8首儿歌，7套常规，做好幼儿园一日流程！

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8首儿歌，7套常规，做好幼儿园一日流程！

幼儿园一日生活流程及内容是什么？

幼儿园一日流程详细

幼儿园一日活动流程

一、8首儿歌，7套常规，做好幼儿园一日流程！

园 长 导 读

习惯培养是教育过程中不可忽视的一部分，幼儿的成长和教师的一日活动，都需要一套完备的规范来约束。8首儿歌帮助孩子养成好习惯，7套准则帮助教师有效管理。

入 园

《入园歌》

太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。

见了老师问声好，见了同伴把手招。

讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。

教师规范：

1．开窗通风，让室内空气流通、光线充足。

2．做好室内外清洁卫生工作。

3．接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套、帽子的放置。

4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。

5．组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。

6．清点人数，作好点名记录。

7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

早 操

《早操歌》

早上空气真正好，我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，

天天锻炼身体好。

教师规范：

1．做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。

2．前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需音响设备等做好充分准备。

3．教师要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。

4．教师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作准确、熟练，并注意幼儿活动情况。

5．小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（大班可添加器械操），每学期应更换一套新操节。

教 学

《上课歌》

老师说话认真听，

小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师。

提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，

回答问题声音响，学会倾听才真好。

看谁上课表现好？

一、二、三，我最好。

教师规范：

1．选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。

2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。

3．提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

4．注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。

5．教具、学具等材料干净、安全。

6．注意让幼儿安全操作教学玩具，避免受伤。

进餐及饮水

《进餐歌》

小朋友，准备好， 吃饭时间就来到，

一口饭，一口菜，细细咀嚼慢慢咽。

嘴里有饭不说笑， 追逐打闹更不要，

饭后擦擦手和嘴， 收拾碗筷习惯好。

《喝水歌》

排好队，去喝水，

先他人，后自己。

取到杯，再接水，

喝多少，接多少，

慢慢喝，别着急，

安全饮水很重要。

教师规范：

1．餐前组织安静活动。

2.组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。

3．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。没有倾向性的引导语是适合教师使用的。

4．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。

5．组织幼儿餐后散步等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。引导用语一般是正面引导，把“不可以”变为“我们可以”。

6．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作，有些简单的工作可以安排孩子试着去做。

7．幼儿口杯要在使用前消毒，每个幼儿的口杯应放在柜中固定位置。

9．应保证班上随时有水，并及时提醒幼儿喝水。

午 睡

《午睡歌》

睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫。

叠整齐，放身边，起床后，依次穿。

入睡房，要安静，衣放好，右卧眠。

不蒙头，不趴睡，枕放好，盖好被。

中途便，步要轻，若先醒，不出声。

起床时，要安静，穿完衣，要梳洗。

教师规范：

1．提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。

3．帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。

4．随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。

5．特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。

6．帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。

7．等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

户外活动

《游戏歌》

在户外，做游戏。与老师，不远离。

守规则，讲秩序。集合时，收玩具。

做游戏，听指挥，不乱跑，不乱推。

户外活动要牢记，要把安全放第一。

教师规范：

1. 注意活动场地和运动器械安全。

2. 检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。

3. 注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。

4. 根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。

5. 提醒幼儿注意安全，进行自我保护。

6. 对体弱儿童注意观察护理。

离 园

《离园歌》

离园时，互道别，先老师，后同学。

见爸妈，要问好，亲一亲，更乖巧。

教师规范：

1．收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。

2．提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。

3．离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

4．提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

5．要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。

6．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。

7．检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗工作。

教育就是习惯的培养，

好习惯让孩子受用终生。

一、幼儿园一日生活流程及内容是什么？

7：50上班——首先开门开窗通风，毛巾杯子放好，用消毒水擦桌子。

7：40接车。

8：00接车。

8：10分早餐——分早餐后先去吃早餐——吃完后回来换班上老师。

8：30看孩子吃早餐——吃完后收拾餐桌——并将桌子摆好。

9：00准时进行蒙氏工作。

9：50下班（先将床摆好）。

11：40上班直接吃午餐——换老师吃午餐——回来后看孩子吃午餐——吃完后收拾餐桌，跟当天配班共同整理卫生。

12：30看孩子午睡——另两名老师下班。

2：30起床整理床铺。

3：00到教室配班。

4：00分午点——吃完后让幼儿擦嘴后可洗毛巾、杯子。

5：00送第一趟车。

5：15送第二趟车。

晨间接待。

7:30—8:30。

热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。指导幼儿观察自然角动植物生长情况。提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。

晨间锻炼、早操。

8:00—8:45组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具，做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

教学活动。

9:00—10:00能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数，教学具提前准备。

尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。

创造性游戏。

10:00—10:50保证幼儿的游戏时间。能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。注意激发幼儿参与游戏的兴趣。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。根据幼儿活动情况，调整活动材料。开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。

餐前活动。

10:50—11:00餐前半小时不组织剧烈活动。组织幼儿开展安静游戏活动。组织盥洗（饭到洗手），保持卫生。

二、幼儿园一日流程详细

幼儿在园一日生活常规：入园、晨检

对幼儿的要求：

（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

（二）有礼貌地和家长告别。

（三）（中、大班幼儿）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

（四）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。

（五）进行简单劳动：

会搬自己的椅子（小班）

擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）

在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识（大班）

给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作 (中、大班) 。

对保教人员的要求：

（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。

（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿药物的交接工作。

（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。

一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。

认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

（四）组织晨间活动：准备好玩具、材料和活动器械，引导幼儿参加自己喜欢的各种活动。

教育活动对幼儿的要求：

（一）活动前，逐渐转入安静状态。

（二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿能对自己进行简单的自我评价。

（三）在活动过程中，积极思考、踊跃发言或提问。

（四）坐姿自然端正，不干扰别人，不插嘴,不告状，养成倾听的习惯。

对保教人员的要求：

（一）做好教育活动前的准备工作

1、充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。

2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。

3、教具和学习材料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，用品数量要多于幼儿数。

（二）保证教育质量

1、根据幼儿身心发展规律，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。

2、要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。

3、能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

4、要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

5、教态和语言：

（1）教态亲切自然、情感真挚。

（2）使用普通话，语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。

6、注意卫生保健要求，培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

喝 水对幼儿的要求：

（一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑，杯子用后放回原处。

（二）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。　

（三）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

（四）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友耐心等候，不推、不挤。

对保教人员的要求：

（一）口杯要在幼儿使用之前消毒，指导每个幼儿将口杯放入口杯柜中固定的地方。

（二）幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。　

盥洗对幼儿的要求：

（一）盥洗时不拥挤。

（二）学习掌握洗手的一定顺序方法。

1、卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。

2、先把手淋湿，搓上肥皂。

3、按手心、手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。

（三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地面。

（四）养成良好的卫生习惯：

1、勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

2、不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

3、会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

4、不随地吐痰，不随地大、小便。

5、不把物品放进口、鼻中。

6、会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

7、保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

8、会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

对保教人员的要求：

（一）做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、为幼儿准备好流水洗手。

（二）根据用具设备，指导幼儿分批进行盥洗。

（三）教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。

（四）提醒幼儿遵守盥洗规则。

（五）定期检查幼儿的卫生，督促幼儿养成良好的卫生习惯。

进 餐对幼儿的要求：

（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。

（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

（四）干稀（汤）搭配吃,菜与饭就着吃，不吃汤泡饭。

（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。

1、进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2、不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

3、咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

4、饭后漱口、擦嘴、洗手。

对保教人员的要求：

（一）进餐前安排幼儿安静地活动。

（二）进餐前提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。

（三）指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。

（四）领取和分发食物。掌握与登记每日主餐、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。

（五）组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

（六）进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能。进餐时，不拖地、不扫地。

（七）及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。对擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。

（八）午餐后组织幼儿进行10分钟自由散步。饭后是一个轻松自由的时间，老师可以与幼儿个别谈话等，以了解孩子增进师生感情。

午 睡对幼儿的要求：

（一）午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。

（二）中大班幼儿自己摆好枕头，按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。

（三）不带小玩物上床，迅速盖好被子，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

（四）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。

对保教人员要求：

（一)幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

（二）小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被子，脱叠衣物。

（三）午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。

（四）及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。

（五）不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。

（六）值班人员利用幼儿睡眠时间，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。

（七）随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。

起床对幼儿的要求：

（一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。

穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。

穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）。

穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。

穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。（小班在老师帮助下，逐步学习）。

穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。

（二）学习整理床铺

叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。

对保教人员的要求：

（一）按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况（可让先醒来的幼儿起床）。

（二）指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多）。

（三）注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

（四）逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。

（五）做好交接班工作。

游戏与体育活动对幼儿的要求：

（一）兴趣浓厚，活泼愉快。

（二）和老师共同做好活动前的准备工作。

（三）在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

（四）会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

（五）在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

（六）遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。

（七）在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动的参加体育活动。

（八）活动结束能主动的收拾玩具、材料。

（小班在老师的带领下收拾玩具，中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具，大班独立收拾玩具）。

对保教人员的要求：

（一）保证不占用幼儿游戏和户外活动时间，每天户外活动时间不少于二小时，（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。

（二）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。

（三）对幼儿游戏和活动的组织指导。

1．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

3．在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。

4．注意幼儿安全。

离园对幼儿的要求：

愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。

对保教人员的要求：

（一）离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

（二）离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

（三）离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。

（四）离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

（五）幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。

三、幼儿园一日活动流程

小班大班安排时间不一样，孩子小的比较耗时间，幼儿园一日活动流程参考实施细节如下：

一、晨间接待 、幼儿晨检 

1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。向家长了解幼儿情况，做好个别幼儿工作。 

2、做好幼儿晨检：一摸、二看、三问： 摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 

1.看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、身上有无皮疹、咽部是否充血、体表有无伤痕。 

2.问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史 

3.查：查幼儿是否携带不全物品。 

同时培养幼儿卫生行为习惯。对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，幼儿有异常及时与家长联系。 

二、组织幼儿自选活动 

教师为幼儿准备足够的自选活动操作材料，激发幼儿自选活动兴趣。活动材料有：各类积木，自制桌面玩具等。活动中教师要巡回指导幼儿操作。    

三、集体教学活动  

教师对教学内容心中有数，能根据活动内容，提前做好直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。活动中可为幼儿准备操作材料和游戏来巩固学习内容。同时尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。     

四、户外游戏 活动 

保证幼儿的户外游戏时间，同时教师要时刻监护幼儿安全，与幼儿一起活动，和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏器械、自制户外器械材料。

注意激发幼儿参与游戏的兴趣。使幼儿主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。 根据幼儿活动情况，调整活动材料。开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。     

五、入厕和喝水 

教师组织幼儿排好队，幼儿在教师陪护入厕、喝水。 

六、班级消毒卫生工作 

保证每天开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。放学后教师要做好室内外清洁：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。 口杯、毛巾的消毒工作，并做到定位使用。     

七、离园 

1、离园前，可为幼儿讲一个小故事或与幼儿进行简短谈话，回顾一天的的学习活动，鼓励他们的进步。提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育，放一些轻松优美的音乐，使幼儿精神愉快放松。 

2、教师要认真负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园。 

3、幼儿离园后，教师做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。

扩展资料：

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

参考资料：