6年级语文基础知识与阅读理解每日一练及答案（44）

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6年级语文基础知识与阅读理解每日一练及答案（44）

人教版六年级语文测试题及答案

六年级语文期末试卷题目及答案

苏教版语文六年级上册阅读理解练习及答案

一、6年级语文基础知识与阅读理解每日一练及答案（44）

一、下列词语中划线字读音不正确的一项是（ ）

A. 缀（zhuì）满 潇洒（sǎ） 甜（tián）香

B. 照耀（yào） 浑浊（zhuò） 遮掩（yǎn）

C. 芭蕉（jiāo） 妩（wǔ）媚 单薄（bò）

D. 愁怨（yuàn） 笨拙（zhuò） 幽（yōu）雅

二、解释加下划线字。

（1）日暮客愁新________

（2）江清月近人 ________

（3）黑云翻墨未遮山________

（4）望湖楼下水如天 ________

（5）明月别枝惊鹊________

（6）路转溪桥忽见 ________

三、阅读下文，回答问题。

雨之歌

纪伯伦

我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

（1）写出下列词语的近义词。

装点——________ 解除——________

清润——________

（2）“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。

（3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？

（4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？

六年级答案：

一、D

二、

（1）作者为思乡而忧思不堪

（2）倒映在水中的月亮好像来靠近人。

（3）指黑云笼罩，翻滚如墨。

（4）远远望去，水天一色，连成一片。

（5）离开

（6）同“现”。

三、

（1）装饰；消除；温润

（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。

（3）雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。

（4）拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。

一、人教版六年级语文测试题及答案

　　六年级的学生想要提高语文成绩，最有效的方法就是找试题练习，巩固基础知识。下面是我为大家整理的人教版六年级语文测试题，希望对大家有用!

　　人教版六年级语文测试题

　　一、积累与运用。(40分)

　　1、下列划线字注音全对的一项是( )(2分)

　　A.枯涸(hé) 　 踱步(dù)　　　 戛然而止(gá)

　　B.伎俩 (zhī) 　要挟(xié)　 不屑置辩(xiè)

　　C. 颓唐(tuí) 　蜷缩(juǎn) 　 忐忑不安(tè)

　　D.阻挠(náo) 岔道(chà) 　 寝食难安(qǐn)

　　2、下列各项中没有错别字的一项是( )(2分)

　　A.脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安

　　B.摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生

　　C.伶俐 仓穹 慷慨 甘败下风

　　D. 铿锵 懒惰 防碍 世外桃源

　　3、下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是( )(2分)

　　A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。

　　B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。

　　C.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。

　　D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。

　　4、下列句子中有语病的句子是( )(2分)

　　A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。

　　B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。

　　C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

　　D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。

　　5、下列成语用了同一种修辞手法的是( )(2分)

　　A.草木皆兵 　何乐不为 　色厉内荏

　　B.怒发冲冠 　 一发千钧 　 肝肠寸断

　　C.口是心非 　 炮火连天 　伶牙俐齿

　　D.呆若木鸡 　一日三秋 　如虎添翼

　　6、下列语序排列正确的是( )(2分)

　　(1)瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。

　　(2)月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。

　　(3)渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。

　　(4)为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。

　　(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。

　　(6)周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。

　　A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)　　　B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

　　C. (4)(5)(6)(2)(3)(1)　　　D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

　　7、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是(　　　)(2分)

　　A.他不能给你讲真话。　　　　　　B.难道他能不给你讲真话?

　　C.他能不给你讲真话吗?　　　　　D.他不能不给你讲真话。

　　8、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是(　　)(2分)

　　A.　千树落花红　　B.　云傍马头生　　C.山高月上迟　　D.春到鸟能言

　　9、解释下列划线字词(4分)

　　(1)拈轻怕重(　　　　　　)　　(2)举一反三(　　　　　)

　　(3)犹豫不决(　　　　　　)　　(4)囫囵吞枣(　　　　　)

　　10、写出有关寓言、历史故事的成语各两个(4分)

　　寓 言(1)　　　　　　　　　　　　(2)

　　历史故事(1)　　　　　　　　　　 　(2)

　　11、按要求写句子(4分)

　　(1)在数学考试中，我们遇到了很多难题，大家坐立不安，非常着急。

　　改成比喻句：

　　(2)李宁严肃对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去”。

　　改成转述句：

　　(3)仿写：大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。

　　大自然像　 　　 　　，等着

　　12、根据人物、情节写书名。(4分)

　　(1)过五关斩六将(　　　　　)　　　　　(2)黛玉葬花(　　　　　)

　　(3)卖火柴的小女孩(　　　　　　)　　　(4)智多星吴用(　　　　　)

　　13、把下列谚语、俗语补充完整(2分)

　　(1)千里之行，　　　　　　　　 　　　　　。

　　(2)书山有路勤为径，　　　　　　 　　　　　。

　　14、古诗文默写(6分)

　　(1)待到山花烂漫时，　　　　　　 　　　　　。

　　(2)子曰：“　　 　　　　　　，可以为师矣"

　　(3)　　　　　　 　　　　　，不教胡马度阴山。

　　(4)王师北定中原日，　　　　　　 　　　　　。

　　(5)九州生气恃风雷，　 　　　 　　 　　　　。

　　(6)不要人夸颜色好，　　　 　　 　　　　　　。

　　二、阅读(40分)

　　(一)竹石(郑燮)

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　15、解释字义(2分)

　　(1)任(　　　　　　)　　　　(2)尔(　　　　　　)

　　16、“咬定”，这是　　　　　　　手法。(1分)

　　17、这首诗着力表现了竹子　　　　　　　　 　　　　　　　　的品质。(2分)

　　18、这首诗表面上写竹其实是写人，写出了作者　的风骨。(2分)

　　(二)生之喜悦

　　美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗

　　下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒.唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

　　19、给划线字注音(2分)

　　中枢(　　　　)　　　自虐(　　)

　　20、联系上下文解释词语意思及在文中的具体含义。(4分)

　　①.以手掩面：

　　②.契机：

　　21、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的(　　)中。(2分)

　　A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。(　　)

　　B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。　　(　　)

　　22、你对“生之喜悦”这个题目的理解：　(2分)

　　23、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。

　　A.正面___________________________________________________________________ (2分)

　　B.侧面____________________________________________________________________(2分)

　　24、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(2分)

　　_____________________ ______________________________________________

　　25、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)

　　___________ ____________________________________________________________

　　(三)地震

　　①地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。超级地震指的是震波极其强烈的大地震。但其发生占总地震7%-21%,破坏程度是原子弹的数倍，所以超级地震影响十分广泛，也是十分具有破坏力。

　　②全球板块构造运动地震是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就像海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约550万次。

　　③地震波发源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上离震源最近的一点称为震中。它是接受振动最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。

　　④地震分为天然地震和人工地震两大类。天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。构造地震约占地震总数的90%以上。其次是由火山喷发引起的地震，称火山地震，约占地震总数的7%以上。A人工地震是由人为活动引起的地震，如工业爆破、地下核爆炸造成的振动，在深井中进行高压注水及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。

　　⑤据国家地震台网测定，2008年在汶川发生的地震是自我国建国以来最为强烈的一次地震，震源深度33千米。B直接严重受灾地区达10多万平方公里，包括震中50千米范围内的县城和200千米范围内的大中城市。截至2008年7月4日12时，汶川地震以造成69227人遇难，374643人受伤，失踪18624人。累计受灾人数4624万人。

　　26、快速阅读，给正确答案打“√”,错误答案打“X”。(6分)

　　(1)地震是一种常见的自然现象，像刮风、下雨等一样平常。( )

　　(2 )构造地震是天然地震中最多的地震。( )

　　(3)汶川地震是浅源地震。( )

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二、六年级语文期末试卷题目及答案

　　一、基础知识；

　　1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观；qínmiǎnménglóngkuíwúyōul；mòsòulúnyì；生咳囫吞枣；扬顿挫；

　　2.把下列成语补充完整；（）然大（）曲（）和（）（）连忘（）；苟延（）（）（）（）共赏（）高（）烈；

　　3.下列词语中有错别字的一组是

　　 一、基础知识。

　　1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。

　　qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ

　　mò sòu lún yì

　　生 咳 囫吞枣

　　扬顿挫

　　2.把下列成语补充完整。

　　（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ）

　　苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈

　　3.下列词语中有错别字的一组是（ ）

　　A．横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏sha。

　　B．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨

　　C．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心

　　D．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠

　　4.按要求改写句子的意思。

　　（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述一下老师说的话）

　　（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子）

　　 二、语言积累。

　　1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗? 2、先按原文填空，再回答问题。

　　（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首诗处处体现了诗人的_____________心情。

　　（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。

　　（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

　　请仿照上面的句式写一个句子：

　　（4）诚者，天之道也；____________________________________________

　　（5）其实地上没有路，____________________________________________

　　（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的.一个句子：

　　（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来

　　加分题：活学活用。（可以加五分哦~）

　　（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。

　　①不教白发催人老，更喜春风满面生。（ ）

　　②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（ ）

　　③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（ ）

　　（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。

　　且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西

　　_____，。

　　读这副对联，你联想到的一句名言是：。

　　 三、课内阅读

　　1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　　（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前

　　后思考的过程的。

　　（2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。

　　（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗?

　　2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。

　　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

　　当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

　　(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?

　　(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_____________________________

　　____________________________________________________________________

　　(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。

　　 四、课外阅读

　　成功的起点

　　法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。

　　这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒 洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。

三、苏教版语文六年级上册阅读理解练习及答案

好容易的