美都教育陈振禄：约翰·库提斯精神对于学生的重要意义

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美都教育陈振禄：约翰·库提斯精神对于学生的重要意义

培养学生创新精神的意义

五四精神对今天的学生有何教育意义?

诚信对于当代中学生有什么重要意义

一、美都教育陈振禄：约翰·库提斯精神对于学生的重要意义

2016年11月22日，一场特殊的公益讲座在上海立信会计金融学院昭信堂举行，世界著名激励大师约翰·库提斯走入校园，为在校学生进行一场60分钟的励志演讲，美都教育董事长兼首席执行官陈振禄先生作为此次公益活动的发起方之一进行致辞。

美都教育董事长兼首席执行官陈振禄先生

演讲实录：

从上周开始，我就考虑是否要登台致辞，答案是肯定的，因为我要和各位分享这次演讲会的缘由，我希望在场的每一个人，能够通过约翰·库提斯的演讲从中受益。相信在座的各位以前肯定也听过一些讲座和激励演讲，严格来说，激励演讲者，往往都是哪些经历过这些事情并且最后战胜过这些困难的，约翰·库提斯的演讲，无疑是你们的最佳选择。

每个人生活中都有困境的时候，挣扎的时候，无论你是不是年轻的，成熟的，有钱的，成功的还是过着优越的生活，在某些方面都会在生活中遇到困境。记得几个月前，我也处于这样一种困境，在人生最糟糕的时候，回到新加坡时有机会参加成资集团举行的励志演讲大会，让我高兴的是，这样的演讲让我从困境中走了出来，心情变得舒畅思想也更开放，我希望今天，你们也能体会到这样的感觉。

约翰·库提斯为了与我们相聚，从澳大利亚远道而来坐了10个多小时的飞机，长途旅行是疲惫的，当我们走在长途旅行的过程中感到疲惫和低落，就该想到他，他能做到的，我们也能做到。今天约翰将给我们带来60分钟左右的演讲，我希望在座的各位将手机调为静音，别看微信，但可以拍照，我希望你们能够集中精力听约翰的演讲，我希望你们能从演讲中学到的东西就是开放的思想和心存感激，生活中总有许多你听到的或者知道的事情，如果每次你都能仔细聆听然后看着自己说我能做到，结果就会截然不同。

有人说，如果本次活动不收费，人们不会欣赏它的价值，我不赞成这样的看法，我希望这场讲座结束后，大家能够更加开心和振奋的离开，这样我感觉作为一个教育工作者，我的工作就完成了，我相信约翰·库提斯也是这样想的。最后我感谢美都教育团队，新加坡成资集团和上海立信金融学院对此次活动的付出，因为你们，我们才会成功!

图-美都教育董事长兼首席执行官赠送约翰·库提斯纪念品

申明：本文由陈振禄撰写，系美都教育团队汇编作品，转载请注明作者及出处。更多内容推荐关注：微信号“美都教育”(metro-education)。分享最新职场信息，国际商业会计动态，学员分享，考试经验。欢迎分享，若需引用或转载请保留此处信息。

一、培养学生创新精神的意义

在现在激烈的就业竞争压力下，很多大学生因为某些因素而无法就业，而创新则是其中一个重要因素，墨守成规终将被淘汰，企业在选择雇员时逐渐注重其创新能力，创新能给企业带来更大的利益，也能给科技进步，产品的更新换代带来更好的速率。因此，在当代社会背景下，对于培养大学生的创新能力的意义和目的显得尤为重要。
一、培养大学生创新能力的意义
培养大学生创新能力的重要性和紧迫性。21世纪是知识经济时代，它的到来使我国高等教育面临着前所未有的机遇和挑战。知识经济是主要依靠知识创新和知识广泛传播发展的，以智力资源来创造财富的经济。创新是它的灵魂，而创新的关键在于人才。无论是知识创新还是技术创新，无论是经济竞争还是科技竞争，归根到底还是要靠大量高素质的创新型人才，培养具有创新素质的人才是时代的迫切需要，也是一个国家富强及在国际竞争中立于不败之地的重要因素。人才来源于教育，高等学校是培养高素质创新型人才的摇篮。随着社会经济的发展，原有的教育观念、教育体制、教育结构和人才培养模式已不能适应提高学生综合素质，培养创新型人才，发展个性特长的需要。应试教育只能培养出记忆力好、善于考试和只会模仿的学生，不能培养出富有创造性和综合素质高的人才。因此应把传授知识、培养能力、提高素质、发展个性特长作为一个有机整体去考虑，把协调发展上升为一种现代教育观念。培养高素质的创新型人才是教育的深刻变革，是一项关系全局的系统工程，须要在人成长的各个阶段始终贯彻素质教育，着眼于培养创新素质。
大学生创新素质发展的障碍因素。高校目前的教学内容仍以传授知识为主，教学方法仍以课堂讲授为主。这种教学，学生学得较被动，学习积极性不高。而且，一部分教师的思路狭窄，创造性不强，很大程度上影响了学生创新能力的发展，造成学生思维滞塞，缺乏质疑的品质，不会变通。而且，现在高校评价学生的标准主要是学业成绩，因而在一定程度上导致学生片面追求成绩，忽视其它能力尤其是科研能力的培养，造成动手能力不强、实践活动能力薄弱的后果。高校专业的设置，对培养高等专业性人才发挥了一定的作用。但专业的束缚与学生的压力依然存在。专业范围狭窄，专业的束缚对学生的创新也会产生诸多不利的影响。虽然近几年许多高校增加了选修课和辅修课，但由于专业课任务繁重，大学生还是在本专业的狭窄范围内活动，忽视了人文和社会科学知识以及相邻学科的学习，这样就限制了学生的视野，影响了创新能力的培养。大学教育普遍重视学生的认知发展，在培养学生的观察力，想象力和思维能力方面起了较大作用，为学生的创新能力的发展打下了一定的基础。但同时却忽视了学生的情感培养，忽视了最丰富、最有活力的情感因素，将教育过程变成了枯燥的发展智力过程，这种过程对培养创新人才极为不利。
创新人才应该是有理想、有抱负、有决心，勇于前进，并能有效地进行自我激励的人。但某 ..........

二、五四精神对今天的学生有何教育意义?

五四精神对今天的学生有重要的教育意义：

1、当代的学生要努力学习科学知识，掌握科学方法，弘扬科学精神，培养科学观念，同各种伪科学、反科学的社会现象作斗争。

2、当代学生还要关注科学技术发展趋势，及时学习和掌握新的科技知识，调整自己的知识结构，以适应知识经济时代和未来科技发展的要求。

3、当代学生还要继续彰显社会责任感。当代中国青年要继承和发扬五四运动的光荣传统，

4、当代学生要把五四精神融入到自己的价值追求当中，应努力增强为实现中华民族的伟大复兴奋斗不已的责任感。

具体而言，就是要坚持把实现祖国富强与人民富裕为己任，坚持学习文化与思想修养相统一，学习书本知识与投身社会实践相统一，实现自身价值与服务祖国人民相统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗相统一。

三、诚信对于当代中学生有什么重要意义

诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代中学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代中学生的诚信状况是好的，是积极向上的，但近些年来社会上的一些失信行为给中学生造成了一定程度的侵蚀，学生的失信行为有所增加。
一、中学生诚信道德问题的主要表现
由于受各种不良风气的影响，不少学生的诚信道德不容乐观。主要有以下一些问题：
第一，认为“做老实人吃亏，讲信用无用”
据学生诚实问题调查显示，学生知道班内某同学犯了错误，老师或学校向学生调查时，持“推托不知道”或“略去重要情节”态度的学生占有效问卷总数的50%；关于学生考试作弊问题调查结果表明，有近30%的学生认为有半数以上的学生都曾经有过考试作弊行为。有不少中学生认为，现在社会没有什么诚信可言，做老实人“吃亏”，讲信用的人“无用”。
第二，认为“会做假是脑子活络”
做假在中学生中有一定市场，有的甚至还认为会做假是脑子“活络”。考试作弊这是公开的秘密。学校在期中期末考试时，设立专门考场，监考老师仍力不从心。在两年一度的学校艺术节创造发明成果展示中总有好多件作品是由学生家长代劳的或在市场上买来的最新产品，贴上学生的名字，就是他的杰作了。
第三，诚信认知与诚信行为的脱节
受过十多年学校教育的中学生都知道做人要诚实守信的道理，但在实际行动中却不去做。有些学生在校 能尊敬老师，善待同学，而在家里却不能尊敬长辈。有些学生说起他人来头头是道，别人怎么不对，应该怎么做，但是一牵扯到自己就不行了，诚信认知与自身行为明显脱节。