屈老师小班数学教案《动物宝宝要回家》含PPT课件

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屈老师小班数学教案《动物宝宝要回家》含PPT课件

幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

一、屈老师小班数学教案《动物宝宝要回家》含PPT课件

设计意图

　　生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

活动目标

　　1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。

　　2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

　　3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

配套课件：小班数学课件《动物宝宝回家》PPT课件下载地址：kj.qulaoshi.com/ppt/2561.html

活动准备

　　1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

　　2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。

　　3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

活动重难点

　　重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

　　难点：对相对应的颜色进行分类。

活动过程

　　一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣

　　1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"

　　三、开火车，送小动物回家

　　1."嘟嘟嘟······火车出发了。"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。"

　　2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"

　　3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小兔)，"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。"

　　四、任务完成，小朋友们也要回家了

　　1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?"(引导他们说出出,自：qu.lao.shi教,案网红黄蓝三种颜色)

　　2."那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)

活动延伸

　　小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。

一、幼儿园小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　 一、活动目标：

　　1、仔细观察图片，初步理解故事内容。

　　2、知道遇到事情要勇敢、机智，体验故事的趣味性。

　　 二、活动准备：

　　ppt课件。

　　 三、活动过程：

　　（一）引起兴趣，关注故事的名字。

　　1、猜猜，他们是谁？他们在干什么呢？

　　2、蛤蟆爷爷会对小蛤蟆说些什么呢？今天倪老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫蛤蟆爷爷的秘诀。（这里教师可以解释"秘诀"的意思：好办法。）

　　（二）观察图片，讲述故事内容。

　　1、图片一：一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在散步，爷爷对小蛤蟆说："孩子，你要记住，我们的身边到处都有坏人。

　　2、图片二：看看，小蛤蟆听了以后怎么样了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？（这里让幼儿仔细观察蛤蟆的表情。）

　　小蛤蟆害怕了，他问爷爷："那我们该怎么办呢？

　　爷爷说："我来给你讲讲我的秘诀就是好办法，第一条秘诀是要勇敢，如果你碰到了敌人，你一定不能害怕。"

　　3、图片三：他们并不知道，其实，在他们身后已经有敌人了。（这里点击图片三）

　　猜猜这个敌人藏在哪里？会是谁呢？

　　4、图片四：是啊，原来是一条大蛇，蛇吐着红红的舌头说："今天我要吃掉你们。"

　　看看，小蛤蟆看到大蛇怎么样了？可是爷爷呢？你觉得爷爷会逃走会害怕吗？那它会怎么做呢？它会有什么好办法呢？（这里根据孩子的回答进行追问。）

　　5、图片五：爷爷一点也没有害怕，他勇敢地对蛇说："有本事你就吃掉我把。"

　　说着，爷爷用力地吸气，把自己的身体变得越来越大，大蛇看见爷爷变得这么大瞧，它怎么样了？我们也来和爷爷一样把自己变得很勇敢。（幼儿学做动作）

　　6、图片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出来了，它说："爷爷，你真了不起！"

　　爷爷开心地笑了，说："可是有的敌人太大，是吓不走的，所以我的第二条秘诀就是聪明，还要勇敢。"

　　7、图片七：正说着，一个更大的敌人出现了，这次会是谁呢？猜猜它是谁？（这里可以进行追问：谁会有这么大的尾巴呢？）

　　8、图片八：是一头很大很大的怪兽，怪兽说："我要把你们全吃掉。"

　　小蛤蟆吓得逃走了，这次爷爷也会逃走也会害怕吗？

　　9、图片九：爷爷抬起头一看，哇这个怪兽好大好大，而爷爷呢……爷爷也害怕了，他从来都没有见过这么大的怪兽，爷爷转身就逃，可是，还是被抓住了。爷爷被怪兽抓住后，谁会来救爷爷呢？（小蛤蟆是怎么救爷爷的？）

　　10、图片十：小蛤蟆这时候想到了爷爷说的话，不要害怕，要动脑筋，看看他是怎么救爷爷的呢？

　　我们一起来帮助小蛤蟆打怪兽。（教师和孩子一起对着做怪兽扔果子动作）教师小结：小蛤蟆用红色的果子扔在怪兽脚上，怪兽的脚上全是红点点，小蛤蟆说："爷爷，你让怪兽中毒了，瞧，它的脚上全是红点点了。怪兽抬起脚一看，哇呀，真的中毒了，吓得扔下爷爷边跑边喊："救命啊，救命啊……"

　　11、图片十一：小蛤蟆救了爷爷，两个人开心地抱在一起，爷爷说："孩子，你真的很勇敢、很聪明，如果没有你，今天爷爷就会被怪兽吃掉，所以你一定要记住，在你碰到危险的时候，如果身边有个好朋友就会帮助你。

　　12、图片十二：爷爷和小蛤蟆一共遇到了几个敌人？而且爷爷还告诉了小蛤蟆打走坏人的秘诀好办法。（这里根据幼儿的回答点出ppt三、完整欣赏故事1。爷爷对小蛤蟆说……）

　　（二）今天，老师在外面操场上准备了一些玩具，有独木桥，有梅花桩，呆会我们去玩的时候可能还会有怪兽出现，如果碰到怪兽也要像爷爷和小蛤蟆一样不能害怕，要勇敢、聪明好吗？

　　 四、活动反思：

　　在今天的活动中，孩子们的反应很棒，基本上每个问题都能回答道我的点子上，这个故事，我并没有将内容全部融合进去，而是选择了其中的两个秘诀，我把第三个秘诀放在最后爷爷被小蛤蟆救下以后对小蛤蟆说的话中，起到了更深层次的提升。活动中，我通过让孩子们观察图片中蛤蟆爷爷和小蛤蟆遇到坏人后的一些表情，猜测出接下来会发生的事情。但活动中也存在着一些缺憾：在爷爷被 怪兽抓住后小蛤蟆救爷爷的那个环节中我将其中的三幅图片做在了一张ppt上同时出现，这样却让孩子在观察小蛤蟆如何救爷爷的时候分散了孩子们的注意力，他们有的讲述了接下来的两张图片，我想如果将三张逐一出现在同一幅画面上的话可能效果会更好。

幼儿园小班教案 篇2

　　 教学目标

　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　能大胆表现歌曲《闪烁的小星》的内容、情感。

　　感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　 活动过程：

　　一、律动：《春天》、《小小蛋儿把门开》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《好妈妈》。

　　三、学习歌曲《闪烁的小星》

　　1、引导幼儿回忆自己看星星的经验。

　　——师：你看到夏天夜晚的天空是什么样的？星星又是什么样子的？

　　——老师鼓励幼儿尽量和同伴表达的不一样。

　　2、请幼儿观察幼儿用书画面，帮助幼儿了解歌词。

　　——引导幼儿看看书上的小星星是什么样的？

　　——老师在幼儿回答过后，轻轻念出歌词。

　　——请幼儿说说有哪些地方的歌词是一样的？

　　——老师小结，进一步帮助幼儿明白哪些地方的歌词是相同的。

　　四、幼儿学习演唱歌曲。

　　1、老师进行范唱，在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。

　　2、老师带领幼儿一起演唱歌曲1——2遍。

　　五、引导幼儿用不同的方法演唱歌曲。

　　1、老师请幼儿创编小星星闪烁的动作，一边做动作一边演唱歌曲。

　　2、老师请幼儿用一小组唱一句的方法演唱歌曲。

　　3、全班幼儿一起演唱歌曲。

　　 教学反思：

　　音乐是一门实践性很强的.艺术。在音乐教学中，为学生创设多种情境，提供各种形式，能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使学生学习的兴趣大大提高。虽然，这首歌曲很多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于教师在教学中采用了多种教学方法，学生在学习的时候仍然学得津津有味。在表演时，很多男孩子扮演的小星特别明亮，每个动作都做得相当到为。那是因为教师为学生创设了优美的环境，五彩的小灯，一闪一闪的星星。学生在表演时犹如身临其境，诱发了学生的表现欲望。学生动情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他们的感情得以抒发，音乐的表现能力更是有了很大的提高。

幼儿园小班教案 篇3

　　 设计思路：

　　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

　　 活动目标：

　　1、理解故事，了解几种动物的食性。

　　2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　 活动准备：

　　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。

　　2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）

　　3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。

　　4、《小熊请客》故事、幼儿用书。

　　 活动过程：

　　小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件

　　1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。

　　小猫来了，小熊要请他吃什么？

　　小狗来了，小熊要请他吃什么？

　　小兔来了，小熊要请他吃什么？

　　三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？

　　2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。

　　三、分角色表演，学说礼貌用语。

　　1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。

　　2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。

　　 活动延伸：

　　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

　　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

　　 教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园小班教案 篇4

　　 生活活动

　　1、纠正不正确的拿勺姿势，培养幼儿安静就餐的习惯。

　　2、引导幼儿扮演小鸟、小花猫等小动物，有序地排队入厕、喝水。

　　3、教育幼儿吃东西时安静卫生。

　　 游戏活动

　　1、户外游戏;《老鹰捉小鸡》《丢手绢》《袋鼠妈妈》

　　《开汽车》《我是汽车小司机》《红灯绿灯》

　　2、活动室游戏：《送信》《谈话活动》《儿歌创编》

　　 主题活动

　　1、《瞧，我的一家》

　　2、《汽车乐园》

　　 区域活动

　　1、美工区：利用各种材料，制作、画《我的家人》《小汽车》等

　　2、建构区：利用各种插塑、积木等建造房屋、比较大小等。

　　3、表演区：利用投放的材料（娃娃、汽车等）进行角色表演。

　　4、图书区：阅读欣赏收集的有关主题的书籍、图片、挂图等。

　　 班级活动

　　1、主题结题活动。

　　2、班级种植活动。

　　3、制作自制玩教具。

　　 家长社区

　　1、家长与幼儿共同收集活动材料，并填写一些调查表格。

　　2、家长与幼儿共同完成作业，如：制作《我的家人》等。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动准备

　　被损坏的图书一本；

　　好的图书、玩具若干；

　　订书机、透明胶等。

　　活动目标

　　学习玩玩具、看图书的正确方法。

　　积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　　知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

　　活动过程

　　1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

　　（1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？

　　（2）教师以书的口吻说：我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

　　（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢？

　　（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

　　2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

　　（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

　　（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？

　　（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

　　（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？

　　3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

　　4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

　　活动建议提示

　　1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

　　2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

　　3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

　　4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

幼儿园小班教案 篇6

　　一、教学目标：

　　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

　　2.学习动词：游、跳、走。

　　3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。

　　二、教学准备：

　　1.将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片

　　三、教学过程：

　　（一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。

　　今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

　　（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

　　1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

　　出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走走走’”

　　“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？”幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。游游游’”

　　“小兔子跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

　　“小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！”学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！’

　　根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

　　2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

　　①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

　　③、学念诗歌。

　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟 悉后加快节奏。

　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做 动作。

　　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

　　“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿）

　　（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

　　小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。

幼儿园小班教案 篇7

　　 活动目标：

　　1、引导幼儿根据课件大胆的讲述故事内容，并感知自然界的丰富多彩。

　　2、通过故事欣赏。引导幼儿体会友情的温馨与甜美。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　　 活动准备：

　　1、兔子手偶，小动物图片。

　　2、ppt课件。

　　3、音乐《郊游》。

　　 活动过程：

　　1、听音乐《郊游》做律动进入活动室。

　　小朋友们你们旅行过吗?

　　和谁一起去的?去了哪里?

　　你都看到了些什么?

　　今天我们班来了位小客人，看看是谁?

　　打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小朋友讲讲它的旅行，想不想听?

　　2、出示ppt。引导幼儿分别讲述图片内容。

　　(1)出示ppt

　　兔宝宝要去干什么呀?它和谁一起去旅行呢?

　　(2)出示ppt

　　它遇到了谁?什么颜色的小鸡?它会怎样邀请小鸡呢?黄色的小鸡又会怎样回答它呢。

　　它又遇到了谁?谁么颜色的小蜗牛?他会怎样邀请小蜗牛呢?粉红色的小蜗牛又会怎样回答它呢?

　　(3)出示ppt

　　接着它又遇到了谁?什么颜色的小青蛙?他会怎样邀请小青蛙呢?绿色的青蛙又会怎样回答它呢。

　　后来它又遇到了谁?什么颜色的小狗?它会怎样邀请小狗呢?棕红色的小狗又会怎样回答它呢?

　　(4)出示ppt

　　它们来到了哪里?它们在湖边干什么?它们心情怎样?它们的这次旅行快乐吗?

　　3、完整的欣赏故事《快乐的旅行》后提问。

　　故事中都有谁?它们都是什么颜色的小动物?

　　兔宝宝邀请小动物们去干什么?

　　它们旅行时的心情是怎样的?

　　 活动建议：

　　1、在表演区进行分角色表演故事《快乐的旅行》。

　　2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的快乐体验。

　　 故事：快乐的旅行ppt

　　兔宝宝要去旅行啦。妈妈问：“宝宝和谁一起去旅行呢?”兔宝宝挠挠脑袋：“哎呀!我还没有想好呢。不过没关系，我去找找看。”

　　兔宝宝背上小书包，高高兴兴地出门了。它遇到了一只黄色的小鸡，就走上前问：“黄色的小鸡，你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!"黄色的小鸡高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧”

　　走着走着，它们又遇见了一只粉色的小蜗牛。“粉色的小蜗牛，你愿意和我们一起去旅行吗?”兔宝宝问。“我非常愿意!”粉色的小蜗牛高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧。”

　　它们走到池塘边，看见一只绿色的小青蛙正在唱歌，兔宝宝就问：“绿色的小青蛙。你愿意和我们一起去旅行吗?”“我非常愿意!”绿色的小青蛙高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧”

　　它们经过一片草丛的时候，看见一只棕红色的小狗正在散步，兔宝宝就问：“棕红色的小狗，你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!”棕红色的小狗高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“我们上路吧。”

　　它们一起来到了美丽的湖边，快乐地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品尝兔妈妈制作的点心。兔宝宝开心地说：“这真是一次快乐的旅行!”

　　 活动反思：

　　旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的快乐体验，活动重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法。

幼儿园小班教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。

　　2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。

　　3、对美术欣赏活动有兴趣。

　　 活动准备：

　　幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒

　　 活动过程：

　　一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

　　今天，小朋友带来了自己的帽子。

　　请你说一说你的帽子是什么样子的？

　　二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

　　1、这些帽子有哪些形状？

　　2、帽子上有哪些花纹和图案？

　　3、这些花纹和图案是怎样排列的？

　　三、引导幼儿欣赏相似色。

　　1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。

　　2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。

　　四、教师示范涂色帽子。

　　要求：

　　1、选用同一色系的两种颜色涂色。

　　2、以横条或竖条形式涂色。

　　五、幼儿作画。

　　六、评价作品。

　　谁的帽子最漂亮。

幼儿园小班教案 篇9

　　拍手点头

　　一，音乐选择

　　《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。

　　二，工具选择

　　会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。

　　三，授课过程

　　事先让孩子按一定的间距站好位。

　　让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。

　　会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。

　　孩子们也开始跟着老师做同样的动作。

　　等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。

　　四，创新过程

　　对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。

　　老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。

　　因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。

　　五，课程验收

　　最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

幼儿园小班教案 篇10

　　 活动目标

　　1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。

　　2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。

　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　 教学重点、难点

　　重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。

　　难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。

　　 活动准备

　　材料：剪刀，盘子，画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图（各种各样的拉面图片）。

　　 活动过程

　　一、通过谈话导入

　　1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们爱你的爸爸妈妈吗？等等。（幼儿回答）

　　2、请小朋友们说一说你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条？

　　二、出示图片

　　请小朋友们看一看，说一说面条都是什么形状的？

　　三、教幼儿学说儿歌边做“剪，剪，剪，剪面条的动作”

　　附儿歌：

　　剪，剪，剪，剪出长长的面条，

　　请谁吃呀！请布娃娃吃。

　　剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，

　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

　　剪，剪，剪，剪出短短的面条，

　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

　　剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，

　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

　　四、出示布娃娃

　　1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗？那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的？（幼儿回应做面条）。

　　2、引导幼儿如何使用剪刀及使用剪刀的注意事项。

　　3、幼儿动手剪面条，并将剪好的面条放在盘子里，鼓励幼儿在做好面条在加上“佐料”、“蔬菜叶”。

　　4请幼儿互相评比一比，看一看谁做得的面条最好。

　　5、请幼儿把自己做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。

　　6、教育幼儿在别人需要帮助的时候，我们要热情去帮助他们，做一个快乐的而有礼貌的好孩子。

　　五、活动结束，学习整理

　　师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类放回篮子里，纸宵放入垃圾框里。

　　 教学反思

　　在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：

　　1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。

　　2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。

　　3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。

　　这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

　　小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。

二、幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1.欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。

　　2.认识小手的本领，喜欢自己的小手。

　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　 活动准备：

　　1.《小朋友的书—我自己》

　　2.一只大手套（手掌上贴上妈妈的角色形象，手指上非别贴上五个孩子的角色形象）

　　3.磁带及录音机

　　4.废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。

　　活动重点：认识手的本领，知道五个手指要配合。

　　活动难点：理解故事内容。

　　 活动过程：

　　（一）谈话引出故事。

　　师：

　　1.小朋友们，刚刚我们的小手是不是很能干？昨天小朋友说我们的小手会做很多事情呢，会洗衣服，会刷牙......

　　2.那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？

　　（二）欣赏故事，理解故事内容。

　　1.欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。师：下面，请小朋友们听一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？

　　2.欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。

　　师：

　　（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？

　　（2）当五个手指宝宝谁也不能把黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？

　　3.欣赏故事第三遍。

　　师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？

　　（三）幼儿捡豆子。

　　1.请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成会唱歌的瓶子。

　　师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。

　　2.户外摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互交流。

　　（四）活动延伸。

　　活动后把瓶子放在区域中，引导幼儿感知不同豆子在瓶子里发出的不同声音。

　　 教学反思

　　在活动之前，我先让孩子们说说五个手指谁的本领最大，在讨论了之后，我让他们来试试用一个手指捡豆豆，结果都不成功。包括大拇指也成功，再让孩子们来听故事，他们理解起来就比较容易了。在听完故事后，我还让他们五只手指合作来制作了响罐，请他们将不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我强调了要求，每次只能拿1颗。所以活动结束后，桌上地上并没有很多掉出来的豆子。

幼儿园小班教案 篇2

　　 活动目标：

　　1、引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。

　　2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。

　　3、教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕。

　　4、提高幼儿的动手能力与思考能力。

　　 活动准备：

　　1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。

　　2、面粉泥、布条，小花朵，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。

　　 活动过程：

　　1、幼儿选择自己喜欢的布条，小花朵，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。

　　2、把小块的面粉泥捏、搓、揉、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上。

　　3、装饰蛋糕。

　　4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态。

　　5、幼儿进行原料，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议，使蛋糕更加漂亮。

　　6、引导幼儿要爱护面粉泥，掉落的小屑也要及时的捡起。

　　7、展示自己的作品。

　　 活动目标：

　　1．激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

　　2．学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。

　　 活动准备：

　　1．幼儿人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。

　　2．教学VCD。

幼儿园小班教案 篇3

　　教学目标:

　　1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。

　　2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。

　　 教学准备： （认知准备）相关的生活经验

　　(材料准备) ppt

　　教学过程：

　　一、小动物们在玩耍

　　1、欣赏A段音乐

　　提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）

　　2、A段音乐律动

　　“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”

　　二、小动物们在躲雨

　　1、欣赏B段音乐

　　提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）

　　可能发生了什么事？

　　（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。

　　2、找个地方躲雨

　　1）可以躲在哪里

　　2）搭建躲雨场所

　　3）表演躲雨场景

　　4）进一步搭建躲雨地方

　　“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。”

　　三、小动物们在游戏

　　1、完整欣赏音乐

　　“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）

　　2、小结音乐结构

　　 小结 ：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。

　　“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

幼儿园小班教案 篇4

　　 活动目标

　　1、主动借助各种材料发出不同的声音。

　　2、感受自制声音的乐趣。

　　 活动准备

　　1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

　　2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

　　3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

　　4、课件-各种声音，找声音

　　 活动过程

　　 一、谈话引入课题。

　　教师：孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。

　　 二、展开

　　1、制造声音

　　(1)教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

　　再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

　　(2)教师：现在我要变魔术了，注意看好了。

　　教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，

　　摇一摇，你们听到什么了?

　　(3)教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。

　　2、分组制造声音

　　(1)教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。

　　(2)幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。

　　瓶罐区：重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。

　　纸区：引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

　　杯子区：引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。

　　3、说一说自己的发现

　　(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?

　　(2)声音表演会

　　要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

　　下雨天场景：摇晃豆盒像下雨声。

　　打电话：用嘴对着杯口说话

　　着火了：揉搓塑料纸

　　刮风：摇动旗子

　　4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。

　　教师：刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ?

　　什么时候让声音轻一点呢 ?

　　对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，

　　老师上课回答问题时，要高声回答。

　　在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。

　　而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，

　　影响我们的身体健康，叫噪音。

　　我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。

　　 三、结束

　　在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

幼儿园小班教案 篇5

　　 活动目标：

　　1、 感知水中涟漪具有同心圆的标志特点。

　　2、 能找出同类色或邻近色的油画棒进行圈画。

　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、 培养幼儿良好的作画习惯。

　　 活动准备：

　　范画（1、2）、油画棒、小雨滴。

　　 活动过程：

　　一、小雨滴的话

　　1、教师出示小雨滴，帮助幼儿回忆雨天的观察经验。

　　——这是小雨滴，下雨的时候，小雨滴落在地上会是怎么样的呢？

　　2、 教师小结幼儿的回答。

　　3、 教师再次出示小雨滴，并模仿小雨滴的口吻引出活动。

　　——我是小雨滴，我从天空飘落下来，落到水洼里不见了，水洼里的水跳着圆圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。

　　二、快乐的小雨滴

　　1、教师出示范画1，引导幼儿观察范画中的小水洼。

　　——小雨滴落下来之后是什么形状的啊？（一个圆圈的形状）。

　　——教师小结：小水洼有大有小，里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大。

　　2、教师示范，一边画，一边讲解

　　——先画小圆圈（要画的圆一些），在再小圆圈的外面在画大一些的圆圈。里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大，一圈一圈的围起来，真有趣。

　　——请幼儿在桌子上用手指来先画画圆圈，感知这些这些小水洼。

　　——我们可以画单色的小水洼，（教师可教幼儿用颜色相近的来画小水洼，比如浅蓝，深蓝；粉红的，红的）

　　——也可以画彩色的小水洼，也可以让我们的小水洼叠在一起。

　　3、教师出示范画2，引导幼儿看范画2——彩色的小水洼）

　　——教师小结：许多彩色的小水洼叠在一起，小朋友可以在小水洼在上面玩。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿操作，教师巡查指导，并帮助个别幼儿

　　——教师在巡查时，可拿个别画的好的幼儿的画给其他幼儿看，看看这些幼儿那里画的好，怎么好，让其他幼儿知道并注意，可以让幼儿知道自己要画的更好。以促进幼儿的作画积极性。

　　2、注意：——要保持桌面，地面的整洁。

　　——要注意画面的饱满，注意画面的整洁。

　　——要保护好手里用的油画棒，不能把油画棒的“衣服”给撕了。

　　——画彩色的小水洼时，要注意颜色的使用，要学会换颜色画水洼，不要用单色来作画。

　　四、展示幼儿的作品

　　1、教师展示个别画的比较好的幼儿的作品，引导幼儿学习欣赏别人的'作品。

　　五、活动结束

　　 教学反思：

　　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

　　小百科：水洼是路面不平，下雨后积水形成的水坑。

幼儿园小班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1. 认识数字9，能正确感知9以内的数量。

　　2. 会按一定规律进行点数且排序。

　　3. 在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。

　　经验准备：幼儿对5-8以内数量有初步的认识。

　　【活动过程】

　　1. 兴趣导入师：小朋友，我们都看过动画片《喜羊羊和灰太狼》。你们想请喜羊羊来做客吗?

　　师：(音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是一只有密码的百宝箱!

　　2.展开游戏（1）寻找打开百宝箱的方法师：我们怎么才能打开这个百宝箱呢？

　　幼儿：输入密码，就能打开了。

　　师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成？(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!(作和布偶耳语状)喜羊羊说啦，密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

　　（2）寻找密码①打开第一个神秘盒师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去找找看(幼儿第一次操作)。

　　师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的?

　　师：有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现，取出信封里的数字纸片。)师：我们找到第一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁找到了不同的数字?(依次找到其他三个数字。)密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢?

　　②打开第二个神秘盒师：让我们一起打开第二个神秘盒!哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里，我们一起来找一找!(幼儿第二次操作，老师随机指导。)师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?是比8多1吗?比8多1是几?我们一起打开信封，看看是数字几?看看9像什么?

　　③打开第三个神秘盒师：我们把五个密码数全找到了，谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自由摆放。)咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒。)（3）对密码师：哦，密码摆放正确了，看看密码箱能不能打开?(请幼儿打开密码箱)啊!密码箱终于打开了!看看，喜羊羊给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪。)3、分享快乐品尝胜利果实，请幼儿一起分享喜羊羊送来的礼物――好吃的糖果。

　　【活动延伸】

　　请小朋友来抓一把，提问：数一数你抓了几颗糖，今天喜羊羊送给大家9颗糖，请你数一数多了请还给喜羊羊，少了请在抓几个，都拿9颗糖，让我们带着礼物与自己的好朋友一起分享吧！

幼儿园小班教案 篇7

　　 教学目标

　　1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。

　　2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。

　　3、能够听指令做动作。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　 设计意图：

　　根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

　　 活动准备

　　1、录音机、磁带、大范例。

　　2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”

　　3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）

　　4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

　　 活动过程

　　1、用谈话形式引出课题。

　　今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。

　　今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）

　　2、出示大范例挂图

　　啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？

　　3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。

　　4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。

　　5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

　　（1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：

　　小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。

　　（2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）

　　（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿模仿动作。

　　6、游戏：

　　（1）游戏的名称：谁在做

　　（2）交代游戏要求和玩法。

　　教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。）

　　（3）游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。

　　7、活动延伸

　　教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。

　　 教学反思

　　1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。

　　2.在活动过程然幼儿在亲身参与，身临其境。

　　3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又一定进步，达到文明、和谐了吗？

三、幼儿园小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。

　　2.知道幼儿园的玩具不能带回家。

　　3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　 活动准备：

　　1.故事挂图四幅

　　2.幼儿园玩具若干

　　 活动过程：

　　(一)导入：

　　老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?”

　　老师：“有个小朋友叫婷婷，她和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。”

　　(二)过程：

　　1.观察图一 (老师出示第一幅挂图)

　　老师：“这就是婷婷的教室，这个小女孩就是婷婷，婷婷的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?

　　老师：“婷婷最喜欢谁?你是怎么看出来的?”

　　老师：“这天婷婷的妈妈来接婷婷回家，可是婷婷还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮婷婷想想办法?

　　老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看婷婷是怎么做的?

　　2.观察图二(老师出示第二幅挂图)

　　老师：“婷婷的心情是怎么样的?”

　　老师：“小象的心情又是怎样的呢?”

　　(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现婷婷和小象的表情，知道他们的心情。)

　　3.观察图三(老师出示第三幅挂图)

　　老师：“小象玩累了，婷婷抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?”

　　老师：“小象哭了，为什么小象哭了?”

　　老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对婷婷说，我要回家，我要妈妈。”

　　老师：“小象的家在哪里呢?”

　　老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是婷婷该怎么办呢?我们大家一起来帮她想个办法吧。”

　　4.观察图四( 老师出示第四幅挂图)

　　老师：“婷婷把小象送回哪里?”

　　老师：“婷婷把小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?大象妈妈的心情呢，还有婷婷的心情呢?”

　　老师：“婷婷把小象送回了家，小象真高兴。老师问问小朋友，可以把幼儿园的玩具带回家吗?婷婷把小象带回家，她做的对吗?”

　　老师：“最后婷婷把小象送回家，改正错误，我们一起表扬表扬她，给她鼓鼓掌。”

　　(老师总结，让小朋友知道幼儿园的玩具是不能带回家的，带回家要及时的送还回来。)

　　老师：“婷婷把小象送回家，小象可高兴了，我们把这四幅图连起来，编一个《小象要回家》的故事，好不好。”(老师完整的讲述故事)

　　结束部分

　　老师：“小朋友表现的真棒，知道不能随便把幼儿园的玩具带回家，奖励小朋友们一起玩玩具。”

　　 活动延伸：

　　发放幼儿用书第二册

　　 活动反思：

　　这节课首先以谈话的方式导入，让幼儿说说自己喜欢的玩具，由于幼儿对自己的玩具非常熟悉，所以能够积极地参与活动，调动幼儿谈话的积极性。让幼儿主动的去学习调动幼儿积极性，比较适合我的儿童。活动开始，我主动引导孩子们仔细观察挂图内容，领会图画意思。帮助幼儿更好的体验故事中角色的情感，充分理解小象要回家的心情。然后，将故事完整的讲述给小朋友们听，让小朋友们再次感知理解小象要回家的心情，知道幼儿园的玩具不能带回家。最后，结合幼儿生活经验，引导幼儿把玩具送回幼儿园，再次让幼儿明白不能把幼儿园的玩具带回家的道理。

　　在出示挂图环节中，大部分以老师为主导，没有很好的调动小朋友的积极性和兴趣。结束部分，让小朋友玩玩具环节，采用老师发放玩具的方法，小朋友的秩序有些乱，可以采用一边播放音乐一边让小朋友排队自主选择自己喜欢的玩具的方式，最后，老师可以利用手中的小象引导小朋友，加深小朋友的认知，知道幼儿园的玩具不能带回家。有俩个幼儿在活动中参与不积极，因为他们把主要精力都放在看玩具大象上了。以后我应该注意在上课过程中先不把大象发到幼儿手上，那样他们的主要注意力还在我身边的玩具大象上，一旦发到幼儿手上，孩子的注意力就会容易放到玩具大象上，这是他们现在这个年龄的特性。以后仍需改进。

幼儿园小班教案 篇2

　　 【设计意图】

　　幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平，在一定节奏感的基础上，将动作的协调性融于其中，形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的.曲式风格，以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以比较随意，让幼儿比较容易接受。

　　本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所喜欢的，小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感，将两者有机结合，让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉音乐旋律，学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索，让幼儿体验音乐情感，从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简单律动，让幼儿身体力行的体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展富于幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通心灵的音乐感受，在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。

　　 【活动目标】：

　　1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

　　2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。

　　 【活动准备】：

　　音乐伴奏 幻灯片

　　 【活动过程】：

　　活动流程 设计意图

　　 一、 模仿闪烁小星星：

　　1、看看，谁来了？（问好）

　　2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）

　　3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。

　　 二、 感受闪烁小星星：

　　1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

　　（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。

　　让我们一起来和小星星跳舞吧。）

　　2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

　　 三、 体验睡觉小星星：

　　1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢?

　　2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

　　3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

　　 四、 音乐游戏：我是小星星

　　1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

　　2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

幼儿园小班教案 篇3

　　 【活动目标】

　　1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

　　2、培养孩子探索的欲望。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　 【活动准备】

　　1、橙子和橘子若干。

　　2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。

　　 【活动过程】

　　1、我知道的水果。

　　师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？

　　鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

　　2、观察橙子和橘子并进行记录。

　　（1）橙子和橘子，实体出现。

　　师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？

　　师：这是什么呢？（橙子、橘子）

　　（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

　　师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

　　教师请幼儿下位置观察，分成3组。

　　（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

　　小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

　　3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。

　　（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

　　（2）幼儿观察并记录。

　　（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

　　小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼儿园小班教案 篇4

　　 活动目标：

　　1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。

　　2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

　　3、大胆想象，乐于表达自己的想法。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　 活动准备：

　　活动图片教具，ppt课件

　　 活动过程：

　　一、导入部分

　　（出示ppt上棉花糖的图片）

　　师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？

　　谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）

　　那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

　　二、边出示图片边讲故事（分段）

　　（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）

　　师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？

　　鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像……样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）

　　鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？

　　鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

　　那最后大家都同意了它的想法吗？

　　为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？

　　香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！

　　三、第二遍结合ppt，完整讲述故事

　　师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？

　　为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？

　　四、游戏

　　师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！

　　 故事：

　　云朵棉花糖

　　（第一部分）

　　有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。

　　一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。

　　鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我想用它来做枕头，肯定很松软的！”

　　鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我想用它来做棉衣，肯定很暖和的！”

　　鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”

　　三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了！

　　（第二部分）

　　闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。

　　三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！

　　第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

　　 活动反思：

　　糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。

　　这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

　　小百科：棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。

　　2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。

　　3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。

　　活动准备

　　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。

　　活动过程

　　 一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

　　(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。

　　(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。

　　(3) 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

　　 二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。

　　(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。

　　(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

　　 三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。

　　(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。

　　提问：为什么拧了发条玩具就会动起来?

　　(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。

　　提问：为什么打开开关玩具就会动起来?幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　　(3)接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　　小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。

　　 四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。

　　(1)观察遥控玩具。

　　教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动?

　　教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么?这种玩具叫什么玩具?

　　(2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。

　　让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。

　　 五、结束活动。

　　小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。

　　延伸：带幼儿到室外玩玩具。

幼儿园小班教案 篇6

　　 活动目标：

　　1、初步学习看着大书听教师讲故事，愿意模仿书中的对话。

　　2、借助动作理解故事内容，在教师的语言示范下，学说“宝宝自己……”的句型。

　　3、初步知道要自己做事，在教师的带领下根据故事内容做动作。

　　 活动准备：

　　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DV……

　　2、宝宝和小狗的指偶各一个。

　　 活动过程：

　　1、出示宝宝和小狗指偶，引导幼儿向他们问好。

　　(1)师：今天，我们这里来了两位客人。看，他们是谁呀?

　　(2)教师引导幼儿与宝宝和小狗打招呼问好。

　　(3)师：宝宝和小狗来告诉我们他们上幼儿园的故事。

　　2、教师一边讲述故事，一边与幼儿一起翻看大书。

　　师：“宝宝自己做什么?”“小狗也自己做什么?”(教师讲述故事内容，讲完一页就指着画面问问幼儿，鼓励幼儿模仿教师用短句或词语表达书上的内容。)

　　3、教师带领幼儿一起看幼儿用书，讲述故事。讲完后夸夸书上的好宝宝，让幼儿初步知道宝宝要自己做事。

　　4、教师带领幼儿根据故事内容表演动作，也可用指偶配合表演，边做边说相应的短句：“宝宝自己……”(说完后教师可拥抱幼儿以表示鼓励。)

　　 延伸活动：

　　日常活动中指导和帮助幼儿学习吃饭、睡觉、如厕、喝水等，用语言或儿歌鼓励幼儿自己做，自己走路，并适时给予表扬。

幼儿园小班教案 篇7

　　【活动目标】

　　情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。

　　能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。

　　知识目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。(重点)

　　难点：幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。

　　【活动准备】

　　教师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫)

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　　(1)出示第一张图片，让幼儿尽情想象。

　　师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象)，大家说的都有道理，听，谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?好，咱们大家一起去找找看吧!

　　二、活动展开。

　　1、比较樱桃和红红的小东西的区别。

　　(1)出示老鼠吃樱桃的图片。

　　师：我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似)这里有几颗小樱桃呢?(教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢?

　　(2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。

　　教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。

　　教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。

　　2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。

　　(1)出示绒毛兔的图片。

　　师：咦?我们来到了谁的家?小兔子什么地方和红红的小东西相似呢?那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗?

　　(2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。

　　引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。

　　教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。

　　3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。

　　(1)出示小熊与红灯笼的图片。

　　师：别灰心，看看小熊的家吧!你们猜，红红的小东西叫什么名字?(红灯笼)为什么有的小朋友没有猜他的名字呢?哦!原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊!

　　(2)请幼儿说一说两者的区别

　　教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。

　　4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。

　　师：喵喵喵，谁来了?咦!小猫咪为什么这么焦急呢?谁来说一说?哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢?咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣?(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣?传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢?(小纽扣)

　　三、活动结束。

　　小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀?原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧!

　　四、活动延伸

　　可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。