二年级下册语文课文19《大象的耳朵》图文详解及同步练习

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二年级下册语文课文19《大象的耳朵》图文详解及同步练习

大象有一对大耳朵像扇子似的耷拉着（用加点字写句子）

大象的耳朵就像一把大扇子我把大象的耳朵比做了扇子写出了什么？

大象的耳朵

一、二年级下册语文课文19《大象的耳朵》图文详解及同步练习

电子教材

知识点

教材分析：

《大象的耳朵》是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了大象因为别人的提议而支起耳朵，最后发现不合适又放下耳朵的故事，这个故事告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目听取别人的意见或建议，合适自己的才是最好的，不然会适得其反。

我会写：

扇shàn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢màn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇yù（遇到）（遇见）（机遇）（奇遇）

兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安定） 保安）

根gēn（树根）（根本）（生根）（根据）

痛tòng（头痛）（痛苦）（伤痛）（痛心）

最zuì（最后）（最多）（最佳）（最红）

易错字

兔：不要漏写最后的点。

多音字：

倒dào（倒车）dǎo（倒下）

扇shàn（扇子） shān（扇动）

似shì（似的） sì（似乎）

水里玩耍的孩子好似（sì）神仙一样，又像个小兔子似（shì）的，在水中蹦蹦跳跳。

近义词：

耷拉—低垂 散步—漫步 经常—时常

反义词：

竖—横 耷拉—高昂 经常—偶尔

理解词语：

【耷拉】向下垂

【散步】随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）

【竹竿】砍下来的削去枝叶的竹子。

【心烦】心里烦躁或烦闷。

词语扩展：（ABAC式）

自由自在 自吹自擂 自言自语

自作自受 自高自大 自给自足

课内词语：

问题归纳：

1、想一想课文围绕大象的耳朵写了一件什么事？

课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。

2、大象遇到了哪些动物？大象的耳朵与这些动物的耳朵有什么不同？

大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。大象的耳朵是耷拉着的，别的小动物都说竖着的。

3、从这件事中，大象明白了什么？你是怎样理解的？

大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。

我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。

课后习题答案：

2.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。

3.“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。

图文解读

同步练习1

同步练习2

参考答案：

一、看拼音写词语。

（扇子）（快慢）（ 机遇）（兔子）（平安 ）

（根本）（痛苦 ）（最好 ） （似的）（竖起）

二、选择正确的读音，在上面打“√”。

快慢( màn) 似的(shì) 扇风(shān)

根本(gēn) 相似(sì) 扇子(shàn)

三、照样子，写成语。

自由自在 自（ 高）自（ 大 ）自（言 ）自（语 ） 自（作 ）自（ 受 ）

四、比一比，再组词。

扇（扇子） 遇（相遇） 兔（兔子） 最（最好）

羽（羽毛） 偶（偶然） 免（免费） 取（争取）

五、近义词。

慢慢——（ 渐渐 ） 一定——（ 肯定 ） 经常——（常常）

六、反义词。

竖——（横 ） 一定——（ 未必 ） 不安——（安心）

七、在括号里填上正确的语气词，在□写上正确的标点符号。

小白兔说：“咦，大象（啊），你的耳朵怎么耷拉下来了？”

他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病（啦）？

八、照样子，写句子

例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。

1、月亮像_圆盘/镰刀__似的_高挂着_。

2、小溪像__锦缎_似的__向前延伸__。

3、_落叶__像_蝴蝶_似的__随风飘扬_。

例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。

4、只要_认真学习_，就___会有进步_。

5、__无论多大的困难__，只要_坚持不懈_，就_能克服。

例：我还是让耳朵耷拉着吧。

6、你还是_早点儿回家吧_。

7、我们_还是_好朋友___。

九、阅读短文，回答问题。

1、4　2 把小石子衔到井里,使水位上升

2、C

同步练习3

一、辨字组词。

慢（ ） 兔（ ） 根（ ） 痛（ ）

漫（ ） 免（ ） 跟（ ） 病（ ）

二、仿写词语。

自言自语（ABAC）____________ ____________

三、写出下列句子的言外之意。

1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？

____________________________________________

2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？

____________________________________________________________

四、阅读理解。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

大象说：“我生来就是这样啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出病了。”

1.找出文中的一对反义词。

2.选择题

读“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这句话的时候，我们应该用（ ）语气。

①惊讶，不可置信 ②兴奋，高兴 ③伤心，难过

3.小兔子依据什么来判断大象的耳朵有毛病？它的说法对吗？

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

五、你觉得大象应该听取其他动物的观点吗？说说你的想法。

【答案】

一、慢慢 兔子 树根 痛苦

浪漫 避免 跟着 生病

二、一五一十 大手大脚

三、1.你的耳朵不应该耷拉着。

2.他们都这么说，我的耳朵应该是真的有毛病啦。

四、1.耷拉-----竖着

2.①

3.小兔子觉得自己的耳朵是竖着的，看到大象的耳朵耷拉着，就认为大象的耳朵生病了，他的判断是错误的，因为各人有各人的特点，不能说他跟自己不一样，就是有毛病。

五、示例：我觉得每个动物的耳朵都有自己的特点，并不是多数人的耳朵都是竖着的就必须保持一致，应该选择适合自己的。

一、大象有一对大耳朵像扇子似的耷拉着（用加点字写句子）

这道题属于二年级语文下册课文《大象的耳朵》的课后知识点及练习题。

大象有一对大耳朵像扇子似的耷拉着，加点的字为“耷拉”，写句子如下：

1、它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷拉在股间的尾巴刷地举平，马头嘣地弹高，浑浊的马眼骇然发亮，干皱的上下嘴唇洞开错位，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣警呢。

2、他好像伤了根的草，蔫溜溜地耷拉着脑袋。

3、火球般的太阳炙烤着大地，树木被烤得耷拉着头，狗趴在树阴下吐着红舌头，蝉在树上拼命地嘶叫。

4、大肚子像袋粮食似的，耷拉在裤腰上，在衬衫里头颠来颠去。

扩展资料：

《大象的耳朵》主要内容及启发

《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象因为小兔子，小羊，小鹿，小马，小老鼠都认为它的耳朵耷拉着是出毛病了，大象也开始怀疑自己的耳朵真的有问题，于是它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进他的耳朵里，吵得他又头痛又心烦，他又把耳朵放下来的故事。

这个故事告诉每个人都有和别人不一样的地方，不要盲目的学习，别人还同时要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目的改变自己。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。

二、大象的耳朵就像一把大扇子我把大象的耳朵比做了扇子写出了什么？

“大象的耳朵就像一把大扇子”把大象的耳朵比做了扇子，生动形象地写出了大象耳朵的庞大。
比喻句
，是一种常用
修辞手法
，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、
喻词
（表示比喻关系的词语）和
喻体
（打比方的事物）。
“大象的耳朵就像一把大扇子”一句中，把大象的耳朵比做了扇子，大象的耳朵是本体，大扇子是喻体，生动形象的写出了大象耳朵的庞大。
扩展资料：
与“大象的耳朵就像一把大扇子”一句类似的语句有“大象有一对大耳朵，像扇子似的
耷拉
着。”。
“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”出自教版
小学语文二年级下册
（2018年春季修订版）第19课的课文《大象的耳朵》，课文赏析：
《大象的耳朵》这篇课文讲述了小动物们都说大象的耳朵耷拉着是有病了，导致大象以为耳朵真的是有毛病，就用竹竿把耳朵竖起来。
小虫
飞进大象的
耳朵眼
儿里，弄得他又头痛有心烦最后，大象还是让自己的耳朵耷拉着，做回了自己。
这篇课文是
一篇童话
故事，告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。

三、大象的耳朵

《大象的耳朵》是人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第19课的课文，
这篇课文是一篇童话故事，告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。