小学英语1-6年级重点语法知识点汇总，小学用这一份资料就够了

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小学英语1-6年级重点语法知识点汇总，小学用这一份资料就够了

1至六年级英语知识点梳理

小学英语1-6年级必备基础语法要点 小学英语1-6年级必备基础语法

小学英语基础语法知识点

一、小学英语1-6年级重点语法知识点汇总，小学用这一份资料就够了

小学阶段是孩子英语学习的启蒙阶段，掌握英语基础知识对以后的学习都是非常有帮助的。如果基础没有学好，想学好这门课就难了，小学、初中到高中都会受到影响，所以一定要重视起来。

接下来老师为大家整理了一份小学阶段英语的语法大全，这些语法对提高孩子英语提升有较大帮助，值得为孩子收藏一份！

一、1至六年级英语知识点梳理

　　小考是大多数家长都关心的事情，我在这里整理了小学一到六年级的英语知识点，希望能帮助到大家。

　　01

　　名词

　　名词单复数、名词的格

　　1.名词单复数

　　一般情况，直接加s，如book-books，bag-bags。

　　以s、x、sh、ch结尾，加es，如bus-buses，box-boxes。

　　以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加es，如family-families，strawberry-strawberries。

　　以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加es，如knife-knives。

　　不规则名词复数

　　man-men, woman-women, policeman-policemen, mouse-mice

　　child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese.

　　不可数名词的复数就是原型，如paper、juice、water、milk、rice、tea。

　　2.名词的格

　　(1)有生命的东西的名词所有格

　　①单数后加’s，如Lucy’s ruler。

　　②以s结尾的复数名词后加’，如his friends’ bags。

　　③不以s结尾的复数后加’s，如children’s shoes。

　　并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有。如Tom and Mike’s car(汤姆和迈克共有的小汽车);要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s。如Tom’s and Mike’s cars(汤姆和麦克各自的小汽车)。

　　(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系。如a picture of the classroom a map of China。

　　02

　　冠词

　　不定冠词、定冠词种类

　　1.不定冠词：a / an

　　元音开头的可数名词前用an。

　　an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera

　　2.定冠词：the

　　用法：

　　特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk。

　　复述上文提到的人或物：He has a sweater。

　　谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school。

　　在序数词前：John’s birthday is February the second。

　　用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening。

　　不用冠词的情况：

　　专有名词前：China is a big country。

　　名词前有定语：this、that、my、your、some、any、no等。

　　复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim / They are teachers。

　　在节日、日期、月份、季节前：Today is Christmas Day / It’s Sunday。

　　一日三餐前：We have breakfast at 6:30。

　　球类、棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home。但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well。

　　学科名称前：My favorite subject is music。

　　在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li。

　　固定词组中：at noon / at night / by bus。

　　03

　　代词

　　形容词、副词

　　1.代词：人称代词，物主代词

　　主格/宾格

　　第一人称

　　单数 I me(我) my(我的)

　　复数 we us(我们) our(我们的)

　　第二人称

　　单数 you you(你) your(你的)

　　复数 you you(你们) your(你们的)

　　第三人称

　　单数 he him(他) his(他的)

　　she her(她) her(她的)

　　it it(它) its(它的)

　　复数 they them(他们/她们/它们) their(他们的/她们的/它们的)

　　2.形容词、副词：比较级和最高级

　　(1)形容词的比较级

　　①形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more、a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

　　②形容词加er的规则：

　　一般在词尾加er ;

　　以字母e结尾，加r ;

　　以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;

　　以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。

　　③不规则形容词比较级：

　　good-better, beautiful-more beautiful.

　　(二)副词的比较级

　　1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)

　　⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后;

　　⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后。

　　2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better、far-farther)

　　04

　　数词

　　基数词、序数词

　　1.数词

　　(1)1-20

　　one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.

　　(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

　　23→twenty-three, 34→thirty-four, 45→forty—five, 56→fifty-six, 67→sixty-seven,

　　78→seventy-eight, 89→eighty-nine, 91→ninety-one.

　　(3)101-999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数。

　　586→five hundred and eighty-six, 803→eight hundred and three.

　　(4)l000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。

　　1001→one thousand and one.

　　18423→eighteen thousand, four hundred and twenty-three.

　　6260309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine.

　　750000000000→seven hundred and fifty billion.

　　2.序数词

　　(1)一般在基数词后加th。

　　four→fourth, thirteen→thirteenth.

　　(2)不规则变化

　　one→first, two→second, three→third, five→fifth, eight→eighth, nine→ninth, twelve—twelfth.

　　(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th。

　　twenty→twentieth, forty→fortieth, ninety→ninetieth.

　　(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

　　twenty-first, two hundred and forty-fifth.

　　3.基数词转为序数词的口诀

　　基变序，有规律，词尾加上-th。

　　一，二，三，特殊记，词尾字母t、d、d。

　　八去t，九去e，ve要用f替。

　　ty将y变成i，th前面有个e。

　　若是碰到几十几，前用基来后用序。

　　05

　　介词

　　常用介词：in、on、at、behind等

　　1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)

　　at 1：00(dawn, midnight, noon) 在一点钟(黎明、午夜、中午)

　　2.on

　　(1)表示具体日期。

　　注：

　　①关于“在周末”的几种表示法：

　　at(on)the weekend 在周末(特指)

　　at(on)weekends 在周末(泛指)

　　over the weekend 在整个周末

　　during the weekend 在周末期间

　　②在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas。

　　(2)在(刚……)的时候。

　　On reaching the city he called up his parents.

　　一到城里他就给父母打了一个电话。

　　3.in

　　表示“时段”“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。

　　in(during)1988(December, the 20th century) 在一九八八年(十二月、二十世纪)

　　06

　　动词

　　动词的四种时态

　　1.一般现在时

　　(1)一般现在时的构成

　　①be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如I am a boy (我是一个男孩)。

　　②行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如We study English (我们学习英语)。

　　当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"s"或"es"。如Mary likes Chinese (玛丽喜欢汉语)。

　　(2)动词+s的变化规则

　　①一般情况下，直接加s，如cook-cooks、milk-milks。

　　②以s、x、sh、ch、o结尾，加es，如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。

　　③以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加es，如study-studies。

　　2.一般过去时

　　动词的过去式的构成规则有：

　　A.规则动词

　　①一般直接在动词的后面加ed，如 worked、learned、cleaned、visited。

　　②以e结尾的动词直接加d，如 lived、danced、used。

　　③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)，如study – studied、carry – carried、worry – worried。(注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类)

　　④双写最后一个字母(此类动词较少)，如stopped。

　　B.不规则动词(此类词并无规则，须熟记)

　　小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

　　sing – sang, eat – ate, see – saw, have – had, do – did, go – went, take – took, buy – bought, get – got, read – read, fly – flew, am/is – was, are – were, say – said, leave – left, swim – swam, tell – told, draw – drew, come – came, lose – lost, find – found, drink – drank, hurt – hurt, feel – felt.

　　3.一般将来时

　　基本结构：

　　①be going to + do

　　②will+ do. be going to = will

　　I am going to go swimming tomorrow(明天) = I will go swimming tomorrow。

　　(4)现在进行时： am、is、are+动词现在分词

　　动词的ing形式的构成规则：

　　①一般的直接在后面加上ing，如doing、going、working、singing、eating。

　　②以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having、writing。

　　③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running、swimming、sitting、getting。

　　相关知识：小学英语的学习方法

　　第一步：课前预习很重要。

　　很多家长对孩子的英语学习非常重视，为了让孩子取得更好的成绩家长们不断地与教师进行沟通与交流，寻找学好英语的方式方法，如何学习才能使他们对英语的学习产生兴趣?教师结合实际教学经验作出总结：课前预习工作很重要。预习，就是使孩子在上课之前独立地学习将要讲述的内容，为课堂学习做准备。通过预习，使孩子们对将要学习的英语知识有一个大致的了解，做到心中有数，在课上讲解的时候就可以有重点的听。预习还无形中锻炼了孩子的自学能力，对于英语的学习有很大好处。

　　第二步：课上认真听讲。

　　课上认真听讲是英语学习的重中之重。教师会将一节课的内容清晰、有条理地罗列出来，一定要跟着教师的讲课思路，注意听讲，积极回答问题，预习时遇到的不理解的地方要着重听，遇到问题及时提问，争取利用有限的课堂时间将教师讲述的英语知识完全掌握。

　　第三步：课下做好复习。

　　课下复习的任务是艰巨的。人的记忆能力是有限的，已经记住的东西如果不进行复习的话会慢慢忘记，英语的学习也是一样，尽管课上将教师讲述的知识点都掌握了，但如果课下不加强复习很容易将知识忘却，教师们可以针对这种现状为孩子们制定一些学习小任务，使他们自然融入到英语知识的复习中，加强记忆。

　　第四步：大量地做习题，巩固基础知识点。

　　通过大量地做习题来巩固英语知识点是一种非常高效的学习方法，在掌握基本的知识点以后，寻找一些相关的习题练习，将知识点实际应用于题目中，更好地理解知识的含义及用法，使英语基础知识点得到有效的巩固。

二、小学英语1-6年级必备基础语法要点 小学英语1-6年级必备基础语法

1、动词：这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

(1)行为动词：表示某一动作或行为。如：walk、love等。

行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，

(2)be动词口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。

肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.

一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.

我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一

般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

(3)情态动词：情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

2、名词：英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

如何加后缀：

a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。

b.以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries

d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives

e.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

3、形容词(包括副词)：形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词，单数复数单数复数，主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)，第一人称I me we us my mine our ours，第二人称you you you you your yours your yours，第三人称he him they them his his their theirs she her her hers it it its its，人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)，一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。

5、数量词

我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。

6、冠词：有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。

7、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not。有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not，如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

8、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

9、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。(3)在助动词后加not。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。

10、一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词，如何将一个肯定的陈述句改为否定句：看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。如上述二者都没有，就应把助动提到句首。(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。(3)把助动词后提到句首。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。

11、特殊疑问句：表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How如何对划线部分提问：将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。如：His birthday is on the 5th of May。用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候?根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句When is his birthday?

12、祈使句：表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。

13、时态：一般现在时句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：be动词是am、is、are，动词用原形或加s、es，没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间。一般过去时：was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。一般将来时：Be going to+动词原形。这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。句中往往有tomorrow、soon、next week等词。现在进行时构成形式：be动词+动词的ing形式。这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。句中往往有now、look、listen等词。

三、小学英语基础语法知识点

小学英语基础语法知识点

　　语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实;一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。以下是关于小学英语基础语法知识点，希望大家认真阅读!

　　(一)名词单复数

　　1.一般情况，直接加-s，如：

　　book-books

　　bag-bags

　　cat-cats

　　bed-beds

　　2.以s、x、 sh、 ch结尾，加-es，如：

　　bus-buses

　　box-boxes

　　brush-brushes

　　watch-watches

　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：

　　family-families

　　strawberry-strawberries

　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：

　　knife-knives

　　5.不规则名词复数：

　　man-men

　　woman-women

　　policeman-policemen

　　policewoman-policewomen

　　mouse-mice

　　child-children

　　foot-feet

　　tooth-teeth

　　fish-fish

　　people-people

　　Chinese-Chinese

　　Japanese-Japanese

　　不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea

　　(二)名词的格

　　1. 有生命的东西的.名词所有格：

　　(1) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

　　(2)以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

　　(3)不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes

　　注：并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

　　Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

　　要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s，如：

　　Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

　　2.表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系，如：

　　a picture of the classroom

　　a map of China

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