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今天小编给各位分享熟能生巧的下一句的知识，文中也会对其通过《卖油翁》最后一句话为何被教科书删掉？欧阳修：我太难了和《卖油翁》最后一句为何被教科书删除？最后一句是什么？等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！
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一、《卖油翁》最后一句话为何被教科书删掉？欧阳修：我太难了
我们的教科书中收录了很多大文豪写的文章，这些文章不仅文笔好，还蕴含着诸多的道理，将这些文章放在义务教育阶段可以大大提升学生们的语文水平。
其中人教版七年级下册中有一篇文章《卖油翁》应该是很多人的回忆，这篇文章不仅写的短小精悍，其中蕴含的道理也十分深刻，是很多人写作文时候的素材。
关于这篇文章还有一个小故事，那就是文章中的最后一句话被删掉了，这是作者欧阳修也没想到的，那么最后一句话究竟出了什么问题，以至于要被删除呢？
卖油翁的故事非常简单，就是说宋代的著名书法家陈尧咨除了书法之外还十分擅长射箭，他经常向别人吹嘘自己箭无虚发。
有一次呢，陈尧咨就在校场上练习射箭，果不其然，一支支箭从弦上飞出去之后都正中红心，练了一会儿之后，陈尧咨感觉很累，就坐在一旁休息。
这时，他发现有个老人一直在校场边上看着他射箭，他心中感到十分好奇，难不成这也是一位射箭大师？于是陈尧咨走过去和这位老人攀谈起来。
陈尧咨走到老人的面前，虚心问道：老人家，您也是射箭高人吗？能不能点评一下我的箭法？
没想到老人微微一笑，随后答道：我不是什么射箭高人，我根本就不会射箭，说到你的箭法嘛，你不要生气啊，其实一般般，只不过就是熟能生巧罢了。
陈尧咨听了心中不爽，你一个都不会射箭的看客，有什么资格评价我的箭法呢？于是陈尧咨向老人表达了自己的不满。
没想到这老人也十分大度，他对陈尧咨说：你先别生气，我先给你展示一下我的绝活吧。
说着，老人就从身边的木筐里掏出了一个葫芦，将葫芦放在了地上，并在葫芦口放置了一枚铜钱，这葫芦口本来就小，放上一枚铜钱之后口就更小了，老人随后拿出一直木勺，从旁边的油桶中舀了满满一勺熟油。
只见他举起木勺往葫芦口倒去，那油从勺子里倒出之后乖乖的形成了一条细细的丝线，非常精准的进入了葫芦口，老人的手丝毫不颤，不多时，葫芦就被油装满了，而那枚铜钱一点油星子都没沾上。
陈尧咨看了之后非常震惊，对老人表达了自己的崇敬之情。
卖油翁的故事就这么结束了，这个故事表达的道理就是熟能生巧，陈尧咨的箭法好，无非就是他天天射箭，卖油翁之所以能够将油倒入铜钱孔，也是因为他天天都在打油。
因此成功的路只有一条，那就是坚持不懈地一直做一件事，当你将一件事做到极致的时候，这就成为了你的杀手锏。
最后一句教科书上的故事到此结束，但在原文中还有一句话被删除了，这句话就是：此与庄生所谓解牛斫轮者何异？
这句话的意思是，这与庄子曾经讲过的庖丁解牛和轮扁斫轮有什么区别呢？
庖丁解牛是一个成语，它的典故是有个叫丁的厨师非常擅于宰牛，看他宰牛的时候相当于在看一场艺术表演。
庖丁一把刀用了三十年，竟然还没有坏，庄子很诧异，说：一般的屠夫两三年就会换一把刀，你的刀为何能用这么久呢？
庖丁解答：那是因为其他屠夫为了将牛分解开，每天都要用刀砍牛骨头，所以最多三年刀就不行了，但是我不一样，我早就摸清楚了牛的经络和骨骼，所以我每次下刀，都会避开骨头。
庄子听了之后更加好奇，庖丁继续说道：你看牛头和牛身之间有着较小的缝隙，很多屠夫就会用刀直接砍骨头，而我则用刀顺着这条缝隙切下去，很顺利就能将牛头分割开。
庄子又问：你是怎么琢磨出来的呢？庖丁回答：这都是因为我搞清楚了客观规律，我对牛身上的每一处都太熟悉了，所以就算是闭着眼睛也能分开。
庖丁解牛的故事说明了要完成一件事，就要搞清楚这件事的本质是什么，这牛看似巨大，说白了也就是肉连着筋，筋又把肉和骨头连起来，只要避开骨头，解牛自然是一件轻松的事情。
轮扁斫轮说的是齐桓公和轮扁的故事，这个轮扁是个制造车轮的巧匠，一天齐桓公正在读书，轮扁就在一边车轮子，突然轮扁问齐桓公在看什么书，齐桓公答圣人之书，轮扁认为这些书不过是糟粕罢了，不值一读。
齐桓公震怒，他让轮扁说出理由，要是说服不了他，轮扁就会死，轮扁就说自己打磨车轮的时候，打磨得太过光滑轮子就容易断裂，要是打磨得太粗糙，这车就跑不快，必须要把握好度才行。
但是这个度很难用语言描述，只能靠悟，所以即便我说了其中的秘密，我的后人也理解不了，先贤都死了那么久了，你还在读他的书，这能理解吗？
删去的原因看完这三个故事之后，很多人可能已经看出为什么删去了，因为欧阳修写的最后一句的意思是三个故事都是一样的道理，即“熟能生巧”，但是这三个故事明明就是三个道理。
卖油翁的故事就是说明了要想掌握一项技能，那就多练，但是庖丁解牛表达的意思是掌握客观事物的规律，才能找到事物的本质，这样才能想出解决办法，这与卖油翁的故事所表达的道理大相径庭。
轮扁的故事就更偏得离谱了，先贤们写的书，那是对先贤们身处时代的总结，是时代精神的精华，而轮扁则认为与打磨轮子一样，首先他就犯了不当类比的错误。
其次，打磨轮子的度究竟该怎么掌握，实际上并不是依靠经验的，只不过轮扁因为长久打磨，才悟出了打磨的程度，但是他无法将这种所谓的“度”表达出来，这是轮扁自己的水平不够。
而轮扁竟然用自己的无知去挑战先贤的智慧，说明了他根本不了解事物之间的普遍联系。
因此，欧阳修错误地理解了三个故事的本质，这分明是三件不同的事，而他却认为是一回事，要是将这句话继续留在文章中，会对学生们造成极大的误解，这也是为什么将其删掉，仅仅只保留了卖油翁故事的原因。
一、《卖油翁》最后一句为何被教科书删除？最后一句是什么？
《卖油翁》的最后一句是，此与庄生所谓解牛斫轮者何异。之所以删除最后一句，其实跟两个典故有关。
相信很多人都学过《卖油翁》，而这也是欧阳修的得意之作。这则寓言主要讲的是一位卖油翁，看到陈尧咨在射箭，陈尧咨非常得意，来往行人无不称赞他。但只有卖油翁站在一旁默默不作声，卖油翁通过自己卖油这件事，告诉射箭者并没有什么值得称赞的，只是手法熟练。这则寓言故事也是在告诉现在的学生，天下没有难事，只要肯练肯做。
只不过大家现在看到的书本中，《卖油翁》的最后一句却被删掉了，其实它的最后一句是，此与庄生所谓解牛斫轮者何异。古诗词不仅讲究寓意，而且特别讲究对仗工整，那么为何最后一句话要被删掉呢？其实也跟最后一句话所提到的两个典故有关，一个典故是庖丁解牛，另外一个是轮扁斫轮。
伦扁是春秋时期的造车匠，而斫轮指的是用斧头来制造车轮，说明这个造车工人有着很高超的技艺。而庖丁解牛，相信大家也知道，他指的也是手艺高超。原本欧阳修是想通过这个故事来讥讽射箭者，说陈尧咨跟庖丁轮扁一样。因为《卖油翁》是出现在书本中的，所以这两个典故放进去的话，似乎有些误导中学生。让学生觉得读书不重要，产生读书没有用的看法。
所以在编撰的时候才会将这一句话删掉。
二、为什么《卖油翁》的最后一句会被教育厅在课本中删掉？
我特别喜欢一句话叫“仁者见仁智者见智”，教育厅删掉《卖油翁》最后一句是因为他们看到了它不合时宜的地方，觉得会对学生教育有违和的地方，或者说会造成对学生的成长和理解有偏差，其实大可不必，我们教育的最终目标不应该是告诉他们什么，而是应该学会如何思考才对，只有学会了思考，才能获得正确的结果，否则接收的就是你的结果，由于学生没有学会思考的方法，将来到社会上，工作岗位上将如何自处，遇到新的问题怎么办，是不是还是需要别人来告诉他们结果，那么这个传授的人能否保证结果正确？
《培根随笔》中有这样几句话“有一技之长者鄙读书、无知者羡读书、唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，其实跟我们常说的“尽信书不如不读书”是一个道理，再者说能读书本身就是一技之长，根本无需担心书本内容对人的影响，读书也需要熟能生巧。
“平衡点”自己也是一名喜爱读书的人，对自己的孩子也从来不加约束，但是会发表自己的意见和想法，最后如何决定完全取决于他自己，并尊重他的意见，让他自己学会判断和思考，现在已经可以互相讨论比较深刻的问题，比那些读死书和死读书的强多了，虽然那些可以带给你高分，但是当你进入社会之后，你就会发现，会思考是一个多么大的优势，我们现在的大学毕业生，来到企业问的最多的是“我该干什么？我该怎么干？”，遇到问题从来不会主动思考，就像一群等着喂饭未出窝的雏鸟一样。
再有一个就是如何发现和培养自己的天赋，找到自己的优势，并不是所有的人都适合读书，丁俊晖、武磊等人，他们的成功不值得我们思考吗？为什么不能找到自己最喜欢和最擅长的事情去做，不仅能有成就感，还能让其他人羡慕，何苦用自己不擅长的方面跟别人死磕，除了惹人耻笑还能有啥呢？我们经常说“条条大路通罗马”，为什么教育只设一条路呢？
教育厅删除《卖油翁》最后一句，肯定是有其道理，但是如果能够让学生自己去思考，去摒弃，也许效果会更好，教师教会学生如何思考，比教会他们答题技巧更要有用。
其实即使是课本上没有了最后一句，对于热爱读书的孩子来说，还是有机会阅读到的，到那时他们会怎么想呢？其实就是“堵”和“疏”的区别，对于那些所谓听话的孩子来说，可能是没有问题的，对于那些有想法的学生呢？我们想过吗？欢迎留言，谢谢！
三、《卖油翁》最后一句被删了，这是为什么？
为了建立对未来的正确价值，它可以防止学生的价值。 《卖油翁》是积极能量的故事，讽刺地讲述了一个成熟的故事，讽刺地是骄傲的人，娘兰，人们应该知道如何成为谦虚，努力工作。但最后一句话“这是一个母牛的好事”，包括两个典故，一个是公牛，一个是一个扁平的轮子。重点是后者涉及“阅读未使用理论”的想法，害怕影响学生的想法。
第一，《卖油翁》
《卖油翁》是一个强有力的身份比较，一个大人物，一个小人物，谈到行业的运作，只要它努力工作，每年都是最好的，世界并不困难，我只是害怕持久人们。
最后一句的最后一句：
1.庖庖解牛。从《庄子.养生主》开始，这意味着隐喻已经反复练习，掌握客观的事物，做事和使用它。同样是一个小人物，它类似于成熟的含义。它也是一个重复的做法，它创造了一项精湛的技能。这种迹象没有任何问题。
2.轮滑轮。从《庄子·天道》起，据说春天和秋天的春天和秋辋轮的无名车工作者切割木材。这是一个交响乐，它是一个卓越的技能。同样是一个小人物，它也是一个结合的含义。但问题在成语中，实用性的含义大于理论。
为了防止学生在删除后较贫穷，它不会阻碍原始文本传达的积极能量，因此谨慎，最后句子被删除。
二，真实情况
“阅读未使用”中存在一些错误。例如，现在有很多程序具有非常低的程度，但仍有许多学生为他们工作，工资收入与其他人的浅薄人员相似。另一个例子，如短视频很受欢迎，一些非文化民众轻松拍拍比大学生，研究生赚更多。另一个例子，一秒的第二代。还有很多。
事实上，这是一个错误的理解，阅读书籍，是广泛的范围，不是一个利基，无论是就业，创业等方向，成功的概率相对较大，而且它不可能是部分的。阅读是有助于创造更多可能性，人类文明的进步是最好的证据。
谈论那些有低调大老板和一些射手的人来制作大笔资金的人，原因是他们能够成功，基本上，知识的力量得到支持，造成更多财富。
谈论学生，现在学生当时的学生更加成熟，心灵更成熟，它已经“中毒”。他们可以理解，什么可以让自己更好。
我可以理解删除而不是删除。我认为这是指导学生积极思考的最重要的事情，面对任何东西。
任何人都希望通过积极的能量。
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