小学1-6年级语文每日一练及答案 第19期

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小学1-6年级语文每日一练及答案 第19期

那个公众号有小学语文每日一练

六年级上册语文测试题及答案

小学六年级语文知识竞赛题及答案

一、小学1-6年级语文每日一练及答案 第19期

一年级

一、将下列字的音节补充完整。

二、选择标红字的正确读音，画“√”。

彩虹(hónɡ　ɡōnɡ)　洒水(sǎ　shǎ)

裙子(qún　jūn)　 挑水(tiāo　tiǎo)

三、看图写话。

图上的小姑娘在做什么事？发挥想象，把你看到的和想到的，变成文字写出来吧！

一年级答案：

一、x　p　y　ch

二、hónɡ　sǎ　qún　tiāo

三、略

二年级

一、知识积累。

十二生肖我知道:子鼠、丑牛、　　、卯兔、　　、　　、午马、　　、申猴、　　、戌狗、　　。

二、你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!

爸爸最喜欢:

妈妈最喜欢:

三、课外阅读。

我学写字

莫利斯•卡列姆

当我学着写“小绵羊”，

一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，

凡是我眼睛看到的一切，

就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”，

写上我的小练习本，

我的眼前就溅起一片水花，

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”，

我就看见在花间忙碌的蜜蜂，

两只蝴蝶在旋舞着，

我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，

我个儿最高，身体最棒，

什么事我全能干得顶呱呱。

1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。

（ ）的羊毛 （ ）的蜜蜂 （ ）的爸爸

2.“我”写的字是 、 、 和 。

3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（ ）。

A. 十分享受、愉悦

B. 非常痛苦、总是走神

4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。

二年级答案：

一、寅虎　辰龙　巳蛇　未羊　酉鸡　亥猪

二、示例:葱爆羊肉　红烧茄子

三、1. 弯卷 忙碌 身体最棒

2. 小绵羊 河流 草地 我的爸爸

3. A

4. 示例：坐姿要端正 握笔不要过于用力

三年级

一、同音字组词。

［jiāo］

（ ）阳 （ ）气

［yá］

发（ ） 天（ ）

［shī］

老（ ） （ ）子

［zūn］

（ ）守 （ ）敬

二、下列说法有误的一项是（ ）

A.“驴”“笼”“伦”这三个字的音序都是“L”。

B.“酒”“牧”“伯”这三个字都是左右结构的字。

C.“佳”“雀”“术”这三个字的第二笔都是竖。

D.“旧”和“术”的笔画数相同。

三、课内阅读。

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

(1)选择：读画“____”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？( )

A．陶罐过于健忘 B．陶罐胸怀宽广 C．陶罐没有骨气

(2)判断：铁罐为什么连影子也没有了？

①铁罐自知自己没有价值，不想出来了。( )

②铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。( )

③铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。( )

(3)想一想：陶罐的价值在哪里？

_________________________________

三年级答案：

一、骄 娇 芽 涯 师 狮 遵 尊

二、C

三、(1)B

(2)①× ②× ③√

(3)陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。

四年级

一、辨字组词。

二、把下面的词语补充完整。

没(　　)没(　　)　无(　　)无(　　)

(　　)(　　)多端　(　　)怨(　　)诉

引吭(　　)(　　)　一(　　)不(　　)

架子(　　)(　　)　空空(　　)(　　)

三、课外阅读。

登泰山观日出（节选）

泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。

到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。

我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……

一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。

“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。

1.给加点字选择正确的解释。

（1）游览胜地（ ）

①胜任；②制服；③名胜古迹。

（2）依稀可辨（ ）

①辩论；②区分、辨别；③治理。

2. 照样子，写词语。

白雾茫茫（ABCC式）

、

重重叠叠（AABB式）

、

3.读画线句子，“我”的喊声里包含着怎样的情感呢？

4. 找到关于云海的句子读一读，再想一想：云海有什么特点？作者是怎样写出它的这些特点？

5.太阳出来了，美丽的云海还会有哪些壮丽的景象？展开想象写一写吧。

四年级答案：

一、示例:脾气　名牌　折断　拆开　待客　侍卫　挖掘　倔强　稿纸　搞笑

二、完　了　忧　虑　变化　如　如　大　叫　丝　苟 十足　如　也

三、1. （1）③ （2）②

2. 示例：白雪皑皑 微波粼粼 浩浩荡荡 郁郁葱葱

3. “我”的喊声里包含着喜悦和自豪的情感。

4. 云海的特点是壮美。作者运用了比喻和排比的修辞手法，把云海的千变万化形象生动地描绘了出来。

5. 示例：云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像盛开的雪莲花飘落在瑶池里，有的像五彩的纱巾缠绕在山间，有的像打翻的葡萄美酒飞溅起来。

五年级

二、看拼音，写词语。

三、课外阅读。

开在心里的橘子花

小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”

“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

——《中国电视报》2018年04月19日，有删改

1.下面对于这篇短文的说法，错误的一项是（ ）

A.短文写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情。

B.短文语言生动，带有浓郁的抒情意味。

C.短文采用了倒叙的顺序。

D.第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴，表现了作者对那段时光的怀念。

2.题目中的橘子花指的是什么？

3.这篇短文采用了（ ）的写作方法。

A.借景抒情 B.借事抒情 C.托物言志

4.读最后一个自然段，抒发了作者怎样的感情？

五年级答案：

一、C

二、

三、1.C

2.橘子花不光是一种花，还指父亲和父亲的教导。

3.B

4.表达了作者对父亲的感激与怀念之情。

六年级

一、写出下面加点词语的近义词。

1．男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。

(　　　)

2．法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口吻问他是否打算再到洞里去。

(　　　)

二、按要求写句子。

1．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)

____________________________________

2．水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(仿写句子)

____________________________________

三、课外阅读。

南昌采茶戏的起源和发展(节选)

南昌采茶戏是江西地方戏的剧种之一，它流传于江西省会——南昌市及周围的新建，安义、奉新、进贤等县份，是一个拥有广大群众基础，深受群众欢迎的戏曲剧种。

南昌采茶戏的起（源 原），参阅道光年间南昌福州抚州府《县志》“风俗”记（栽 载）：只见高安有“滚金线”，抚州禁唱“儿郎戏”。《南昌县志》记载：有灯无戏，也无禁戏事。可能在道光年间“南昌彩灯”尚未成戏。

南昌采茶戏最早是唱“茶灯子”，农村每逢过年过节，有十二个茶婆子，手提花灯演唱，“ 十二月采茶”，每人唱一个月。每句均不离“茶”字，敲锣打鼓在广场演唱，曲调活泼风趣，内容以描写农民春、夏、秋、冬劳动生活为主。因此，南昌采茶戏也曾叫“茶灯戏”或“花灯戏”。后来观众要求提高了，才加演杂套，逐渐才形成了戏剧形式。（居 据）目前所知，南昌采茶戏最早只不过是道光末年左右距今约150多年才开始形成戏剧形式的。

到光绪末叶，有的班社曾请京剧及赣剧艺人交戏，唱小戏以外还加唱一些整本大戏。因而成为 “半班”。在这一阶段里的班社，业余性质的较多，各方面设备，服装，乐器都很简陋，化妆也很简单，场面上只有锣鼓伴唱，没有管弦伴奏。演唱期间，均在农闲时唱神戏，还演赌戏。当时的反动统治者经常烧班社衣箱禁演，更不让三角班在城市里生长，因此采茶戏在城市的影响很小。

1.用“\”画去文中括号里不恰当的汉字。

2.根据课文，判读对错。

（1）南昌采茶戏是江西地方戏的唯一剧种。

（ ）

（2）道光年间，采茶戏还未形成。

（ ）

（3）由于反动统治者的阻挡，采茶戏不能在城市得到发展。

（ ）

（4）采茶戏最初主要是反映农民春、夏、秋、冬劳动生活。

（ ）

3. 文中破折号的作用是（ ）。

A. 表示意思的转换 B. 表示，声音有较大的停顿

C. 表示声音的延长。 D. 表示解释说明。

4. 光绪末叶，采茶戏有什么特点？

六年级答案：

一、1.悔恨　2.嘲讽 （意思相近的词语即可）

二、1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。

2.示例：小河边绿草茵茵，垂柳随风飘荡，老牛在唤小牛回家。

三、1. 原 栽 居

2.（1）×（2）√（3）√（4）√

3.D

4.特点：成为半班；业余性质多；服装、乐器简陋，化妆简单；在农闲时唱神戏和赌戏。

一、那个公众号有小学语文每日一练

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二、六年级上册语文测试题及答案

学习六年级的语文知识要多做语文试题，因为做试题能系统地学习语文，打牢自己的语文根基。下面是我为大家整理的六年级上册语文测试题，希望对大家有用!
　　六年级上册语文测试题
　　一、积累与运用。(44分)

　　1、正确、工整地抄写句子。(2分)

　　确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

　　2、看拼音，写词语。(8分)

　　ɡū fù shōu liǎn ɡuò lǜ cēn cī bù qí

　　yān hóu juàn liàn fánɡ ài yù zhuó bīnɡ diāo

　　3、将下列成语补充完整，然后按要求写成语。(4分)

　　(1)写与这些成语相关的人物。

　　卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( )

　　纸上谈兵( ) 指鹿为马( )

　　(2)与“小心翼翼”结构相同的：

　　(3)与孔子教育思想有关的：

　　4、选择题。(只填序号)(10分)

　　(1)对加点字解释不正确的一项是 ( )

　　A、有教无类(类别) B、猝不及防(突然)

　　C、顾名思义(照顾) D、望而却步(后退)

　　(2)与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是( )

　　A、机不可失，时不再来 B、抓住当前，不要这山望着那山高

　　C、志存高远，抢抓机遇 D、机会多的是，不用急于定夺

　　(3)下列句子中没有语病的一项是( )

　　A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。

　　B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

　　C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

　　D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。

　　(4)下列表述正确的一项是( )

　　A、“满招损，谦受益”这句格言，流传至今至少有两千年了。画线句子中引号的作用是表示直接引用。

　　B、《烟台的海》一课是按春夏秋冬的季节顺序描写海上景观的。

　　C、“春种一粒粟”中的“种”与农具“耙”有关。

　　D、《夹竹桃》的作者是著名学者季羡林，题目中的“夹”应该读成“jiá”。

　　(5)下列括号里，应填哪些短语?正确的一项是( )

　　有人说，宽容是( )，可以消除人与人之间的摩擦;宽容是( )，可以使人在众多纷扰中恪守平静;宽容是( )，可以消融彼此的猜疑;宽容是( )，可以让彼此间的心灵沟通。

　　①一座桥梁 ②一束阳光 ③一种镇定剂 ④一种润滑剂

　　A、③④②① B、③④①② C、③④①② D、④③②①

　　5、根据提示填写诗句、名言警句。(8分)

　　(1) ，闻过则喜。 户枢不蠹，

　　(2)“ ，死亦为鬼雄。”这是李清照的人生观。“　　，要留清白在人间。”是于谦刚正不阿的写照。

　　(3)什么是春夏秋冬?古人用诗歌告诉我们：春，就是高鼎笔下描绘的“ ，拂堤杨柳醉春烟。”的烂漫;夏，就是令辛弃疾惊喜的“ ，听取蛙声一片”的热闹;秋，就是少年王勃吟诵的“ ，秋水共长天一色。”的和谐;冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来， ”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。

　　6、根据课文内容填空。(12分)

　　(1)水与人类密切相关：水奔流不息，是 一切生灵的乳汁，它好像有 ……水穿山岩， ，从无惧色，它好像有 ……水还具有 、 的品行;我们赞美长江，她是 ，我们依恋长江，她有 ;在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的 ，是一座壮丽的 。

　　(2) (国籍)作家莫泊桑被誉为“__________________ ”，它的_____________、 是脍炙人口的名篇。

　　(3)在________ __里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的时候，也看不出有什么___________的时候，无日_____________。作者喜欢夹竹桃，不仅因为夹竹桃___________，还因为它能引起许多的幻想。月光下的夹竹桃，在季羡林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想联翩、妙趣横生啊!

　　二、阅读短文，完成练习。(21分)

　　(一)《三亚落日》节选(9分)

　　三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

　　1、写出下列词语的近义词。(1分)

　　洋溢——( ) 摇曳——( )

　　2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。(2.5分)

　　3、用“ ”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。(2分)

　　4、“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者_____________之情。(1.5分)X| k |B| 1 . c|O |m

　　5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_____省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、___________等。(2分)

　　(二)自己建造的房子(12分)

　　①有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

　　②老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是细料，做出来的却是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

　　③ 这是你的房子 他说 我送给你的礼物

　　④他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建造房子，他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!

　　⑤我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，( )积极行动，( )消极应付。凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

　　⑥把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进一根钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，( )只有一天可活，那一天( )要活得优美、高贵，墙上的铭牌写着：“生活是自己创造的。”

　　1、选择正确的读音。(1分)

　　尽最大的努力(jìn jìnɡ ) 抹平(mā mǒ)

　　2、写出下列词语的反义词。(2分)

　　消极应付----( ) 粗制滥造----( )

　　3、在文中括号内加上关联词语。(2分)

　　4、给文中第③段的句子加上标点。(3分)

　　5、“无地自容”一词在文中的意思是 ，木匠无地自容的原因是 。(1分)

　　6、“如果他早知道是在给自己建造房子，他怎么会这样呢?”将这个句子改成陈述句，但不改变原意。(1分)

　　7、我们应该怎样“建造生活”?联系实际谈一谈。(2分)

　　三、课外阅读积累。(5分)

　　1、《青铜葵花》是作家 的作品，书中葵花的爸爸是个 家。

　　2、《三国演义》中“三绝”指的是 、 、 。(填人名)

　　3、《夏洛的网》作者是美国的 ，夏洛是一只 。

　　4、《今天我是升旗手》中主人公 出生在一个 家庭，爸爸“六一”节送给他的礼物是 。

　　四、作文。(30分)

　　题目：我真希望

　　提示：1、把题目补充完整，横线上可以填“有一个星期八”“书包轻一点”“拥抱妈妈”“有一双翅膀”……

　　2、要求内容具体，有一定条理，语句通顺，想象合理，书写工整，表达出自己的真情实感。字数在450字左右。
　　六年级上册语文测试题答案
　　一、

　　1、略

　　2、辜负 收敛 过滤 参差不齐

　　咽喉 眷恋 妨碍 玉琢冰雕

　　3、(1)勾践 项羽 赵括 赵高

　　(2)逃之夭夭、言之凿凿、神采奕奕等

　　(3)学而不厌、有教无类、不偏不倚等

　　4、(1)C (2)D (3)B (4)A (5)D

　　5、(1)知过必改 流水不腐

　　(2)生当作人杰 粉骨碎身全不怕

　　(3)草长莺飞二月天 稻花香里说丰年 落霞与孤鹜齐飞

　　千树万树梨花开

　　6、(1)哺育 德行 凿石壁 志向 情义 善施教化;无穷的源泉 母亲的情怀;背景 舞台

　　(2)法国 “短篇小说之王” 《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等

　　(3)和煦的春风 盛夏的暴雨 深秋的清冷 特别茂盛 特别衰败 不迎风吐艳 韧性可贵 地图 荇藻 墨竹

　　二、

　　(一)1、充满(弥漫等) 摇摆(摇晃等)

　　2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩

　　3、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

　　把细沙比作玉屑、银末

　　4、担心 谁都想 对三亚的喜爱

　　5、海南 桂林山水 、杭州西湖 、苏州园林等

　　(二)

　　1、jìn mǒ

　　2、积极对待(积极面对) 精益求精(精雕细琢)

　　3、不是 而是 即使 也

　　4、“ ，” ，“ 。”

　　5、没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。木匠无地自容的原因是他没有用心建造房子,自己建造了一座粗制滥造的房子。

　　6、如果他早知道是在给自己建造房子，他不会这样。

　　7、围绕“积极面对生活，认真做好每一件事”这一中心，联系实际，意对即可给分。

　　三、

　　1、曹文轩 雕塑家 2、诸葛亮、曹操、关羽

　　3、怀特 蜘蛛 4、肖晓 军人 远洋巡航舰模型

　　四、作文(略)
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三、小学六年级语文知识竞赛题及答案

小学六年级语文知识竞赛试题
一、选择题（共50分，1－8每题2分，9－18每题3分，19题4分）
1、下列带“.”的注音全部正确的一组是( C )
jiao xu zhui pu nai A、矫健 作崇 坠落 谱写 气馁
mo tai bo zai hu B、肃穆 淘汰 刻薄 记载 会晤
jiao chou shu ai juan C、发酵 筹集 私塾 皑皑 镌刻
xia zhong fen geng bian D、遐想 中用 焚烧 更夫 憋气
2、《新华字典》中，“筷”、“狂”两个字都在第260页，根据音序排列规律，推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。它们分别在( B )页。
A、258、259、261 B、260、260、260 C、260、261、261 D、259、260、2613、
下面查字典，答案每项都正确的一组是( A )。
A、婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画。
B、梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng。
C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教有关。
D、冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王的帽子。
4、下面笔顺完全正确的一组是( ? )。
丑： 葵： A、 B、 及： 垂： 瓜： 肃： C、 D、 火： 乃：
5、下列词语错别字最少的一组是( C )。
A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊
B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励
C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧
D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算
6、下列全是象形字的一组是(B )。
A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马
C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞
7、下列加“.”字解释全部正确的一组是( E)。
出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混)
A、 意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢) 欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽)
B、 首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管) 古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平)
C、 目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过) 山清水秀(青色) 喜出望外(意料)
D、 走投无路(投奔) 寡不敌众(少)
8、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( B)。
A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名
B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实
C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实
D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数
9、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是(C )。
A、霞光 危峰兀立 凶神恶煞 噩耗 B、规矩 春意盎然 绿草如茵 手足
C、呼吸 拔苗助长 鸟语花香 出入 D、谈心 叶公好龙 出水芙蓉 动静
10、下列词语搭配全部正确的一组是( C )。
A、深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈
B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈
C、深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈
D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
11、下列无法按任何规律排列的一组是(C )。
A、头部 眼珠 身体 眼睛 B、弟弟 爸爸 爷爷 姐姐
C、第二小组 小学 白水洋小学 六年级 D、树叶 树根 树干 树枝
12、下列四个句子缩句，全部正确的一组是( C )。
⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。
⑵每年入冬，成千上万、五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徒一样浩 浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。 ⑶微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
⑷鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴。
A、⑴东郭走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。 ⑶海面上洒遍银光。 ⑷老奶奶合不拢嘴。
B、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶过冬。 ⑶微波洒遍银光。 ⑷奶奶笑
C、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬 ⑶海面上洒遍银光。 ⑷老奶奶笑。
D、⑴先生走。 ⑵蝴蝶飞进谷过冬。 ⑶微波洒遍银光。 ⑷奶奶笑得合不拢嘴。
13、下列关联词语用得不正确的是( A )。
A、尽管你脑袋灵得很，如果不认真学习，还是得不到好成绩。
B、不管风霜雨雪，小明总是天天早起锻练身体。
C、只有全心全意地为同学服务，才能受到同学们的尊敬。
D、只要上课认真听讲，就能取得好成绩。
14、依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( C )。
一个猎人，□他打扮得十分威武，□为人十分胆小。□分的妻子常常劝他要挺起胸膛，鼓起勇气做人。猎人说：“□你这样劝我，□我也没有办法把我的胆子加大呀！”
A、尽管、还是、所以、虽然、但是 B、尽管、还是、因此、虽然、但是
C、虽然、但是、因此、尽管、可是 D、虽然、但是、因为、尽管、可是
15、下列各组修辞判断全部正确的一组是(4 )。
⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧！ ⑵荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ⑶延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ⑷我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ ⑸一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老 栓缩小了一半。
A、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 B、⑴拟人 ⑵拟人 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻
C、⑴比喻 ⑵拟人 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻
16、下列句子没有语病的一句是(A )。
A、经过这次旅游，让我大开了眼界。
B、大量事实告诉我们，要想自己成为祖国的栋梁，必须刻苦， 勤奋，再刻苦，再勤奋！
C、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
D、《忆铁人》一文反映了铁人关心群众，勇于承认错误，严于 律己。
17、下列句子中标点符号使用正确的一句是( D )。
yun A、不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊！
B、他们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。
C、“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！”
D、“路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不 要靠爸妈去“铺路”。
18、衔接短文，最恰当的一组是(D )。
清晨，每当嘹亮雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗冉冉上升，同学和老师无不兴奋异常，满怀激情。看，操场上，飞速跑向教室的同学立刻停住脚步，打扫卫生的同学立即放下手中活，赶往上班的教师马上收住匆匆的步伐。他们都就地立正面向国旗，恭恭敬敬行礼。＿＿＿＿＿＿＿＿
A、然而，往往有小同学却随随便便走来走去，因为他们还不懂 这是庄严的时刻。
B、然而，往往有老爷爷或老奶奶却若无其事地在操场上走来走 去，因为他们真的不知道这是庄严的时刻。
C、然而，往往有“名牌服装”，手持“大哥大”，若无其事昂 首挺胸从站立者身旁擦过。难道他们不知道这是庄严的时 刻？不可思义！
D、此时此刻，我总是思潮翻滚，那不是祖国在召唤我们吗？
19、下列是排列错乱的段落，合理顺序的答案应是( C )。
⑴他吃得非常痛快，一点儿也没有怪我们请他太迟的意思。
⑵在下午六点钟的时候，他果然来了。
⑶他不仅会种桃子，而且还会品尝桃子的滋味。
⑷他把桃子放在袖口上擦了两下，就坐在院子中央的一条凳子上 吃起来。
⑸当说明了我们的意思以后，他就欣然地走到桃树下，轻轻地把 手伸向桃子，桃子于是便自动地落到他的巴掌心里，好像专门 等他来摘似的。
⑹相反的，从他品尝桃子滋味的表情来看，倒似乎是在夸奖我们 的种植技术呢——他丝毫没有想到这种技术完全是他传授给我 们的。
⑺他是一个朴实而又热心的人，随便什么时候去请他，总是不会 推却的。
A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹ B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹ C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹ D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺
二、阅读（共50分） 一阅读片断完成第20—24题（共12分）
(在花港观鱼，看到了又一种绿。)
①那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或婷婷立在水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。
②我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜、那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。
③而眼前的荷叶，那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，和杨柳是一样的。
④你瞧，那叶面上的水珠滴溜溜地滚动着，满池的荷叶简直在翩翩起舞了。
20、哪一句话概括地写出了花港观鱼绿的特点？用“ ( ) ”划出。2分
21、“绿色，是生命的颜色。”这句话是从这段文字中抽出的 的，应在( )。2分(A) A、①处 B、②处 C、③处 D、④处
22、给这段话加上一个恰当的小标题.(绿)2分
23、作者为表现花港观鱼的绿色之美，采用怎样的表达方式？ ( A)3分 A、记叙和说明 B、描写和说明 C、描写和记叙 D、描写和议论
24、下列对本段分析不恰当的一项是( B)。3分
A、描写花港观鱼的“绿”重在强调它的生命力。
B、描写花港观鱼的“绿”，在描写池中新荷之绿的同时又描 写了池旁杨柳的嫩枝之绿，重在强调那里充满生命之“绿”。
C、描写花港观鱼之“绿”，主要描写那池中的新荷之绿。描 写杨柳嫩枝目的是衬托“新荷”表现出来的生命力。
D、为表现花港荷池的无限生机，文中运用了比喻、拟人、夸 张等修辞方法，并运用叠词作修饰。
二阅读短文，完成第25—30题。（共18分）
一次，仪山禅师洗澡。 水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。II 听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。 正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界的的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？(这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？)II” 弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”II
25、给短文选择一个题目，用“√”标出。2分 (仪山禅师 滴水和尚 一举两得 (对)万物皆有所用
26、这个故事的起因是：师傅要洗澡,让弟子打水 经过是：弟子把一些冷水倒掉 结果是：经师傅教育,悟出道理.6分
27、给短文分段，在文中用“‖”标出。3分
28、划出文中既是拟人句，又是反问句的句子。用“( )”标 出。1分
29、文中划线中的“一举两得”，“一举”指：一次举动 “两得”指：两份收获 “何乐而不为”的意思是：为什么不这样做呢?3分
30、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么？（C ）3分
A、讲究节约，不要浪费一滴水。 B、万物都有用处，不要随便浪费掉。
C、要珍惜自己存在的价值。 D、法号应该取为“滴水和尚”
三认真阅读下文，仔细作答第31—37题。（共20分）
一 只 贝
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很(体面、美丽、(漂亮(对)，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(nie) 掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡(wo)和潮峰起伏的形状。现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只(难看、(丑陋(对)的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好爱着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的((对)荣耀、资格、荣誉)；但他默默地，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、(完整(对)了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩够、(对)玩厌)、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多(稀罕(对)、少见、稀少)的一颗大珍珠!” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。③” 孩子们重新去沙滩寻找他，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
31、在文中( )里选择一个恰当的词语，用“√”表示。3分
32、划线句子①中的“这色彩和线条”指的是(太阳)、(月亮)、(星星) (海上彩虹)的颜色和(浪花)、(旋涡)、(潮峰)的形状。3分
33、划线句子②中的前一个问号应读(惊奇)的语气，后一个问 号应读(疑问)的语气。2分
34、划线句子③中的“可怜”指这只贝(被石子折磨着过了一生)；“可敬”指这只贝(用血肉之躯磨出美丽的珍珠)。4分
35、这是一只怎样的贝？根据课文内容，在括号里填上恰当的词 语。2分 ( 可怜)的贝；(可敬 )的贝；( 丑陋)的贝；( 破烂 )的贝
36、根据“一只贝”的品质，给文章选一个恰当的结尾。(2)2分 ①好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。他们把壳珍藏起来。 ②但，没有找到。
37、这只贝与其他贝的经历有什么不同？这只贝的故事说明了什么 道理？4分(答:"其他的贝都是美丽,幸福的.而那只贝却被石子给折磨着.通过这只贝,我们可以知道凡是所有美好的东西,都是经过人们用血和汗制成的,我们要尊重他们的劳动成果!)