图文：英语语法速成，要记住基本的语法框架，展开思考

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图文：英语语法速成，要记住基本的语法框架，展开思考

英语语法怎么学？

怎样学好英语语法且要记住它

如何系统学习英语语法知识？

一、图文：英语语法速成，要记住基本的语法框架，展开思考

英语 语法 速成

1 某人 做 某事 地点 时间

2 动词时态，10个时态

3 3个颠倒，疑问句主语谓语颠倒

1 我 今天早上 在花园里 浇 花。

我 浇 花 在花园里 今天早上。

I water flowers in the garden this morning.

2 我 正在 浇 花。

I am watering flowers.

我 将要 浇 花。

I will water flowers.

我 已经 浇了 花。

I have watered flowers.

这朵 花 被 我 浇了。

这朵 花 被 浇了 by 我。

The flower was watered by me.

have been watering 已经 一直 浇

will be watering 将会 一直 浇

will be watered 将会 被 浇水

have been watered 已经 被 浇水。

am is are+being+watered

正在 被 浇水

3 I am- Am I? You are-Are you?

He can-Can he? We will- Will we?

I have-Have I?

你 来。 You come.

你 来吗？Do you come?

你 来了吗？ Did you come?

你 将要 来吗？Will you come?

名词 of 名词

the colour of the carpet

the 颜色 of the 地毯

地毯 的 颜色

(The man in a boat) was wearing a black hat.

the 男人 在一条船里(的）

在一条船里的 男人

正在 戴着 一顶 黑色的 帽子。

（the fish which is swimming in the river） is red.

（the 鱼 which 正在 游泳 在河里） 是 红色的

一、英语语法怎么学？

1. 单词是英语句子的基础，要想学好语法，就先从学习词性入手。如动词、名词、形容词、介词、连词等等。

2. 在英语句子中，这些单词扮演着一定的句子成分。也就是通常我们所说的主谓宾定状补等。下图中我给大家解释了这些句子成分的定义，具体来说还是要放到句子中比较容易理解。

3. 词性和句子成分都明白了以后，就可以看句型了。复杂的句子都是由简单的句子一点点构成的，因此先要弄清楚英语中的五大基本句型。

4. 简单的句子组合在一起成为复杂的句子，就会产生状语从句、定语从句等。定语从句即在复合句中修饰名词或代词的句子(在句子中作定语)。

5. 当充当状语的部分是一个句子时，也就是状语从句。

6. 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句 (Nominal Clauses）。 名词性从句的功能相当于名词词组， 它在复合名词性从句句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
   

二、怎样学好英语语法且要记住它

分享:英语学习歌(非常有用)

动词为纲“滚雪球” 难易编组抓循环

同类归纳印象深 图示介词最直观

混淆多因形音义 反义词语成对念

构词方法不可忘 习惯用语集中

词不离句法最好 课外阅读莫间断

be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to，

说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，

莫让岁月空蹉跎。

记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。

双元音也好背，合口集中八个整。

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括。有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

非谓语动词的一些特殊用法 后只接不定式作宾语的一些常用特殊

谓语动词

动词后，不定式，want, hope和wish，

agree, decide, mean, manage, promise,

expect, pretend,且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用

特殊动词

一些动词要掌握，have, let和make,

此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，

还有feel和watch，使用它们要仔细，

后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握“八字言”，

一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看

see, look at, observe, watch

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接“动名”，使用它们要记清，

“放弃”“享受”可“后悔”，

“坚持”“练习”必“完成”，

“延期”“避免”非“介意”

掌握它们今必行。

动名词在句中的功能及其它

“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“

动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，

动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓

关系视分词，“动名”一词无此义。

现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）： 现在

分词真好记，动词后面ing。它的作用真不小，可以充当定状表。

还有宾语补足语，忘记此项不可以。

分词做定语的位置及其它

“定分”位置有二条，词前词后定分晓。

单个分词在词前，有时此规有颠倒。

分词短语在词后，“定从”和它互对照。

“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。

（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分

”：现在分词；“过分”：过去分词。）

分词做状语在句子中所表示的意义

分词做状语，概有七意义。“

时间”和“原因”，“结果”与“目的”。

“方式”加“伴随”，“条件”常出席。

且谈其主语，谓语头前的*。

欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）

独立主格结构

独立结构要认清：名、代之后副或形。

或是分词或“介短”，with结构不可轻，

名代二词是其“主”，句子结构必分明。

独立结构好掌握 句中作用只一个：

千变万化皆做“状”，其中意义也不多。

“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。

“状从”和其前三个，可以互变不难学。

以上选自《英语学习秘诀》 主编吕志士

英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。
中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍

字母“oo”读音歌
“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。
字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[λ]细分辨。
“oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。
注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反

。
1.长音：

bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room

,zoo
2.弱读短：classsroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took
4.[ ]:door,floor
《中学生英语读写.高中版》.潘范学

“i drop caps”
在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动

词要用动词原形或should+动词原形。
i—insist, d—denand, r—request/require/recommend, o—

order, p—propose, c—command, a—advise, p—preqersic, s

—suggest.
《中学生英语读写.高中版》 王振宽

巧辨只在一言中
1.her elder sister is three years older than she.
她姐姐比她大三岁。
2.he looked around,but saw nothing.
他环顾四周，什么也没看见。
3.he listened,but could hear nothing.
他侧耳细听，什么也没听到。
4.the old man raised his head,facing the rising sun.
老人抬起头，面对冉冉升起的太阳。
5.he is very interested in the interesting film.
他对那个有趣的片子很感兴趣。
6.he received his invitation but didn't accept it.
他收到了请柬，但没有接受。
7.will you lend me the book you borrowed from the library

yesterday?
把你昨天从图书馆借的那本书给我看看好吗？
8.they planted a few trees,but few of them are alive.
他们种了几棵树，但没几棵成活的。
9.he asked me for a little ink,but i had little myself.
他向我要一点墨水，可我自己的墨水也没多少。
10.do you speak everyday english every day?
你天天讲日常英语吗？
11.sometimes i spend some time on novels.
有时，我花点时间看小说。
12.eleetricety was not discovered by edison,but he

invented the electric light.
电不是爱迪生发现的，但他发明了电灯。
13.nothing is permitted,everything is allowed.
一切都有不（明文）准许，但也不（明文）禁止。
14.both of them went out but neither came back.
他们两个人都出去了，但一个也没回来。
15.english is fairly useful,but it is rather difficult to

learn.
英语相当有用，但相当难学。
参见《中学生英语读写.高中版》段青付

巧记英文信封的写法
a.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
b.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，

地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。

巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.

long before 和before long
long 在前（long before)，“很久前”， long在后(before

long)，“不久后”。

巧记lie和lay
躺 lie,lay,lain,lie in bed again;
撒谎 lie,lied,lied,don't be a liar;
产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg;
放置 a loy picked it up,and laid it in the bag.

开、闭音节歌
开音节，音节开，
一元字母在后排；
不怕一辅堵后门，
还有哑e在门外。
（拍手念）a,e,o,u,i
就读a,e,o,u,i
闭音节，音节闭，
一元字母生闷气；
辅音字母堵后门，
一元字母音短急。
（拍手念）a,e,o,u,i
要读[ ]
《中小学外语教学》孟昭慈、黄觉冰

out of question和out of the question
无the“无问题”，（毫无疑问）
有the“有问题”，（不可能）

ie和ei歌
e-i和i-e,两者都可读作[i:]
i总要走在前，除非前面是个c
(ceiling,believe,field,receive,piece)

基数词变序数词歌
基变序，有规律
词尾加上-ed(fourth,sixth)
一、二、三，特殊例，
结尾字母t,d,d(first,second,third)
八去t,九去e,(eighth,ninth)
ve要用 f替;(fifth,tweefth)
ty将y改成i,
th前面有个e。
若是碰到几十几，
前用基来后用序。

巧记以-o结尾加-es的词
a.“两人两菜”（hero,negro,potato,tamato)
b.一句话 negroes and heroes like to eat potatoes and

tamatoes
c。有生命的加-es，无生命的加-s.

巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-

geese; mouse-mice; louse-lice.

withspem
有些动词用过去完成时，常表示“想做而未做”的意思。可巧记

其首字为组成的“withspem”，代表：

wish,intend,think,hipe,suppose,plan,expect,mean

fanboys
要求前后 对称的词语，包括可有并列连词，其中最常见的是

for,and,nor,but,or,get,so 为了便于记忆，可将其首字母连成

“fanboys”.（此外，还有both...and,neither...nor,not

only...but also,以及表示比较的词语than,as...as,not so

...as,prefer...to,nather than等

从句之要素

从语法结构的角度看，任何从句都有三个要素，即时态与主句要

响应，关联词使用要恰当，主要结构不倒装。

规则动词加-ed的读音
清读[t]，浊元[d]
t、d后面读[id]

一句话记名词所有格的构成分式和用法
the children's teacher asked a friend of tom's to bring

him some students' books on the first day of the month.

一句话记清辅音浊化
some youths are walking along the paths to have baths in

the houses with something in their mouths.

加-ing要双写的常见动词
一个m，两个d和g
(swim) (nod,rid) (dig,beg)
三n，四p，十个t
(run,win,begin)
(dip,drop,mop,stop)
(sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)
(下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母）

五种基本句型歌
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句型种类为动词，后接什么是关键；
系词后面接表语；vi独身无牵连；
vt又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；各种搭配记心间。

五种基本句型：
1.主语+系动词+表语
2.主语+不及物动词
3.主语+及物动词+宾语
4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语
5.主语+及物动词+宾语1+宾语2

　

对划线部分提问的程序
一代（用疑问词代替划线部分），
二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）
四抄（照抄其它部分）

直接引语转换为间接引语时人称代词转换规律
一从主 he said to tom,“i can help them.”
he said to tom that he could help them.
二从宾 he said to her,“you can help them.”
he told her that she could help them.
三不变 he said to tom,“they can help them.”
he told tom that they could help them.

祈使句变为间接引语的规律
一改 （主句谓语动词）
二变 （呼语为间接宾语）
三加 （to）
四去 （please）.

不带to的不定式作宾补
不定式，不带to,九个动词要记住，
一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe

），make,let和have；
作宾补，是秃头；当主补时要带to.

before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。
before时态不确定，过去时中用ago。

be在现在时中与人称的搭配
我是am，你是are,is跟随着他，她，它。
复数后面用什么，统统都是一个are。

肯定句变疑问句口诀
“是，情，助”，移向前，
主语其后把身安，
一般，现在，与过去，
do,does,did添在前，再改谓语为原形。
最后要把问号点。
徐敬珍《中学生英语读写》

be made of 和be made from 巧记
物质不变用of,物质变化from,如果物质不明白，可问君自何处来

？

要求跟随动名词的动词
(1)“megafeps”(霉咖啡不吃),mind,miss,enjoy,give

up,admit,avoid,finish,escape,practise.
(2)“makes (a) fit speach”

mind,avoid,keep,enjoy,suggest/finish,imagine,think

about,spend,practise,excuse,euape,can't help

要求跟不定式的动词
“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”
a要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)
b同意(agree,promise)
c意愿(care,hate,refuse)
d决定，企图(determine,decide,offer,atlempt,try,mamage)

要求跟不定式作宾补的动词
(1)劝教命请叫(advise,teach,order,command,ask,teld)
(2)允许又警告(allow,perimt,warn)
(3)使役表意向

(cause,let,have,make,lead,set,leave,get,wish,want,expect)
(4)知觉动词妙(feel,hear,watch,see,obsreve,notice)<省却

to>;

既跟动名词也跟不定式的动词
begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,l

ove,hate,try,mean.
用不定式和动名词造成的意义上的差别归为五点：
不定式 动名词
a）某一具体行动 指一般的、经常的情况
b）表示主语和宾语的动作 可能表示任何人的动作
c）主动 被动
d）未发生的事 已发生的事
e）短暂的或可能进行的事 延续的或重复发生的事
she hated to talk about people's shortcomings.
she hate talkung about people's shortcomings.
she wants to repair the desk.
the desk wants repairing.
节摘于《英语辅导报》请你记住 a fu's cap 张云波

常见的要求跟动名词作宾语，跟不定式作宾语的动词有：
advise,forbid,understand,suppose,consider,allow,permit.连

接首字母即为a fu's cap（阿福的帽子）
阿福的帽子，代表七动词，宾补不定式，宾语动名词
ex.—what is it that they permit?
—some old magazines.
a.taking away b.being taken away
c.to take away d.to be taken away
改编节选自《英语辅导报》

常见不规则动词三种形式变化归类 赵宝斌 总结

come came come
become became become

steal stole stolen
speak spoke spoken
break broke broken

drive drove driven
write wrote written
give gave given

swim swan swum
spring sprang sprung
run ran run
begin began begun
drink drank drunk

blow blew blown
grow grew grown
know knew known
show showed shown
throw threw thrown
draw drew drawn

bring brought bought
fight fought fought
think thought thought
buy bought bought

catch caught caught

keep kept kept
sweep swept swept
leave left left
feel felt felt

tear tore torn
wear wore worn

pay paid paid
say said said

build built built
send sent sent
lend leant leant
dig dug dug
win won won
sell sold sold
tell told told
sit sat sat
hear heard heard
make made made
lose lost lost
stand stood stood
find found found
get got got
hold held held
feed fed fed
meet met met
lead led led

beat beat beaten
do did done
see saw seen
take took taken

shut shut shut
cost cost cost
hit hit hit
set set set
put put put
let let let
cut cut cut
参考文献：英语沙龙

三、如何系统学习英语语法知识？

英语语法包含哪些内容 ？如何有效地学习语法？如何才算真正学透语法？应该选择什么样的语法教材？

一、什么是英语语法？

答：英语语法是英语语言的规律，英语语言存在了，英语语法也就存在了。
任何事物都有其规律，所以语言也不例外。
英语语言的规律即英语语言的法则。
所有人使用英语都必须遵守这一共同法则，否则彼此无法进行正确的交流。

二、为什么母语不用学习语法，而英语却一定要学习语法？

答：母语是以父辈传承的方式进行学习的，所以无需单独学习语法；英语没有传承，为了在尽量短的时间内掌握英语，最有效的办法就是学习其语言规律，也就是英语语法。
虽然有英语老师试图扮演“父辈传承”这一角色，但是相较于真正的母语传承，其效果天差地别。

三、英语语法到底包含哪些内容？

语法分为两个部分：
1. 句法系统；
2. 时态系统。

句法系统是“形”，是句子的物质基础，构成句子身体，包含“十大词类”、“两大句型”、“八大成分”、“完全句、非完全句”、“主从句单复句”等，要深入理解这些内容，以及彼此之间的内在逻辑关系，构建起真正的完整的英语句法系统。

时态系统是“神”，是句子的上层建筑，携带时空信息，包含“主动时态”、“被动时态”、“真实时态”、“虚拟时态”、“三大非谓语动词”等，“时态”也就是所谓的“时空”“状态”是英语语法学习的核心，深入理解“时间”和“状态”的本质及内在逻辑后，才能真正理解“时态”，构建起真正的完整的英语时态系统。

句法的“形”和语法的“神”结合，构成了英语这棵大树的主干，而单词就是英语这棵大树的叶子。

以上提及的内容，必须全部系统掌握，任何一处缺失遗漏，都会造成严谨的语法链条断裂，从而导致完整的语法机器故障或者停摆。

语法是英语语言的规律，是英语语言普遍现象的高度提炼和简单呈现，真正学透语法，英语就没有什么难的了，之后的学习就是如何利用语法这个强大的工具继续高效的学习英语，之后你才会发现，单词才是英语学习的真正大敌。

如果想从顶层学起，建立起英语语法的宏观视野，并且也希望从底层入手，深入英语语法的内在本质，那么推荐《英语思维：解密英语语法的原理》一书，本书是你彻底解决语法障碍的不二之选。

效率更高的，那么建议花两周时间学习《英语思维：10小时建立完美英语语法体系》，学完后，你对语法的理解会有脱胎换骨、破茧成蝶之感。

四、正确的英语语法学习顺序是什么？

答：正确的英语语法学习顺序是先打好英语的“句法基础”，然后再学习英语的“时态高阶”。
很多同学学了多年英语，看了无数的语法教程，但是遇到稍微长点的句子，结构稍微复杂点，依旧理解困难，其症结往往就是缺失“句法基础”，一旦补全了“句法基础”，其英语好比打通了奇经八脉，一通百通，功力大涨！
传统的语法图书和学校教学往往都忽视了对学生句法知识的讲解，即使讲解，也是零星的，不系统的，或者是表面的，不透彻的，句法知识的缺失导致的结果就是无法听懂讲课，以至于很多同学对英语产生厌学、恐惧情绪。

五、英语语法有什么特征呢？

答：英语语法有如下四个特征，“结构非常清晰”“框架非常完整”“逻辑及其严密”“高度系统完善”。
传统的英语语法图书和英语教学并未真正理解英语语法的内在逻辑，宏观上没有建立起完整的语法体系，微观上没有真正理解英语语法背后的原理。

六、怎么样才算真正学透英语语法呢？

答：以上面四个特征为标准，即对英语语法的理解做到“宏观上系统，微观上透彻”，”做到融会贯通，以一当十，以不变应万变”，这时你才算真正的学透的英语语法。

初中就应该学完全部语法，甚至初中前就应该学完全部语法，这样，初高中，大学，就可以全力以赴学习词汇，提升听说读写能力。