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四年级修改病句12句口诀+8大方法,期中考试不扣分

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今天小编给各位分享用词不当的病句的知识,文中也会对其通过四年级修改病句12句口诀+8大方法,期中考试不扣分和修改病句的口诀等多篇文章进行知识讲解,如果文章内容对您有帮助,别忘了关注本站,现在进入正文!

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  • 四年级修改病句12句口诀+8大方法,期中考试不扣分
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  • 病句修改的方法和技巧顺口溜
  • 一、四年级修改病句12句口诀+8大方法,期中考试不扣分

    有很多家长们反映说,孩子一面对病句问题就发懵,今天特意整理了小学语文病句修改知识点汇总,希望对大家有所帮助。

    -01-

    修改病句12句口诀

    口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办!

    口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。

    (常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)

    口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。习惯要养成,树木要发芽,耐心对教导、发扬对传统,端正对态度。

    口诀四:和的后面要加词,并得前后要调换。

    口诀五:看到“使”字要去掉。

    口诀六:居然变身便果然,勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕,手舞足蹈美美哒。

    口诀七:两个他(她)不认识,告诉一个他名字。

    口诀八:老师获得了称号,我把称号来摘掉。

    口诀九:回忆不能对往事。

    口诀十:先地点再季节。

    口诀十一:估计(大概)是天使,一定(断定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。

    口诀十二:断定是天使,大概是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。

    -02-

    8大方法及口诀运用分析

    1、成分残缺:

    ——句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

    例1:上课的时候,做小动作,被老师批评。

    解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1:在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。

    答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。

    例2:春天到了,林荫大道上的花草树木。

    解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3:在花草树木后面加“发芽了”。

    答:.春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。

    2、用词不当:

    ——由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。

    例1:我们一定要紧密勾结,互相帮助。

    解析:我们是土匪吗,还要勾结,这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6:把“勾结”改成“团结”即可。

    答案:我们一定要紧密团结,互相帮助。

    例2::小明兴奋得张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。

    解析:这种题又是“披着羊皮的狼”题,我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀,那多难看呀,我们要变成可爱的小天使。根据口诀6:把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

    答案:小明兴奋得手舞足蹈,一溜烟跑回家去了。

    3、重复啰嗦、成分累赘:

    ——在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。

    例1:我忍不住不禁笑了起来。

    解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2:忍不住和不禁任意去掉一个即可。

    答:我忍不住笑了起来。

    例2:那个房间非常宽敞得很。

    解析:根据口诀2,去掉“非常”或“得很”。

    答:那个房间非常宽敞。

    4、搭配不当

    ——在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。

    例1:我们要热爱公共财产。

    解析:这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3:财产只能和保护搭配,不能和热爱搭配。(热爱只能生活搭配)。

    答案:我们要保护公共财产。

    例2:经过努力,我的学习态度提高了。

    解析:这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3:水平只能和提高搭配,不能和态度搭配。(态度和能改善搭配)。答案:经过努力,我的学习水平提高了。

    5、词序颠倒

    ——在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

    例1:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

    解析:这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病,我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4:把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

    答:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

    例2:我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

    解析:应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

    答案:我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

    6、前后矛盾

    ——在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。

    例1:我估计他今天一定不会来了。

    解析:这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测,而“一定”是肯定,删去一个即可。(最好删一定,这样句子能保持原意)根据口诀11:估计和一定删去“一定”即可。

    答案:我估计他今天不会来了。

    7、指代不明

    ——指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们],指示代词[这、那、这里、那儿]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。

    这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

    例1:李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

    解析:谁帮助谁呀?反正我分不清,你们呢?:根据口诀7:把其中的一个他写出名字就可以了。

    答:李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。

    例2:哪里有困难,他就出现在那里。

    解析:应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

    答案:哪里有困难,他就出现在哪里。

    8、概念不清

    ——指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

    例:万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

    解析:这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,

    应改为:万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

    -03-

    修改符号

    上面讲了修改病句的方法,现在,孩子需要清楚地知道修改病句的符号:

    1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

    2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

    3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

    4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。

    5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。

    6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。

    7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。

    8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

    9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。

    10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。

    11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。

    12.前移号:文字前移或顶格。

    一、修改病句的口诀

    小伙伴们,有没有在语文改病句的时候,不知道哪里出了问题吗?

    现在小编就教大家修改病句的一些口诀吧。

    修改病句的口诀:一读,二判,三修改

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    1:一读:拿到病句,要眼看,口读,耳要听。 记住这个口诀:耳不顺,句不通。默读要,你不知道?,读分为出声地朗读,另外一种就是在心中默默地读,就是我们读报纸,你现在就是在读,我相信你,一定没有大声地朗读。你如果问别人,“饭吃过了你没有?” 你突然问时,别人就会回答你:一种是肯定的,一种是否定的,这说明我我们在生活中有许多表达是不对的,但是是我们大家都明白的。但在文字中表述中就有问题,这就要改正。上面这个句子就有两种错误,就有两个修改方法。“饭,你吃过了没有?”这是第一种; “你吃过了饭没有?”这是第二种 “你吃过饭了没有”,也可以;这个病句出现的错误是“词序颠倒”的错误。就要把词语的顺序调整通顺就行了。那么,这就涉及到了修改病句必须掌握的13种错误形式。

    病句的内容有:

    1.成分残缺:

    有少主语的,有少谓语的,有少宾语的,这就有三种类型。

    2.用词不当:

    例:他的工作很沉重。“沉重”就得改为“繁重”

    3.搭配不当:例:我们要发扬革命传统。“发扬”和“革命传统”搭配不当。应该是“发扬革命精神”

    4.指代不清:

    例:小张和小汪约好,下班后,他请他吃饭。

    5.前后矛盾:

    6.重复啰嗦

    7.归并不当

    8.不切实际

    9.关联词错

    10.词序颠倒

    11.一动带两宾

    12.两动带一宾

    13.有错别字

    修改病句的三个步骤

    修改病句要按三个步骤进行:

    第一步,要读懂句子,弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步,自由读懂句子要表达的意思,才能发现它的毛病,照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思,这个病句也就修改好了。例如:“在会上,纷纷发表自己的见解。”读了句子之后,想一想:是谁在会上纷纷发言?这个句子没有主语,应该加上主语“同学们”或“大家”,这样,句子的意思就表达清楚了,句子也就改对了。

    第二步,在弄清句子要表达的意思后,再回到原句上查找,什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如:“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配,“缺点”只能说“改正”,不“改进”换成“改正”,这个句子的意思就清楚了。

    第三步,在查到句子的毛病后,照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改,常常不止一种改法,要选择不但最能准确表达原意的,而且又是最简便的改法。例如:“这苹果的味道又香又脆。” 应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香,吃起来很脆。”固然也对,但改法不简便。

    四、修改病句的四种方法

    (一)补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如:

    1、听了老师的话,(同学们)受到了很大的教育。(补足语)

    2、大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)

    3、我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)

    (二)删法。这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如:

    1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习(的结果)。

    2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。

    这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如:

    1、通过老师的反复教育,(使)我认识了错误。

    2、这苹果(的味道)又香又甜。

    3、西瓜、(南瓜)、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。

    (三)换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如:

    1、无论谁(违背)违反纪律,都要受到批评。

    2、他的写作水平有了明显的(改进)提高。

    3、他(心上)身上仿佛有使不完的劲。

    (四)调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如:

    1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面,改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”

    2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面,改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”

    以上就是小编个人整理的病句口诀,希望大家喜欢。

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    二、修改病句的方法和技巧

    修改病句12句口诀。
    口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办。
    口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)。
    口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。习惯要养成,树木要发芽,耐心对教导、发扬对传统,端正对态度。
    口诀四:和的后面要加词,并得前后要调换。
    口诀五:看到使字要去掉。
    口诀六:居然变身便果然,勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕,手舞足蹈美美哒。
    口诀七:两个他(她)不认识,告诉一个他名字。
    口诀八:老师获得了称号,我把称号来摘掉。
    口诀九:回忆不能对往事。
    口诀十:先地点再季节。口诀十一:估计(大概)是天使,一定(断定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。口诀十二:断定是天使,大概是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。
    修改病句是小学语文科目的重要内容,如果小学生掌握了修改病句的方法,他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。

    三、病句修改的方法和技巧顺口溜

    病句修改的方法和技巧顺口溜如下:

    口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办!

    口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)

    口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。习惯要养成,树木要发芽,耐心对教导、发扬对传统,端正对态度。

    口诀四:和的后面要加词,并得前后要调换。

    口诀五:看到“使”字要去掉。

    口诀六:居然变身便果然,勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕,手舞足蹈美美哒。

    口诀七:两个他(她)不认识,告诉一个他名字。

    口诀八:老师获得了称号,我把称号来摘掉。

    口诀九:回忆不能对往事。

    口诀十:先地点再季节。

    口诀十一:估计(大概)是天使,一定(断定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。

    口诀十二:断定是天使,大概是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。

    修改病句三个步骤

    第一步、要读懂句子,弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步,自由读懂句子要表达的意思,才能发现它的毛病,照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思,这个病句也就修改好了。

    例如:“在会上,纷纷发表自己的见解。”读了句子之后,想一想:是谁在会上纷纷发言?这个句子没有主语,应该加上主语“同学们”或“大家”,这样,句子的意思就表达清楚了,句子也就改对了。

    第二步、在弄清句子要表达的意思后,再回到原句上查找,什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如:“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配,“缺点”只能说“改正”,不“改进”换成“改正”,这个句子的意思就清楚了。

    第三步、在查到句子的毛病后,照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改,常常不止一种改法,要选择不但最能准确表达原意的,而且又是最简便的改法。

    例如:“这苹果的味道又香又脆。”应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香,吃起来很脆。”固然也对,但改法不简便。

    关于用词不当的病句的问题,通过《修改病句的方法和技巧》、《病句修改的方法和技巧顺口溜》等文章的解答希望已经帮助到您了!如您想了解更多关于用词不当的病句的相关信息,请到本站进行查找!

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