5张图搞定英语启蒙，省钱省事不踩坑

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5张图搞定英语启蒙，省钱省事不踩坑

英语启蒙怎么做高效——价值上万的家庭英语启蒙实操方法

幼儿英语启蒙方法：这几方面做好了，培养双语娃不是难事

幼儿英语启蒙方法及步骤如下 给不懂英语的家长

一、5张图搞定英语启蒙，省钱省事不踩坑

“双减”减掉了很多课，但家长对启蒙英语的热情不减反增。

越来越多的家长听闻有“语言黄金期”这个说法，焦虑地跟风买了一堆东西，但却用不起来。

今天鱼sir为大家再梳理一遍英语启蒙的规划，说一说每一步在当下该具体做些什么，搭配哪些工具。

下文中涉及到的思维导图或表格，包括：

自拼学习实操路线

3岁起点英语启蒙规划（装备清单）

6岁起点英语启蒙规划（装备清单）

三年级起点英语启蒙规划（装备清单）

英语启蒙规划框架

0-6岁“语言黄金期”

各种文献一遍遍证明了0-6岁是语言学习的敏感期。从学习效率上来说，年龄越小，学得越快（berger, 2014）。

但具体几岁开始启蒙二外合适，仍然有不少争议。

有人说越早越好，出生就可以开始听英语；有人说母语都还不会说就开始英语，肯定会混乱，到时两个都学不好。

然而研究发现，在词汇激增之后不久，听到两种语言的儿童通常会掌握两套不同的词汇和语法，以及每种语言独特的停顿、语音、语调、甚至身体语言(Genesee & Nicoladis, 2007)。

这两种语言在脑区是分离式管理的，3岁的幼儿就能清楚地意识到两种语言是相互独立的系统，每种语言的使用都与特定的背景相联系。

因此早学英语并不会让孩子的语言体系混乱。

那么，幼儿期学习第二种语言，与幼儿期之后才开始学习的人，有哪些差别呢？

第一，学习速度。幼儿期是学习语言的敏感期，可以快速而轻松地掌握词汇、语法和发音，之后学习语言的速度会减慢。

第二，发音问题。在幼儿期之后才开始学习的人在掌握发音时会非常吃力。简单举个狼孩的例子，被狼抚养大的孩子，脱离社会，错过了语言学习的敏感期，再回归社会时则很难习得语言。

第三，语言切换速度不同。双语幼儿的两种语言位于同一脑区，而幼儿期之后再学习的人，两种语言的激活区是不同的，反应速度会放慢。因此，尽早开始英语启蒙好处良多。

实操路线规划

小童启蒙：0-8岁+规划

0-3岁，主角在父母，关注孩子兴趣和听力输入量。

0-3岁就开始英语启蒙的话，对于父母的英语能力和时间要求非常高。毕竟普遍家庭，还无法提供自然的双语环境。

我们可以做的是多为孩子提供听的机会，借助儿歌、绘本、闪卡、实物道具等。

这里要强调的是，不要完全依赖电子产品，家长亲身演示或对着宝宝唱儿歌效果，一定比只用音频来得好很多。

并且，这个阶段并不硬性要求孩子输出，更关注孩子的兴趣和听力输入的量。因为，同母语一样，二外也会有一个沉默期，一定量的听说词汇积累后才促发输出。

3-4岁，保持兴趣，持续积累听力词汇，鼓励开口模仿。

大部分中国家庭，孩子3岁起，可以开始相对有章法的英语启蒙。

因为，相比3岁前，孩子更依赖父母言传身教，3岁以上的宝宝对于点读笔、动画视频相对能接受一些了，不过仍然建议父母在旁辅助。

有研究表明，小年龄段的孩子跟着成人模仿习得比跟着电子产品要有效。

该阶段的重点仍在兴趣与听，并鼓励开口模仿。

磨英文耳朵的关键不在于听懂每个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养音素、语感。

首先，得让孩子大脑中储存足够多的语言信号，他们才能区分各种信号的不同，所谓的辨音能力就是这样的形成的。

因此，大量的听是关键。

更进一步是，从生活的各个方面着手，建立英语语音和实物图像之间的关系，建立英语思维，实现可理解输入。

0-4岁 资源建议：儿歌：SSS、彩虹兔、鹅妈妈绘本：果酱英语、甜心英语、卡尔爷爷系列、五只猴子系列、Baby ALL等小动画：Maisy、Big Muzzy、Yakka Dee、小猪佩奇实物！

4-5岁，在保证听的基础上，借助分级读物开启系统启蒙。

经过一段时间的兴趣培养和听力积累，孩子对一些常用词汇，如颜色、身体部位、动物等能听音辨物后，就可以进入更系统的启蒙了。

目前的最佳工具是“分级读物”。

那么什么是分级读物？和绘本有什么区别呢？

绘本是用图画讲故事的书，重点在图。图的画面感强，寓意深刻，直通人心。但有时候原版英文绘本匹配的文字难度较大，所以，绘本比较适合亲子共读，培养兴趣和语感。

2020年凯迪克银奖得奖绘本作品

分级读物的重点是文字内容。

有的根据自然拼读规则编写，有的是规定字数以内的简单文字编写，有的是把名著进行改编。

一套完整的分级读物会由易到难，适应孩子不同阶段的阅读能力和进阶需求。

它的插画相对简单，用以辅助孩子们学习词和句，并从以听为主的亲子共读过渡到自主阅读的读物。

海尼曼GK系列分级读物

同时，分级读物也有分适合作为主线的分级和适合作为搭配的分级。

主线学习的分级我们会建议选择体系完整、分级科学、难度螺旋上升的教材式的分级，例如RAZ、牛津树、红火箭等。

而另一类，如I can read，有很多个故事系列，它的亮点在于这些故事造就了几十个深受孩子喜欢的角色，如饼干狗、彼得猫、超级飞侠、贝贝熊、卡片人斯坦利等等。

它很难系统地提升阅读能力，更适合拓展阅读，作为主线学习外的搭配。

相比通过单本绘本来提升英语，有体系的分级读物省娃又省妈。

娃跟着体系走效率高，妈也省去了比对单本难度的选书过程。

因此，4-5岁的孩子，建议家长选定一套主线分级，正式开启系统启蒙之路。5-7岁，通过自然拼读逐渐实现自主阅读。

从5岁开始，孩子进入了阅读和书写的敏感期，这个阶段的目标是慢慢往拼读

自然拼读的学习对于专业度要求较高，多数家长是没办法自己通过教材来带教的。但家长可以借助好的工具，例如自拼动画、自拼卡等来引导孩子关注字与音的联系，通过自拼解码读物、分级读物来练习拼读，并在坚持阅读中逐渐实现自主阅读。

这里整理了一个实操路线图，大家可以收藏比对。

自拼学习实操路线

8岁+，提升阅读能力的同时，关注听说读写全面发展。

这个年龄，大多学校也已开始了英语课，课堂中老师会带着孩子把拼读逐步落实到书写。

课外，鱼sir仍然鼓励孩子要多听多阅读。但这个时候的听和读关注点会有所不同。

听，不光在量，还要在面上。听力材料随着孩子语言能力提升，不要仅停留在书本动画，也可以往纪录片、新闻等方向拓展。

同时，也可以适当地做一些精听训练，例如带着问题听，听写，听完整理要点，复述等等。

阅读，继续主线阅读的同时，也要注意拓展阅读，不同文体，不同类型都要试着去接触。泛读结合精读。同时，也要注意在朗读往默读过渡时，提升阅读速度。

在二外学习的背景环境，想要听说读写全方位提升，听和阅读则是最易操作与有效的方式，因为有一定量的输入才能实现输出，精听精读对思维的锻炼也能帮助说和写时有的放矢。

3岁起点英语启蒙规划（装备清单）

6岁起点英语启蒙规划（装备清单）

大童启蒙：三年级起点规划

很多孩子都是在6-9岁才开始启蒙，这么一来小童启蒙的方式就不适用了。

虽然错过了黄金期，但大童也有优势所在，比如专注力、学习意识、学习能力都较小童要好。

制定学习计划时，我们要发挥好大童优势，结合目前学校学习现状、以及大童启蒙面临的问题来谈解决办法。

合理计划和利用时间，平衡校内校外。

一旦上了小学，校内课程也不轻松，尤其是三年级以上。

在有限的时间内取得明显的英语启蒙效果，不仅考验孩子本身对英语学习的兴趣，也很考验父母的计划能力和耐心。

能够合理安排时间，利用碎片时间，做好学习计划就很关键。

听、读输入仍旧是关键。

目前，大多数小学从三年级开始有英语课。

课程重点主要围绕课本中单词、句型等阅读写作方面的能力培养，为日后应试做准备。

长期在这样的模式下进行英语启蒙和学习，容易造成学习之后不会开口表达和交流的结果，听说和语言灵活运用能力会成为“短板”。

其实不论什么年龄开始英语启蒙，都需要经过由输入到输出的自然过程。

跟着学校节奏开始英语学习的孩子，由于迫于考试压力被要求迅速输出，可能在短期内通过死记硬背可以达到理想效果，但遇到更高难度的要求，就容易后续力量不足。

所以，即使时间紧任务急，家长也记得耐住性子，遵循科学的先听后说、先读后写的英语学习顺序。

在家，可以通过听和阅读（分级、绘本）为孩子多创造接触英语、积累词句的机会，为输出打好基础。

选择适合的资源，兼顾学习效率和孩子兴趣。

大童英语启蒙时常见的问题便是母语强势、兴趣不高。

有一些适合小童启蒙的儿歌、绘本，对于大童来讲过于幼稚，符合认知能力的语言则又有些难。

我的建议是，在启蒙初期，兴趣更重要。

听力和阅读输入可以适当投其所好，感兴趣的东西自然不会觉得难，学习动力也会更强。

比如孩子若喜欢恐龙，那么再生涩难记的名字，他们也能不花力气就记住。动画选择爱看的《超级飞侠》，虽然语言难度较高一点，但孩子更愿意边看边动脑，而不是被按在那里被动学习。

甚至可以以此来激励孩子学好英语，学好了才能更轻松地看他爱看的动画片、纪录片等。

兴趣和动力激发后，如同小童的系统启蒙一样，可以选择一套适合的分级读物。

三年级起点英语启蒙规划（装备清单）

一图搞定英语启蒙规划

鱼sir把整个规划路线框架整理出来，各位家长可以收藏，实操时用它当作方向标，不容易迷路：

自拼学习实操路线

3岁起点英语启蒙规划（装备清单）

6岁起点英语启蒙规划（装备清单）

三年级起点英语启蒙规划（装备清单）

英语启蒙规划框架

一、英语启蒙怎么做高效——价值上万的家庭英语启蒙实操方法

英语启蒙全部可以由家庭来完成，哪怕父母是英语小白也没有问题。在家庭中，利用动画片、儿歌、童谣以及分级读物等海量视听资源，给孩子人为的创造语境，尽可能多的视听输入，引导孩子对英语的兴趣，自然习得1000个高频听力词汇和语感。

高效的英语启蒙抓住以下几个方面，坚持下去，三个月就能出效果。

一，关于听力怎么启蒙。

关于英语学习，听力先行，得听力者听英语，听读说写，一定要先听懂。一直以来我都非常注重孩子的听力训练，我的两个孩子听力都比较好。孩子一旦能听懂，特别容易上量，上量就容易上瘾。这一年 ，在我这儿咨询做规划的上佰个孩子中，对英文故事上瘾的孩子非常少。究其原因，大部分是视听启蒙不够，导致听力困难无法上量上瘾。所以说，我们在培养孩子英语兴趣的时候，一定要听力先行，把听力当重点来训练。

首先，听读要达到可吸收的状态。听得懂读得明白，愿意继续听读，而不是被当成任务去完成。有时候，没有理解的听读，也就是读了寂寞，最后时间精力花了不少，收效甚微不说，孩子的兴趣也磨没了！

具体的实操方法可以根据孩子的启蒙情况制定不同的策略。

如果幼时就有视听启蒙的孩子，像我儿子这种听力型孩子，选择难度适中，孩子愿意听的故事反复让他听就好。

幼时视听启蒙不好的孩子，不愿意听故事。当孩子听不懂时，在他看动画片或读绘本时，尽量选择难度低一点的内容。尽可能地让孩子通过动画片场景或分级读物的图画去理解文字意义，建立语言和意义的直接联系，说简单一点，就是让孩子在听读过程中脑子里有画面感。通过这种方式掌握的词汇才能更牢固，才能形成真正的英语思维。

有的孩子不愿意去猜图画的意思，想要明明白白，可以把单词和句子翻译给孩子听，让孩子借助中文的意思去听读英文。方法不是一成不变的，语言学习灵活多变，每个孩子都是独特的个体，要根据孩子的能力和习惯、喜好去制定适合他的方法。只要能让孩子有兴趣，愿意去听读，达到有效吸收，就是好方法。

第二，让孩子反复听读。当孩子通过看动画或读绘本，头脑里建立画面感以后，要把音频提练出来反复听，以此来锻炼听的能力，而不是仅仅过一遍耳朵而已。

在启蒙初期，观看动画片、听儿歌、看着分级读物听音频，这些都属于听的输入；看过的动画片以及读过的分级读物，要反复播放音频给孩子听。这里要注意，尽量在一个比较小的范围内进行循环播放，比如上周刚刚看过的动画片或分级读物，小范围循环，才能人为创造词汇和语言的高频出现，孩子才更容易掌握。

如果是听力型的孩子，可以多让孩子裸听，读过的绘本和看过的动画片小循环放一段时间后，可以找同等难度的音频给孩子听，进行听力拓展。

如果是视觉性的孩子，尽量让孩子边看边听，放着音频对着绘本看，这样也能锻练孩子的听力能力。关于听力差的孩子，一定要进行听力训练。选择适合的难度，每天高度专注听5-10分钟。养成听力习惯后，当孩子听力能力提高，喜欢听故事，可以恢复正常的听读。

二，关于英语启蒙阶段怎么读？

启蒙阶段的主要任务是视听输入，但不能忽视跟读输出的意义。发音也很重要，孩子的声带要适应英语发音的需要，是需要长期的练习，因此跟读意义重大。但是跟读输出是一个循序渐进的过程，遵循由易到难的原则，选择适合孩子难度的分级读物，尊重孩子的意愿，孩子年龄越小，更愿意听不愿意读，那是因为听比读容易，这个时候不要强迫孩子，孩子听得多了，才有可能把音发准确。

跟读量的把握也很重要。孩子年龄越小，跟读量越少，随着年龄增加，逐渐加大跟读的比例。孩子小的时候，有些音发不出来，也不用要求每个音都读准确。

但也不是随着年龄增长无限制加大跟读量，孩子已经能读初章书了，就不用大量的出声读了，而是要更多的默读，那时候的重点不是训练发音，而是阅读量的要求，默读显然比出声读的速度要快。

这个阶段孩子可以根据听读的水平和年龄开始学习自然拼读，遵循的原则是分阶段学习。最佳的学习方法分三步，首先学习26个字母的辅音发音和元音发音；然后做大量的听读，在阅读中巩固扎实了，再开始下一阶学习：单双辅音发音，简单双元音发音。然后再继续听读，词汇至少达到500以上再学复杂双元音发音，复杂双辅音发音。尽量不要一口气学完自然拼读，循序渐进，不仅自拼扎实，同时提高阅读能力。

三，怎么进行高效的分级读物听读，避免走入低效阅读。

一般建议孩子选择1-2套分级读物搭配读。我会推荐牛津树和海尼曼，或牛津树和RAZ。一周听读8-10本（低阶）分级读物，每天可读3-4本，每本连续读三天，或者隔天重复，根据孩子的习惯来。要求是：每本要听读3-5遍，周末总复习。刚开始进行原版听读时，建议配一支点读笔，多听然后适当跟读。跟读熟练就可以，不用要求孩子脱笔读。语感好的孩子，可能很容易就能达到脱笔读，可以重复多读几遍。有些孩子可能读好多遍也不能达到脱笔读，就不要强求了，别逼迫孩子一定要开口，孩子多听建立一定的语感后自然会开口。总之，让孩子保持兴趣最重要，家长灵活把握，在尊重孩子意愿的前提下重复听读。

四：动画片、儿歌童谣怎么选择？怎么视听？

大的原则是动画片要选择孩子感兴趣的，兴趣上来了才能上量。比较适合入门的动画片有蓝色小考拉、小鼠波波、女巫麦格和小猫莫格、奈莉和诺拉、Big Muzzy、爱探险的朵拉、米奇妙妙屋、本和霍利的小王国等。

有了一定积累后可以看字母积木、跳跳蛙、小猪佩奇、Little Bear、卡由、小乌龟学美语、海底小纵队、汪汪队立大功等。

儿歌童谣，推荐SSS（Super Simple Song）、我的第一本英文儿歌书、Wee-Sing欧美经典儿歌、鹅妈妈童谣。

关于动画片和分级读物的搭配比例，孩子小动画片多，分级读物少，孩子大分级读物多动画片减少。家长根据孩子的喜好和水平调整，兼顾兴趣和能力的平衡就可以。

关于英语启蒙，方法对了，贵在坚持。孩子可能不会配合，我们大人要有耐心，循循善诱也好，威逼利诱也好，只要做到定时，定点，定量。孩子坚持半年，找到兴趣，养成习惯，建立自信，后面的英语学习之路就容易多了。

二、幼儿英语启蒙方法：这几方面做好了，培养双语娃不是难事

视频中朋友的女儿认真地说着一段英文自我介绍，都是典型的中式英语发音和句型，而且很明显，孩子在说每一句英文的时候总是先停顿一小会儿，这是为什么呢？我猜最大可能性是：孩子得先将心中想说的中文语句翻译成英文，需要停顿几秒钟，然后再说出来，真是难为这位认真的孩子了！

我这位朋友一直对孩子的学习很上心，孩子呢，也很用功，但是如果在学英语方面还沿用以前的老办法， 只通过老辈儿填鸭式的 机械背单词、记语法的方法来学英语，那么孩子的起步姿势就错了，这样的英语根本学不出来的。

现在很多家长对幼儿英语启蒙的整体路线图完全不了解，他们严重缺乏大方向上和实际操作落实上的指导，一直在认真地沿着错误的路线行走！路走错了，什么时候才能达到终点呢？

那么幼儿的外语到底应该怎么学？家长到底应该怎么做、做什么才能真正帮到孩子？我想这是很多家长的心中的呐喊，今天我把自己的一点学习和实践操作经验分享给大家，宝爸宝妈们如果能认真读完，一定会给你带来帮助。

以下就是我在孩子5岁时开始英语启蒙的一些核心原则和方法：

[玫瑰]1.初期先上手简单易懂的

我娃五岁开始英语启蒙，娃之前没有任何英语基础，英语字母长什么样、怎么读都不知道。其实比起许多从2、3岁就开始英语启蒙的孩子，我孩子算是比较晚的了。我调整好自己的心态，从孩子实际能力和兴趣出发，慢慢来，不求快（主要是我也没有太多时间陪娃），每天一点点浸润，以培养孩子对英文的兴趣为主。

我最开始是买了几本好玩的英文原版绘本，比如《Where is spot》、《Pat the bunny》等，也就5、6本吧。这些原版绘本里面的英文字孩子刚开始接触是肯定不懂的，但因为书里面设计了一些好玩的“小机关”，孩子会通常会觉得很有趣，再加上故事情节也简单，孩子也通常能看出或猜出大部分意思。我们作为家长只需要陪着孩子看，自然地念出书上的英文让孩子听着就行了，但这里强调一点：家长不是干巴巴地念！要加上夸张的语气，念英文的时候尽量通过指物、肢体动作让孩子明白单词的意思，多念几遍、多看几遍、孩子慢慢就会领悟的，不要低估小娃娃的智慧头脑，但前提是家长不能偷懒，要多次演示并且尽量让自己的变得有趣起来。（不会念英文的家长就买点读版，和孩子一起读！）

很多家长觉得绘本难度高，而选择从分级读物开始陪娃读，这样也很好，但是也是要注意不管读哪种读物，都不要只干巴巴地念，要开动脑筋调动孩子的兴趣，同时要给孩子指认和单词对应的图片，让孩子将单词发音和图片事物联系上。

[心][心]

看绘本的同时，我又找来了“ 芝麻街英文字母歌 ”和“ 芝麻街英文数字歌 ”和孩子 一起 看、 一起听 ， 注意哈， 我不是说看《芝麻街》（个人认为《芝麻街》语速太快，不适合初学英语孩子），而是芝麻街字母歌和数字歌专辑！ 里面都是简单的字母歌曲和数字歌曲，内容相对简单易懂，情节活泼，不要求都看，只需从中挑出孩子最喜欢的几首歌，每天都和孩子一起听和看，最好加上肢体动作表演，慢慢的孩子很快就能跟着哼唱了，可能这时候孩子发音不是很完美，不过没关系，因为孩子爱上了英语，我们最重要的目的达到了！

后来，我又挑选了一些其他的简单英文歌曲视频和音频，这些音频和视频也是我 根据孩子的喜好特点 挑选的，有的旋律优美，有的节奏感强，有时候孩子来了兴致就跟着哼唱，虽然发音不完美，我也没有纠正，也并没有纠结于孩子会了多少个单词。注意：刚开始一定不要急于让孩子开口说，也不要纠结于孩子会了几个单词，家长只管常陪孩子看，调动孩子兴趣就行了。

大约2个月后，我上了比较简单的、语速慢的动画片。我和孩子一起看了《BIG MUZZY》(大玛泽)、虽然这动画片有点老，图像不是特别清晰，而且其中讲的故事5、6岁的孩子也不能完全理解，但老片子也有老片子的优点，它语速慢，里面涉及的单词也都是简单的基础的，有位宝妈统计过说是里面有大约700的基础词汇量（具体信息可网上搜索）。如果能一路好好看下来，孩子会积累可观的词汇量，刚开始看时，家长一定要陪看，简单给孩子介绍下里面人物和故事，别小看孩子，有时候根据你简单的几句话，他们就能猜出内容意思和对话的意思。

还有最近我发现了一部动画片名叫 妮莉和诺拉 （NELLY AND NARA）是CBeebies 2016年推出的面向低幼儿童的动画片，据说比 小猪佩奇(PEPPA PIG)更适合幼儿启蒙观看，我和孩子看后都觉得挺有趣，这部动画片语速慢，画面我感觉清新不嘈杂，也是比较适合刚接触英语不久的孩子的。还有最近发现了一英国BBC的 SOMETHING SPECIAL 系列节目（非动画片）我觉得也非常适合幼儿观看学习，改天我给大家好好点评一下这几部动画片。

简单有趣英语读物+英语歌曲+动画片，这三样你慢慢在生活中抱着正确的心态、一点一滴浇灌浸润的心态真正落实了，你的娃幼儿英语启蒙的成功的可能性是极大的！我的孩子就是在我这样的布局下慢慢喜欢上英语的[微笑]

[玫瑰]2.家长初期一定要陪着、陪读！

在启蒙阶段，咱们做父母的一定要多参与，等把孩子真正扶上马了慢慢就能放手了。

不论是阅读绘本、分级读物、看动画片还是听英文歌曲，家长自己要尽量保持热情的状态参与其中，可以给孩子绘声绘色地或用夸张的表情阅读故事，读到有意思的部分就和孩子一起大笑，还可以和孩子一起表演动画片或书中的故事内容，英文歌曲也时不时地自己在家经常哼唱着，孩子很快就会被你感染到。

其实你所做的一切都是在家里、在日常生活中给孩子创造一个场，一个氛围，一个让孩子感受英语、爱上英语的氛围。

家长的英语不好也根本不用灰心，现在的好多读物都有点读版的，可以用点读笔点读然后跟着模仿说出就行了，重要的是做父母的要让孩子看到你对这件事情充满热情，用这种热情去影响你的孩子。家长的身体力行比成天的口头教育要高效太多了！

[玫瑰]3.完美主义是病，得治！

落实关键不在多，要在持续，最开始阶段，每天10-20分钟就行，家长绝对不可急功近利，觉得自己家孩子起步晚了，就产生焦虑心理， 这样的情绪不但会给自己带来压力，还会影响到孩子 。有的家长完美主义病，每天很忙觉得只能落实10分钟，和人家50分钟60分钟的没法比，干脆就不落实了，放弃了。

人要认命，认命不是向命运低头，而是先认下咱的这个现状，咱目前的这个命，咱先看看咱能做什么， 先将能做的做了，不断坚持下来，先将种子种下，每天少浇点水，给点阳光雨露，等到有那么一天说不定幼芽就破土而出了，咱可能会晚点、慢点，但咱坚持久了，不断总结经验，不断根据自己的情况优化方式和做法你就有机会抗命了，挣脱了你原有的命运，这时候回头想想，你该多感谢那个始终没放弃的自己啊！孩子的命运因你的坚持和担当而改变，而且在这个过程中其实你也改变了你自己，你和孩子共同成长了啊！所以一定要从一个小目标开始，慢慢开始干，开始落实，千万不要犯完美主义病，完美主义是病，得马上治！

[玫瑰]4.家长好好学习，孩子天天进步！

有些朋友老问我：孩子英语到底应该怎么学？其实我最想和他们说的一句话是：问我之前，你有没有尝试自己去找找方法，比如说买本书先自己看看？

我们都是成年人，成年人学习的方式绝对不应该老是等着人家给现成的答案！俗话说：“别人嚼过的馍不香”!为啥“别人嚼过的馍”就“不香了”？因为别人的答案那是根据他们基于自己对某个想法或理论的理解，再根据他们自己的情况总结出的方法和做法，这些东西不一定就是适合你，想找到自己的门道一定是需要自己去 探索 的啊。我不是说借鉴无用，借鉴只是其中一个小环节而已。

家长应该先买些相关外语习得理论书籍来来学习，同时挑选那些成功培养了英语牛蛙的家长写的书来参考一下，再结合理论和实践指导书的相关内容和自己的曾经学英语的体会结合起来，根据孩子特点逐个尝试一下，持续实践、做好记录并复盘，而不是一味跟风走。这样你的心理一定会越来越有底气，而不是今天看看人家这个方法，明天看看人家那个方法，最后看完了还是不明白到底该咋做？

记住，家长好好学习，孩子天天向上！这是陪伴孩子攻克英语路上最最关键的一环！

好了，今天就先说这几点吧，有时候不是要知道更多，而是要落实更多!赶紧行动起来吧。

三、幼儿英语启蒙方法及步骤如下 给不懂英语的家长

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这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《启蒙英语》希望能帮到您