从狗屁不通到文采斐然，要想孩子作文拿高分，掌握3个技巧很关键

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从狗屁不通到文采斐然，要想孩子作文拿高分，掌握3个技巧很关键

作文应该怎么写,才能拿高分?

提高孩子作文的6大技巧

考语文作文高分技巧

一、从狗屁不通到文采斐然，要想孩子作文拿高分，掌握3个技巧很关键

从狗屁不通到文采斐然，要想孩子作文拿高分

掌握3个技巧很关键

如果让家长们票选令他们最崩溃的十件事，其中一定少不了“看孩子作文”这一件，短短两三百字的作文，其杀伤力简直堪称把好人关进疯人院，不仅孩子能被逼疯，家长也会被孩子的“胡言乱语”、“狗屁不通”搞得气短心塞，忍不住爆喝一声“你这是写的什么东西！”

我邻居的儿子安安就是一个典型的偏科型学生，安安数学，英语都很不错，每次考试都在班级“中上游”，数学更是常年稳居班级第一，可是就是这样一个聪明伶俐的孩子，偏偏语文成绩一直上不去，原因就是安安的写作水平太差了，写出来的东西不仅老师看着头疼，就是亲爹亲妈都搞不懂他写的是什么意思啊！偶尔语句通顺一点，仔细一数，字数还不够！可以说，安安完全就是一个“写作渣渣”。

因此，每次提到安安的语文成绩，邻居就非常想不通，这究竟是为什么呢！于是安安妈妈就各种找身边的熟人咨询，终于，在一位曾在重点小学当语文老师几十年的退休老教师的点拨下，安安妈妈找到了帮助安安实现“写作逆袭”的好方法。

不到一年，安安就彻底从原来的写作“狗屁不通”的作文渣渣，进化成了写作“文采斐然”的范文选手。不仅每次写出来的作文都能拿高分，还多次被老师当成范文让全班学习。最关键的是，作文成绩提高后，安安学语文的信心也变大了，久而久之，语文成绩越来越好，偏科的现象也彻底消失了。综合排名更是次次都在前三。那么老教师的方法到底是什么呢？据安安妈妈说，其实啊，老教师的方法很简单，只要孩子们掌握这3个技巧，那么作文想拿高分真的一点都不难。

多积累素材

正所谓“巧妇难为无米之炊”，如果一个人肚子里“没货”，那么在写作的时候，自然就写不出来了。相反的，如果一个人平时就非常注重积累写作素材，见到好词好句好段落就会摘录下来，反复记忆，将之内化成自己的东西，那么等到孩子遇到类似的作文命题时，自然而然就会“下笔如有神”了。

因此家长们要想提高孩子的写作水平，就要帮助孩子养成积累写作素材的好习惯，多增加孩子的阅读量，让孩子在看书的时候，慢慢的积累词句、以及其他历史、成语等典故，这样一来，孩子在写作的时候，就可以更加文采斐然的进行描写了。

像安安之前写作总是前言不搭后语，或者写得跟白开水一样，而自从她开始积累写作素材之后，安安的文笔就变得精彩多了。原先安安只会写“今天太阳好大，天好蓝”，而现在安安写出来的句子就生动多了，他会写“六天的天空透蓝清澈，太阳如火球一般炙烤着大地，炎热的像一道鞭子，地上的行人像被驱赶的羊群，一个个都躲到了绿荫下”。不得不说，积累写作素材后的安安，真的是文采斐然。

多观察生活

一个好的写作者也往往是一个好的“观察家”，无论是国内的还是国外的大文豪，他们都有一个共同特点，那就是对生活观察细致入微，所以他们才能写出别人写不出的句子，描述别人描述不出的情感。因此家长们要想提高孩子的写作水平，那就要让孩子在平时多观察生活。观察生活中的人物、风景，记录他们平时遇到的各种事情。这样孩子在写作的时候，才会更有深度地去描写，去叙述。否则的话，孩子大脑一片空白，什么都没有，自然也就写不出来了。

比如有的孩子平时不观察生活，写作的时候，只会写扶老奶奶过马路，或者帮妈妈做家务，而相反的，那些仔细观察生活的孩子，他们不仅写作范围广，而且写出来的东西也会更真实动人，更有深度。

第三个技巧：让孩子多阅读优秀作文

写作从模仿开始，这一观点，就连获得诺贝尔文学奖的莫言老师都非常赞同，而且莫言老师也曾说过他早期的很多作品其实就是“模仿之作”。对于孩子来说，要想快速地提高他们的写作水平，其实最好的办法就是让他们多接触优秀作文，多学习，多模仿练习。那么这样一来，不仅孩子的写作素材会得到积累，而且写作技巧也会在不知不觉中提高。

老教师给安安推荐的就是这套由国家教育咨询委员会会员顾明远老师亲笔题词的《小学生高分作文导航》。全套书包含有《分类作文》、《满分作文》、《考场作文》、《优秀作文》、《获奖作文》等5大本，是一套专门针对6-12岁的小学生，帮助他们快速掌握写作核心法则的“作文指导书”。有了这套书，不管孩子们在考试中遇到的是命题作文、半命题作文，还是自拟题作文、话题作文，孩子们都可以应对自如了。

此外，这套书还有相关的“写作构思导图” 和“精彩旁批”以及“名师点评”。既可以很好地帮助孩子学会构思，让文章逻辑通顺，结构完整，并且教会孩子如何贴合主题写作；同时还可以从细节处，让孩子注意到优秀作文的精彩之处，指导孩子学会学以致用，让孩子的写作水平得到更进一步的提升。而且通过“名师点评”孩子们还会更清楚的了解优秀作文的亮点和技巧，更好的学习到他们的行文思路和表达方式。可以说有了这套书，孩子要想实现作文逆袭真的非常简单。

在这里，我真心建议家有小学生的家长们，都给孩子准备一套《小学生高分作文导航》，每天让孩子读一读，听一听，孩子轻轻松松就可以掌握好词好句，以及写文的技巧和方法，对于写作水平差，成绩差的同学，真的是好处多多。家长们与其天天嫌弃呵斥孩子，为孩子写作文发愁，还不如赶快行动起来，买到就是赚到，孩子能不能作文逆袭就在你一念之间了！好了，今天的内容就到这里了，下期见

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一、作文应该怎么写,才能拿高分?

　　作文谁都想拿高分，但真正能拿到高分的作文，不仅要有自己的独特见解，更在有丰富的内容和内涵，这就要求学生的知识面，如果没有平时大量阅读的积累，是无论如何也做不到的。

　　高分作文不是补课补出来的，参加各种作文班补习班，写出来的作文最多是个中等。高考中出现那么多“死爹”的学生，还有最近（2016年6月25日）的一则新闻中报道：以“我最喜欢的古代人物”和“我家的传家宝”为题的第二届上海市小学生美丽汉字征文比赛，今天上午在中远实验学校举行颁奖会。通过对沪上600多所小学逾两万名学生参赛作品的统计，暴露出了不少反映在当今孩子身上的人文缺失。例如，在“我家的传家宝”的征文里，居然有相当一部分是写“外婆留下了一件补了又补的旧衣服”，令阅卷老师也不禁感叹，如今到哪里还能找到上千件外婆的补丁衣衫啊。

　　所以，孩子脑袋里没有东西，每天除了不停地重复课本的内容，上学学这些东西，放学，假期还被这些死书本压着，孩子一点自由的时间也没有，没有时间认识社会，没有时间去实践，没有时间去图书馆，看课外书籍，作文老师让怎么写就怎么写，才会经常出现这样雷同的作文。

　　想写好作文，除了社会实践，就是多进图书馆，广泛阅读，让我们知识面变宽，让脑袋里知识丰富，想写作文，就会有材料可写。才会有充足的论据证明自己的观点。

　　所以，要想提高作文水平，家长不要被一些利欲熏心的个别老师洗脑，给孩子自由的时间，给孩子一个完整的假期，不要把假期变了样，盲目补课浪费了孩子自由的时间，也拿不到高分。

二、提高孩子作文的6大技巧

提高孩子作文的6大技巧

提高孩子作文的6大技巧，读和写不分家写作实则是对语文知识的一种整合,将听到、想到、读到的语文知识变成自己的话,而后写进作文里。下面一起来学习提高孩子作文的6大技巧。

提高孩子作文的6大技巧1

写说话的时候不单用“说”

让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。学生要通过一定的训练掌握这样的技巧，写作水平才能切实得到提升。比起直白地描写，让他们学会细节描写更加重要，而不是仅会干巴巴的地写“某某说”。

写“想”的时候不用“想”

遇到描写心理活动时，学生们最常用的就是“我心想”，而且这样的句子已经被写滥，按照我说的“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字“会更简洁精练？

这里要注意，在描写心理活动时，可以说适当给心理描写加上适当感叹词。

描写外貌的时候不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子，“xx有……；有……”。在我对我的学生进行作文培训和辅导的时候，一旦他们出现这样的描写，我就会让他们自己去掉文中的“有”自，然后再把文字重新串联一遍，这时他们会发现作文顺了很多。

少用或不用成语

以前在做作文培训的时候，发现他们的作文总是写不长，现在更是有很多学生觉得写作文就是要命，800字的作文对他们来说，写起来非常困难和吃力。很多家长也问过我，为什么孩子作文为什么写不长？怎么憋都憋不出来，而我的回答是：都是成语惹的祸！

我说这话可能很多人都会反驳我：不是说多用成语才显得有文采吗？

其实不然，在我总结出的写作技巧中，有一条是“不用或少用成语”。为什么这么说？因为当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，与其这样还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。我们写作不是把一堆的辞藻堆积起来，而是要想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细以及华而不实的难题。

表示程度的时候不用“很”和“非常”

我看过很多学生习作，发现很多学生在描写程度的时候出现频率最高的字眼就是“很，非常”。但是我在这里建议：遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

环境里面有“真”情

到了五六年级孩子都要学习环境描写，环境描写不单单只是环境，而是要通过环境来衬托、烘托文章，使文章得到升华，可是很多孩子一写环境就只有一个套路，完全没有新意，也没有真情。所以我在我的作文辅导时，涉及环境描写的句子我一定会要求我的学生用环境来表达出自己的心情，这个技巧是提醒学生不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的`环境里。

提高孩子作文的6大技巧2

1、作文临场发挥八要点

1、精写前几段，给评卷老师留下好印象。要精雕细刻，比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引起注意;或巧用排比、比喻、等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文以显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型地扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨等。

2、要给自己充足的构思时间，不急于动笔。写作是没有回头箭的，避免写到一半时，突然发现，没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。建议先打草稿提纲，写一两个精彩的句子、文段，防止三边工程(边立项，边设计，边施工)。要贯彻一种构思。构思定，就不要轻易改变。

3、要尽力避免前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

4、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料是要达到一个什么效果。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

5、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分，还正好给了评卷老师扣分的理由。

6、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，深刻的见解。如果是微型小说就一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

7、行文中要多次扣题。材料、引语和话题中的相关文字最好在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾则应回扣标题，回眸一笑百媚生。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。

8、字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。还要注意要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)，最好单独成段。

2、情节进展的三种套路

1、个人进展

刻画人物的私人关系和内心生活的变化。如《挪威的森林》作者始终在观察人物的内心（相当一部分情感故事）。

2、社会进展

渐次扩大人物行为对社会的影响范围。

可从私人问题入手，令其蔓延到外部世界，以构建强有力的进展过程，这一原理解释了为什么特定职业的从业人员常常被选作主人公，如律师、医生、战士、警察、侦探、政治家、科学家、超英故事的原因——这些人因其职业的缘故，其社会地位与私人生活中有着不可分割的联系，如果他们私生活中的某事出现纰漏，作者可以将其行动扩展为社会事件。

3、象征升华

将故事意象的象征力从个别发展为普遍，从具体发展抽象。

作家首先从那些只能代表他们自己的角色、场景入手，然后随着故事的进展，我们选择那些意义不断加强的形象，一直到故事讲述结尾时，人物、场景和事件能够代表普遍性的思想。如：《红玫瑰与白玫瑰》代表两类不同的女人。

提高孩子作文的6大技巧3

小学写作文的技巧和方法有哪些

一、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。经指导后改成：草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。是不是很有节奏感?

二、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么酿成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

三、写想不出现想

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不消这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?

根据蒋老师写想不消想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不克不及强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。一个动词转瞬酿成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五、遇到很和非常想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到很和非常想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包罗很，非常，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

好比写热，别出现很热两个字，学会用其他的描写来表现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。

六、环境里面有真情

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠鄙人，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。

孩子能用环境衬托本身的表情首先要表彰。但是很多孩子只要一写环境，必定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不克不及写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不但要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、不消成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实否则，在就是不消成语写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会根据套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把本身看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。

好比，写春天别用风和日丽，而是这样写：风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。想措施用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

八、写说不但写说

让孩子比力以下三句话。

张三说：;

张三无可奈何地说：;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不消出现说而是在语言前面加上动作和神态，通过必然的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写某某说。

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行一段话至少出现6种标点的技巧训练。好比，!：

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变革：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对本身作文写欠好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、写表面不消有

作文如何写表面?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：XX可标致了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

如果你试着让他们去掉文中的有，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：XX可标致啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。是不是读起来舒服多了?

老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：

1、写作并不神秘;

2、写作需要技巧;

3、写作强调个性;

4、写作就是生活。

一些孩子在大量读写中，在老师的资助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

三、考语文作文高分技巧

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的考语文作文高分技巧，希望对大家有所帮助。

考语文作文高分技巧1

　　1.素材不能旧，一定要吸引人有一种想继续往下读的感受，(比如说给老奶奶过马路，拾金不昧，)等低分素材，有人会问了，如何有新素材呢，其实很简单，推荐大家可以多读一些小说，建议是短篇小说，不要是科幻小说。

　　2.语句优美，可以在作文中用一些比喻，拟人，夸张句，但不能频繁使用，可以多读一些童话故事，你可以准备一本小本子，把好的比喻，拟人记录下来。

　　3.句式，这里只给大家说几点，①不要用心想句，例子，(原句，这件事真让我感动，我心想:我要向他学习)(该后句，这件事真让我感动，我深感油然升出一种敬畏之情:我要向他学习)很明显，大家都因该感觉第二种更好。②万能开头法，比如写童年生活的开头，你就会发现网上的作文开头基本都是这样的(童年就像***，像***，像***，但其中最让我难忘的就是***)你不难发现基本很多作文开头都是可以联用的，就像数学的公式套来套去，这样的作文只能和大家的作文成绩差不多，不会有什么高分。

　　4.写字的关键，写字要好看，少用修正带，还有有的作文纸是有3列的，题目中要求大家写800字，这时候你不能只写到第二列结束，因为你会发现，你的第三列是空着的，让批卷老师感觉你写的太少了，所以至少写到第三列中间。好了，如果你考试是能做到这几点，我保证作文成绩不会底的有人问我，为什么前面的小说不写了，因为我马上就要写短片小说了，如果你想要了解更多的，请关注我哦我是陌浅，我们下期再见

考语文作文高分技巧2

　　凤头：良好的开端，成功的一半。作文的开头要明快、简洁。做到了这两点，就多少有了灵秀气。作文开头不能长，超过三行（50字）就难成好文章的头相。

　　虎尾：最好是“二节鞭”的尾，倒数第二节就所记之事作主题的升华，议论色彩宜浓些，而最后一节最好是一句，尽可能注意句式的变化，做到有力、有神，令人回味无穷。

　　集装箱的“肚子”：所谓集装箱就是指中间所记的事、写的内容，只要与主题有关，围绕中心线索，都可以写，这部分对一些写作较弱者讲，是最可发挥的地方。

　　文章中一定要有描写，特别是人物描写。因为我们的记叙，就是写人的，事因人生、情随事出。因此，在叙述事情过程中，不失时机展现两三处关于人的描写，特别是人物的眼睛和手，这样就会使文中人“真”起来，“神”起来。

　　“家事，国事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有爱就灵。这“三件事”要有层次，多角度。“人往高处走”，写事也如此，这事中的情，也应有个由表及里的顺序。而这里的“爱”就是爱学习，爱生活，求上进；爱集体，爱祖国，爱人民，讲责任。

　　在选材时要注意，自己经历的、熟悉的事是最好、最有个性、利于发挥的素材。生活中有这样的事，家长让他去买苹果，他就想也买别人也曾买到的一斤重一只的大苹果，结果满街去找，空手而回。其实一斤称二、三个苹果也是很讨人喜欢的，而生活中的最常见、易买的是这样的苹果。写文章选材也是如此，生活中好多事只要你仔细去感受、去品味，就会像席慕荣手中的贝壳一样闪闪发光。

　　这“三件事”就是一串糖葫芦，把它装进“集装箱”，这样可以收到的事半功倍的效果。当然，如果你确实拥有“一只斤把重的苹果”的素材，那就要提醒你，不能写成流水帐。

　　字要正，大小适中。一是要写端正，至少告诉别人“我认真”。字的“大小”：占字格的2/3左右，过大则丑，过小则弱。

　　试卷不是草稿纸，整洁是起码要求。

考语文作文高分技巧3

　　作文是中考的重头戏，它的分值在50分，所以作文成绩的好坏某种程度上决定了你的语文中考成绩。

　　我们都知道，初中作文的评定标准，是从以下几个方面展开的，选材、立意、结构、语言。在此我想和大家说说语言，个人觉得作文的语言就像是加在人身上的一件华丽的衣服，此人面相多美好，内涵多丰富，倘若给了他一件乞丐的衣服，也很难给人留下很好的第一印象，原因无他以貌取人。作文也一样，尽管你的文章内涵很丰富，但是你的语言干瘪，不能在开篇就给人耳目一新的感觉，就很难让人很投入的去读你的文章，就算正文中无需字字珠玑但也得偶有佳句才行，所以在此建议我们要在很好的选材、结构、立意的基础上再加上美好的语言。

　　首先使用具有画面感的语言。所谓的画面感的语言就是说你描写的文字读过之后就像电影当中的长镜头，让你眼前立即呈现出那一场景或鲜活的画面。

　　做到这一点很简单就是你的文字中要运用细节描写。最典型的就是朱自清在《背影》中的那段描写父亲给儿子买橘子的画面。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这一段对父亲的买橘子过程的细节刻画让我们眼前就出现了一位疼爱儿子、历尽艰辛为儿子买橘子的父亲的形象，那还中自然涌现父亲买橘子的过程。

　　再如：吴敬梓在《懦林外史》中，对严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气的描写。大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的节约。作者通过这一典型的细节描写，把这个吝啬鬼特有的精神面貌和鲜明的个性深刻地表现了出来，真可谓淋漓尽致、入木三分!

　　然后生活化的语言打动人心。初中生的作文是写你自己的事，你身边的人、事，以及你对身边事的感悟，所以作文还要做到的一点是生活化。这生活话也要在语言上体现出来。

　　《好奇心》中的一段文字：

　　相隔不过几米，奶奶每过几分钟，便会放下活儿，“老头子!”奶奶这么叫。

　　爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子走到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”

　　这是一段描写爷爷奶奶之间一幕日常生活情景的文字。这段文字表现爷爷奶奶历经人生风雨之后晚年生活中的相互牵挂、温情与爱：人在眼前，也要时刻知晓他是好好的，以求心安。这种心灵深处时刻牵挂的爱，通过几分钟便放下活儿“叫”，得不到回应时的“急”，以及紧接碎碎步子的“迈”，和孩子般笑容的"嗔"等动作，形象鲜明地刻画出来，展现出一幅人世间最美丽的“爱”之风景画。读来令人荡气回肠。

　　除此之外，引用名言诗句或典故也是增加语言魅力的一个有效方法。名言之所以是名言就是因为他富含了深刻的道理而且是经过岁月的沉淀，既有哲理性同时还会有语言的美，所以名言诗句不可忽视。引诗句和典故可以给人以文化内涵。

　　最后善用修辞也是一个不错的方法。

考语文作文高分技巧4

　　高考语文中的作文一直是大家头疼的.部分，一般来说，在考场上也是最难把控和提高的部分，如何改掉原有陈旧思维认识，形成规范、高效的行文习惯呢？

　　 1。卷面印象分

　　阅卷老师往往每天都要评阅成千上万的高考试卷，很容易造成精神疲劳。所以，考生卷面给老师的第一印象很重要。卷面整洁，自己工整美观，给人的第一感觉赏心悦目，这样即便作文水平一般，高考作文分数也不会太差。

　　建议平时考试注意考试习惯，尽量保持卷面干净、整洁、字迹清晰;不得已涂改以横线划掉即可，不要涂黑团，打叉。

　　 2。选材要有时代、自我的气息

　　作文构思，包括立意、选材、中心思想等要素。这三者之间的关系是密不可分的。立意是文章的灵魂，立意决定选材，选材要服从中心思想的需要。立意需要选材来支撑它，中心思想需要选材来突出它。没有选材，立意和中心思想就都是空的。选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心思想效果明显。

　　材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖，有时代气息，有自我气息，别具一格。

　　 3。标题、开头和结尾突出作文风采

　　时间短可以说是高考作文阅卷最大的特点，一般而言高考阅卷对时间都会有所规定，作文一项绝不会超过60秒。而实际上，根据几位高考阅卷老师反映，其实际阅卷时间也就在20—30秒左右。

　　在这么短的时间内，能读完整篇作文以实属不易，更何况细细品味？所以，阅卷老师阅卷往往对标题、开头、结尾三个部分很重视，中间部分基本都是一扫而过。针对这种情况我们采用的作文结构是“凤头、猪肚、豹尾”，即标题新颖让人眼前一亮，开头简洁、文采引人注目，结尾总结作文主旨简短有力。

　　 4。结构是思维的外显

　　在平时的作文训练中，学生往往偏重于审题立意的训练，偏重于运用语言的训练，而对文章结构要求不那么重视，于是行文时信马由缰，随心所欲造成文章不能很好地表情达意。结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的表现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。

　　高考作文是戴镣铐的舞蹈，考生的自由创作限制在一定枷锁之中。文章结构也有相应的制约因素，为了让阅卷者迅速把握文章大意，结构务必要完整、清晰、严密。例如领会高考优秀作文的一般行文架构，形成模板化的思维印象，有助于在考场及时调动素材，展开逻辑论证。

　　 5。语言和情感思考相连

　　《作文分等评分标准》将“感情真挚”列为内容等级中的第一等。可见作文表达能达到“真挚”的层面，便是拥有了作文高分的制胜法宝。

　　真挚的情感以“真”基础，并发展为“善”和“美”。即发自内心，真实而真诚，不是矫揉造作，不虚情假意;对自己和别人起到一定的鼓舞作用;它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。情真意切，能使考官获得共鸣，从而为文章增加感情分。

　　 6。不要一味个性化，更不能剑走偏锋

　　要注意高考是选拔性考试，高考作文是考场的作文，有它的规定性;不要过分追求个性化表达，更不能剑走偏锋。考场作文和平时写文章是有些不同的。尊重规定性不等于扼杀个性。前些年有的考生用古文来写作文，虽然写得不错，但有点冒险。还有的观点怪异，自以为个性凸显，其实也容易失误。从符合时代主旋律、社会总基调上着眼，文章合为时而著，才是明智之举。