教育孩子，基础是先立规矩

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教育孩子，基础是先立规矩

应该给孩子从小就立规矩吗？

如何正确教育孩子？是否要给孩子“立规矩”？

家庭教育：怎样给孩子立规矩

一、教育孩子，基础是先立规矩

来源：生命时报

广州市儿童活动中心游戏式教养亲子系统课程特聘讲师、国家二级心理咨询师 李 艳

战国时期教育家孟子说，不以规矩不能成方圆。教育孩子，基础是先立规矩。

为什么要立规矩?立规矩，其实就是设限。好的设限非常必要，如果没有任何设限，孩子反而觉得不安全。试想当你在一个无边无际的空地上玩，其实你会觉得不安，当你能看到四周围着的墙，反而会觉得安心。设限让孩子知道底线在哪里，知道自己的安全空间在哪里，才能更安心探索。我见过很多家庭，家长哭诉孩子如何不懂事，和家长分析发现，孩子其实是焦虑不安的，他不知道底线在哪里，所以才想自己一步步试探个底线出来。

为谁设限?设限传达了了解、接纳及将责任给到孩子的想法，是为了让孩子学习控制自己，而不是粗暴制止孩子行为。很多家长可能不解，说立规矩不就是为了管孩子吗，怎么你说把责任给到孩子，好像是给孩子好处一样?这就要家长清楚“为谁设限”这个问题。很多父母轻易就会设限，经常对孩子说“不”：因为怕脏，就对孩子设限：“小明，不可以玩泥巴!”因为怕身上湿湿的感觉，就对孩子设限：“点点，不可以玩水!”……设限前家长需要自省，这个限制是为了孩子好，还是仅仅为了自己的需要，缓解自己的焦虑?育儿过程中，我们给孩子立规矩，首先就要保证设限是为了孩子，这一点原则要时刻谨记。

如何对孩子设限?需要分四步走：1.指出孩子的感受;2.表达限制;3.提供另一种可行的选择;4.付诸行动。

举个例子教家长如何设限。比如，孩子生病拉肚子从医院看病回来，看到卖雪糕的想吃，但医生不让吃冷饮。首先，家长先确定这时候的设限是为了孩子健康，明白这一点会让你在孩子哭闹时管得更加安心。有时候，孩子一哭有些父母就会心软，觉得是自己不好才让孩子哭，于是妥协打破规则。规矩立了就不要轻易打破。然后，开始执行上面提到的四步法：

1.指出孩子的感受。可以这样说，“妈妈知道你想吃雪糕，不让你吃你有点难过。”需要注意，这些内容最多重复2次，2次之后再说反而强化孩子“想吃”的状态，进而陷入负面情绪不能自拔。

2.表达限制。可以这么说，“但你生病了，不可以吃雪糕”。说限制时语气要坚定，不要啰嗦反复。很多家长说规则的时候看到孩子不遵守就会翻来覆去说，到最后孩子只会觉得烦，不管你说什么，孩子第一感觉是捂耳朵不听。其实，是孩子把心门关上了，你说什么他都听不进去了。

3.提出可行选择。“你可以吃饼干，或者等病好了妈妈再给你吃雪糕。”进行选择时，人就进入思考状态了，此时人的前额叶被激活，不会一直沉浸于“我要吃”的强烈情绪下被情绪完全控制。为什么要给孩子两个选择呢?因为选择太多人反而很难做出选择。需要强调的是，答应孩子的选择要做到，不然孩子会不相信你，以后再让孩子选择时就难了。

4.上面的步骤做完了，若孩子还是坚持要吃，你就需要付诸行动，不需要吼也不需要反复唠叨，平静把孩子抱离现场。离开让孩子情绪爆发的场景，帮助孩子先冷静下来。

本文来自【生命时报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布及传播服务。

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一、应该给孩子从小就立规矩吗？

人类没有管理也就没有社会生活，社会生活的维持靠的就是管理，同样，家庭没有科学的管理就没有幸福的家庭生活，家庭生活和谐幸福美满的维持依靠科学的家庭管理。现代家庭管理内容包括对家庭成员的管理、家庭财产的管理和家庭资金管理。其中，对家庭成员管理中，对孩子的管教是家庭管理的一项重要内容。

一、科学管教孩子是优良性格形成的基础

家庭管理是一门学问也是一门艺术。让孩子养成良好的习惯，并非一朝一夕之功，而是一个系统工程，从出生到成人都需要父母的抚养教育。正确科学的管教孩子，既要考虑孩子的心理特点，又要针对孩子的个性特征、年龄阶段进行管教，因人因时施教，否则，事倍功半。

二、家长管教孩子首先要给孩子立规矩

没有规矩不成方圆。在家庭里也应当给孩子养成守纪律、讲道德的人，孩子不知道守规矩的话，长大后会处处碰壁。给孩子立规矩，要早立，从三岁懂事时就开始注意立下规矩。对学龄前几年来说，家庭规矩有如下三个方面：

1、要求孩子遵守家庭生活秩序方面的规矩。对孩子每天生活的各个环节，例如起床、洗脸、吃饭、睡觉等都有明确要求，形成家庭生活常规，注意培养良好习惯，培养生活自理能力。

2、要求孩子自己的活动有一个规矩。孩子活动最多的是游戏、画画、看图书等，都要有规矩。玩的时候不打扰别人，玩完了把玩具、画书等收拾好，放在固定的地方，注意培养自立精神。

3、要在待人接物方面懂规矩，讲文明礼貌。教育孩子尊敬长辈，同小朋友友好相处，知道关心别人。从小懂得疼人，长大了才会为他人服务。

4、要求在家庭生活中奖惩分明讲原则。家长可以提前和孩子说清楚讲明白，如果孩子遵守了规则，能得到什么奖励，破坏了规则会受到相应的处罚。比如如果孩子起床后自己整理了房间，就会得到一种奖励，比如奖励一个玩具、一个学习用具等等，如果孩子违反规矩诸如在街上乱跑乱撞，就会被减少一次去儿童乐园的机会。

家规不只这三条，对幼儿的规矩不能一下提得过多、过高。要经常提醒孩子，做对了就鼓励，做错了及时纠正，直到养成习惯。家里的规矩家长要带头遵守，谁也不例外，有的规矩可灵活些，而有的规矩就不能改动。例如，不许骂人、不许拿人家的东西等。孩子入学后，要从实际出发，给孩子立些家庭规定，配合学校教育，使孩子健康成长。

三、给孩子立规矩不要有过高的要求

有些家长自身素质不高，但望子成龙，只想让孩子优秀，把自己为实现的梦想寄托在孩子身上，为了实现这个美好的愿望，给孩子立很多不现实的规矩。

给孩子立规矩，要立足现实。立规矩，要结合孩子的年龄特点、性别、家庭背景等，不能过高。比如，想想自己能不能做到，如果家长自己都做不到，就不可取。应该遵循两个原则：一个是适龄原则，也就是说，孩子太小不能立规矩，年龄太大也不行，一般在2岁以后6是岁以前；二是软硬原则，所谓软，就是要关爱孩子，温柔体贴，硬是指坚定不妥协，也就是孩子不遵守规矩，必须接受必要的惩戒，说话算数。

家长给孩子制定的规矩自己要能首先遵守，身先示范。要求孩子做到的自己首先做到，要让孩子做好的自己首先要做好，那么这个规矩是有效的。如果自己都做不到做不好，那么制定再多的规矩也不会促成孩子的健康成长，如果家长有不遵守规矩的行为，耳濡目染给孩子，孩子就会在潜移默化中学到家长的不良习性。

二、如何正确教育孩子？是否要给孩子“立规矩”？

成才先成人！必须立规矩。

作为一名儿童学习能力训练师，结合儿童心理发展规律来看，一个孩子的规矩，是从来都会有的。

首先孩子出生后，要和抚养者建立关系，抚养者对孩子的照顾是否及时并且符合实际需求，会带给孩子和这个世界的第一重磨合，也就是适应这个 社会 的生存法则。

当孩子学会了爬，走路，慢慢的开始自主 探索 这个世界，就会有一些限制，因为家长要保证他的安全，比如不能爬到床边去，不能用手摸水壶和插座，不能碰触这些有危险的东西等等，这些就是早期的立规矩。

再大一点，会穿衣服了，鼓励孩子自己动手穿脱衣服，学习更多的自理能力。也是立规矩的范畴。

三岁入园，学习收拾物品，叠放衣物，整理自己的小书包，照顾好自己的玩具、书本、水壶、纸巾等，是适应 社会 的能力，也是立规矩的一种方法。

随着孩子逐渐长大，懂文明讲礼貌是家长会灌输给孩子的基本行为准则。

上了小学以后，要学会自主学习、完成作业、适应学校的学习生活，也是孩子要学习的规矩。

所以做家长的要给孩子立规矩，不是强迫他做做不到的事情，而是跟随着孩子成长，每一个阶段都帮助孩子获得更多的能力，帮助孩子更好的适应 社会 ，以至完全脱离家长，具备独立生存的能力。

孩子的成长和家庭教育环境有着密不可分的关系。家庭教育的好坏是要影响孩子的一生。父母就是孩子的老师，是一面镜子。你的言行举止.道德品质.脾气性格.都会潜移默化的影响孩子。在孩子成长过程中，家长要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样。没有规矩不成方圆。国有国法家有家规。家规不是非得条条框框，墨守成规，但是对孩子的教育也要恪守不渝，言必信.行必果。对孩子的教育也是家庭生活中的重中之重。孩子是希望和未来，愿每个家庭的孩子都 健康 快乐茁壮成长！

您好，很高兴回答您的问题。看到很多人都是提到家庭教育的重要性，无疑家庭教育是教育中非常重要的一环，但是陪伴孩子成长的大部分时间的教育往往来自于学校，来自于老师，来自于同学。所以也要重视学校教育，也要去了解学校的教育理念，师资力量以及校园氛围等等。

很多人都理解要受教育，那我们要了解教育的定义是什么。 但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：

“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”

“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”

“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”

“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”

“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”

可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出： 教育是为个人以及 社会 发展以及拓展发展道路而服务的。 所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的。

实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。教育环境和方式的选择很大程度会影响孩子的人生观和价值观。

这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：

中国有着悠久的教育 历史 。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。

由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。

1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。

2.重视学生教育理念的培养。

3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。

但是由于 历史 、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。

1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。

中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。

2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。

3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。

可以说，好的教育要充分考虑到学校的理念，氛围以及孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。

除此之外，就是家庭教育，我们怎么教育孩子本身，首先，我们要知道，不同年龄段不同的性格的孩子的教学方法以及相处方法肯定是不同的，所以我们需要因材施教。

为了更好教育孩子，以及跟孩子相处，以下针对幼儿学习知识，给您一些建议：

1.建立您对幼儿学习方式的理解

为这个年龄段的孩子提供正确的方法至关重要。您很快就会意识到儿童以不同的速度和不同的方式学习和发展。 如果我们不了解孩子的年龄，我们最终可能会造成弊大于利。

您需要了解您对孩子的期望，并确保您所做的事情帮助他们达到预期。孩子们总是在尝试了解周围的世界，社交、 情感 、身体和语言方面都在发展，了解这一点至关重要，它有助于我们认识到提供不同的 游戏 活动，不同的场景探究问答等等是让孩子保持积极性的最好方法。相反，如果期望幼儿在以教师为中心的课程中，长时间集中注意力只会导致孩子一些沮丧和行为问题。因此，需要根据幼儿的学习方式来帮助他们发展至关重要。

2. 了解 游戏 如何激发孩子天生的学习好奇心

早年，孩子们充满好奇心，热衷于了解一切事物。这个内在动机是你最好的盟友。找出他们感兴趣的东西，你就能抓住他们的注意力。

例如，如果有班级喜欢的卡通人物，您可以与他们一起编故事或场景。编造关于角色在周末做什么的故事。他们是踢足球还是画画？他们午餐吃什么——苹果还是汉堡？有很多机会将新语言引入这种活动，特别是因为孩子们会熟悉上下文和角色。他们每个人都可以对周围的世界提出自己的想法，从而激发创造力。

您还可以使用玩具、服装、橡皮泥、洋娃娃、 汽车 、积木等将语言引入孩子的世界。您甚至可以通过鼓励孩子用橡皮泥制作角色午餐时吃的东西，重新审视角色故事中的场景. 这将为孩子们提供机会和理由来听和说新词并熟悉它们。 在 游戏 中学习以这种方式为孩子们提供了一种有意义的方式，让他们在学习和发展的过程中获得乐趣。

3. 与孩子交谈并鼓励他们

一旦你激励孩子，并得到他们的全部注意力，语言提升的机会是巨大的。通过提问、描述你在做什么、表现出对他们正在做的事情的兴趣等方式来表达目标语言，可以让他们也学会使用固定的语言来提问，回答以及描述。

你需要鼓励孩子，让他们觉得自信。当他们发现困难时，表扬他们有毅力，这样他们就不会放弃。这将有助于鼓励他们有成长心态 ——也就是说，他们愿意接受挑战并为之学习。

你可以真正与孩子建立牢固的关系，把自己放在他们的鞋子里，进入他们的世界。身体蹲下并与他们的视线保持水平将帮助您与孩子建立联系。但是，通过加入他们的 游戏 ，您将更加了解他们。这使您可以根据孩子热衷的事情与他们建立关系。它将帮助您了解他们喜欢什么以及他们对什么感兴趣。

建立关系非常重要。它将有助于提供一个安全的环境，这对于帮助孩子有效学习至关重要。建立这一点意味着您可以看到孩子们自信地成长，并且您应该开始注意到，即使是比较内向的孩子也准备尝试一些事情。

也让孩子有机会表达他们的感受，并鼓励分享、成为好朋友。例如，您可以鼓励孩子与他人合作，邀请孩子的朋友周末一起玩耍，为他们提供可以结交朋友和个人成长的环境。这可能是您观察您的孩子发展的绝佳机会。

同样重要的是与孩子的老师保持联系并定期沟通。了解家里和幼儿园发生的事情可以让您认识到日常事件如何影响儿童及其学习。

5. 观察和挑战每个孩子的适当水平

在孩子玩耍和学习时观察他们，了解他们的发展情况。挑战让孩子们保持积极性。创作故事等活动不仅提高了他们的英语语言技能，同时也培养了他们的创造能力。例如，您可以要求他们将新学的单词改编为歌曲或韵律，让他们有机会尝试写字和发音。通过像这样令人难忘的挑战来帮助孩子发展能力，将使他们对学习形成积极的态度，并将在以后的生活中融入其中。

孩子在成长中该学的礼仪规矩一定要有，这是以后长大做人的基本原则，同时父母一定要以身作则，做孩子的好榜样。

可以预见会有很多的不同答案。童蒙养正，个人认为还是需要一些规矩，比如一些原则性的问题，发起脾气来就要打人，打爸爸妈妈打爷爷奶奶打小朋友要受一些什么惩罚。不能因为他还小打人不疼，就笑嘻嘻的过去了。不是原则性的大毛病，还是少设一些规矩。

俗话说，没有规矩，不成方圆。

教育孩子方面，没有规矩，肯定不行，当然，这个规矩是出自于父母的认知。把主线条立几条规矩就行了，不能条条框框定得太多，什么都得按你的标准来，那不是在培养孩子，那是在复制自己。

水至清则无鱼，管孩子也是一样的，你让他自己没有了小心思，或者不敢有小心思，没有了自己的自主判断与决断的权利，那是在养一个软蛋，长大后，你哭都没有眼泪。

无规矩不成方圆。这个规矩不是说大人说的就是规矩，而是对小孩成长有好处的约束和习惯。培养良好的习惯很重要，它会影响小孩一生，建议从培养好习惯开始吧!

作为两个宝宝的妈妈，我认为最好的教育是在父母潜移默化的基础上引导孩子形成积极、乐观、身心 健康 的三观。

什么是“立规矩”？

孩子在潜移默化中会拥有自我的一套秩序感，所以有句话说“父母是孩子最好的老师”，更体现在父母对孩子的榜样力量上。

在孩子出现稍有偏差的行为时，父母要正确认知孩子是否在创新一些言行，而非一味的打压。

同时，孩子哭闹时，或者为了某一样玩具撒泼时，不能打骂，但要采用“温柔的坚定拒绝”的方法，让孩子知道父母爱你，但不会肆意纵容你，从而建立更多的秩序感。

孩子在安定的秩序感中，会拥有归属感和安全感，情绪也会更加稳定。

家长以身作则树立榜样。家长是孩子的第一任老师。对孩子的习惯有很大的影响！

三、家庭教育：怎样给孩子立规矩

很多孩子不是不乖，而是在探试父母的底线在哪里。你的宝宝也许出现过很多另人抓狂的行为，很多时候她只是在照样学样，并不知道那是不好的行为，做父母的更需要通过立规矩去为幼儿建筑这么一道坚固的围墙，告诉她什么是该做的，什么是不该做的，让她得到安全感。 规矩不需要太多 如果规矩立得太多，每条都要求小人来遵守，小人自然会排斥。记得一本管教的书中提过, 如果家长一天说20遍以上诸如不许做这个，不许做那个，管教的有效性就失去了。对那些非改不可的原则性问题，就要设定界限/规则，监督孩子一定要遵守，像是不能咬人、打人、丢东西、踩书撕书、拿别人的东西、公共场合无故大叫等等。而非原则的问题，最好不要和小人太计较。只要小人不是故意的，有破坏性或是带有情绪的去做某些事情，这类的小事是可以适当妥协的，比如冬天里不穿袜子;没下雨却要穿雨鞋;有些饭菜就是不想吃。好多情况下是孩子的天性使然，从同理心的角度想一想就释然了，这也是小人探索世界的一种方式，在可以通融的情况下, 不强迫，尽量放手让她自己来，让她在探索中建立自信。在不可以通融的情况下, 就要及时制止，舍得让孩子哭和接受适当的惩罚，在挫折里学到规则。 立规矩要明确和坚定 一旦立了规矩之后就要狠心坚持，只要有一次破例，就全盘皆输，还容易被孩子牵着鼻子走。比如女儿去街区的游乐场，回家时不肯走，还要继续玩儿。这时就要果断走进车里等，书里有说，家长的眼神不可以跟小朋友交流，其实我忍不住时还会偷看她几眼，只见她就一直坐在草坪上哭，过了一会儿，看见我不让步，她不得不自己跑过来。我会去安抚她，告诉她：妈妈爱你，可是不能胡来。这样坚持了几次，他就好多了。所以大人立规矩时，更需要向孩子传递一种坚定的态度，孩子会慢慢感受到，慢慢地去认可它。 保持规矩的一致性 做规矩时，更需要父母教养原则之间的一致，准则态度一致的话，孩子会认为本来就应如此。反之父母执行的不一样，孩子会无所适从。女儿玩一个游戏，爸爸和她讲好只玩一次。结果完了之后她还想要，看到爸爸直摇头，带着哭腔跑来找我，看起来可怜兮兮的，虽然这不是原则问题，既然她爸爸只说了一次，就要和他的观点保持一致，当时跟女儿说可以明天再玩，今天就一次。父母一贯的态度还是很重要的，绝不能前后矛盾。我和孩子爸就达成过这样一种共识，尽量不在孩子面前因为妥协而说：“你妈妈/爸爸说不可以。”孩子会混淆，等于是向孩子传递-原来标准是因人而异的。如果孩子爸不同意我的育儿观念，最好彼此协商好, 但是不可以孤军奋战，在教养孩子的问题上多一个帮手，就少了一份阻力。 拿捏好尺度 如果小人破坏了规矩，先是警告，没用的话，再实施TIME OUT，就是让孩子积极的暂停，幼儿很多时候的行为是在考验父母的容忍度，透过暂停的方式让她知道，底限在哪里，什么行为是绝对不能允许的，继续下去会有什么后果。我也有用过TIME OUT，感觉二三岁之后的效果更好一些，孩子大一点，反倒能培养自我反省的能力，但也要拿捏好尺度，不能过度使用，别让她产生负面的情绪。一次叫她把玩具捡起来，连叫几声故意不答，最后竟用哑语中“我讲不了话”这个手势来充数，这时有必要TIME OUT，让她在房间里做“冷处理”，目的是让她明白坏行为所带来的后果，同时给我一个冷静和缓冲的时间。如果她哭得很厉害，我会陪她一起到房间里，关上门，我在旁边不说话，提醒自己要淡定。等她平静之后，我会蹲下来，跟她平视，看着她的眼睛，和她讲清楚为什么会被处罚，处罚的是她的行为举止，而不是她这个人，建立对事不对人的概念，不造成她情绪上的敌对。