　　中华人民共和国行政区域划分如下：

　　(1)全国分为省、自治区、直辖市;

　　(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

　　(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

　　(七)冒号：

　　1.用于称呼语后边，表示提起下文。

　　同志们，朋友们：现在开会了……

　　2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

　　他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

　　3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

　　北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

　　4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

　　外文图书展销会

　　日期：10月20日至于11月10日

　　时间：上午8时至下午4时

　　地点：北京朝阳区工体东路16号

　　主办单位：中国图书进出口总公司

　　5.用于总括性话语的前边，以总结上文。

　　张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

　　(八)引号“ ”

　　1.用于行文中直接引用的部分。

　　“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

　　2.用于需要着重论述的对象。

　　古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

　　3.用于具有特殊含义的词语。

　　这样的“聪明人”还是少一点好。

　　4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

　　他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”

　　(九)括号( )

　　用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

　　①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

　　②写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

　　(十)破折号──

　　1.用于行文中解释说明的部分。

　　迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

　　2.用于话题突然转变。

　　“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

　　3.用于声音延长的拟声词后面。

　　“呜──”火车开动了。

　　4.用于事项列举分承的各项之前。

　　根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

　　──环境声学;

　　──环境光学;

　　──环境热学;

　　──环境电磁学;

　　──环境空气动力学。

　　(十一)省略号……

　　1.用于引文的省略。

　　她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

　　2.用于列举的省略。

　　在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

　　3.用于话语中间，表示说明断断续续。

　　“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

　　(十二)连接号—

　　1.两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

　　我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

　　2.相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。

　　鲁迅(1881—1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

　　3.相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

　　在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

　　4.几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

　　人类的发展可以分为，古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

　　(十三)间隔号·

　　1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

　　烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

　　2.用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。

　　《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

　　(十四)书名号《 》

　　用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

　　《红楼梦》的作者是曹雪芹。

　　课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

　　他的文章在《人民日报》上发表了。

　　桌上放着一本《中国语文》。

　　《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

　　【跟读预习】二年级语文下册 课文13《画杨桃》

　　画杨桃

　　有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

　　当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。

　　“杨桃是这个样子吗?”

　　“倒不如说是五角星吧!”

　　老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：

　　“这幅画画得像不像?”

　　“不像!”

　　“它像什么?”

　　“像五角星!”

　　老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗?”“好——笑!”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

　　于是，老师请这几位同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗?”

　　“不.......像。”

　　“那么，像什么呢。”

　　“像......五......五角星。”

　　“好，下一个。”

　　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗?看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

　　老师的教诲让我终身难忘。

　　你跟读得真不错，掌声送给你!

二、在语文中标点符号怎样使用

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语言的重要组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。下面给大家分享一些关于在语文中标点符号怎样使用，希望对大家有所帮助。

一、标点符号的分类

(一)点号：

顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、

(二)标号：

引号、省略号、破折号、书名号、小括号、间隔号

二、标点符号的用法

(一)、点号：

1、顿号(、)：是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途：

(1)分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

(2) 分隔用汉字作为序号的序号和内文。

例如：

超市里的商品琳琅满目，有蔬菜、水果、零食、日用品、电器等 。

我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?

2、逗号( ，)：表示一句话中间的小于分号大于顿号的停顿。

特别要注意的是，如果 句子 并列词语之间带有“啊”、“呀”、“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。比如：

葡萄沟的葡萄，真是五颜六色，像紫色啦，深紫色啦，绿色啦，红色啦……

3、分号(;)：是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多)的两句分句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。例如：

信仰是石，擦起星星之火;信仰是火，点亮希望之灯;信仰是灯，照亮夜行的路;信仰是路，引你走向黎明。

4、冒号(：) 通常表示 提示语 后的停顿或表示提示下文或总括上文。

用在称呼语的后面，表示提起下文。如：

同学们：恭喜你们在这次运动会中取得了好成绩。

在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。例如：

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!”

5、句号( 。)：用于陈述句和语气舒缓的祈使句末尾，表示一句话完了之后的停顿。什么叫一个句子呢?一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。例如：

我今天心情很愉快。

请你不要在公共场合吸烟。

6、问号( ?)：是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。例如：

这个消息你听谁说的?可靠吗?

你做错了事，难道不应该主动认错吗?

7、感叹号(!)：表示一句话完了之后的停顿，一般用于表示感叹句和语气很重、很强烈的祈使句的末尾。例如：

他是一个多么善良的老人啊!

你立刻给我出去!

(二)、标号：

1、引号：引号分为双引号(“ ”)和单引号(‘ ’)，都是由前引号和后引号组成。运用时，先用双引号“ ”，内部如需再引用，再用单引号‘ ’。引号的作用：

(1). 表示引用。(我很喜欢“天生我材必有用”这句诗。)

(2). 表示特定称谓。(全国人民都踊跃向“希望工程”捐款。)

(3). 表示特殊含义。(妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地向前奔去。)

(4).表示否定、讽刺和嘲笑。(对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，你可真是“孝顺”啊!)

(5).突出强调。(鲁迅在桌子上刻了一个小小的“早”字。)

2、破折号(——)：表示话题或语气的转变、声音的延续、解释说明、话题转变、补充说明、引出下文、 总结 上文等的符号，有时也用于 文章 的副标题前面。例如：

(1)一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。(解释说明)

(2)“卖——扇子啦!”(声音延长)

(3)上课开小差的同学，请认真听讲——我刚才讲到哪儿了?

3、省略号(……)：一般表示行文的省略、说话断断续续语意未尽、沉默不语等。在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(……)，占两个字的位置。例如：

可是……我真的不是故意的。

你这个真是……

我喜欢看的书可多啦， 散文 、诗集、小说……

4、书名号：书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。

书名号分为双书名号(《》)和单书名号(〈〉)两种。书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号;若单书名号里还有书名号，则单书名号里面用双书名号。例如：

书名：《西游记》

报刊：《人民日报》

戏曲名：《贵妃醉酒》

5、小括号()：小括号一般是指表示文章中的注释部分或者对有关内容进行说明而使用的符号。例如：

亚太经合组织(APEC)是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。

(北)京广(州)铁路全线通车了。

6、间隔号(·)：表示外国人或我国某些少数民族人名内各部分的分界，也用来表示书名与篇(章、卷)名或朝代与人名之间的分界。例如：

用于姓名：海伦·凯勒;马克·吐温;爱新觉罗·弘历等。

用于书名：《史记·项羽本纪》《诗经·周南·关雎》等。

三、 作文 中标点符号的占格

写作文的时候，所有点号独占一个方格。逗号、冒号、句号、分号、顿号写于格子的左下方;问号和感叹号必须紧接在原语句后面写。如果已写到一行的最后一格，应把点号贴着格的框线挤着写下去，而不能写在下一行的开头。

如需换行，省略号和破折号可以放在一行开头，可以挤在一行的最后一格，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。

在语文中标点符号怎样使用相关文章：

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★ 小学语文标点符号使用方法大全

★ 小学语文标点符号教育

★ 小学语文标点符号知识笔记

★ 顿号的使用方法

★ 小学语文加标点符号方法

★ 2020中考语文标点符号注意事项

★ 语文标点符号常见设错方式

三、写作常用标点符号使用方法

　　在小学阶段要学会运用十种标点符号，即: 句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。我在此整理了相关知识，快来看看吧!

　　● 基本定义

　　句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：

　　陈述句：用来说明事实的句子。

　　祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

　　疑问句：用来提出问题的句子。

　　感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

　　复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

　　构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

　　● 写作常用标点符号使用方法

　　(一) 句号。

　　1、用于陈述句的末尾。

　　例：

　　北京是中华人民共和国的首都。

　　2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

　　例：

　　请您稍等一下。

　　(二)问号?

　　1、用于疑问句的末尾。

　　例：

　　他叫什么名字?

　　2、用于反问句的末尾。

　　例：

　　难道你不了解我吗?

　　(三)感叹号!

　　1、用于感叹句的末尾。

　　例：

　　为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

　　2、用于语气强烈的祈使句末尾。

　　例：

　　停止射击!

　　3、用于语气强烈的反问句末尾。

　　例：

　　我哪里比得上他呀!

　　(四) 逗号，

　　1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

　　例：

　　我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　　2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

　　例：

　　应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

　　3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

　　例：

　　对于这个城市，他并不陌生。

　　4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

　　例：

　　据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

　　(五) 顿号、

　　用于句子内部并列词语之间的停顿。

　　例：

　　正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

　　(六) 分号;

　　1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

　　例：

　　语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

　　2、用于分行列举的各项之间。

　　例：

　　中华人民共和国行政区域划分如下：

　　(1)全国分为省、自治区、直辖市;

　　(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

　　(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

　　(七)冒号：

　　1、用于称呼语后边，表示提起下文。

　　例：

　　同志们，朋友们：现在开会了……

　　2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

　　例：

　　他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

　　3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

　　例：

　　北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

　　4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

　　例：

　　外文图书展销会

　　日期：10月20日至于11月10日

　　时间：上午8时至下午4时

　　地点：北京朝阳区工体东路16号

　　主办单位：中国图书进出口总公司

　　5、用于总括性话语的前边，以总结上文。

　　例：

　　张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;

　　我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

　　(八) 引号“ ”

　　1、用于行文中直接引用的部分。

　　例：

　　“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

　　2、用于需要着重论述的对象。

　　例：

　　古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

　　3、用于具有特殊含义的词语。

　　例：

　　这样的“聪明人”还是少一点好。

　　4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

　　例：

　　他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”

　　(九) 括号( )

　　用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后。注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

　　例：

　　1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

　　2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

　　(十) 破折号──

　　1、用于行文中解释说明的部分。

　　例：

　　迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

　　2、用于话题突然转变。

　　例：

　　“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

　　3、用于声音延长的拟声词后面。

　　例：

　　“呜──”火车开动了。

　　4、用于事项列举分承的各项之前。

　　例：

　　根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

　　──环境声学;

　　──环境光学;

　　──环境热学;

　　──环境电磁学;

　　──环境空气动力学。

　　(十一) 省略号……

　　1、用于引文的省略。

　　例：

　　她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

　　2、用于列举的省略。

　　例：

　　在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

　　3、用于话语中间，表示说明断断续续。

　　例：

　　“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

　　(十二) 连接号—

　　1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

　　例：

　　我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

　　2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。

　　例：

　　鲁迅(1881—1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

　　3、相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

　　例：

　　在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

　　4、几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

　　例：

　　人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

　　(十三) 间隔号·

　　1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

　　例：

　　烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

　　2、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。

　　例：

　　《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

　　(十四) 书名号《 》

　　用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

　　例：

　　《红楼梦》的作者是曹雪芹。

　　课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

　　他的文章在《人民日报》上发表了。

　　桌上放着一本《中国语文》。

　　《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

　　●常用标点符号在方格中的书写位置

　　标点符号是文章中不可缺少的重要组成部分，它用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，表达作者的思想感情。

　　在小学阶段要学会运用十种标点符号，即: 句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。

　　句号、问号、叹号、逗号、冒号、顿号和分号的书写一般只占一个字的位置，而且不能出现在一行的第一个格。

　　引号和书名号的书写一般占两个字的位置，前一半占一格，后一半占一格。前一半不出现在一行的最后一格，后一半不出现在一行的第一格。