阅读分析达标训练来了，中学生都可以用哦

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中学生阅读理解技巧

如何提高中学生现代文阅读理解能力方法指导

中学生阅读理解技巧

一、阅读分析达标训练来了，中学生都可以用哦

《现代文阅读》达标训练

（一）阅读下面的文字，完成1—4题。（17分）

我将成为土壤

小艾

①1881年，一艘从东京驶往纽约的客轮上，一位面容清秀的东方女子站在甲板上，她出神地盯着茫茫大海上逐浪的海鸥，思绪却回到遥远的过去。

②记忆的影像是模糊的，她出身于宁波一个基督教会牧师家庭，2岁半时，父母在一场瘟疫中双双去世，是父亲在中国工作的美国好友麦嘉谛收养了她，8岁时，养父母带着她东渡日本，在那里读完中学，她天资聪颖，学业优秀，精通英文和日文，喜爱之余，养父决定送她学医，就这样踏上了去美国的路。

③她叫金雅妹，这年，只有17岁。

④海上颠簸数周后，金雅妹抵达美国，进入纽约女子医科大学，成为该校唯一的中国留学生。她“虚心好学，注重实验和各种医疗器械的使用”，四年后，以全班第一名的成绩毕业，成为第一个获得大学文凭的中国女留学生，在纽约的中国领事参加了她的毕业典礼。

⑤毕业后，金雅妹继续深造，1887年，她在《医学杂志》等权威刊物上发表了多篇当时刚刚兴起的显微医学研究的学术论文，扎实的功底引起纽约医学界的重视，多家医院纷纷向这个娇小的东方女子抛出橄榄枝。然而稳定的工作、优越的环境并不能抚慰她思乡的心，父母因医疗落后而亡故的惨痛经历“一直烙在心里”，她坚信“自己的事业在中国”。

⑥1888年底，金雅妹回到阔别16年的祖国，进入福建厦门一家教会医院。紧张的工作中，她不幸染上了疟疾，气候不适又兼举目无亲，不得已投奔在日本工作的养父母。在神户，她结识了一位葡萄牙音乐家，为了爱情，随他重返美国。

⑦身在异国，金雅妹仍然不忘中国心，她交往广泛，经常发表演说，向美国社会介绍中国的人民和文化。“两千年来，中国人始终是和平的守护者，和平是中国人的天性”，在1904年的第13届世界和平大会上，她以独特的讲演魅力驳斥了当时西方的中国威胁论，她还就远东政治形势发表演说，揭露日本侵华阴谋，《纽约时报》这样称赞：“金雅妹医生这位优雅娇小的中国女性，以其为自己人民辩护的演说，一直使美国听众倾倒。”

⑧遗憾的是，异国情缘仅仅维持了10年。婚姻失败，心系祖国的金雅妹再次回到故土。她开办私人诊所，高尚的医德、高超的医术在多地负有盛名，1907年到天津后，受邀出任北洋女医院院长。

⑨行医中，金雅妹深感条件落后、人才缺乏，婴幼儿的高死亡率尤其使她痛心，正值清政府倡兴女学，她说服了当时的直隶总督袁世凯，创办了我国第一所公立的护士学校——北洋女医学堂，她亲自担任堂长兼总教习，成为中国护理教育的开拓者。第一批学员毕业后，津门女性率先告别了“接生婆”时代，享受到了西方先进的接生技术。

⑩办学之余，金雅妹还筹办红十字会，管理育婴所，积极从事社会活动，两次旅美期间，都不忘通过演讲向美国传递一个真实的中国，“我的旅行不是让我更出名，而是让我的国家更好地被了解。”

⑪第一次世界大战爆发后，日本以对德国宣战为借口出兵山东，正在美国旅行的金雅妹发表演讲，毫不留情地揭露了日本的狼子野心，一时间，这个身穿鲜艳的中式丝绸长袍、发鬓上总是插着一朵鲜花，又精通多国语言的东方女性成为纽约的传奇，《纽约时报》称她是“当今世界最杰出的女性之一，是本民族进步运动的一位领袖”。

⑫晚年的金雅妹定居北京，依旧热心于医疗和社会公益事业。尽管幼年丧亲，中年离异，唯一的儿子又死于战争，但她始终“在乱世中保持着东方女性特有的坚持与优雅”，只有北平的寒夜、客厅的壁炉见证着这个裹在大衣里的老妇人的孤独。

⑬1934年3月，金雅妹因肺病去世，依她生前的愿望，长眠于海淀的农场里，在那小小的树丛里，她睡得甜美而愉快，“我的骨灰会与土壤混合，待到他们在我坟头拍成的那堆泥土瓦解，我将成为土壤，肥沃的土壤。”

（选自《小品文选刊》2017年第12期，有删改）

1.选文叙写了金雅妹多次抵达美国的经历，依据文章内容依次概括她每次抵达美国主要做了些什么？（6分）

第一次：

第二次：

两次旅美期间：

2.简要概括回到祖国的金雅妹主要作出了哪些贡献？（4分）

3.第②段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？（4分）

4.选文中的金雅妹是一个怎样的人？（答出三点即可）（3分）

（二）阅读下面的文字，完成5—9题。（17分）

守着花一样的芬芳

徐伟军

①我在一个雨天走近它。墙角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。

②这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会气，本来不大的眼睛眯得更细了，很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖（cǔn）度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了”，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处？

③我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想起“醉里吴音相媚好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心。在别处的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身骨子真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。

④夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂……日暮苍山下，一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。

⑤我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。

（选自《人民日报》2017年12月11日，有删改）

5.第②段画线句子主要用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

6.结合语境，品析第④段加点词语的表达效果。（3分）

她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂。

7.第⑤段在全文中有什么作用？（4分）

8.请简要概括文中的“女人”是个怎样的人？（答出三点即可）（3分）

9.联系全文说说你对文题“守着花一样的芬芳”的理解？（4分）

参考答案

1.①第一次：进入纽约女子医科大学，四年后以优异成绩毕业，在《医学杂志》发表多篇学术论文；②第二次：经常发表演说介绍中国的人民和文化，驳斥“黄祸”论，揭露日本侵华阴谋；③两次旅美期间：通过演讲向美国传递一个真实的中国，揭露日本的狼子野心。（意对即可，每点2分，6分）

2.①出任北洋女医院院长，传播高超的医术；②创办我国第一所公立护士学校——北洋女医学堂，传播西方先进的接生技术；③筹办红十字会，管理育婴所，积极从事社会活动；④热心于医疗和社会公益事业。（意对即可，4分）

3.插叙（1分）。插叙了金雅妹的家庭出生与身世遭遇（1分），为其出国求学作补充（1分），为下文写其坚定回国作铺垫（1分）。（意对即可，4分）

4.天资聪颖、勤于钻研、医德高尚、医术高超、心系祖国、无私奉献。（答出三点即可，3分）

5.运用了动作描写（或细节描写）的手法（1分），把“女人”过称的过程刻画地具体生动，突出了娇小、瘦削的她收废品的努力与艰辛（2分）。（意对即可，3分）

6.“习惯”的意思是“积久养成的生活方式”，说明“女人”能为他人着想，每次离开时都将周边收拾的干干净净，突出了她美好的心灵。（意对即可，3分）

7.结构上：照应文章的标题及开头，总结全文（1分）；内容上：点明中心，升华主题（1分），表达了每个人只要朝着自己的理想不懈的奋斗，积极、阳光、乐观的生活，那定能绽放出自己生命的芬芳的主题（2分）。（意对即可，4分）

8.是一个勤劳、质朴（朴实）、善良、直爽（爽快）的人。（答出三点即可，3分）

9.是指文中的“女人”在别处的城市、陌生的世界里坚守着自己勤劳、善良、质朴的美好品质，为了自己的梦想奔波着，不迷失、不低落，品味着自己平凡的生活之美。（关键词：坚守、美好品质、梦想） （意对即可，4分）

一、中学生阅读理解技巧

　　大家在做阅读题的时候有什么技巧呢？下面，我为大家整理关于中学生阅读理解技巧，欢迎大家参考阅读。

　　中学生阅读理解技巧

　　 一、先看题干，带着问题读文章。

　　即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的.准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

　　 二、速读全文，了解大意知主题。

　　阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

　　抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。nbsp; 2、获取对话中具

　 　三、详读细节，理顺思路与文章脉络。

　　文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

　 　四、逻辑推理，做好深层理解题。

　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。

二、如何提高中学生现代文阅读理解能力方法指导

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

三、中学生阅读理解技巧

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。