什么是翻转课堂

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什么是翻转课堂

什么是翻转课堂

什么是翻转课堂，翻转课堂的理念是什么

翻转课堂是什么意思翻转课堂的含义

一、什么是翻转课堂

作为一种新型的教学模式，翻转课堂掀起了教学改革的新浪潮。一线教师也开始将这一教学模式付诸实施，但是在此过程中也产生了很多困惑。怎样在小学英语教学中进行翻转教学？如何确保翻转课堂的教学效果？

首先，我们需要知道什么是翻转课堂。翻转课堂是美国人萨尔曼可汗开创的一种教学模式，也是目前国内比较热门的课堂教学改革举措之一。“翻转课堂”的实质是“先学后教”转变，从改变教学顺序来实现课堂转型。“学生能学的，自己先学，课堂上执教老师帮助学生解决更为困难或重要的问题”是翻转课堂的出发点。

翻转课堂坚守的是以学生学习为中心，以帮助学生学会学习为使命。无疑，这种教学模式的最大优势是努力实现学生的先学，是教学与信息技术结合的一次探索。

一、什么是翻转课堂

是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
翻转课堂这种教学模式能使学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。
翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。

二、什么是翻转课堂，翻转课堂的理念是什么

指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。

教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。

在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。

翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。

互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。

扩展资料

特点

1、教学视频短小精悍

大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。

每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便；视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征；通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。

2、教学信息清晰明确

视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。

3、重新建构学习流程

通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。

“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。

4、复习检测方便快捷

学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。

三、翻转课堂是什么意思翻转课堂的含义

1、翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
2、教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习，他们可以看视频讲座、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。