小升初语文中常见的成语陷阱，看完就不丢分（附练习题及答案）

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小升初语文中常见的成语陷阱，看完就不丢分（附练习题及答案）

初中语文阅读题答题套路

小升初语文试卷。

中考语文关于成语和病句的选择题（有答案具体讲解的）

一、小升初语文中常见的成语陷阱，看完就不丢分（附练习题及答案）

小升初中的成语运用是很重要的一个考点，甚至在我们初中阶段也会一直考到。看似简单的四个字，却充满了陷阱。周老师针对常见的陷阱，会分享一些词汇，需要的同学可以收藏打印出来。大家有什么需要周老师分享的也可以关注、私信周老师。

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知识点总结：

【附:容易望文生义的成语】

屡试不爽:爽.差错。经过多次试验都没有差错。

差强人意:大体上还令人满意。

万人空巷:家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容盛大的集会

或新奇事物把所有人都吸引来的盛况。不是形容地域冷清。

危言危行:危，正直。指讲正义的话，做正直的事。

万马齐暗:形容没有人作声发表意见。

登堂入室:比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。

形影相吊:形容孤单一人。注意与“形影相随”区别。

首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。

尾大不掉:掉，摆动。尾巴太大就不好摆动。比喻部下强大或机构庞

大指挥不灵。

亦步亦趋:指老师走学生也走，老师跑学生也跑。形容自己没有主张，

或者为了讨好别人，事事顺从。

无可厚非:不可过分指责。表示有缺点，但是可以原谅。

瞻前顾后:形容顾虑太多，扰豫不决。不是“前张后望”的意思。

【附:容易被误用为贬义的成语】

夙兴夜寐:早起晚睡。形容勤奋辛劳。

目无全牛:形容一个人技艺高超、熟练。

叹为观止:指赞美所见到的事物好到了极点。

雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很快，比喻新事物大量出现，多用于

好的事物。

文不加点:指写文章很快，不用涂改就写成。形容文思敏捷，写作技

巧纯熟。

义无反顾:从道义上只有勇往直前，不能扰豫回顾。多形容做好事。

【附:容易被误用为褒义的成语】

无所不为:指什么坏事都干。

趋之若鹜:像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着追逐(不好事

物)。

道貌岸然:形容神态庄严(多含讥讽感)。

蠢蠢欲动:比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。含贬义。

左右逢源:比喻做事得心应手，顺利无阻，为褒义;也比喻处世圆滑，为贬义。

倾巢出动:比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。含贬义。

始作捅者:开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。

处心积虑:存着某种想法。早已有了打算，形容用尽』二思地谋划。

粉墨登场:一般比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

高谈阔论:多指不着边际地大发议论

指手画脚;指说话时做出各种动作。一般形容说话时放肆或得意忘形。

振振有词:理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。

信誓旦旦:誓言说得真实可信，但誓言实施的结果却不尽如人意。

【附:只适用于特定范围的成语】

洗心革面:比喻彻底悔改，指犯过错的人改过自新。

妙手回春:比喻把垂危的病人救活。用于称赞医术高明。

美轮美奂:形容新屋高大华丽，也形容装饰、布置等美好漂亮。

汉牛充栋：形容书籍极多，把整个屋子都堆满了，运输时，拉车的

牛累得直流汗。

抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作

品。

蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到自己家来，或张挂别人给自己的题

赠的字画等而使自己非常光荣。

笨鸟先飞:行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别

人先动手。

豆蔻年华:女子十三四岁的年纪。

鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样一个挨着一个地排列看。多用来形容

房屋等密集。

下里巴人:泛指通俗的文学艺术。

阳春白雪:泛指高深的不通俗的文学艺术。

耳提面命:多形容长辈对晚辈教导热心恳切。

洛阳纸贵:形容著作广泛流传，风行一时。

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练习题：

小升初成语运用常考题型

1.下列句子中加横线的成语使．用．正．确．的一项是（ ）

A. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢．蠢．欲．动．，决心为班级争光。

B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧．海．桑．田．，真是心旷神怡!

C. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不．耻．下．问．地向老师请教。

D. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚．韧．不．拔．的精神。

2.下列句子中，加点的成语使．用．正．确．的一项是（ ）

A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味．同．嚼．蜡．。．

B．晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重．蹈．覆．辙．地将这道题做了一遍。

C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖．手．旁．观．是不能得到知识的。

D．李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄．竹．难．书．。

3.词语积累——下列成语意．思．相．近．的一项是（ ）

A．镇定自若 胸有成竹 胜券在握

B．义愤填膺 怒不可遏 怒发冲冠

C．向隅而泣 惨绝人寰 痛心疾首

D．日新月异 翻天覆地 白驹过隙

4.下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（ ）

A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010 年 4 月 25 日至 5 月 10 日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。

B、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。

C、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它

发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

D、玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。

5.下列各组中加点成语使用有误的一项是（ ）

A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根．深．蒂．固．；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。

B．做一个人，我们要行使自己的 权力；做一个公民，我们要恪．尽．职．守．。

C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍．水．相．逢．，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。

D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好．高．骛．远．。

6.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A．我市短．小．精．悍．的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。 B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙．手．回．春．的强烈信号。

C．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心．旷．神．怡．。

D．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美．不．胜．收．的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！

7.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )

A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别．具．匠．心．的设计，深受好评。

B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当．之．无．愧．地获得青奥会主办权。

C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开．卷．有．益．。

D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天．伦．之．乐．。

8.下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.在西南地区遭遇了 60 年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐 钱，又是捐物，真可谓大．方．之．家．！

B.有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不．堪．设．想．的后果。

C.中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生 活安．居．乐．业．。

D.居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不．绝．如．缕．。

9．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A.攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情．有．独．钟．。

B.侵略者的国旗耀．武．扬．威．地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。

C.青青的山，绿绿的水，栩．栩．如．生．，令人陶醉。

D.毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白．驹．过．隙．，转瞬即逝了。

10.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）

A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销．声．匿．迹．，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

B.富有创造性的人，总是孜．孜．不．倦．地汲取知识，使自己学识渊博。

C.在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂，和其他师生一起共享天．伦．之．乐．。

D.中国 8 位维和警察在海地大地震中不幸遇难，获知此消息，很多网友不．能．自．已．，纷纷在网上发帖表示悼念。

答案：

1.D

蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。

沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。

不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。

2.C

味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。

重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。

袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

罄竹难书：用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。

3.B

镇定自若：表面上都镇定自若,心中很坦然，像往常一样精神饱满

胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

胜券在握：比喻很有把握，相信自己已经可以成功。

义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。

怒不可遏：怒不可遏愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。

怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

向隅而泣：一个人面对墙脚哭泣。形容没有人理睬，非常孤立，只能绝望地哭泣。

惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。

痛心疾首：形容痛恨到了极点。

日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

翻天覆地：形容变化巨大而彻底。

白驹过隙：象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。

4.C

响彻云霄：形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。

各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

头晕目眩：头发昏，眼发花。

5.C

根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。

恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。

萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。

好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。

6.B

短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。

妙手回春：指医生医术高明。

心旷神怡：心境开阔，精神愉快。

美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。

7.D

别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

开卷有益：读书总有好处。

天伦之乐：泛指家庭的乐趣。

8.C

大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。

不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。

安居乐业：安定地生活，愉快地工作。

不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

9．C

情有独钟：对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。

耀武扬威：炫耀武力，显示威风。

栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

白驹过隙：象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。

解析：青山绿水，本无生命，也不是艺术形象，无所谓生活与否，与“栩栩如生”无关。

10.C

销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。

孜孜不倦：工作或学习勤奋不知疲倦。

天伦之乐：指泛指家庭的乐趣。

不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。

解析：天伦之乐专用于家庭内部骨肉亲情的乐趣，师生并非亲生骨肉，不能适用。

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一、初中语文阅读题答题套路

我是初三语文老师，我把中考复习时教给学生的关于语文方面的解题技巧告诉你吧，记得一定采纳啊【语文】中考语文答题技巧

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。
三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
四、时间安排策略
分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷50分钟左右，最多不要超过一个小时；15—24题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。
五、答题策略

第Ⅰ卷（选择题共42分）
（一）基础知识(1—6题,18分)
1、字音辨析题：
答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。
2.字形辨析题
答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
3.词语运用题
答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。（3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。（4）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。
4.成语辨析题
答题技巧：（1）根据成语意思判断（2）注意成语潜在的感情色彩（3）注意成语使用范围，搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。
5.病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：
（1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
（2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
（3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
（4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

（5）反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.标点符号题或语言连贯题
标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：（1）该用句号的却用了逗号；（2）非疑问句却用了问号；（3）选择问句中用了两个问号；（4）倒装句中问号前置；（5）感叹号的位置出现在句中；（6）分句之间误用了顿号；（7）表示约数的数词间用了顿号；（8）习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号；（9）二、三层次的并列间用顿号（只限第一层次并列用）；（10）引号之间用了顿号；（11）没有提示和总括作用的地方用了冒号；（12）冒号的通领范围不清；（13）引语中间\'某某说\'后用冒号；（14）是间接引语却用了引号；（15）引语中句末点号位置不当；（16）括号位置不当；（17）该用括号而未用；（18）冒号和破折号互相混淆；（19）破折号和\'是\'重复；（20）省略号和\'等\'重复等。
语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。
（二）说明文阅读（12分，每小题3分）（7-10题）
1、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
2、再读四道选择题。
3、再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。
4、解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：（1）在题目中划出要求你回答的对象；（2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。
（三）文言文阅读（12分，每小题3分）
1、先读最后一道题目，了解文章内容。
2、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。
3、解题。题目设计一般有以下几种类型：
（1）文言实词题
答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
（2）文言虚词题
答题技巧：先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
（3）性格表现题：
答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。
（4）内容归纳题
答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。

客观题做完了，先看一下时间，再深呼吸，进入第二卷主观题的作答阶段。同时不断提醒自己一定要打草稿，千万不要用不可擦的笔在Ⅱ卷上圈点作标记。（可以使用铅笔圈点，做完题后再擦掉。）

第Ⅱ卷（共108分）
（四）文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空（20分）
15.文句翻译题（8分）：
答题技巧：（1）要结合译句重读上下文句子。（2）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。（3）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。（4）判断句子的句式特点，这也是得分点。（5）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。

16.诗歌鉴赏题（６分）
（1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。
（2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
（3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。
（4）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。
（5）古诗鉴赏表述：
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）
语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象：作品中具体的人、物、景等。
思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
17.名句名篇题（4分）
答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选两句填空的话，就选择最有把握的两句来填。
18．文学常识填空（2分）
答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚。
（五）现代文阅读（18分）（18-21题）
1、先读最后一道多项选择题，大致了解文章内容。
2、第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）
3、再读18—20题题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。
4、根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：
（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。（7）字迹工整，写满为止。
（六）文字表达（10分）
（1）语段压缩题
解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的。）再对应题干要求进行整理使之有条理。
（2）语句扩展题
答题技巧：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
（3）句式仿写题
答题技巧：修辞一致，内容一致，句子结构一致。

（4）句式变换题
答题技巧：变短要先提炼出主干句，将之作为第一句，再将其它修饰语按顺序变为分句；变长要确定某句为主干句，再将其它短句按顺序变为修饰语。
（5）对联
答题技巧：短语结构相同，字数相同，内容一致，末字仄起平落。
（6）公益广告
答题技巧：字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。
（7）手机短信
答题技巧：字数一般20—50字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。
（七）作文（60分）：
1、审题（至少花5分钟）
（1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。
（2）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。
（3）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。
2、确定选材范围
根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。
3、确定文体
根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。
4、 确定分论点
在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。
5、 拟写标题
切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。
6、 写好开头。
切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。
7、主体段落有层次
应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。
8、要写好每一段的首句
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。
10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。
11、内容要有时代感
切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、印度洋海啸、十大感动中国、中日关系、连宋来访、创建和谐社会、二战胜利六十周年、学生减负、中美贸易纠纷等。
特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。
记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
12、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。
13、字数
一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。
13、书写
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。
14、卷面
今年高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。
15、错别字
高考作文每三个错别字扣一分，重复错别字不计数。
六、检查策略
在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。
交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已，影响情绪的。
七、考场上要特别注意的事项
1、及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。
2、不要误做“标记”。高考不许在试卷上做标记，否则取消该科考试成绩。要注意钢笔水不要吸得太多、太饱，否则墨水容易滴到试卷上会被误认为是“标记”。

二、小升初语文试卷。

小升初语文试卷及答案
满分：70分
一、语言积累与运用(40分) 1.看拼音写词语。(6分)
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.选字组词。(3分)
(呐 纳)____喊 火柴____(梗 便) 气____(魂 魄) (魅 魁)____力 (嘹 缭)____亮 (溶 熔)____炼 3.选词填空。(4分) 描写 描绘
(1)这件艺术铜鼎深入细致地( )了当时的风俗人情、桥梁建筑。 (2)这部文学作品的第三章极细腻地( )了江南的风土人情。 体会 体味
(3)我亲身( )到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。 (4)从父亲讲的故事中，我( )到了一份责任。 4.根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。(6分)
“小心注意”叫 意;“任凭自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄为”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心术不正”叫 意。 5.修改病句。(6分)
(1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。
__________________________________________________ (2)不管你信不信，事实才是事实。
__________________________________________________ (3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 __________________________________________________ 6.按要求填空。(4分)
(1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________ (2)写一句借月抒怀的诗：_____________
(3)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。(格言警句)
(4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 __________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7.选择恰当的比喻，依次填入空格处。(4分)
如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。 8.下面语句排列正确的一项是( )(3分) ①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所为读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤ 9.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是( )(4分) ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④ 二、阅读理解(30分) 智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1. 用自己的话说说这则寓言的大意。(2分)
______________________________________________________ 2. 富家被盗的原因是什么?“其家甚智其子”，为什么?(2分) ______________________________________________________
3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。(2分) ______________________________________________________ 牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角
开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。 1. 写出下列词语的近义词。(3分) 熟悉—( ) 喜欢—( ) 坚强—( )
2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3分) 例：(壮实的)身体
( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚 ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野 3. 用“鞭策”写一句话。(1分)
_________________________________________________________ 4.用“_______”画出作者想象的内容。(1分)
5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“( )、( )、( )”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意( )观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此( )的想象、细致的描写。(5分) 6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。(1分) ①对牛很熟悉。( ) ②非常喜爱牛。( )
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。( ) 挪树
院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。 “人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 我的心一阵悸动：“它会死吗?” “死不了!”老花匠漫不经心地回答。 “可不能把它的主根砍断!”
“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一铲，一铲，一铲……“喀!喀!喀!”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗? 晚上，雷电大作，大雨下了个透!翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1. 把下面的词语补充完整。(2分)
________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美
2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________(1分)
3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。(2分) 4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。(2分) ①像断裂的骨骼，白得 骇人。( ) ②晚上，雷电大作，大雨下了个透。( )
5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(1分) _____________________________________________________________ 6.按要求概括。(2分)
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
____________________________________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?
_____________________________________________________________ 答案及解析：
1.偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底
解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“嘹”不要写成“缭”，“橱”不要写作“厨”。 2.呐 梗 魄 熔
解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一点差异，但字义与用法完全不同，需要仔细辨别。 3.(1)描绘(2)描写(3)体味(4)体会
解析：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。 4.留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意
解析：这是考察辨析词语意思的能力，只是形式与以往有所不同——给出解释，要求填入词语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。 5.(1)杜甫是我国唐朝的伟大诗人。 (2)不管你信不信，事实就是事实。
(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。
解析：修改病句是培养同学们的语感，增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病，而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确病因;二是根据病因动笔修改，或“增”，或“删”，或“调”，或“换”;三是再读，检查修改是否正确。
6.答案：
(1)每逢佳节倍思亲。 (2)举头望明月，低头思故乡。 (3)少壮不努力，老大徒伤悲。
(4)①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③……
解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。 7.若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。 8. B
解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。 9. D
解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。 二、 (一) 1.略。
2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。 3.略。 (二)
1.熟知 喜爱 顽强
2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的 3.略。
4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。 5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理
6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。(√)
解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。 (三)
1.奄奄 逸 铮铮 满 2.漫——蔓 产——铲 3.卜算子•咏梅 陆游
4.①使人害怕 ②达到饱满、充分的程度
5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。
解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：„疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏‟”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。” 6. ①老花匠把腊梅移栽到新的地方。
②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。
解析：此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。

三、中考语文关于成语和病句的选择题（有答案具体讲解的）

排除法 凭语感读成语 但还是要有一定的积累 病句的话要看是不是成分残缺、句式杂糅、搭配不当、有歧义等等