如何提升青少年的科学素质？德州从这五方面着手

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如何提升青少年的科学素质？德州从这五方面着手

科学素养包括哪些方面如何提升自己的科学素养

政治题：青少年如何提高科学文化素质？

如何提高自己的科学文化素养

一、如何提升青少年的科学素质？德州从这五方面着手

齐鲁壹点记者 于霄

8月12日，德州市政府新闻办召开《德州市全民科学素质行动规划纲要实施方案（2021—2025 年）》政策解读及全国科普示范县创建工作新闻发布会。德州市教育和体育局党组成员、总督学吴海蓉出席发布会，就如何提升青少年的科学素质回答记者提问。

青少年时期是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，吴海蓉介绍，在提升青少年的科学素养方面，德州市教育和体育局主要做了如下工作：

弘扬科学家精神。聚焦落实立德树人根本任务，将科学精神和科学家精神贯穿于育人全链条，开展科学大讲堂、优秀科技工作者进校园活动，向青少年宣传科学精神和科学家精神。推动科学家精神入脑入心，培养学生爱国情怀。

加强青少年科学教育。鼓励启发式、探究式、开放式教学，培养青少年创新思维，引导学生个性化发展，培育更多有创新潜质的青少年。加强农村中小学科学教育基础设施建设，推进科学教育活动和资源配备向农村倾斜。

加强科技创新后备人才培养。推荐优秀青少年参加省“英才计划”。举办青少年科技创新大赛、青少年科技节、青少年机器人大赛等系列活动。普及县级和学校选拔赛，为广大青少年参与科技创新活动搭建新平台。

推动校内外科学教育资源有效贯通。实施馆校合作，利用科技馆、博物馆、科普教育基地等资源，引导中小学开展科学教育和实践活动。开展科普大篷车、科普巡展进校园、科学营、科学体验等科学教育活动，打造一批青少年校外科学研学基地。强化对家庭科学教育的指导，注重学龄前儿童科学启蒙教育。

提升教师科学素质。将科学精神、新科技知识和技能作为教师培训的重要内容，加大对科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科教师的培训力度，加强科学教师队伍建设。

一、科学素养包括哪些方面如何提升自己的科学素养

培养学生的科学素养是素质教育的重要内容之一，是时代发展、科学技术发展对未来人才素质的需要。小学科学课作为对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科，对培养学生的科学志趣和创新精神，学科学、用科学的能力，对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的意义。
一、如何培养学生的科学素养
1、培养学生的科学学习兴趣
兴趣是最好的老师，科学兴趣是科学素养形成的动力源泉。要培养学生的科学素养，就必须将科学兴趣的激发作为切入点，呵护学生与生俱来的好奇心与求知欲，进而将这种好奇心转化为科学兴趣，进而激活科学兴趣，使之真正发挥科学学习的动力。如在学习“浮力”这节课时，我让学生做了这样一个实验：将一个新鲜的鸡蛋先放入一杯水中，鸡蛋沉到了杯底，然后把这个鸡蛋放入一杯浓盐水中，结果鸡蛋漂浮到液面上。同样一个鸡蛋为什么在水中下沉而在盐水中漂浮呢？于是学生的头脑中充满了疑问和探究的欲望，急于寻找问题的答案，在这样的气氛中，我们开始了对浮力的进一步探究。
2、营造民主和谐的学习氛围
小学科学课应基于问题开展教学，以问题作为课程的载体，让学生在对问题的探究中学习。良好的课堂氛围能优化学生的心境，使学生大胆提出心中的疑问，质问自己和同伴，甚至是质问老师，从而让学生积极主动地参与学习。首先，我们要积极创设心理安全、心理自由的氛围，真诚对待学生，充分尊重学生所表露的情感与想法，理解学生间客观存在的差异。尽量少用“一问一答”的方式组织教学，造成学生不必要的紧张心理。其次是努力创设愉悦、民主、和谐、幽默的情感氛围，通过调动学生的情感，缩短教学内容、教师与学生之间的距离，诱发学生的内驱力，让学生进入最佳的情绪状态。
3、创设活动情境，培养学生探究欲望。
新课程标准提出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。教师必须组织一个个科学探究活动，让学生在参与活动的过程中，获得感受、体验并内化，逐步培养学生的科学素养。　在自主探究中学会观察与思考，在思考中体验成功与收获，在成功与收获中不断的发现新问题，解决新问题，这是培养学生良好科学素养必不可少的环节。如教学“灯泡亮了”一课，上课时，先给学生准备好一块电池，两个小灯泡，若干导线，要求学生用不同的连接方法使小灯泡亮起来，有几种连接方法？学生带着浓厚的兴趣进行了探究之后设计出许多不同的连接方法，我又乘机提出问题：两种连接小灯泡的亮度有什么不同？两种连接方法有什么特点？这样，学生带着一个个探究性的问题，一次次地激起了学生探究的兴趣和欲望。
4、成立课外兴趣小组
科学方法是科学素养的重要组成要素，我们要改革传统的教学模式，积极引导学生从客观实际中收集信息、处理信息，这样他们得到的将不仅仅是知识，还有科学思想和方法等。因此，我们要善于通过实践活动要让学生亲自动手进行观察、实验，使学生从中学到科学知识，获取探索乐趣，掌握科学方法，培养科学的行为方式。在素质教育稳步推进的今天，课堂以外的生活将是学生获取知识、启发灵感、激发学习热情的重要场所，也是从根本上培养学生良好科学素养的重要环节。利用课外活动为学生提供更多的动手实践机会。在课外，学生接触的自然事物和现象更广泛，他们可以根据自己的兴趣爱好，按自己拟定的方案去从事各种科学探究活动。如观察蚕宝宝的生长过程，种植向日葵，或测量太阳高度，或自制“小孔照相机”，或设计一个小发明等等。有时，还可以按教师的布置，在课外进行长期的观察和实验，作好有关记录，并对记录的数据进行整理、分析，探索研究其中的一些规律。有时由于学校实验仪器不足，可以让学生从身边就地取材，用其他替代材料在课外动手实验。学生在丰富多彩的课外实践活动中，手脑并用，理论联系实际，从而使他们的科学素质得到了更广泛意义上的培养和发展。

二、政治题：青少年如何提高科学文化素质？

一、人民在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。
二、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平。具有良好的思想道德修养才能运用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。
三、通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，是自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。
一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

书中这课大体就这些了，此外也可以凭自己的理解在适当写一些，没有标准答案。

三、如何提高自己的科学文化素养

第一，掌握科学知识和文史知识。
　　第二，崇尚科学，坚持朴素的辩证唯物主义。
　　第三，培养坚韧的意志品质、提高道德修养素质、健全个人的人格。
　　第四，树立崇高的理想。
　　第五，良好的生活习惯。