多看看可爱的动物，有益健康

内容导航：

多看看可爱的动物，有益健康

小班主题教案《可爱的小动物》

我喜爱的动物作文450字

看到可爱的动物就想掐死它怎么办？为什么会这样？

一、多看看可爱的动物，有益健康

虽然不吸猫，但只要看到猫猫可爱的图片和短视频，都忍不住点进去看看。

最近才知道，原来多看看可爱的动物有益健康。

英国利兹大学（University of Leeds）与西澳大利亚旅游局（Western australian Tourism）合作进行了一项研究，发现看着可爱的动物有助于减轻压力和焦虑。

利兹大学副教授安德烈·尤特利博士将一些可爱的小动物的视频和图片进行了30分钟的蒙太奇剪辑。

图片来自网络

研究人员希望了解人们看了可爱动物的图片和视频30分钟之后，会如何影响血压、心率和焦虑。

研究于2019年12月进行，找来19名测试者，其中15名学生和4名教职员工，在冬季考试期间故意安排时间让测试者看可爱动物的视频和图片，因为这段时间的压力非常大，尤其是医学生。

在所有的案例中，测试者在观看视频30分钟后，血压、心率和焦虑都有所下降。

记录显示，平均血压从136/88下降到115/71，研究指出“在理想的血压范围内”，平均心率降低到67.4 bpm，降低了6.5%。

根据美国心理学会（American Psychological Association）的数据，通过使用状态-特质焦虑量表（State-Trait Anxiety Inventory）来衡量，焦虑率也下降了35%。

状态-特质焦虑量表是一种经常用于临床诊断焦虑的自我评估方法。

研究人员说，“惊喜的是，在实验期间，每个参与者的每一个测量值都下降了一些——心率降低了，血压降低了“，而且测试者在离开实验时再次填写问卷，感觉没那么焦虑了。

另一个发现是大多数人更喜欢视频剪辑而不是静态图像，尤其是动物与人类互动的视频剪辑。

这样想来，其实看着很萌的小朋友也是好开心，有益健康... 满地打滚、调皮捣蛋的视频拉黑就是了，哈哈。

#心理学# #宠物# #英国# #健康# #焦虑#

一、小班主题教案《可爱的小动物》

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小班主题教案《可爱的小动物》，欢迎阅读与收藏。

小班主题教案《可爱的小动物》1

　　 活动意图：

　　秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说： “厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。

　　 活动目标：

　　 科学：

　　1. 喜欢小动物,学习观察小动物的方法.

　　2. 了解小动物的外形特征,生活习性.

　　3. 学习饲养小动物,积极参与小动物的探索活动.

　　 艺术：

　　1. 感知道动物世界的千姿百态,感受动物的形体美和动态美。

　　2. 尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

　　3. 喜欢扮演各种小动物进行表演。

　　 语言：

　　1. 能大胆描述对小动物的认识和感受,学习收集有关小动物的资料。

　　2. 安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻,愿意与同伴交流饲养小动物的经验。

　　 社会：

　　1. 体验饲养小动物的乐趣,培养爱护小动物的情感。

　　2. 乐意与同伴分享关于小动物的经验和看法。

　　 健康：

　　1. 初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。

　　2. 喜欢玩有关小动物的体育游戏。

　　 活动过程：

　　 活动一：我喜欢的小动物

　　 活动目标：

　　1. 愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。

　　2.了解几种常见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。

　　 活动准备：

　　1. 收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。

　　2. 请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。

　　 活动指导：

　　一 ．以组织“动物联欢会”的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物，为什么？

　　老师：“小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

　　幼儿：“我最喜欢小白兔，因为它很可爱”，“我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠”，“我喜欢小狗，因为她会看家”……

　　二．老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。

　　老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？”

　　幼儿：“燕子的尾巴像剪刀”，“蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座房子”，“螃蟹有八条腿，是横着走路的”，“刺猬浑身上下都长满了刺”……

　　三．请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。

　　老师：“刚才小朋友都观察得很仔细，那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。”

　　饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾到水；小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子；小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜欢了……”

　　幼儿：“原来饲养小动物还有这么多的学问，老师，让我试试看，我也想照顾小动物！”

　　四．提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，鼓励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培养幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。

　　一段时期，静观孩子的活动，他们对动物的观察体会有了更细微的认识，如：泥鳅的尾巴摆动的时候力气特别的大，总是把水溅到鱼缸的外面；金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱……显然通过一段时间与动物宝宝的亲密接触，孩子们对小动物的生活习性有了一定的认识和提高。

　　 活动与反思：

　　在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于“动物王国”中，“会说话的”的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，随着幼儿观察的深入，幼儿陆陆续续地提出问题，如：小狗为什么总是伸长舌头？小兔为什么总是怕水，为什么它的耳朵特别长？小鸟为什么没有牙齿？等。教师欣喜地看到，随着活动的逐渐开展，幼儿开始自主地进行探索活动，为了满足孩子们的好奇心，我们进行了下阶段的活动。

　　 活动二：动物王国的秘密

　　 活动目标：

　　1. 增进对小动物外形特征与生活习性的认识

　　2. 乐意与同伴分享有关动物的趣闻，激发探究小动物的兴趣。

　　 活动准备：

　　1. 活动前期准备：组织幼儿参观动物园，引导幼儿观察各种动物的外形特征。

　　2. 收集关于动物秘密的图片、录像等资料，鼓励家长课后与幼儿一同寻找问题的答案。

　　 活动过程：

　　举办“小动物新闻发布会”启发幼儿模仿电视主持人，向同伴介绍自己发现的小动物趣闻。

　　老师：“刚才观看VCD时小朋友们看到了什么有趣的动物？”

　　幼儿：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能当被子盖” ，“蜗牛的壳是抵抗寒冷过冬用的”，“变色龙变色是为了保护自己，不被人发现”“小狗摇尾巴是因为它很快乐，它伸长舌头是因为天气太热了”……

　　老师：“你们想了解更多动物的秘密吗？你们还想知道动物的什么问题呢？”

　　孩子们七嘴八舌地说着各种各样的动物，他们充满了好奇，提出了很多自己感兴趣的问题：长颈鹿的脖子为什么特别长？壁虎的尾巴为什么断了又会长出来？小鸡为什么不会飞？小袋鼠为什么要藏在妈妈的袋子里？……教师对孩子们提出的问题给予了充分的肯定，鼓励他们通过各种途径自己去寻求答案，孩子们在家长的协助下，通过查阅图书资料，网上查询等方法，找到了有关动物问题的答案，在与同伴的相互交流中他们获得了动物的知识，同时表现出极大的快乐。

　　 活动反思：

　　“无疑则无思”，提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，教师对幼儿提出的问题应及时给予肯定，激发他们主动探究的欲望。幼儿在寻求答案过程中，教师应充分发挥幼儿的自主性，最大限度地挖掘幼儿的聪明才智。这不仅能让幼儿获得知识，更重要的是能让幼儿体验到探究的乐趣和成功的喜悦。在探究性学习活动中，家长是不可或缺的教育资源，应充分发挥其最大教育效能。

　　 活动三：我和动物交朋友：

　　 活动目标：

　　1．尝试选择用适宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱

　　2．进一步培养幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和分享。

　　 活动准备：

　　海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等

　　 活动指导

　　一．以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。

　　组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的，想出帮助小兔的办法。

　　二．请幼儿说出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。

　　三．组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？

　　四．分区活动，引导幼儿根据自己的办法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察，适时给予幼儿支持和帮助。

　　 区域活动：

　　操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。

　　科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。

　　角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。

　　动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。

　　美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。

　　表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。

　　 活动反思：

　　虽然幼儿的作品略显稚气，但在教师眼里，这是世界上最好的礼物，因为里面满载了幼儿的爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，保护动物的意识更为强烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。

　　 活动四：动物乐园

　　 活动目标：

　　1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。

　　2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。

　　 活动准备：

　　1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料

　　2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演

　　 活动指导：

　　一．创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。

　　二．提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己

　　要表演什么动物，表演什么动物。

　　老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？”

　　幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……

　　三．启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。

　　老师：“表演前我们需要什么道具？”

　　“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”

　　教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢？”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。

　　四．分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。

　　幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子；用大型积木或纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来头梳、围裙、手套；用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……

　　五．交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。

　　 活动反思：

　　从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这一现象再次发生。

　　 1．主题内容具有生活性。

　　动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的理念。

　　 2．活动过程突显主体性。

　　《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的'引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。

　　 3．活动方式体现探究精神。

　　为了促进幼儿知识建构，教师创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过 “跳一跳，够得着”去积极思考，采用不同的方式探索、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下，幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。

小班主题教案《可爱的小动物》2

　　活动设计背景

　　幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性。

　　2、使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

　　3、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

　　4、学习儿歌，并理解儿歌内容。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　　 教学重点、难点

　　句式“......（动物）是......叫的”

　　“......（动物）生活在......（地方）”

　　活动准备

　　1、小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

　　2、儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

　　教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”

　　（请幼儿自由表述）

　　教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎吗？”

　　（二）展开部分

　　1、教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。

　　2、教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察小动物的特征。

　　例如：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

　　“哪位小朋友能向老师这样 给大家介绍一下其它的小动物呢？”

　　鼓励幼儿大胆表述。

　　3、游戏“看谁说得好”

　　当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

　　例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。

　　（最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。）

　　4、出示儿歌挂图，教师引导幼儿进行深入理解和朗诵。

　　（三）结束部分

　　教师 小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”

　　活动延伸

　　教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。

　　教学反思

　　本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，具体形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的认识更进一步。

　　总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获很多，相信我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后一定要努力学习，多向有教学经验的教师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。

小班主题教案《可爱的小动物》3

　　新《纲要》注重环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探索活动，促进幼儿主动，全面发展。孔子说："知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。

　　主题的引发：

　　秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"……孩子们对动物世界充满了好奇，有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。

　　活动的实施：

　　活动一：小小搜集员

　　活动意图：

　　环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。

　　观察与推进：

　　茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起仔细的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小秘密传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。

　　在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家一起观察，一起发现，并尽情地交流自己的感受。

　　活动反思：

　　孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探索过程中，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参与下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓厚了。

　　活动二：我喜欢的小动物

　　活动意图：

　　提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物（如小狗、小猫、小白兔）一起玩耍，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴交流分享。

　　观察与推进：

　　老师："小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

　　黄震："我最喜欢老虎，因为它很威武！"欣怡："我最喜欢小白兔，因为它很可爱。"疏豫："我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠。"贝宁："我喜欢小狗，因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

二、我喜爱的动物作文450字

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我整理的我喜爱的动物作文450字，希望对大家有所帮助。

我喜爱的动物作文450字1

　　我家养了很多动物，其中我最喜欢两只小乌龟。它们俩是在我三岁的某一天，爸爸从市场上给我带回来的。小乌龟一到我们家，我就对它们产生了很大的兴趣。两只乌龟大小不一样，大的那个呈浅黑色，小的那个呈深棕色。所以我就给它们 取名叫小黑和小棕。它们的龟壳是椭圆形的，上面整齐的排列着几何图案，就像一个坚硬的盔甲。

　　我每天都要给小乌龟喂龟粮。时间一长，每当我拿着龟粮走近它们，它们就会争先恐后地往我这边爬过来。虽然小棕个头小，但是总会压着小黑去争抢第一颗龟粮。

　　其实乌龟最爱吃的食物是小鱼。一到夏天，我，爸爸，弟弟会去小河捞小鱼。我们把捞到的小鱼和水一起倒进乌龟的玻璃箱内。一到第二天早上，小鱼就全被吃光了。小乌龟懒洋洋地趴在那里，很满足的样子，这是它们一年中最美好的日子。

　　为了保持小乌龟的卫生，所以我和爸爸过一段时间，就会给小乌龟洗一次澡。我们会认真的用水龙头冲洗一下玻璃箱，用刷子和水龙头冲洗乌龟的龟壳。小黑会老老实实地趴在那里让你冲洗。而小棕呢？它会在卫生间里到处乱跑，但总是会被抓回来，直到洗干净为止。

　　冬天来了，也是我和小乌龟玩的最少的日子。因为小乌龟都已经进入冬眠了，冬眠的时候它们的手，脚，头，尾巴都会缩进壳里。

　　不知不觉小乌龟已经陪伴我四年了，个头已经是以前的两三倍。希望它们还能一直陪我玩。

我喜爱的动物作文450字2

　　我最喜欢的小动物是小白兔，因为小白兔纯洁、温柔、可爱。

　　小白兔长着一身洁白的绒毛，从远处看，就像是下了一层雪，真是美丽极了！小白兔的眼珠和别的动物比起来不太一样，别的动物的眼珠都是黑色的，而小白兔的眼珠是红色的，像是镶嵌了一颗红宝石。小白兔有三瓣嘴，吃起东西来可快了。

　　小白兔喜欢吃青菜、白菜和萝卜。有一次，我逗小白兔，故意拿了一条鱼给它吃，它闻闻后走开了，嘴里还发出了声音，好像在说：“我是兔子，又不是猫，我不要吃鱼。”我急忙把鱼换成了青菜，它这才高高兴兴地吃了起来。

　　小白兔很爱干净，但它一点都不爱护家。随地大小便、把青菜弄得哪儿都是，唉，还有打扫，真麻烦！

　　记得它第一次来到我家，十分胆小，长天躲在笼子里不出来，只有我们走后，才出来溜溜，渐渐地，我们熟了，经常在一起玩儿。

　　我爱我家的小白兔，你们喜欢吗？

我喜爱的动物作文450字3

　　我有一只可爱的小白兔，它叫白白。白白长得可漂亮了：一双红宝石似的眼睛，镶嵌在毛茸茸的头上；一双长长的VOA英语网非常迷人。它最爱吃苦菜了，只要一见到苦菜，便津津有味地吃起来，样子可爱极了，人见人爱。不过它也有调皮的时候。

　　有一次，白白把家里的东西弄得乱七八糟，我见了，气得抡起拳头就打它，只见白白连忙跑到我身边，用头蹭蹭我的腿，可怜巴巴地望着我这个小主人，我顿时心软了，抱起白白，心疼地对它说：“白白，以后不要再这样了。”说完，我把东西都收拾起来了，这是为了让白白脱出困境。白白高兴地在原地打转转，好像在说：“小主人，谢谢你呀!我今后一定不会再惹祸了。”

　　可是有一次，我和白白出去玩。不一会儿，白白跑到一个拐角处的草丛里，我怎么找也没找到它，以为白白失踪了，就伤心地大哭起来。白白听见我的哭声，马上跑了出来。我见了，立刻停止了哭声，抱起白白边哭边问：“白白，你跑到哪里去了？以后不要乱跑了。”白白点点头，好像在说：“对不起，小主人，让你担心了，我以后再也不乱跑了。”我和白白又出发了，白白在前 ，我紧跟在后，怕白白又走丢了，可又过了一个转弯，白白又不见了。我想：“完了，白白真的失踪了，怎么办？突然，我晕了过去。

　　从此，我再没有见到我那可爱的白白，我真想再抱抱你啊，白白！

我喜爱的动物作文450字4

　　说道我最喜欢的动物，那我想应该是小白兔阿朵了吧!

　　它是我再也是中买来的：全身雪白，没有一点杂质；白色的毛整齐而柔软。你可别看它平时老是一动不动，要是它真的跑起来，那可就应了“飞毛腿”这个词。

　　那是一个晚上，刚刚带阿朵到草地上“散”完“步”回家，准备去给它拿放在花园里的笼子，刚刚拿着笼子，正用小跑的速度跑到阿朵的身边。可是.....我看到了什么？木地板上以前阿朵“站”的地方什么都没有——只剩下一滩水，而肇事者呢?逃之夭夭了！

　　“阿朵！阿朵！”我不停的大喊。

　　向周围扫视一圈——没有。先走进我的房间——没有。在走进妈妈的卧室——没有。在走进厨房——没.....呀！它在这儿！是不是肚子饿了？我把它放进笼子，把它的“残局”收拾好了，妈妈就回来了。这件事到现在她都不知道。

　　另外，我发现阿朵经常啃咬硬物：

　　有一天，我把它带出去玩 并随身带了胡萝卜、白菜，把它放在地上，让它吃东西 可是过了半天，发现胡萝卜、白菜没怎么动到时看见了一块有磨痕的石头。于是回家我就上网查阅了资料“家兔的门齿是终生生长的恒齿，必须啃咬硬物借以磨灭（磨短），才能避免过长，保持长短适中。为此，要定时向笼舍中投放一些可食的硬物如竹子、树枝之类，以满足需要。 ”网上有这么多小白兔的资料！我一定要多看资料，养好我的小白兔——阿朵。

　　我的小白兔又调皮、又可爱，但是自己的老习惯还是改不掉。你们觉得我的小白兔可爱吗？

　　……

我喜爱的动物作文450字5

　　外婆家养了两条博美小狗，一只叫波波，一只叫丁丁，我喜爱的小动物。它们全身长着金棕色的毛，毛略带卷曲，两只眼睛又黑又圆。不一样的是波波的毛长得更长，走动起来像一只小绒球在地上打滚，特别可爱！

　　我非常喜欢它们，尤其是波波，每当它看见有人在打别人，它便会去咬那个打人的人，为弱者“伸张正义”，简直就像一个“和平使者”。但是，它唯独对我妈妈却不知怎么总是“看不顺眼”，只要一见到她，波波就会对妈妈瞪起双眼，发出“呼噜呼噜”的叫声，每到这时，妈妈总是吓得不敢乱动，怕被波波咬上一口。最后，经过全家人的讨论，终于得出结论，俗话说“鸡犬不宁”，我妈妈属鸡，自然也就成了狗的冤家对头了。

　　波波还非常调皮。记得有一次，波波到外面去散步，突然眼前出现一根“电线杆”，于是，它就照往常一样，翘起一条腿，在上面撒了一泡尿。只听“哎呀！”一声，原来那根本不是什么“电线杆”，其实是一个穿着灰裤子的人站在那里，波波把他的的一条腿当成了“电线杆”。波波发现自己做了错事，羞愧地低下了头。

　　哦！我忘记介绍丁丁了。丁丁性格温顺，惹人喜爱。但是，它却很馋，整天抬着头，盯着你，好像在说：“有什么好吃的，给我一点吧！”告诉你一个小秘密，丁丁是一条母狗，波波是一条公狗。它们从小就在一起生活，可要好了，遗憾的是就是不生小狗。

　　唉！我真希望它们早日生一条小狗，这样我也可以养狗了。

我喜爱的动物作文450字6

　　“小白”是一只可爱的小白兔，它是在姐姐的软磨硬泡下，妈妈才肯买下了它。

　　“小白”非常讨人喜爱。你看，它浑身上下长满了雪白雪白的毛，从远处看就像一团会动的绒球，我给它取名为“小白”。 “小白”圆圆的脑袋上镶嵌着一对炯炯有神的红眼睛。它有一个小鼻子，总是东闻闻细嗅嗅，好像一直在寻找什么东西似的。嘴里藏着一个不容易被发现的小舌头，只有喝水的时候才会露出来。它两只白耳朵总是竖得高高的，警惕着身边每一个动静。

　　“小白”很爱干净，每次吃完饭，总是用舌头舔舔爪子，洗洗脸。它有时候还用嘴巴梳理毛发，显得很优雅，真是个“淑女”。 “小白”性情很温顺，每当我用手去抚摸它时，“小白”总是伸长脖子，耳朵向后贴着身子，眯着眼睛，一副很享受的样子。

　　“小白”很贪吃。每次，我只要拿着青菜在它身边走来走去，“小白”总能闻到青菜的味儿，并用可怜巴巴的眼神望着我，好像在说：“小主人，看在我可爱的份上，快给我来点青菜吧!”于是，我忍不住把青菜拿给它。“小白”马上高兴地跳过来，狼吞虎咽地嚼着菜叶，嘴巴一刻也不停，好像有人跟它抢似的。这时，我总是对它说：“慢慢吃，别噎着，青菜多着呢。”可“小白”只顾享受美食，头都不抬一下，哈哈，根本听不到。

　　这样贪吃又可爱的“小白”怎么不惹人爱呢?

我喜爱的动物作文450字7

　　最近，我家养了一条小狗，它浑身雪白，它的鼻子和嘴巴是黑色的，它还有一双黑宝石版的眼睛，它有四条健壮有力的腿，它奔跑的时候特别快，就像一道白色的闪电，它还有一身雪白的绒毛，让人看一眼就忘不掉，它在太阳底下睡觉时，如果不仔细看，还以为是一团太阳晒不化的积雪呢？妹妹说我们家的狗狗还长了一对双眼皮呢，我听了非常的惊讶，心想：狗怎么还会有单双眼皮之分呢？我觉得只有人才有单双之分呐，它刚来我们家的时候还没有名字，于是我们给它取了好多名字，比如霜花，葡萄等等，我们觉得都不合适，最后我觉得还是叫它“豆豆”吧！，因为姥姥家也有一条狗叫豆豆。我非常喜欢它，所以就叫它豆豆啦！每当我心情不好的时候，它都走过来舔我的手心，仿佛在安慰我，我的心情瞬间好多了，记得有一次，它调皮的把弟弟的袜子衔走了，妈妈生气地拿起一根木棍走了过来，豆豆见了就赶紧跑进了卫生间，蹲在地上摇着尾尾巴好像在说：“我错了”我下次不再衔东西了，原谅我吧，豆豆不紧漂亮，而且还很聪明，它还会像小朋友那样撒娇呢！看见她它那副可怜又可爱的样子，谁还忍心打它呢！

　　你们喜欢我们家的小狗“豆豆”。吗？

我喜爱的动物作文450字8

　　我喜欢的动物有很多，但我最喜欢动物就是我家的小猫了。

　　这是一只母猫，它睫毛非常大，眼珠也特别大，一身棕色的毛，胡子大约有一分米长。

　　它的性格非常温柔，记很我第一次抚摸它的时候，它“喵”地一声叫了起来，下了我一大跳，不过，它也没有对我

　　发动攻击，我又抚摸它了几下之后，它就一个劲地用身上的毛蹭我，还一个劲地用舌头舔我的手或脸。

　　它和我的关系非常密切，记得我开学的时候，上第一节语文课，老师让我学猫叫，于是，我叫一声，忽然有一只小猫跑到我面前，我马上认出这就是我家的小猫。原来，这小猫一直跟着我呀，我顾不得老师和同学是怎么看我，就赶紧把小猫抱在怀里，吻着它，老师、同学们的目光不止是羡慕，还有好奇。

　　这就是我最喜欢的小动物了，哦，我忘了告诉你们我给它起了个名字，叫——翠翠。

　　翠翠，我喜欢你，你永远是我生活中的一部分！

我喜爱的动物作文450字9

　　同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过过一只小狗，他的名字叫彤彤。

　　彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样的皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那翘着的小尾巴，一刻不停的摇摆着，像钟摆一样；那双水晶般的大眼睛总是充满好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣我把骨头抛向空中，它就马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己“家”里品尝，如果有人从它“手”里把骨头抢走，它会狠狠的瞪他一眼，好像在警告他：如果下次在跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，他就会回到自己的“家”，呼噜呼噜睡大觉。

　　彤彤很有人性，但是有时也很淘气。又一次放学回家，看到邻居的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了他一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，拖拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次不敢了。”

　　我看了，又好气又好笑，彤彤见我原谅了它，也“旺旺”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此它再也不追小鸡和别的幼小的动物了。

　　从那以后，我更加喜欢彤彤了。

我喜爱的动物作文450字10

　　我最喜欢的动物是只小白狗。

　　它有一身厚厚的纯白色的毛，一双像狐狸的耳朵，尖尖的脸庞……咋一眼过去，怎么这只小狗从头到尾都这么像狐狸啊！我刚开始见到它，就被它骗过去了呢。它吃东西的时候跟别的狗不一样：稳稳的用两只后腿坐着，然后用两只前爪捧着食物，伸着脑袋一点点的吃东西。有时候吃的高兴了，它就汪汪叫。它的叫声很特别。听起来似乎很低沉，好像一个老人在念叨什么，但是你仔细一听，就会发现又跟别的'低沉的不一样。比如，它要是吃到爱吃的东西，就会叫的低沉而短暂，它要是没吃饱，就会叫的冗长而烦闷，这个时候，你要是给它再给点食物，它就会变的很乖巧。如果你在它吃东西的时候，摸摸它的额头，它就会伸出前爪，趴到你的腿上，乘机要你抱抱它，然后顺利的坐到你的腿上，开始安静的吃它的食物，这个时候，你要再摸摸它的头，它就会舔舔你，大大的眼睛呆呆的看着你，真是可爱极了。

　　有一次我放学回家，带了一根骨头给小白狗吃，可这时，却跑来了一只小黄狗和它争了起来。它们互相用前爪你争我挠，这个时候，小黄狗一不小心将骨头掉入小白狗的手中，小白狗乘机把骨头用爪子按住，然后冲小黄狗汪汪叫，小黄狗被吓跑了。小白狗这才安心的吃了起来，一边吃一边看我，还冲我呜呜叫着，好像在说：“谢谢你，不过从今往后，要带俩根呀！”

　　我真喜欢这只小白狗！

我喜爱的动物作文450字11

　　我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

　　我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫。

　　它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

　　我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？

　　我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

我喜爱的动物作文450字12

　　我的表哥曾经养过一只猫。那只猫有一身雪白的绒毛，四肢发达，眼睛发亮，可爱得很。他很淘气，什么都要耍个没完没了，一玩起来可爱得很，它要是听到老鼠的声音，是那么的尽职，它悄悄的走进老鼠的背后，然后一个猛扑，就可以把它捕到，我们看见了就为他取名叫：小猫—菲菲，小爱是一个听话动人性又听话的猫，他既淘气又可爱。

　　有一天，我们看见了小爱在窗户上跳来跳去，非常的得意，他好象再说：主人，主人，你能像我这样跳来跳去吗？哥哥看见了，好象很生气，他立即做给菲菲看，可是他还没跳上去，就翻了个四脚朝天，不过性好下面是一个沙发床，是给我睡的，可是现在变成了哥哥睡，真是笑得我四脚朝天啊！这是哥哥一生气把小猫菲菲拿了起来，往下面一扔把他从高空往下掉，（高空是直，哥哥抱起来从上面往下掉，看掉到沙发床上会不会死。）谁只，菲菲不死还跑到客厅，我一时想起来猫有九条名，现在只是失去了一条，所以还有八条名，还不可以死。我们一想，为什么小爱要跑到客厅去呢？原来是伯娘叫他吃东西，他当然跑过去啦！

　　怎么样，我哥哥的这只猫是不是生气勃勃呀？现在菲菲还是住在哥哥那里，我每个星期都会过去玩，啊！哥哥家真是热闹啊！

我喜爱的动物作文450字13

　　提起我喜爱的小动物，我便想起我那只可爱的小猫，虽然他死了，但他的到来给我们家添了许多快乐。

　　他有个与众不同的名字，不是叫咪咪，也不是喵喵，他叫毛毛，你知道为什么吗，因为啊，它生下来毛是最多的，所以叫做毛毛，因为他看上去比较老实，所以我更是对他爱护有加。

　　毛毛不仅有与众不同的名字，样子也很漂亮。

　　他长着一身黝黑发亮的毛，金黄的大眼睛一眨一眨，粉色的鼻子小小的，耳朵总是警惕的竖着，一有动静就飞快的跑。十分惹人怜爱。可是你可不要被他的外表蒙骗了，它调皮着呢。

　　在一个晴朗的下午，我坐在沙发津津有味的看着电视，毛毛跳上沙发，对着我喵喵的叫，好像在说：小主人，我好饿呀，给我点吃的吧。我不耐烦的把它抱到地上，：去去去，别吵我。毛毛对我的态度很不满意，叫得更大声了，我熟视无睹，仍然死死盯着电视机。它叫了一会便走开了，我得意的笑了。到晚上了，我正准备拿起奥数书时，突然发现上面湿湿的，咦，什么味道？“啊，毛毛，你在我的奥数书上撒尿埃”我大声的叫了起来。我提起毛毛，准备一顿臭骂他，可毛毛那副无辜的表情，又使我打消了念头。把它抱去吃饭了。

　　令我又爱又恨的毛毛啊，虽然你已经不在了，但你永永远远活在我的心里，永远是我最疼爱的小猫。

我喜爱的动物作文450字14

　　我最喜爱的小动物是我的兔子大大和小小，他们活泼可爱，各有所长，我带你去了解一下他们吧。

　　我的兔子的名字听上去是不是怪怪的，嘻嘻，他们的名字还有一番来历呢，大大和小小刚开始来我家时，两个都差不多大，可渐渐过了一段时间，大大变得又肥又大，而小小小却面黄肌瘦，这是为什么呢，原来啊，小小开始挑食了，只吃饲料，不吃草，而大大呢，他是什么都吃。所以他们就有了自己的名字——大大和小小。因为他们是我第一次养的兔子，所以我对他们是关爱至极。

　　大大和小小不仅名字有趣，样子也十分可爱。

　　大大和小小都是灰兔，他们长着一身黝黑发亮的灰皮毛，两只眼睛就像黑宝石一样闪闪发光，肉色的小鼻子十分灵敏，竖立着那双长长的耳朵，真是人见人爱，可是他的外表和性格完全不同，调皮着呢。

　　星期天早上，我捧着一把草来到笼子，我刚一打开笼子的门，大大和小小就冲了出来，我急忙出外捉她们，她们一会跑到木头底，一会跑到门背后，一会又跑到草堆里，经过我的坚持不懈，大大和小小终于回到了笼子，而我已经气喘吁吁，汗流浃背了。从此我再也不敢轻易打开笼子，生怕他们跑出来。

　　这就是我的大大和小小，他们虽然很淘气，但他们都是我最爱的小兔子。

我喜爱的动物作文450字15

　　同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。

　　彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己“家”里品尝，如果有人从它“手”里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的“家”，呼噜呼噜睡大觉。

　　彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。”我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也“汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。

　　从那以后，我更加喜欢彤彤了。

三、看到可爱的动物就想掐死它怎么办？为什么会这样？

你这是心里疾病我觉得，最好去看看心里医生，如果今后要是发生心态变化，我怕你会做出更可怕的事情，到时候不只是伤动物了，有可能伤人伤己了。
望采纳！！！！！
你这不是正常人的心态，还是上点心吧！！