小学生作文《他的一生》火了，全篇只有8个字，老师：拜你为师吧

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小学生作文《他的一生》火了，全篇只有8个字，老师：拜你为师吧

小学生吐槽天气热，老师为何直言：我拜您为师吧？

有哪些脑洞大开，又很有创意的小学生作文？

小学生灵魂日记火了，老师看后自叹不如：被学习耽误的段子手，你怎么看？

一、小学生作文《他的一生》火了，全篇只有8个字，老师：拜你为师吧

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提到小学生，我们都知道这是一种“奸懒馋滑”的生物，他们就像猴子一样，总是耍一些小聪明，让老师和家长又气又笑，着实无奈！

小学生最讨厌的是什么？毫无疑问就是写作业！对于他们而言，作业就像是枷锁，束缚在身上动弹不得。

他们为了摘掉这个枷锁，会想方设法地提前完成作业，而这其中他们耍的手段着实“肮脏”！

不信？我们往下看！

“超懒小学生”火了，写作业耍尽小聪明，老师无奈打勾：挑不出错

前些天，就有一位“超懒小学生”火了，他“偷工减料”地写完了作业，老师看到后，气得差点晕了过去。

然而，这些答案看似无理取闹，但是个个在理，老师也没办法判错，只好无奈打勾说道：

“我也是服了，实在挑不出错。”

这位小学生究竟动用了哪些手段？

1.小学生造句“扫地”火了，同一招式吃遍天，老师：有理有据，佩服

懒惰指数：★★★★

我替爸爸扫地……

我给妈妈扫地……

我帮老师扫地……

嗯，这位小学生给了兜妈灵感，他都能用一个词汇吃遍天，兜妈就不能用这些造句“凑字数”吗？

老师看到后，也是属实无奈，批错吧，原则上是对的！批对吧，这不就是助长歪风邪气吗？

老师想来想去，也只好画了个勾，同时对小学生说道：

“有理有据，佩服。”

2.小学生“偷懒式”造句火了，只添一字蒙混过关，老师：懒出新高度

偷懒指数：★★★★★

这位小学生看到老师给他的造句打了勾后，就觉得自己的方法十分奏效，这次面对新的造句，他故技重施，竟然比上次还懒！

看看这两个造句：

“他殊死搏斗。”

“他连滚带爬。”

这样的答案有错吗？虽然句式上有些问题，但是站在小学生的角度，老师也只能无奈批对！

毕竟，只要加一个字，这个句子就有了主语，我们就能看懂，就没办法给小学生批错。

3.小学生“补充诗句”火了，老师无奈画画解气：风太大，我不生气

偷懒指数：★★★

这位小学生似乎很喜欢风，难不成是“风系魔法师”？

“春风吹又生”也就罢了，“春风吹又吹”是什么？

老师看到小学生的答案后，也是十分生气，就在卷面上画画解气，同时自我安慰道：

“风太大，我不生气。”

4.小学生作文《他的一生》火了，全篇只有8个字，老师：拜你为师吧

懒惰指数：★★★★☆

这个作业是一篇作文，按理说小学生作文不得写三、四百字吗？然而，我们的主角却只写了8个字，真是简短意赅啊！

当然，这不是最关键的一点，重点是老师也挑不出毛病！

我们不妨来审题，作文要求是：用平实的写作手法来叙述某人一生。

什么是“平实”的写作手法？可能小学生也不知道，于是就把这个人直接写死了，8个字就结束了作文。

老师看到后，也被搞了个措手不及，直接把小学生叫到面前，训斥道：

“挺优秀啊？要不然老师拜你为师吧？”

5.小学生“填句”火了，老师直呼：机智的小可爱

懒惰指数：★★★☆

“不是。”

“打错了。”

“你打错了。”

“再见。”

这位“超懒小学生”的回答真是太冷漠了，竟然把作业中的老师耍得团团转，就连班主任看到后都是直呼：

“机智的小可爱。”

但是，懒是真的懒啊！

为什么小学生喜欢偷懒？原因跟家长有关

1.家庭教育差

小学生喜欢偷懒，多半是家长教育不到位，没有让娃养成从小就勤奋的好习惯。

如果家长可以抽出时间管教孩子，检查孩子作业，“超懒小学生”可能就不会存在了。

2.父母控制欲过强

美国曾针对3000名儿童做过教育调查：如果父母对孩子控制欲过强，会导致89%的孩子自制力差。

在这种环境下，孩子的自律性就非常差，除非父母督促孩子认真写作业，否则他们就会偷懒哄弄过去。

3.家长没做好榜样

父母是孩子的第一任老师，如果父母不给孩子做好榜样、以身作则，孩子自然学不到勤奋的优良品质。

有时候，家长都会使唤别人帮自己做事，孩子看到后不也会如此学习？

家长如何改善小学生懒惰行为？

①帮助孩子摆正心态

孩子喜欢偷懒、耍小聪明，就是心态不正确，总以为自己很聪明，能够投机取巧糊弄老师和家长。

所以，家长要引导孩子正确的三观，告诉孩子不要总想着“天上掉馅饼”的美梦，会把你砸晕哦！

②多鼓励称赞孩子

孩子喜欢偷懒、写作业磨蹭、耍小聪明，可能是逆反心理。

作业是老师布置的，孩子不敢不写，若是家长总催促孩子，他们就会没有耐心写下去，从而“偷工减料”地写作业。

这时候，家长要给予孩子时间自己把控，让孩子自己去写作业，不要干扰他们。

孩子写完作业后，家长要多鼓励称赞孩子，这会给孩子树立自信心，他们就不会经常偷懒了。

③以身作则

最后，家长要在孩子面前以身作则，不要在孩子面前抱怨工作劳累或者耍了哪些小聪明，孩子的模仿能力超强，可能会马上学过来哦！

兜妈寄语

小学生是一个神奇的物种，他们写作业都喜欢耍小聪明、偷懒！

各位宝妈、奶爸，你们家孩子写作业喜欢偷懒吗？还有哪些偷懒方式？不妨分享一下吧！

我是兜妈，家有萌娃一枚，每天记录和分享有温度、有高度、有深度的育儿经验与趣谈，关注我，随时获取科学靠谱的育儿干货！欢迎留言或评论区告诉我你的想法！

（文中图片来源于网络，如有侵权，请联系删除，谢谢）

一、小学生吐槽天气热，老师为何直言：我拜您为师吧？

前段时间一篇小学生的作文在网络上爆火，这篇作文的名字叫做《热死了》，这篇作文在网络上晒出之后，网友们在看到之后都感到非常好笑，因为这个孩子不仅非常完美地表达出了天气的炎热，他还顺便调侃了自己的作文老师。

这位小学生在作文里面吐槽天气热，金句频频，甚至连改卷老师都在下面直接评写道：我拜您为师吧！这句话充分的表现了老师对这位孩子的表扬，看来这个老师也是非常欣赏这位孩子的。

但是还有很多孩子在写作文的时候总是会卡壳儿，因为他们的脑子里没有足够的语句来表达自己的意思。

家长们对孩子的这个问题也感到非常的头疼，因为写作文这种事情不是家长能够教得会的，所以很多孩子上了三年级之后家长都会感到前所未有的压力。

如何提高孩子的写作水平？

练习好句子，提高写作

孩子上小学后，就要适度让孩子练习写作，并要在生活中慢慢积累素材。在拿到作文问题后，不要着急给孩子写。父母可以先将要写的内容传递给孩子，然后让孩子弄清思路之后再下笔。

此外，根据句子的流畅度，您可以教孩子分析和编写结构的能力，例如如何使用句子修辞和技巧。只有这样，孩子才能避免写流水账。

模仿优秀作文开始写起

很多孩子在写作文的时候，连一点头绪都没有，甚至他们也理解不了作文题目要求的真正意思，那么在这个时候家长们就可以给孩子找一些相同类型优秀的作文，让孩子模仿着写起，因为这样孩子就能够在模仿中慢慢地找到写作的感觉，并且也能够积累到非常多的好词好句。

写作的本质是表达和交流——用文字的方式将内心的所思所想呈现出来，传给他人。要想让呈现出来的文字是美的、好的、充实的，就必须是自己内心有美的、好的、充实的东西可供呈现，那就是写作的内容；而要想让他人准确地接收到你所传递的内容，就要保证你呈现的方式是准确的、有效的——那就是写作的技巧。

所以，写作并不是从“写”那一刻才开始的，你是个什么样的人，内心里有什么样的东西，以及具备了怎样的表达技巧，都会体现在文章里。

二、有哪些脑洞大开，又很有创意的小学生作文？

孩子眼中的世界是很奇妙的，他们对很多事都很好奇，对一些事情也会用一些大人想不到的角度去解读。

有些孩子在写作文的时候，就会将这种独特的视角运用到自己的作文中，写出一些家长看了之后哭笑不得的内容。

小学生作文《热死了》火了，脑洞大开有新意，老师：我拜你为师吧

不知道家长有没有关注过孩子的作文，作为两个孩子的妈妈，我经常能从孩子的作文本上发现一些脑洞大开的内容。下面我们就看看一些脑洞大开有新意的小学生作文吧！

1、 《热死了》

这篇文章短短的4段，但读起来真的很有趣也很凝练，没有废话、处处是梗！

可见这个孩子平常应该也是很开朗、很幽默的一个人，而且全篇都围绕着“热死了”这个主题，语言也生动接地气，虽然用词没有那么“高大上”，但却有很珍贵的“少年感”！

而且，在短短的一两百字中，还能引用两个典故，也难怪老师给出满分还要调侃要拜他为师了！

2、《起名字》

不知道是不是真的有这位“陆老师”，不过从孩子的作文中能看出来他们和老师的关系应该很好，这才能毫无顾忌的给陆老师的孩子“起名字”。

虽然，作文中“但”字写错了，但是这篇作文不管从题材还是结构上看，写的都很好。最厉害的是孩子从“陆”这个姓氏脑洞大开想出的名字都很有创意，连老师都忍不住给了个“优”，算是满分点赞了！

3、《开学》

这篇讲述“开学”的作文，一开篇就用了两个问句引出了主题，之后又写出了自己总结出的结论，前后呼应，逻辑严谨、有理有据！

尤其是那句“老师是专门训练过的，抗“疯”能力要强。”一语双关，用得特别妙！算得上是点睛之笔。

4、《孤独》

这篇《孤独》其实算是一首微型诗，写出这首诗的秦二嫚虽然才十岁，但是已经写出过很多优秀的作品了，也获得过很多奖项。

这首诗虽然不是她最出名的作品，但却也值得一读！

短短3句，将“孤独”的感觉写进了心里，“P上去”这个用词既接地气又与朱自清的“热闹是他们的，我什么也没有”有异曲同工之妙！

怎么帮孩子写出一篇好作文？

与上面文采斐然的几篇作文不同，很多孩子从一年级写日记和看图说话的时候就表现出了“作文困恼”的表现。

怎么想都憋不出一行字，只要遇到需要表达自己的部分，就迟迟下不去笔。那么怎么帮这样的孩子写出一篇好作文呢？

1、从续写练笔

小学作文都是从三年级才开始的，但其实从一年级的日记、看图说话开始就已经是在打基础了。

续写是一种比日记、看图说话更简单、更基础的练笔方式，前几句算是抛砖引玉，帮孩子逐渐打开写作的思绪。

2、减少写作方法的限制

还有就是对孩子的要求一定要比孩子实际的能力低一些，别给孩子太大压力，尤其是写作方法上，先让孩子学会如何敞开心扉的将自己想说的说出来，再慢慢调整写作方法，千万不能本末倒置。

3、学习写作方式

至于写作方法，我建议家长可以多参考一些知名儿童文学家的作品，从他们的作品中提取一些好的写作方法。

最后给家长们一个小提示：低年级的孩子写日记、看图说话或者作文时，可以由孩子口述、家长帮忙记下来，一次性写完，避免孩子因为不会写的字被打乱思绪。而且家长不要急着提醒孩子用词、语病等错误，可以等孩子说完之后再一个一个修改。

三、小学生灵魂日记火了，老师看后自叹不如：被学习耽误的段子手，你怎么看？

作为“第十一大神兽”，小学生虽然年纪小、个头矮，但是想象力天马行空，放到《数码宝贝》的世界中，那就是究极体级别的存在。

然而，小学生也有弱点，那就是日记！

通常情况下，小学生每天都要写日记，老师也会定期抽查，只要他们稍微哄弄一点，就会被老师叫到办公室里“喝茶”。

话虽如此，就算日记再可恶、再强大，小学生就会因此而投降吗？

答案，自然是否定的。

1.小学生“糊弄日记”火了，全篇都是“走呀走” ，老师：你是唐僧吗？

趣味性：★★★★

大连市，一年级学生小谷就特别讨厌写日记，他觉得平常的作业就够多了，再花费心思写毫无用处的日记着实令人心烦！

于是，他左思右想，就想到了一个“哄弄日记”的好主意！

看看小谷的创意，他在上面写了25个“走呀走”，只在结尾处写了一句“终于到了”。

老师看到这篇日记后，也是非常生气，这不就是凑字数吗？还这么明显，当老师都是笨蛋嘛！

于是，老师就把小谷叫到了办公室，直接质问道：

“你是唐僧吗？一直走呀走，路在何方？给我重写一篇日记！”

小谷在班级里的成绩虽然谈不上出类拔萃，但是也谈不上差，所以他这么做确实把老师气够呛。

说起来，这样做的小学生不止有小谷一人，譬如下面这篇日记……

额……这位同学，起不来还是别起了！至少，你不去上学，老师就不会看到这篇日记啊！

兜妈点评：这两篇日记题材清新脱俗、不落俗套，开篇直接开门见山，运用“起床了”、“走呀走”的疯狂排比句式，充分体现了孩子内心中的情感，与现实生活的无奈形成了鲜明对比！

兜妈评分：90分

2.小学生日记火了，字里行间透露着“词穷”，老师：惜字如金

趣味性：★★★

嗯，这篇日记确实很短，讲述了孩子补课后和朋友玩耍的事情，同时评价为“美好的一天”。

这篇日记，貌似更短……而且写了那么多的作业，还称为“美好的一天”？孩子，是不是发烧烧傻了？

额……看到这里，不得不说这位孩子真的可怜，每天都要补课！可是，在这种环境下，他却依旧如此乐观，每天都是“美好的一天”，不禁让人敬佩心态好啊。

老师看到后也是摇头评价：

“你真是惜字如金啊。”

兜妈点评：虽然这3篇日记都是流水账，但是言简意赅，文中充分表达了孩子对现实生活的美好向往，遇到困难不畏艰辛的勇敢精神。

兜妈评分：85分

3.小学生“灵魂”日记火了，老师看后自叹不如：被学习耽误的段子手

趣味性：★★★★★

小磊是班级里的优等生，每次考试都名列前茅，这也让他成为老师眼中的“名人”，家长眼中“别人家的孩子”。

但是，小磊是一个十分佛系的男孩，他觉得自己没什么了不起，不想被老师、其他家长的压力束缚住，于是他就在这个背景下写了这篇日记。

日记中，他把学神比作wifi、把学霸比作3G、把大部分同学比作2G、把个别同学当成没有数据连接和飞行模式。

而他把自己比作死机，以此来表达自己的“无能”。

老师看到这篇日记后，虽然有些生气，但是也自叹不如：

“真是被学习耽误的段子手啊。”

兜妈评语：这篇日记堪称“灵魂级别”，就算是高中生都难以写出来，果然是小学生，想象力非同常人！文章语言诙谐幽默、语言形式匀称、一气呵成，高！

兜妈评分：99分，少给一分怕骄傲

4.小学生“打油诗”日记火了，幽默搞笑有天赋，老师：优秀，但没用

趣味性：★★★★

教育部总是提倡给中小学生减负、但事实而言，这只是一句口号，许多小学生仍深陷其害，不能自拔。

看看这篇日记，小学生写的多么好啊！把自己的不甘、无奈和痛苦都写了出来，老师看到后也是直呼：

“优秀，但是没用啊。”

老师的话也没错，减负不是一个学校的事情，而是整个国家的教育问题。

兜妈评语：幽默风趣谐顺口，自成一派唤打油。诗曰学习皆痛苦，老师评优但无用。读书虽苦亦又累，熬过半生甘自来。

兜妈评分：95分

家长如何引导孩子写日记？

①博览群书

写日记，就跟写作文一个道理。只有孩子多读书，积累的词汇、句子才会越来越多，有了这些积累，他们就会做到出口成章、文笔流畅。

②认清日记的本质

日记和作文不同，后者有文学加工的成分，可以虚拟叙事。

但是，日记内容讲究真实、有意义，如果孩子随便编个故事，那就失去了写日记的意义。

由此可见，写日记要代入感情，这样才会写得更快、更好！

③坚持写日记

有些孩子不喜欢写日记，就会“三天晒网，两天打鱼”，偷偷不写。

家长要让孩子养成每天写日记的习惯，只要他们做到每天都写，就会忘掉日记支配的恐惧，不会无事可写。

这跟网络写手的道理相似，如果网络写手有一天不写文，他们就会变得懈怠，然后他们的作品就会变成“太监”。