清明，这堂“生命之课”你领悟到什么？

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清明，这堂“生命之课”你领悟到什么？

清明节的故事

清明节主题班会说什么

“清明雨上”中你体会到了什么?

一、清明，这堂“生命之课”你领悟到什么？

“魂断最是春来日，一齐弹泪过清明。”

一场突如其来的疫情

让我们从未如此深刻感悟生命

重新思考生命

这个人类永恒的命题

这个清明假期

我们在慎终追远、缅怀先人

并向牺牲烈士和逝世同胞致以哀悼的同时

又多了一层追思生命的意义

今年这场与生命有关的“全民战疫”

更给我们上了一堂深刻的“生命之课”

下面这些感悟

是否也让你心有戚戚焉？

生命是脆弱的

要懂得珍惜和敬畏

这个清明

我们的心情很沉重

年初发生的这场疫情

已让数千同胞失去了生命

他们之中

有的人因为感染病毒不治而亡

有的人为了抵抗疫情献出生命

他们走得那么突然，走得那么可惜

也让许多家庭失去了最挚爱的亲人

这场疫情

更让我们感受到生命的脆弱

生命对于我们来说只有一次

危险与死亡

总是与生命相伴而行

有时你并不知道

明天和意外，哪一个会先来到？

这个古诗里细雨纷纷的时节里

我们更懂得珍爱生命的重要

只有珍爱生命

才是对所爱之人最好的负责

逝者已矣

只有敬畏生命

才能延续生命

实现生命的价值

健康的生命

是生活与梦想的前提

生命又是坚强的

要学会承担和付出

清明时节

大地生机勃勃

万物生长，吐故纳新

生命又是强大的

大灾大难面前

中华民族的儿女

总是表现出巨大的历史担当和自觉

无数逆行者

奋勇战斗在抗疫一线

从80多岁的钟南山院士

到00后的白衣勇士

岁月静好

不过是有人在替你负重前行

在他们的努力和付出下

国内疫情形势持续向好

城市的烟火气又回到身边

我们的生命力显得那样坚强

这些坚毅的力量

来自无畏、勇敢、真诚的

每一个鲜活的生命

生命如歌，大爱无疆

生命又是如此温暖

忍不住让人泪流满面

生命不是一场孤独的旅行

需要我们守望相助

生命

似一江春水汨汨流淌

个体的生命虽小

却能像涓涓细流一样

凝聚成大江大河奔腾入海

同样如此

生命更需要我们相互支持

才能发出最美的生命之光

社区防控中

我们每一个人都是一道防线

响应国家号召

少出门、戴口罩、勤洗手

都表现着人们对生命的珍爱

拒食野味、推行分餐制

我们一起行动共筑“生命的长城”

生命并不是一场孤独的旅行

尽管生命有时像暗夜里的微光一样弱小

但点点微光聚在一起

却可以照亮光明的未来

我们珍惜和牵挂的

不应只是自己的生命

而是我们整个生命共同体的命运

你的生命质量

更取决于与你休戚相关的人

生命是人类永恒的主题

值得我们深深思索

今年清明确实有些不一样

也许我们无法回乡祭拜

也无法走亲访友

但这个清明假期

却给了一个让我们更加深刻思考

生命之意义的时间

在这堂生命之课中

在这场生与死的大悟中

你的领悟又是什么？

一、清明节的故事

清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，清明节既是一个自然节气，也是一个传统节日，更是一个法定节假日哦~~

清明节的故事（传说）

清明节的来历和传说故事算是有很多年历史了，甚至还有些英雄的悲壮感。下图是关于清明节的故事传说~~

我和清明之间的故事~~~~~为什么要过清明节

这也算是我和清明节之间的一个小故事吧。大宝现在一年级了，这几年每年都带他回去老家过清明节。有一次大宝问我，为什么每次都要回来过清明节都要爬山扫墓呢？我们拜的墓里面是谁啊？我一时语塞。

想了想，郑重的跟大宝说，我们爬山扫墓，拜的是我们的祖先，就是我们的亲人，是你爸爸的曾祖父、爷爷的爸爸妈妈或者是他们的曾祖父，就是我们以前、以前的家人。我们每年清明来这里祭拜，就是要记住我们的祖先亲人，要记住我们是从哪里来的，爸爸妈妈是听从我们祖先的教诲的，你也需要听从爸爸妈妈、爷爷奶奶的教诲，传承我们祖先的精神。

我记得某位人士说过，人这一辈子如果没有根，走到哪里都是漂泊。只有清明节的时候，站在祖先的面前，才知道自己从何而来，将往何处。

前段时间一个亲戚去世了，现在想想，死亡只是改变了生命的状态，并没有结束我们与亲人的联系。因为有清明节。我们在清明的时候，还会去叩拜他，感恩他，纪念他、回忆他。所以，清明节既是一个伤感的节日，也是一个美好的节日。清明，天清气明，那时突然觉得死亡不是生命的终点，忘记才是。

关于清明节的一些习俗~~丰富多彩

清明节在每年的公历4-6日，共三天。拜清（清明祭祖）活动通常是在清明节的前10天至后10天，有些地方的拜清活动长达一个月。清明节有很多的习俗，主要包括：踏青、植树、放风筝、扫墓祭祖、插柳、拔河、荡秋千、斗鸡、射柳、蹴鞠、蚕花会、等。

不同的地方也有自己不同的习俗，我们再来看看部分地区的习俗吧~~

关于清明节的一些诗词~~非常值得欣赏

清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明”的民间传说。我读书的时候，印象最深的不过那首诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”了，关于清明的诗词，还有不少呢~~

二、清明节主题班会说什么

一、活动背景：

　　即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。

　　二 、活动目的：

　　1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。

　　2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。

　　3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。

　　三、活动时间:2010-4-2

　　四：活动地点：八年级四班

　　五、活动准备：

　　1.清明节习俗活动片段，爱国电影（淮海战役）片段、爱国烈士图片 、哀乐 、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。

　　2.学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。

　　3 每位学生调查自己家的家族史。

　　4 每组选若干名学生参加“清明知识知多少” 比赛，准备竞赛的题目。

　　六、活动过程

　　（班主任）清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会.。

　　（一）利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。

　　1、 引导学介绍清明节的由来

　　（生）简述晋文公与介子推的故事（略）

　　（生）大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间（581至907年），清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。

　　设计意图：通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明节的文化内涵。

　　2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵

　　（班）：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。

　　播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片 ，最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。

　　（班）看了最后一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？

　　（全班同学分成小组讨论小组代表口答）

　　总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。

　　祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护城市环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。

　　引导学生互相介绍自己的家族，并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。

　　（班）没有我们的祖先就没有今天的我们，他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。

　　播放爱国电影（淮海战役）片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.

　　（生口答后）明确没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今天的和谐，今天的幸福。因此，我们要珍惜今天的幸福生活。

　　（班）祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关知识吗？下面全班按课前布置分成两组互相提问，答对问题最多的一组获胜。

　　3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。

　　问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？

　　蹴鞠是一种什么游戏？谁发明的？什么叫探春？为什么要植树？为什么要插柳？戴柳？祭祖时一般在什么树合适？等等问题

　　设计意图：通过小组讨论辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节的习俗，直观的画面有利于学生真切感受清明节的氛围，领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。

　　二、指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，

　　一生做单独的一朵，一学习小组做成一束，两组以上做成一个花圈。

　　设计意图：本环节的设计与美术结合起来，让学生用自身的能力去缅怀先人烈士更有意义。

　　三模拟祭扫烈士现场:

　　奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。

　　设计意图：通过模拟活动，让学生在感知的基础上，用具体行动缅怀先人烈士，让学生的情感在具体活动中得到升华与提高。

　　四 班会总结:

　　用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。

　　班主任总结：通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义, 中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。

　　设计意图：先由学生总结是检验本节班会课效果的有效方法，教师的适时补充与总结让本节班会课更加完整，让学生对本节班会课的学习有一个总体上认识。

　　班会拓展：

　　清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文或用一幅美术作品，记述自己过程、见解或感受。

　　设计意图：本环节的设计与实际节日结合起来，与语文结合起来让学生从心灵深处感受清明节的文化内涵，自觉地传承本民族文化。

　　反思：清明节前夕学校照例要求各班主持班会、制作小花或花圈祭扫烈士墓，进行爱国主义教育活动，我应德育校长的要求，教大家做纸花或扎花。于是我把美术与班会结合起来教学可谓一举两的。课前要求学生充分调查相关资料，课上利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。同时指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，或者利用野花扎成花束。并简单模拟祭扫烈士现场祭奠。最后鼓励学生清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文，记述自己过程、见解或感受。通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。

　　但是在教学后我发现学生们虽然通过制作或绘画或实际参加清明节活动表达了自己对先人及烈士的缅怀及敬仰之情，但是因为过于强调“先人”、“烈士”，学生从内心里对生命产生了敬畏之情，同时也从内心上片面的认为清明节就是“鬼节”，另一方面，过分注重追古思今，强调爱国主义思想政治教育，是清明节变成了思想政治课，变得枯燥。这些都是因为在教学中也许是因为时间的仓促，没有细致的帮助学生全面解读从清明节的文化内涵。因此，我决定在清明节后针对清明节的文化内涵与学生作一次深入的探究。

三、“清明雨上”中你体会到了什么?

“清明雨上”中你体会到了，《清明雨上》歌词怅然、凄婉，若如泪雨忆思痛，望穿天涯伊不归。怅怅愁然顾自怜，一日犹隔十八年。

清明雨上。顾名思义，体会到了清明时节 想起了以往的种种，自己的心事 没有诉说的人。只好折菊 送到某人身旁。我在人间彷徨 寻不到你的天堂这句对我感触很大。不知道你有没有感觉。总之，小嵩，唱的很好听，可以说 一位歌手用心演绎的，都是完美的作品。而小嵩的，尤为动人!!