中考满分作文解读之《语文课上二三事》

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中考满分作文解读之《语文课上二三事》

语文作文？

中考满分作文专题—— 《________让我更出彩》（转载）

以语文学习不只是在课堂上为话题的中考满分作文

一、中考满分作文解读之《语文课上二三事》

原题

（2018 云南统考）请以“______二三事”为题写一篇作文。

解题

本次作文为半命题作文，要求考生先补充题目再进行作文。

从所给关键词可以得出以下信息：

“事”为关键，从表达方式上看，记叙为主，即使写人，也应该要为事服务。当然，反过来看，事又在为人、为文章中心服务，事件的记叙，最终只有一个目的，就是揭示人物性格，反映社会某现状，表达作者的某种情思。

“二三”看出，事在小而非大，用两三件小事，说一段况味人生。

满分案例

语文课上二三事

回首，初中三年的许多感动仍久久留于我的眼眸，但最难忘怀的却还是那徜徉于古风诗韵间的语文课。（点评：1.转折式开头，经典片段可见于漪老师《往事依依》。2.黑体字增加文韵，也是们分要素之一。）

蒹葭苍苍·曲不衰

中考的脚步近了，气氛紧张异常。那节语文课,那节语文课,她悄然走进,手捧书卷,唇齿间掩不住笑意。（点评：外貌描写，绘出语文老师婀娜典雅的形象，为写老师的“轻启朱唇”说哲思做铺垫）那节课老师并未复习，只是轻启朱唇,吟道:“蒹葭苍苍，白露为霜。”恍然间,我仿佛望见美丽的伊人白裙飘飘，悄然涉水而来，可望而不可即。倏然,老师眼里有丝凝重:“无论梦想于你而言多么芒远,都要执着追求啊!”恍然领悟,思绪竟被抚平。

层层芦荡,老师翩然引我走进,原来,美就如伊人静候心底之梦般,让人不解追寻,那优美的古曲长久地留于心底,伴随着我的追梦旅程。（点评：扣小标题点题一）

图片编辑：杨sir

杨柳依依・拂微风

万物朗润,空气微醺,初春悄然而至。老师似发现什么,带领我们漫步校园。

她停于杨柳前,嫣然浅笑,让我们摘片柳叶细品。揣着点点疑惑,我小口咬下叶片,苦涩溢于唇齿,却又甘甜。见我们疑惑不解,老师绘声绘色地讲起柳叶卷儿的故事。不忘她的神情,微笑似三月漫卷的柳絮,忧愁时怅然便现于眉眼,平白在明媚里落了笔墨。（点评：优美的文字，编织最柔情的情怀。）我的心仿佛也置于那个饥荒年代,有些怅惘。

老师发现伤感的我们,微扬嘴角,轻抚柳叶,娓娓述道:“吹面不寒杨柳风啊…”不觉感伤释怀,也对生活有了更多珍惜。

纤纤柳枝,老师轻轻带我回首过往,原来,美便是忆苦思甜的珍贵,令我对生活有更多期待。微风轻轻拂过脸频,语文课本里那些优美的文字似乎又呈现在我的眼前。（点评：扣小标题点题二）

图片编辑：杨sir

落日西沉・览清晖

晚自习时,已是黄昏,大家都十分困倦。老师缓缓抬起头,望见恹恹欲睡的我们,轻轻放下手中课本,只抬手在黑板写下“静坐赏景”。于是,我抬起沉重的脑袋,望向窗外,橘红的残阳,带窗棂、树木的影子,斑驳洒落于书桌,一束细细的光芒,俏皮地穿过一丛丛笔杆缝隙,投射在地上。（点评：环境描写生动形象，于文而言，锦上添花。）我竟也陶醉其中。

不久,老师轻敲黑板,示意我们回神,悠悠说道:“昔日西南联大,学生雷雨天上课躁动不安,教授便写下'静坐听雨',后来凡有所悟者,终成大オ。”她稍稍停顿,又道“心有静气,方得灵犀”。语末,夕照拂过她的面庞,酒窝有如盛满馥郁琼浆,我的睡意也全然消退。

落落余晖,老师悠然领我体悟步履匆匆间的美景。原来,美源于生活,又高于生活。

图片编辑：杨sir

语文课的二三事,依日润染我的心田,于无声岁月,仍时时给我温暖与感动。（点题：扣题点题，呼应开头。“晕染”一词，格调高雅。）

文章结构分析

题目：语文课上二三事

开头：回首，初中三年的许多感动仍久久留于我的眼眸，但最难忘怀的却还是那徜徉于古风诗韵间的语文课。

小标题及点题句

小标题一：蒹葭苍苍·曲不衰（点题句：层层芦荡,老师翩然引我走进,原来,美就如伊人静候心底之梦般,让人不解追寻,那优美的古曲长久地留于心底,伴随着我的追梦旅程。）

小标题二：杨柳依依・拂微风（点题句：纤纤柳枝,老师轻轻带我回首过往,原来,美便是忆苦思甜的珍贵,令我对生活有更多期待。微风轻轻拂过脸频,语文课本里那些优美的文字似乎又呈现在我的眼前。）

小标题三：落日西沉・览清晖（点题：落落余晖,老师悠然领我体悟步履匆匆间的美景。原来,美源于生活,又高于生活。）

结尾：语文课的二三事,依日润染我的心田,于无声岁月,仍时时给我温暖与感动。

一、语文作文？

放飞希望
希望不一定会实现，但我们要敢与希望，并为之奋斗。——写给自己

遥想当年，刘备希望诸葛亮能出山辅佐他，帮他实现统一中国的梦想。于是，三顾茅庐，请得卧龙出山。这下，刘备如鱼得水，如虎添翼，对诸葛亮是言听计从。赤壁一战过后，奠定了鼎足三分国的气势，北方曹操，仗有天时；南方孙权，据有地利；西方刘备，仅凭人和。

此时此刻，曹操希望孙刘两家反目成仇，他好坐山观虎斗，享尽渔翁之利；孙权希望曹操攻打刘备，他好趁此机会，歼灭曹操；而刘备，在希望有一个好时机，既能灭了曹操，又能吞了孙吴。曹操的希望似乎有些实现了，刘备为了给关张报仇雪恨，亲自出战东吴孙权。赵云、孔明几番劝阻，以大局为重。可刘备一想起结义兄弟之死，就心中不适。桃源结义之时，他们三人曾对天盟誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。

就在他的义气为先中，他所带人马尽皆烧死，自己败走白帝，多像当年曹操的败走华容啊！

刘备虽逃得性命，但没过多久，就死于白帝了。

孔明为报刘备知遇之恩，竭尽全力辅佐少主刘阿斗。可刘阿斗是扶不起的呀，听信谗言，几次三番招孔明回来。可怜孔明七擒孟获、六出祁山尽皆枉费心计。孔明就这样带着没有统一中国的遗憾，愧对刘备的内疚离开了人世。

孔明死后，少主更加荒废朝政，蜀国日渐衰败。最终，被曹氏所灭。最可恨的是刘阿斗，不仅投降，而且当人问他安乐否时。他竟说：“此间乐，不思蜀也。”倘若刘备、孔明泉下有知，焉能容得他这番堕落。

三国中，只有司马家族是最后的赢家。刘氏、曹氏、孙氏皆因子孙没出息而灭亡，司马家族才是真正的渔翁得利。

希望，你只是一个美好的愿望，一个值得我们为之努力，为之流泪，为之流血，甚至为之而死的愿望。即使你不能够实现，我们也要努力。因为，你是我生活的动力。

二、中考满分作文专题—— 《________让我更出彩》（转载）

        我所眷恋的，是夹着文字和微黄灯光的夜。——题记

        古往今来，多少文人墨客都高声赞扬“读书万卷”的好处。小时候只觉是枯燥，长大了才深有同感——阅读真的可以让人更出彩！

        小时候被家长逼着读书，翻个两三页就在上面涂鸦作乐，结果被好一顿的狗血淋头。可是有一次，小学时我的作文被批传阅，老师看了赞扬纷纷，我便尝到了甜头。

        后来读书变成了我生活乃至生命中不可缺少的一部分。

        去年，我爸严厉地限制：“以后不许看小说！”我很明白他说的是什么类型的书电子小说。它种类杂多且有些不适宜我阅读。因此，我便没了读书自由，很是不满。但还是阳奉阴违，口是心非地“好好好”搪塞过去。只要有机会我就盯死了看，一本接一本，不求甚解。网络小说确实没有名著典故那样总是令人受益匪浅，可是我学到了以那更多的东西；各种各样的文笔万般风姿的才略，诸多词汇，更现实的世态和感悟...

        我记得有一段时间，我总是熬夜看书。屋灯开着太明显，我就用闹铃表上的微弱的小灯照着继续看，总是看到手麻颈疼的时候才小声哀嚎着放下。

        挺身瞥窗外，灯火阑珊处，撩人月色黯，未寐人儿眠。

        纵然万般不好，我的语文成绩真的稳步位于优秀。当然我也有堕落的时候。上初一时，语文成绩很糟糕，总是在八十几分徘徊。那时候竟心安理得安于现状，满足至极。不在读书和认真上语文课。连母亲都再三质问我为何退步如此之大。

        我很迷惘，对啊，为什么呢。

        我才意识到，是我在读书上偷懒了。于是我又翻开书页，继续迈向墨香斑斓的文字。

        “如果天才是天生的，那要努力还有什么用，贝多芬说：‘人们只会用天才来概括我的所有努力’。”

        是啊，世人皆赞扬贝多芬是音乐之子，可又有谁看到了他的努力和无数个琢磨曲调不眠的夜？别人看到我的语文成绩都会说：“你语文素养本来就好嘛。”可又有谁知道我为了提高阅读理解能力和水平读了多少文章做呢。

      不管是杂文乱章也好，阅读习题也好，随意散文也好，刻板古文也好...阅读让我成为一个语文学习的优秀者，更让我成为一个智慧的闪光者，每当在作文课上我才思泉涌，一篇篇成功的作品在我笔下诞生，我深感不疑，毋庸置疑，都是坚持阅读让我光芒万丈。

        “我也有我也要赶去的地方，披星戴月，风雨兼程。”

        阅读乃生命之光，使人受益终生，迷人且与众不同。阅读吧，它使众生出彩，一鸣惊人。

        清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。我爱读书，读书，让我更出彩！

        我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。

    我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么？抑或是，什么在呼唤着我？空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。

        突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗？是它！那是我寻找的东西！迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。

        雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去！却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。

        有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？真真假假，孰知？我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。

        读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷！

        在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。

        读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。

        读书，让我获得了美好的心境，读书，让我更出彩！

        暮春早树，我与水墨丹青相看两不厌 。                                               

                                                  ——题记

        不知事的六岁，我被爷爷桌上的墨迷住了。

        "爷爷，这是什么呀？"我好奇地问爷爷。爷爷脸上洋溢着笑容，一把把我抱在怀里说，"这是墨，写字的墨，墨！墨是有'凝性'的"。然后，爷爷拿起了毛笔，一横、一竖，一折，一提，一个端正的字便立在了我的眼前。只记得那时，我在爷爷怀里，墨在纸上。这就是一幅最美的水墨画了。

        几年后，我学起了毛笔字，老师总是拿着笔轻盈地在纸上用那独特的手法便能写出令人叫绝的字。而我努力学习了枯燥的各个笔划后，写出的字仍是歪歪扭扭不成样子。我心如凉水浇了一样，凉透了。

        墨，好像一位温婉的女子，他告诉我。要静下心，做好每一件事。我望砚重中的墨，那位温婉的女子正在对我笑，我便静下心来，继续感受墨给我的指引，渐渐的。我也写出来一个个端正的字。人的'凝性'仿佛就在这里体现。

        记得几个月前，精心准备的朗诵比赛，却因人数限制而导致被删减。

      心怀愤懑回到家中，桌上的纸和墨撩起我心中的怒火，我拿起笔在纸上随意地游走，一横到底也不知收笔，我的情绪彻底爆发了。

      砚中的墨，我静下心来看着他。

        不过是次小比赛，与青墨而言，我是不是太过小气？回想自古至今，古人笔走龙蛇的手法令人赞叹，何尝有人赞叹过墨呢？

        我摆好心态，重新拿起笔写下了青墨的字。我高兴笑了，我看那墨，仍然不语。

      水墨丹青的陪伴，已成我生活的一部分。墨的'凝性'体现在他那沉默不语中。墨，教会我的永不止这些，便是"此种有真意，欲辨已忘言了"。

        水墨丹青，让我更出彩！往后余生，但携一缕墨香，砥砺前行。

篇四

      风，幽幽拂过面庞，带着齐齐的哀怨，一丝丝明媚的忧伤，重重的枝叶将阳光剪得破碎，洒落在我的脸上，抬头，蜿蜒的小路隐没在深山老林中，脚下是一坡绵长的石板路。 可我知道，唯有坚持才能让我走出黑暗，迎来曙光。

        “我真的想放弃”在我心底回响千遍万遍，我的双腿已无力再向上攀登，脸上咸涩的泪水更让我的软弱无处遁形，山头变得遥不可及，就像在人生道路上遇到挫折，在追逐梦想过程中受到坎坷。“这么容易就想放弃？”不，我一定可以坚持下去！

        我灰暗的心明亮起来，抹干眼泪，明媚的笑容又洒满我的脸。跳上一块又一块石板，每一步都如此坚定。坚持下去后，发现山顶不再那么可望而不可及，我战胜了自己。

        “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”登上山顶，眼前美景一览无余，此刻，我像一位骄傲的英雄，舞动着自己红色的披风，头顶是一片艳阳天。几滴泪不经意滑落，不再那么苦，反而那么香那么甜。 我成功坚持了下去，战胜自己心中的懦弱，坚持让我更出彩！

      面临初三，正如爬山，不知前方会如何，更多的是茫然无助，紧张感涌上心头。知识量增多，刷题很枯燥，但也很充实。毕业班，意味着即将迎来中考，这是一次初中三年来的总结，更是一个命运的转折点。在这背后，有家长的期望，有老师的鼓励，在幼稚的背上烙上了六月的期待，中考的重要于我不言而喻，所以一定要坚持， 唯有坚持努力，思考，有“钻”的精神，才能让我更出色，机会总是留给有准备的人，我不甘于落后！

      所以不只是登山和中考，更重要的是：在人生的道路上，遇到挫折，荆棘丛生时，试一试欲滴的眼泪，勇往直前， 坚持下去，终会“柳暗花明又一村”，终会看到胜利的曙光，谱写华美的华章。

        抛弃一切幻想，从现在开始，冲刺！中考的号角已经吹响，面对这个人生的转折点，我不再茫然，告别慵懒的人生，奋力拼搏，与时间赛跑，坚持会让我更出彩！

三、以语文学习不只是在课堂上为话题的中考满分作文

1 生活处处有语文
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。语文是我们必学的一门功课，它传承着中华源远流长、博大精深的文化。语文这一学科蕴含着丰富的内涵和有趣的汉字文化。
学习语文是一种乐事，我们可以了解汉字的形成和演变，可以阅读华美文章，想像它带给我们的心灵上的舒适，还可以探索古代文人崇高的思想境界。课堂上，我们学习的语文只是表面的基础知识和一些行文优美的篇章。这样学习语文，只会让我们觉得语文太过于枯燥无味，我们不妨走出去，换一种学习的方法，在生活中发现语文，学习语文。
望一眼巍峨的高山，我们不禁会想起杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”的胸襟壮阔，就会有一种想攀岩的欲望，也享受一下俯视一切的自豪心情。
听一下悠扬的曲子，享受那曼妙的旋律，我们就不难想起，高山流水，伯牙子期知心佳音在一起的无比喜悦。生活中就是这样充满语文，不经意间就会发觉语文的存在。你看，大雁南飞时排队的形状，不正是汉字中的“人”字吗？池塘里，一群小蝌蚪游来游去，你不觉得很眼熟吗？是的，它就像语文符号中的标点符号“逗号”。看到嬉戏的鱼，你会想到“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽”的意境吗？我们都喜欢上网聊天，那打字不也是语文的知识吗？街头路边我们经常会看到广告牌、标志语，上面的内容不也是语文语言构成的吗？
生活中处处有语文，只是我们疏忽了，没有发现罢了。在生活中学习语文会收获到一种课堂外的乐趣。少了“知之为知之，不知为不知”“之乎者也”的乏味，多的是生活每个细节都体现语文的小乐趣。
睁开你的双眼，迈出你的步伐，在生活中学习语文吧。

2 语文天地
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
语文天地之课外阅读
喜欢遨游在课外阅读的语文天地里，在那里我领略了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归和坚贞的民族气节。我见证了贝多芬虽然命途多舛，但发出“我要扼住命运的咽喉”的对命运的挑战以及他辉煌的一生。我明白了李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的愁思，以及用红绣鞋舞动着家愁、国愁的惆怅。在这片课外阅读的语文天地里，我感受到了人生的真谛。
语文天地之新闻时事
“哇！妈妈妈妈，不要播台，看啊，是新闻！”每当我看电视时，这是我必然会说的话。这时，妈妈就会用像看怪兽一样的眼神看着我：“小小的人儿，怎么会爱看新闻？真是怪了！”是啊，我如此年纪，怎么会总看新闻而不像其他同学一样去看青春偶像剧呢？真正的原因我也不知道。可是自从我迷上了语文，我想我找到原因了。在新闻时事里也有一片天地。在那里，我不仅了解了当下的时事焦点，而且我还学到了怎样才能让语言清湛有力。每当我看新闻时，我总会拿上一个小本子，记下一些简短新闻，为我的议论文提供事例。在这片新闻时事的语文天地里，我提高了我的写作技巧和时事认知。
语文天地之广告牌
纷纷攘攘的街市，满世界的广告牌令我眼花缭乱。为什么我会来这里？我是来纠错的。其实在这里五花八门的广告牌中经常会出现一些语文错误。例如商品的牌上写着“糖尿病专卖”，请问到底是卖病还是卖药啊。纠正这些错误，不仅可以提高我的阅读能力，而且还能避免这些店出笑话。这不是两全其美吗？在这片广告牌的语文天地里，我帮了他人也助了自己。
课堂上的语文仅限于书本知识，不能满足我们队语文的需求。所以，走进丰富多彩的语文天地，领略人生真谛，提高写作能力吧，让我们尽情地在这片广阔的语文天地里遨游。