爱因斯坦：一位被科学“耽误”的音乐奇才，他都经历了什么？

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爱因斯坦：一位被科学“耽误”的音乐奇才，他都经历了什么？

爱因斯坦这一生经历了哪些事情。

爱因斯坦有音乐天赋为什么成为了科学家? 和他的音乐历程 急用

爱因斯坦的生平事迹

一、爱因斯坦：一位被科学“耽误”的音乐奇才，他都经历了什么？

说起“天才”这个词，可能很多人都会想到爱因斯坦。的确是这样，爱因斯坦在科学界具有很高的学术地位，开创了现代科学技术新纪元。连小孩子们都说得出他的名字。

可是今天，我们不谈他的造诣，来看一看爱因斯坦那生活中鲜为人知的一面。

在爱因斯坦年仅六岁时，他在学校的学习成绩和日常表现并不算好，他的老师认为爱因斯坦愚笨而不适合读书，将爱因斯坦劝退，并建议他的父母让爱因斯坦学一门手艺来维生。

听到这样的话，任谁的父母心里都不会好受，但是他们面对六岁的小爱因斯坦并无责怪之意，他们没有在意老师的建议，转而给爱因斯坦买了一把小提琴。也就是这个时候，爱因斯坦第一次接触到音乐。

在13岁时，爱因斯坦接触到了到莫扎特奏鸣曲。17岁在一所州里的学校演奏，受到现场评判员的高度赞扬。

不止是小提琴，他在钢琴方面也展示出了独有的天赋。爱因斯坦也曾表示“没有音乐的生活对我来说是不可想象的，我从音乐中得到最大的乐趣”。

除了音乐，在自然物理方面他也是有浓厚兴趣，并且他的成就与音乐联系密切，也可以说是音乐促进了爱因斯坦在科学领域的发展。当他在钻研问题无法求解时他会去弹钢琴，一曲弹完，就接着做研究，这对于他似乎是一个非常有效的方法。

后来爱因斯坦表示“如果我不是一名科学家，那么我一定是一位音乐家”。

后来科学界就有人研究音乐与大脑的联系，然后就发现听复杂的音乐能够提高大脑专注力；巴洛克式和古典的音乐（比如莫扎特和巴赫）的音乐能让学生们在考试中发挥得更好；然而，放松的音乐和安静的音乐就起不到这样的作用甚至相反。

如今，我们可以借用这些研究成果来指导我们自己的工作、学习和生活。同时，我们也可以看到科学怪才生活中不只公式和研究，更多的是一种对生活的热爱。

一、爱因斯坦这一生经历了哪些事情。

爱因斯坦的一生，他从小学不受待见，再到大学被教授忽视，直到相对论的提出才得以被世界所瞩目，随后的战争使其背井离乡，晚年触及了人类最可怕的武器研发。

爱因斯坦的经历：

在我们还在上小学三四年级的时候，他就已经可以自学数学和科学知识，班里的同学并不理解他，他也不理解其他人。

就这样从小学一直到中学，他并没有等到和同龄人一起毕业，就已经离开了所在的中学，并在十七岁进入瑞士的一所大学，最终成为一名合格的知识分子。

在二十世纪的第一年，他遭遇了很惨的待遇，由于大家都不看他的研究论文，所以即使它拿到了毕业证，也无法申请留校继续从事科研方面的工作。

他想要成为一名助理，但包括瑞士、德国、波兰等国的物理学家，没有一位教授愿意接收他。于是就出现了小学课本上的情节。

爱因斯坦最终为了生活，被迫从事了一件和科学完全不搭边的活，每天就为专利局工作。当时的科学界已经出现了关于时空方向的论文。

庞加莱所接连发出的《空间的相对性》、《时间的测量》和《论电子动力学》都分别的说出了，一些相对论的知识，但是还是未能触及到最核心的理论。

在1905年，
爱因斯坦完成了相对论的论文，并发表了质能方程（没错，这个小公式就是核武器最关键的理论基础）这就使得爱因斯坦一下子就成为了物理学家的泰斗。

终于不用再在专利局从事千篇一律的工作。但是随着二战前，希特勒反犹太人活动的不断威胁下，他又得离开故乡去往遥远的美国。

在这里，爱因斯坦可以说是犯下了一生可能是最为错误的做法，他带领一批物理学家向美国总统，提出了利用核武器结束二战的想法。

但在看见核武器所可能造成毁灭全人类的画面后，他在余生一直都在为反核而奔波。虽然核武器提前结束了二战，但是也彻底打开了潘多拉魔盒，使得人类自相残杀并双双毁灭可能性大增。

扩展资料：

人物评价：

爱因斯坦常常被称为一个孤独的人。数学想象的领域有助于把精神从纷繁的俗物中解脱出来，就这个意义而言，我认为他确实是一个孤独的人。

他的哲学可以叫做一种超验的唯物论，这种哲学达到了形而上学的前沿，那里可以完全割断对自我世界的纠缠。

对我来说，科学和艺术都是我们天性的表现，它们高出我们的生物学需要之上而具有终极价值。

参考资料：

二、爱因斯坦有音乐天赋为什么成为了科学家? 和他的音乐历程 急用

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关于音乐与科学研究的关系，爱因斯坦认为二者是相辅相成、相得益彰的。“音乐并不影响研究工作，它们两者都是从同一渴望之泉摄取营养，而他们给人类带来的慰藉也是互为补充的。”他在另一处这样写道：
音乐和物理学领域的研究工作在起源上是不同的，可是被共同的目标联系着，这就是对表达未知的东西的企求。它们的反映是不同的，可是它们互相补充着。至于艺术上和科学上的创造，那么在这里我完全同意叔本华的意见，认为摆脱日常生活的单调乏味，和在这个充满着由我们创造的形象的世界中寻找避难所的愿望，才是它们的最强有力的动机。这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数学公式组成。我们试图创造合理的世界图像，使我们在那里就好像在家里一样，并且可以获得我们在日常生活中不能达到的安定。
音乐和科学就这样在追求目标和探索动机上沟通起来：科学揭示外部物质世界的未知与和谐，音乐揭示内部精神世界的未知与和谐，二者在达到和谐之巅时殊途同归。此外，在追求和探索过程中的科学不仅仅是理智的，也是深沉的感情的，这无疑会与音乐在某种程度上发生共鸣，从而激发起发明的灵感。诚如莱布尼兹所说：音乐是上帝给世界安排的普遍和谐的仿制品。任何东西都不像音乐中的和声那样使感情欢快，而对于理性来说音乐是自然界的和谐，对自然界来说音乐只不过是一种小小的模拟。尤其是，音乐创作的思维方式和方法与科学创造是触类旁通的，在创造的时刻，二者之间的屏障往往就消失了。爱因斯坦对音乐的理解是与他对科学的把握完全类似的

在音乐中，我不寻找逻辑，我在整体上完全是直觉的，而不知道音乐理论。如果我不能直觉地把握一个作品的内在统一（建筑结构），那么我从来也不会喜欢它。
这种从整体上直觉地把握的思维方式和方法，既是莫扎特和巴赫的创作魔杖，也是彭加勒和爱因斯坦等科学大师的发明绝技。爱因斯坦从小就通过音乐不知不觉地训练了心灵深处的创造艺术，并把这种艺术与科学的洞察和灵感、宇宙宗教感情熔为一体，从而铸就了他勾画自然宏伟蓝图的精神气质和深厚功力。
音乐和科学——尤其是浸润在数学中的科学（这是爱因斯坦的科学）——在爱因斯坦身上是珠联璧合、相映成趣的。他经常在演奏乐曲时思考难以捉摸的科学问题。据他妹妹玛雅回忆，他有时在演奏中会突然停下来激动地宣布：“我得到了它！”仿佛有神灵启示一样，答案会不期而遇地在优美的旋律中降临。据他的小儿子汉斯说：“无论何时他在工作中走入穷途末路或陷入困难之境，他都会在音乐中获得庇护，通常困难会迎刃而解。”确实，音乐在爱因斯坦的创造中所起是作用，要比人们通常想像的大得多。他从他所珍爱的音乐家的作品中仿佛听到了毕达哥拉斯怎样制订数的和谐，伽利略怎样斟酌大自然的音符，开普勒怎样谱写天体运动的乐章，牛顿怎样确定万有引力的旋律，法拉第怎样推敲电磁场的序曲，麦克斯韦怎样捕捉电动力学的神韵，……爱因斯坦本人的不变性原理（相对论）和统计涨落思想（量子论），何尝不是在“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的乐曲声中灵感从天而降，观念从脑海中喷涌而出的呢？

三、爱因斯坦的生平事迹

（1）1921年（42岁），爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展。1月，访问布拉格和维也纳。同年1月27日在普鲁士科学院作《几何学和经验》的报告。2月，去阿姆斯特丹参加国际工联会议。

（2）1921年4月5日至5月30日，为了给耶路撒冷的希伯莱大学的创建筹集资金，同魏茨曼一起首次访问美国。在哥伦比亚大学获巴纳德勋章。在白宫受哈丁总统接见。在访问芝加哥、波士顿和普林斯顿期间，就相对论进行了4次讲学。6月，访问英国，拜谒了牛顿墓地。

（3）1922年（43岁）1月，完成关于统一场论的第一篇论文。3—4月访问法国，努力促使法德关系正常化。发表批判马赫哲学的谈话。4月，参加国际联盟知识界合作委员会。7月，受到被谋杀的威胁，暂离柏林。沿途访问科伦坡、新加坡、香港和上海。

（4）1922年11月9日，在去日本到上海的途中，爱因斯坦通过电报知道被授予1921年诺贝尔物理学奖。1923年（44岁）2月2日，爱因斯坦从日本返回途中，到巴勒斯坦访问，逗留12天。

（5）1923年2月8日，成为特拉维夫市的第一个名誉公民。从巴勒斯坦返回德国途中，访问了西班牙。3月，爱因斯坦对国联的能力大失所望，向国联提出辞职。6—7月，帮助创建“新俄朋友协会”，并成为其执行委员会委员。

（6）1923年7月，到哥德堡接受1921年度诺贝尔奖金。并讲演相对论，作为对得到诺贝尔奖金的感谢。发现了康普顿效应，解决了光子概念中长期存在的矛盾。12月，第一次推测量子效应可能来自过度约束的广义相对论场方程。

扩展资料：

爱因斯坦十六岁时报考瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告以失败。看过他的数学和物理考卷的该校物理学家韦伯先生却慧眼识英才，称赞他：“你是个很聪明的孩子，爱因斯坦，一个非常聪明的孩子，但是你有一个很大的缺点：就是你不想表现自己。”

爱因斯坦在数学方面可以说是“天才”，他在12岁到16岁时就已经自学学会了解析几何和微积分。而对于不想表现自己这个“缺点”，他也是“死不悔改”。他晚年写给朋友的信中说：“我年轻时对生活的需要和期望是能在一个角落安静地做我的研究，公众人士不会对我完全注意，可是现在却不能了。”

参考资料：