湖州市巧搭平台推进普高特色学科建设

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湖州市巧搭平台推进普高特色学科建设

湖州市第二中学的学校发展

湖州经济在浙江处于什么水平

智慧社区建设不断推进，腾讯云未来社区落地湖州

一、湖州市巧搭平台推进普高特色学科建设

在吴兴高级中学举行的全市高中历史优质课评比现场，围绕《宋明理学》的历史“现场微课”即将展开。与以往比赛采用的模式不同，此次比赛以“现场微课”的形式举行，这也是我市高中历史学科首创的一种课堂教学模式，由两位老师轮番而上，每人22分钟左右，话题导入、展开、互动、衔接、总结……环环相扣，课堂教学风格新颖别致、清新自然。从上午10点启幕到下午4点05分结束，我市10位青年教师合作完成了五节《宋明理学》课，亮点频出。从理学兴起的背景，到理学的世界观、认识论、价值观等，老师们深入浅出地诠释了“太极”、“格物致知”、“道统论”、“发明本心”等一系列抽象概念。

“公开课之前，我们都怀着一种隐隐的期待，因为《宋明理学》在高中历史学科中是公认难度较大的一课内容。结果这一天的课听下来，对于一些核心概念的阐述解读，大大超出了我的预期。”来自南浔中学一位参与课堂观摩的老师说。

“微课”、“翻转课堂”等理念，正在我市高中历史学科基地中流行。为了让这些理念落地，历史学科基地组织老师们创造性地进行“现场微课”的实践，通过“三人接力一节课”的展示课和“二人接力一节课”的优质课评比，让“微课”从理论和“屏幕”上回到现场，不仅使老师能集中精力研究教材教法，还培养了老师们的课堂合作意识。

普通高中特色学科建设工程作为我市普通高中“精进工程”的一个项目，自2011年上半年正式启动实施以来，以整合资源、搭建平台、打造学科特色为目的，以全市7所有学科特长和雄厚师资的学校作为学科基地依托学校，共建立了9个特色学科基地。通过开展课堂教学及过程研究、考试研究、教师素质提升工程、推广教育教学成果等工作，对我市普通高中教育教学的发展、教师教学素质的培养、学科教学质量的提升起到了积极的促进作用。各学科的专业网站成为学科研究的窗口和信息资源交流中心，成为教师开展教学研究的有效平台。

几年以来，随着我省普通高中课程改革的推进与深化，特色学科基地在积极组织开发选修课程、建设学科体系等方面也开展了富有成果的工作，凸现学科在研究方法与成果等方面的特色。语文学科借助特级教师工作室，内外合力开展学科的专项研究；数学、英语、地理等学科着力开发建设选修课程群，如数学开发了数学基础、数学方法、数学思维、数学实验、数学应用等多个课程群；英语学科则利用移动互联技术，提高课堂效率和课堂容量，还进行英语学科专业教室的建设；物理学科把教材的全部演示实验制作成微课分享；政治、化学、生物等学科整合优质教学资源，充分发挥骨干教师作用，专题研究小组定期开展活动，辐射全市，带动学科教师开展研究、分享成果……“各学科特色学科基地通过开展教学内容整合研究、疑难问题解答等专项活动，帮助教师加深对教学问题的理解，拓展教师教学思路，从教学设计、命题解题、课堂教学等多方面给教师提供展示和交流的平台，大大提升了课堂教学的有效性，师生受益面相当广。”市教育局基教处负责人评价。

一、湖州市第二中学的学校发展

湖州第二中学坐落在湖州市学士路，创办于1901年，2011年12月成功地举办了湖州二中建校110周年庆典。学校于1997年被评为浙江省一级重点中学。1998年学校初中、高中脱离，高中部迁入湖州市学士路新校址。2011年8月起由朱建民同志任校长，潘健男同志任党总支书记。
1998年学校迁入湖州市学士路新校址时，校园面积为100000平方米（约合150亩），建筑面积为17900平方米，拥有两幢回廊相连的教学楼、一幢配有20个高标准的理化生实验室、微机室、语音室的实验楼，一座食堂、两幢普通学生宿舍等设施。1999年竣工投入使用两幢带卫生间的学生公寓楼，总建筑面积4200平方米。2000年竣工投入使用建筑面积达8500平方米的艺体馆，拥有标准的带500人看台的室内篮球场、乒乓球房、形体房、体操房、健身房等设施，完全满足学校雨天等体育活动。2001年学校开始二期工程，新征土地100000平方米（150亩），使学校整个占地面积达到200000平方米。2002年新竣工投入使用新教学楼一幢，建筑面积4200平方米。2003年新竣工投入使用图书信息大楼，建筑面积达8360平方米，图书馆书库一间，学生阅览室2间，教师阅览室1间，共有藏书86000册，每年学校订阅的杂志种类超过300种，全部对师生开架借阅，拥有专门计算机教室3间，语音教室3间，100台计算机同时上网的电子阅览室，200个座位的学术报告厅，安装有卫星电视接收天线、电视演播和闭路电视系统，并且安装了天文观测台等先进设施。2003年学校为每个教室都配备了现代化的多媒体教学设备，使学校的多媒体教室超过了60间，为每位一线的教师配备了先进的笔记本电脑，进一步完善了校园电脑网络系统等设施，2013年全校共有电脑591台，每4.75个学生拥有一台电脑；2003年新竣工投入使用3幢学生公寓，总建筑面积7440平方米；同年新竣工1个400米标准塑胶田径场，10个塑胶篮球场、6个塑胶羽毛球场和一个标准塑胶网球场等先进体育也已正式投入使用。
学校办学始终以培养学生坚持“服务于祖国，奉献于人民”的人生信念，成为“顶天立地有本事”，为实现中华民族伟大复兴努力学习工作的一代新人为宗旨。“顶天”就是要有崇高的理想、坚定的信念、昂扬的激情，有坚定正确的方向；“立地”就是要能够求真务实、踏实肯干、团结协作，有艰苦朴素的作风；“有本事”就是要有知识、有能力、能分析问题，解决问题、能不断开拓创新。走出二中的学生要达到 “四个一”的具体要求：
一颗赤诚的爱国之心：二中学生在独立人格的追求上，树立科学的世界观、人生观、价值观，志在报效祖国，服务社会，奉献人民。
一股高雅文明的正气：二中学生品德优良，人格健全，热爱生活，学会审美，诚实守信，协作共事，具有团队精神。文明礼貌，正直高雅。
一身高品位的文化素养： 二中学生有强烈的求知欲望和独立思考、探求新知识的精神，有发现问题、分析问题、解决问题的能力。知识面宽，基础扎实，敢于冒尖、学有所长、主动发展，有终身学习和可持续发展的基础。
一副强壮健美的体魄：二中学生热爱体育、自觉健体，能根据自身的身体和生理特点，学会健身的技能和方法，讲究卫生，有良好的生活习惯，心理健康，精力充沛。
为了培养高素质的人才，实现学校的可持续的可持续发展，学校注重培养一支师德高尚、业务精良、结构合理、富有敬业精神、充满改革活力、追求持续发展的高质量的师资队伍。
一、加快学校教育现代化的进程
1、创造教育现代化良好的条件。1999年就成为浙江省现代教育技术实验学校，学校投入了大量的资金购置现代化的教学设施，构建现代化的教学平台，为教师改革课堂教学，为学校教育现代化提供更好的物理环境和条件。
2、教育现代化的关键在于教师教学理念的更新，利用现代化的教育手段，注重对学生能力的培养，全体教师要有意识地培养学生、自主、探究和合作学习的能力与习惯，切实转变单纯地传授式教学方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，切实提高教学质量。实践证明现代化的教学设施在该校不是摆设而切切实实提高提高教师的课堂教学容量与效率，提高学生的学习兴趣和学习效率。
二、切实加强师资队伍的建设和管理
1．全体教师加强自身的师德修养。学校组织全体教职工认真学习树立“立党为公，执政为民”的思想，全心全意为人民的教育事业服务，进一步强调教师职业的奉献精神，强化教师的服务意识，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，已经成为该校教师的基本信念。为办好湖州人民满意的教育全体教师尽心尽职，立足岗位，做出贡献。
2．抓好教师的继续教育工作，通过多种途径提高教师的业务水平和专业水平。开展校本培训，加强与外校与外地区的交流，多次组织教师到上海、杭州等教育先进地区的优秀学校参观访问，同时教师自身也积极适应素质教育要求下的角式转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，终身学习的意识与能力。学校鼓励年轻教师积极报考在职教育硕士。该校已经有多名教师获得教育硕士学位。
3．充分发挥教研组的作用。使教研组和备课组在提高课堂教学效果和提高教学质量方面发挥更大的作用。在教研组中广泛深入地学习教学教育理论，交流教学经验和体会，开展听课评课并逐步实现微格化，深入进行教学质量的分析，找出差距和问题所在，切实加以改进。
4．进一步加强师资的梯度建设。学校非常重视对青年教师的培养，采取了一系列措施，实施校本培训，继续抓好青年教师“五个一”培养计划，进一步落实新老结对助教工作，组织教师外出取经，校内开设公开课并进行录像评课，积极推荐青年教师参加省市优质课评比，学校为青年教师的成长积极搭建舞台，创造条件，使大批青年教师脱颖而出，取得长足的进步，分别在全国、省、市各项教学比赛中获奖。该校还着力培养各学科带头人、骨干教师，积极构建名师工程，许多中青年教师在各自的学科领域打下了扎实的基础，取得骄人的成绩。
5．加快学校内部运行机制的改革，建立科学合理的评价和考核制度，通过改革来充分调动广大教职员工的积极性。率先在全市进行人事分配制度的改革，基本原则是“按需设岗、优质优酬，优胜劣汰，拉开差距”。通过改革来充分调动广大教职员工的积极性，推动全校工作的开展。为此学校进行多方面改革，为人事分配制度改革提供依据和打好基础。
①建立公正合理科学的教师评价制度。搞好人事分配制度的改革的前提就是评价。学校将建立自评、学生评价、家长评价和学校评价四方面相结合的评价考核制度。
②修改和完善高考奖励制度。考上理想的大学是每一位学生和家长的愿望，是人民的意愿和利益所在，不断提高该校的高考水平与质量是办好人民满意的教育重要方面，学校通过对高考奖励制度的完善，不断提高教师的工作积极性，办好让人民满意的教育，让社会和家长满意。
三、学校注重教育科研促进教学质量
学校大力营造教科研气氛，全体教师进一步强化了科研意识，以科研为先导，逐步实现教学由经验型向科研型转化，每一个教师都要力争成为科研型的教师。2003年大型课题《发展性预科教育模式——城市重点高中全面施行素质教育的实践研究》，被中华人民共和国教育部正式确立为“十五”教育科研规划课题，是浙江省惟一有立项的中学。以此研究为载体，精心组织，全力打造，全面推进科研兴校，根据学校特点和实际，确立了以理论研究和应用研究相结合，以应用研究为主的工作重点，课题研究更贴近教育和教学实际，更切实解决教育教学实际的常见问题。
学校定期编辑学校教育科研成果集和报刊，交流教育科研信息，现已编辑了研究性学习和教师说课等多个专集。实践和推进校本课程的开发与研究。我们学校发挥自身优势，主要开发两类校本课程：一是发挥重点中学基础教学强的优势，开发基础型课程，二是发挥研究性学习实施早、规范好，已经取得了一定成果和积累了一定经验的优势开发拓展型课程。要努力形成有湖州二中特色，体现湖州二中水平的校本系列课程。截止2013年由该校老师主编多种教学辅导用书已出版发行。
学校以德育为首，全面提高学生的素质
一、为国植贤德为先
学校德育工作注重针对性、导向性、科学性和实效性。
随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济的日益进步，学校将整合多元的德育内容，探索和构建适应时代要求的德育工作新方法、新机制和新载体。在全校实施德育导师制，挑选具有良好的师德修养，具有丰富的教育经验，具有一定的教育学、心理学基础，具有较强亲和力的教师组成导师团，真正体现人人都做德育工作者的思想，也增强了工作的实效性和针对性。坚持以学生为主体，实现“自我管理、自我发展、自我策划、自我教育”，全面提高学生的道德水平和行为品德，充分体现二中学生一身文明高雅的风度。该校按照“一项原则”、“二种意识”、“三个层次”、“四个纬度”的实施方略，形成“以贯彻《公民道德实施纲要》为中心，以四大节日活动为基本载体，以心理健康教育为主线”的二中德育特色。
1、“一个原则”。坚持“以人为本”的原则，实现德育内化：学校在德育教育过程中，以完善人的道德为始终目标，把对学生的教育，由“外求他塑”转化为“内求自塑”。充分相信学生，尊重学生。相信学生有强烈的自我完善的追求，有对自己负责，把自己塑造好的能力。学校要为全体学生创设宽松的环境让学生在自我完善、自我发展中，自主策划和实施各项德育活动，达到自我体验与升华。
2、“两种意识”。树立“全球意识”、“现代意识”，为学生适应现代社会生活打下良好的基础：随着知识经济时代的到来，世界将更开放，而知识经济发展的关键是具有高素质的各类人才队伍。引导学生了解国情、了解世界形势，包括国际国内政治生活的人和事，社会生活中的热点问题，学生生活中关注的热点问题。关心国家发展的前途、命运，使政治思想教育成为学生自身的强烈需求，具有“全球意识”和“现代意识”。
3、“三个层次”：德育工作中根据不同时代背景、不同年级特征和不同层次的学生，有目的、有计划、有重点地形成高一到高三的递进层次，从而提高德育的针对性和实效性。高一年级突出抓好“行为规范”的养成教育，巩固和发展中学生日常行为规范教育的成效，提升学生道德行为、道德认知、道德心理和道德能力等品德的内在气质、涵养、风度和水平。高二年级推进自信、自强、自主、自立教育。充分发挥学生会、团委的作用，让学生学会自己管理自己，培养学生自我管理、自我约束的能力，完善自我，关心他人，关心社会。高三年级以世界观、人生观、价值观的“三观”教育为主线。以学校业余党校为主要阵地，实现党的理论、基本知识进课堂、进学生头脑，以坚定学生的政治信念，培养学生崇高的理想。
4、“四个纬度”：学校将进一步推进和完善“四大节日”活动。把“读书节、艺术节、科技节、体育节”作为德育教育的有效载体，寓教育与活动之中，使学生增进对社会、对国情、对科学、对人类发展的体验与理解，增强社会责任感，形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、注重学生自学能力创新精神的培养
学校积极实施新课程计划，开展学生研究性学习，探索创新教学模式，积极培养学生自学能力、实践能力和创新精神。
研究型课程以培养学生创新精神与实践能力为重点，主要是通过情感体验和探究实践，培养学生对知识的掌握与运用永不满足、追求卓越的学习态度；以及发现、提出问题，研究、解决问题的创新意识与学习能力。该校提前一年开展研究性学习，积极组织教师认真学习，深刻领会新课程体系，依托教研组、备课组，切实开展新教材的学习和研讨。重视对综合实践课程的开设和研究，加强选修课、活动课程的建设，重点抓好研究性学习的教育和管理。这样使该校的研究性学习向规范化、科学化方向迈进。学校投入大量资金，重点配置了创新实验室、天文地理实验室、无土栽培实验室，为学生提供了充分的实验场地，同时，加强和完善了研究性学习的管理，从课时的设置、课题的选择、教师的指导、活动的开展到成果的形成及测评，一系列工作规范而有条理，并显示一定的成效和影响，吸引了省内外兄弟学校领导和同行的参观学习。该校基本构建了以过程研究为主线的目标体系，并以学年为单元，确定各阶段的课程目标。
[高一]以“人与社会”为主题，着重培养学生科学的问题意识，培强学生的综合、整体认识能力。以人文精神与科学态度，从社会生活的现实与未来中发现问题、提出问题、抓住问题的实质，判断问题的价值。
[高二]以“人与自然”为主题，着重培养学生收集、分析、综合信息，并具有初步设计解决问题的方案（包括实验设计方案），构建知识模型，提高研究、解决问题的能力。
[高三]着重培养学生的思辨能力，为学生研究问题思维模式上的创新意识打下一定的基础。为学生研究的发展方向奠定初步的基础。
三、树立“健康第一”、“终身体育”的理念
学校树立健康第一的理念，以学生为主体，充分发展学生的个性、爱好、兴趣、特长。
青少年在高中阶段，正是身体发育的旺盛时期，在这关键的时刻，应以学会科学锻炼的方法，促进学生的身体朝着正常的、健康的方向发展。因此从学校领导至教师都树立“健康第一”、“终身体育”的育人新观念，不只着眼于上好在校期间的体育课，而忽视学生毕业后进入社会的体育健身能力，除了培养学生必要的运动技术技能外，应考虑“终身体育”的要求，将体育教学内容与未来的社会生活结合起来，着重培养学生的健身意识和参与意识，能够使体育成为学生人生价值观的一部分。因此学校实施了体育教学整体改革实验研究，着重考虑学生特点，课内外教学、活动采用自主选项法，充
分体现出学生在选项时按自己的个性、兴趣、爱好、特长。尊重学生个性，创造条件让每个体能、个性、潜能各有差异的学生充分得到发挥，发展其特长，开发个性优势，例如体力与智力完美结合的新兴定向运动，就深受学生的欢迎。着重提高学生对体育课、活动课的学习、活动兴趣、爱好，增强学习的自信心和成功感，使学生直接对某项体育活动的自身价值产生一种渴求趋势，由被动学习为主动学习，满足他们直接体育需要。促使体育教育必须满足每个学生的“教育需求、身体需求、情感需求”，以求得每个学生和谐的发展的体育教育意义。成功地构建了体育课教学和课外体育活动整体方案，建立体育课教学“二段型”教学形式和课外体育活动按兴趣分组的形式，研究“二段型”教材建设的优化组合，实行竞技教材化。编制一套学校高中阶段体育教学试行纲要。
通过一系列的教育教学措施，历年来学校的教育教学质量稳步提高。学校1997年被评为浙江省一级重点中学，从1998年迁入新校址以来，每年的高考升学率及重点率稳步上升。1999年赵乐、施玮同学更是位列全省高考理科第二、四名。学校建立了“优秀学生培养工程”，开发学生的创新思维潜力，学科竞赛屡获佳绩。学校德育创出了特色，在省内外都有很大的影响。
学校1987年被授予浙江省文明单位称号并一直保持至今，1991年被授予浙江省国防教育先进集体，1992年全国和浙江省读书先进集体,1999年学校党支部被授予浙江省先进基层党组织，1993年被评为浙江省先进学校，1991年和1999年分别被评为浙江省德育先进集体，2002年被授予浙江省绿色学校， 2000年和2003年被评为浙江省先进团委，2006年被授予省五四红旗团委。 1999年被授予浙江省中学生先进业余团校和“曙光计划”省级示范学校，综合实践活动开展结出累累硕果，该校是浙江省15所综合实践课实验学校之一，2003年是浙江省教育厅点名在大连全国综合实践活动研讨会进行交流的四所学校之一。2004年，被授予“中学生素质拓展计划试点学校”。2006年、2008年被授予空军招收飞行员先进工作单位。2007年被授予中国西部教育顾问单位。2008年被授予浙江省教育科研先进集体，首批浙江省体育特色学校。2009年被授予浙江省现代教育技术实验学校，2010年被授予浙江省教育科研百强学校。
2012年，学校占地面积200000平方米，建筑面积50000平方米。现有54个教学班，近3000名学生。正式教职工208人。专职教师196人，其中中学高级教师69人。在他们中有省特级教师2人，省级功勋教师1人，省教坛新秀3人，省级师德楷模2人，市级学科带头人3人，市级教学明星9人，市级教学能手16人，市教坛新秀14人，湖州市第一批中小学名校长一人，第一批名教师16人。全体专职教师具有本科学历的占99%以上，获得教育硕士学位的7人。

二、湖州经济在浙江处于什么水平

湖州市位于全中国经济最强城市群，南有杭州北有苏州无锡常州，东有上海北邻江苏西邻安徽是交通枢纽，经济在2017年全国排行74其管辖下经济最高镇织里镇在2017全国经济排行76，这里有很大发展空间，地理位置正好在城市群中偏东一些，又与太湖相邻，旅游发展也很大，水产便宜又好吃如“太湖三白”
中心：
浙江湖州，这座环太湖地区唯一因湖而得名的江南古城，带着悠远厚重的历史文化，和谐的社会环境，坐拥着巨大的发展资源。
浙江湖州，是您的投资之地，宜居之城。
交通枢纽区位优势独特
湖州是沪杭宁三大城市的共同腹地，是连接长三角南北两翼和东中部地区的节点城市。以湖州为中心的两小时经济圈可涵盖整个长江三角洲地区16个中等以上城市。湖州现代立体交通网络发达：拥有申苏浙皖、申嘉湖、杭长扬、杭宁4条高速公路，104和318两条国道“六路成网”；宣杭铁路、即将通车的杭湖宁城际铁路及已列入国家“十二五”规划、即将动工的合湖杭、湖苏沪铁路“四铁交汇”；长湖申、申嘉湖、杭湖锡、东宗线等高级航道“四线贯穿”通江达海。周边上，上海浦东、虹桥，杭州萧山，南京禄口等国际机场和上海、宁波、舟山、乍浦等国际港口，拉近了湖州与世界的距离。
在十二五新一轮区域合作竞争中，湖州战略地位得到极大提升，国务院批准的长三角区域发展规划确定的“一核九带”的发展格局中，湖州是三带一轴相交重要战略节点城市。
北邻太湖这边风景独好
“行遍江南清丽地，人生只合住湖州”。元代诗人戴表元在游历湖州后留下了这样的诗句。由此可见湖州山清水秀、宜人居住自古闻名。“太湖、古镇、竹乡、名山、湿地、古生态”也早已是绿色湖州的代名词。
高擎一面生态文明大旗，呵护一方青山绿水，建设一座生态宜居城市的理念早已融入实践。近年来，湖州经济、社会、文化、生态建设和党的建设协调推进，先后被列为省级生态文明建设试点市和全国生态文明建设试点地区，拥有国家级生态县1个、生态乡镇34个，近四年生态环境质量公众满意度连续位居全省前三。得天独厚的区位优势、北邻太湖的生态环境优势，以及优异的资源禀赋优势形成了湖州“宜居、宜业、宜游”的城市核心竞争力，也成为优质项目“落子”湖州时最为看中的。
城市服务能级占据高端
湖州拥有较强的要素聚集、政策聚焦、力量聚合能力。全市公共服务效能区域领先，能为企业提供集方便办事、政社互动、资讯交流三大功能为一体的一站式服务。
健康保障方面：全市拥有各类医疗机构1284家，形成了有较强健康保障能力的城乡医疗卫生服务体系。
文化生活方面：拥有影剧院6个，文化馆、艺术馆4个，博物馆、图书馆等一系列公共文化服务平台。
商务服务方面：法律、会计、税务等各类中介机构快速发展，全市拥有旅游星级饭店46家，以太湖度假区月亮酒店、安吉JW万豪大酒店等为代表的待评、在建五星级高档酒店14家，有效提升了全市商务接待能力。
金融服务方面：在工、农、中、建、交等原有五大银行提供金融服务的基础上，引进了8家外地股份制商业银行，建立了2家村镇银行和13家小额贷款公司，以及一批中小企业信用担保机构和风投、创投公司。
科技、教育、人才服务方面：全市累计引进中科院、浙江大学等大院名校共建创新载体108家；建成国家级科技企业孵化器4家，建立了院士专家工作站9个，博士后工作站18个。同时全市拥有4所全日制普通高校，23所中等职业技术学校，学科门类齐全能为各类企业提供和培养高级技师和熟练技工。
发展强劲产业结构科学
纵观湖州经济发展的历史，从古至今，在每一个历史的转折点上，湖州都能把握时代的脉搏，开展经济产业的升级与优化。2012年湖州全市实现地区生产总值1661.97亿元，比上年增长9.7%；全年实现财政总收入246.88亿元；全年实到外资10.3亿美元，浙湖商回归到位资金160亿元。接下来湖州将紧紧围绕实现打造“实力湖州、活力湖州、美丽湖州、幸福湖州”，加快建设现代化生态型滨湖大城市的总目标，大力实施浙商感召、湖商回归工程，扎实推进与央企、国企、外资、民资等各类优秀企业的对接，集聚资源要素大力引进发展以“3+3”产业（即三大战略性新兴产业：生物医药、新能源、先进装备；三大特色优势产业：金属新材、绿色家居、特色纺织）为核心的先进制造业和现代服务业、高效生态农业，促进三次产业协调发展，加快构建现代产业体系。
以平台承载项目,以项目推动发展,在做大经济总量中提升经济效益。湖州拥有2个国家级开发区、5个省级开发区（园区）、1个省级旅游度假区、8个省级现代服务业集聚示范区以及吴兴东部光电产业园、南浔临沪节能电梯产业园等30多个市级特色产业集群区。作为全省战略层面的2个省级产业集聚区——湖州南太湖产业集聚区、省际承接产业转移示范区均已全面启动建设。这些创业平台产业基础较好、区位交通条件优越、资源要素充足、发展潜力巨大。
多年来，湖州一直致力于优化投资环境，在不断完善生产、生活基础设施的同时积极打造服务、高效、廉洁的政府，营造亲商、安商、富商的投资环境，致力于为投资者们提供全方位的服务，使投资者在湖州得到快乐生活及丰厚回报。
种下梧桐树 引得凤凰来
——湖州重点产业平台推介
湖州经济技术开发区
由凤凰分区、西南分区、仁皇山西区、西塞山分区、康山分区、塘口片区等6个区块组成的湖州经济技术开发区，位于长江三角洲经济圈的地理中心，规划面积共有81平方公里。
建区以来，湖州经济技术开发区坚持先进制造业和现代服务业两轮驱动，先后有陶氏化学、巴斯夫、英美资源、雀巢、统一能源等1000多家国内外知名集团和优秀企业进区投资兴业，初步构成了以生物医药、新能源、节能环保、新材料等战略性新兴产业和汽配机电、健康食品等特色优势产业，以及服务外包、现代物流、专业市场、文化创意等现代服务业为主的面向未来的现代产业体系。
长兴经济技术开发区
长兴经济技术开发区在2010年升格为国家级经济技术开发区，是国内首批太阳能光伏发电集中应用示范区、浙江省首批国际服务外包示范园区。
长兴经济技术开发区共有规划面积19平方公里。自建区以来，已累计投入基础设施建设超60亿元，全部实现“九通一平”。周边商务、教育、金融、休闲等公共服务配套一应俱全，已累计吸引来自美国、法国、日本、意大利等34个国家和地区的企业落户投资，其中包括美国惠而浦、江森自控、空气化工、法国欧尚、日本波路梦、意大利诺万特克等多家世界五百强企业，初步形成了新能源、机械汽配制造、新型纺织服饰、白色家用电器等优势主导产业。
太湖旅游度假区
湖州太湖旅游度假区现为国家AAAA级旅游区和国家级水利风景区。位于湖州市区北部，太湖南岸，处于长三角的中心，规划面积40.5平方公里，是浙江省内唯一依托太湖资源优势而开发的省级旅游度假区。在这里，碧波如镜，渔帆轻移，芦苇连片，绿林成带，尽得太湖自然风光之神韵。太湖旅游度假区规划打造为长三角最具活力的休闲、旅游、健身、购物以及度假胜地。
德清经济开发区：
德清经济开发区是浙江省首批省级经济开发区，2010年增挂省级高新技术产业园区，规划总面积为30.2平方公里，连续多年跻身浙江省“十强”开发区。德清经济开发区作为德清县对外开放的主窗口，以亲商、安商、富商为出发点，为投资者提供“方便、快捷、优质、高效”的服务。
园区现形成了以生物医药、特色机电、新型纺织、新型建材为主导的产业格局，集聚了泰普森、天堂伞业、我武生物、凯喜雅工业园、华之杰等行业领头羊企业，并实现了开发区工业与服务业的双轮驱动，由单一的工业区向综合性经济新区方向发展。凭借优越的区位优势和良好的投资环境德清经济开发区已经成为海内外客商投资的新亮点。
安吉经济开发区：
安吉经济开发区在1994年获批浙江省省级经济开发区。2009年安吉县城递铺镇并入开发区管理，率先实践全省首创的“区镇合一”新体制，并于2010年成功冲入浙江省省级开发区三甲。
其中城北工业区作为主要招商平台，已累计投入基础设施建设超30亿元，实现“七通一平”，形成6000亩工业熟地。重点发展装备制造、特色机电、汽车配件、医药及医用辅料、新材料、绿色食品等产业。
南浔经济开发区：
南浔经济开发区规划面积32平方公里，整合拓展面积约22平方公里，是浙江省首批省级经济开发区，并在1999年还被国务院侨办确定为国家级华侨投资区。
目前园区已形成地板、电梯、电机等三大特色主导产业，其中电梯产量占全国的近10%，洗衣机电机产量占全国的60%，实木地板产量占全国60%以上，被誉为“中国木地板之都”。世界知名的芬兰通力、德国沃克斯和法国尚飞集团已落户开发区。
南太湖高新技术产业区：
南太湖高新技术产业区是区域经济发展的大平台，是吴兴区未来十年发展蓝图的展示区，同时也是浙江省级现代物流装备高新技术产业园区，总面积约75平方公里。
申苏浙皖高速穿境而过，将高新区分为南北两片，其中南片重点打造为以物流装备、电子信息、光电新能为主导产业的现代物流装备技术创新基地、高端制造基地和智能产业基地；北片拥有太湖12公里湖岸线，重点打造国际会展中心和集休闲旅游观光为一体的国家级现代农业综合开发示范园区。
湖州省际承接产业转移示范区：
湖州省际承接产业转移示范区是《浙江省山区经济发展规划》确立的三大省级发展试验区之一，规划控制区面积为165平方公里，其中规划建设区面积为70.9平方公里，按照“一核心两组团”的总体布局，即天子湖镇和泗安镇构成发展核心区，林城镇和梅溪镇构成两组团。
示范区内重点建设工业功能区、现代物流区、城市配套区、生态涵养与生态农业区、生态旅游区等5类功能区。逐步承接发展以装备制造业、新材料、纺织业和电子信息制造业为主的先进制造业，以现代物流、生态旅游和文化创意为主的现代服务业和以湿地生态养殖和特色苗木花卉为主的高效生态农业。
关于学习：
湖州长兴中学出过高考状元因此升为国家级中学，湖中也没差多少，大学建议想好好读的别来湖州，湖州只有一个二本师范。

三、智慧社区建设不断推进，腾讯云未来社区落地湖州

【导读】在城市数字化的进程中，作为城市的最小单元格，社区的智慧化正在全面铺开。日前，腾讯云未来社区解决方案正式落地湖州市吴兴区，通过“1+1+2+双11”的建设模式，助力湖州市吴兴区智慧城市建设。

“1+1+2+双11”建设模式，是腾讯云依托自身未来社区解决方案，结合吴兴区自身实际情况推出的针对性建设思路。具体包括1个数据汇聚中心，1个数据中台，以及综治安防管理和社区服务两大平台，覆盖了11项基础服务和11项增值服务。

社区基础数据汇聚中心，把社区内的人员出行、社交、缴费、康养、消费、住房、物业、人口数据进行汇总，并通过数据中台进行重点数据的提炼和整合，将数据运用到社区服务台的社区详情、居民纠纷化解、关爱关注、便民服务功能，以及综治安防管理平台的信息采集、网格化管理、重点关注、分析研判功能。

11项基础服务指业主实名虚拟卡、意见建议、故障报修、无感开门、垃圾分类、通知公告、访客预约、健康百科、一键挪车、邻里圈、居民投票;11项增值服务覆盖阳光物业、小区问卷、活动报名、菜篮子进社区、积分兑换、共享服务站、快递代收、健康小屋、物业缴费、门禁音视频、区块链投票服务场景。“11+11”服务，一方面让居民生活更加快捷便利，另一方面通过信息化手段，能提升物业的数字化服务水平。

吴兴智慧小区服务点

与此同时，腾讯云基于在C端积累的强大用户基础，以及微信小程序和公众号即开即用能力，为社区居民提供一站式物业、社区商业、民生生活等服务体验，让居民生活更便利、物业管理更轻松。

在极大的方便社区用户体验的同时，腾讯将打造社区15分钟生态圈，盘活社区商业生态，包括社区电商，社区金融，社区养老，社区医疗、社区上门服务等多种业务体系。通过生态圈打造形成新业态，辅助政府激活社区经济，创造大量的就业岗位，保障区域经济增长。

据悉，腾讯云未来社区是以安全、人工智能等技术为基础，融合自身to B、to C、to
G三端的产品能力，除为居民提供便利的社区服务入口外，还为公司、城市运营方及周边商户提供标准化、可定制的产品服务，并为政府打造起自上而下的管理工具和社区综治管理平台。目前，腾讯云未来社区已覆盖全国42个城市，11000个小区，近千万户家庭。

伴随着此次未来社区在湖州市的落地，以腾讯云为代表的未来社区建设版图不断扩大，未来智慧社区建设将不断推进，进一步助力智慧城市发展，为社会经济增长带来新动能。

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