小学四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》阅读指导

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小学四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》阅读指导

奚立群《纳米技术就在我们身边》天长小学

四年级下册语文纳米技术就在我们身边微课教学设计

四年级下册第七课选做题怎么写

一、小学四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》阅读指导

【课文导读】这同样是一篇科普文章，主要介绍纳米和纳米技术。虽然纳米技术的科学知识相对较为枯燥，但作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，形象的比喻，生动的举例，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术将给我们的生活带来深刻的变化。融科学性、知识性、趣味性于一体，很容易引发学生的阅读兴趣。

01

【了解目标，明确任务】

自主动手，积累词汇。

把握内容，复述要点。

提出问题，尝试解决。

学习写法，模仿练习。

02【自主识字，积累词汇】

课后生字：

纳：容纳 接纳 海纳百川 拥：拥挤 拥抱 一拥而上

箱：箱子 冰箱 翻箱倒柜 臭：臭味 除臭 臭不可闻

蔬：果蔬 蔬菜 布衣蔬食 碳：低碳 碳酸 二氧化碳

钢：炼钢 钢铁 铁嘴钢牙 隐：隐蔽 隐患 隐姓埋名

健：健忘 健康 健步如飞 康：康乐 小康 福寿康宁

胞：同胞 细胞 同胞共气 疾：疾驰 疾病 眼疾手快

防：国防 预防 家贼难防 灶：大灶 灶台 绳床瓦灶

需：需要 必需 不时之需

多音字：

臭：chòu臭味 xiù 乳臭未干 率：lǜ 概率 shuài 率领

近义词：

结实——牢固 灵敏——灵活

特性——特征 神奇——奇妙

反义词：

吸收——释放 降低——增加

普通——特别 先进——落后

形近字：

健（健康）建（建筑） 蔬（蔬菜）疏（亲疏）

钢（钢铁）刚（刚才）

释词：

无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

预 防：事先防备。

病 灶：机体上发生病变的部分。

03【把握内容，概述要点】

认真默读课文，想一想，课文为我们介绍了什么科学知识？

【参考答案】

课文介绍了什么是纳米、纳米技术，以及纳米技术给我们人类生活带来的深刻变化和影响。

04

【提出问题，尝试解决】

默读课文，试着提出自己不懂的问题，并尝试解决。

【提示】可以引导孩子从文章内容、结构和写法等方面思考提出问题。

内容方面：课文主要写了什么？纳米技术在我们生活中有哪些应用和神奇之处？

【参考答案】

课文主要介绍了纳米、纳米技术，以及纳米技术在我们生活中的应用。

纳米技术在我们生活中的应用：

①冰箱杀菌，保鲜菜蔬。

②纳米天梯，太空旅行。

③隐形战机，纳米吸波。

④治疗癌症，保障健康。

结构方面：

课文可以分为几个部分？第一、第五段分别有什么作用？第二段、第三段、第四段的第一句话有什么作用呢？

写法方面，比如：

课文用了什么方法介绍纳米的？你觉得这样的写法好在哪里？

课文用了什么方法介绍纳米技术就在我们身边、纳米技术让人们更加健康的？

05

【学习写法，仿写练习】

如果让我们利用纳米技术，我们会运用到哪些地方。发挥想象，仿照课文第三段的写法写一段话。

【示例】

纳米技术还可以运用到汽车领域。我们可以把汽车的金属部件换成纳米材料，大大减轻车的重量，同时让汽车更加省油，更加环保。

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一、奚立群《纳米技术就在我们身边》天长小学

ー生说、教材分析

四年级下册第二单元的语文要素是“阅读时能提出不的题，井试若解决”，是基于四上初步掌握提问策略的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其应用，课后要求“和同学交流”，给出了解决问题的一种方式。

在课前，学生通过自主阅读文本，将产生的问题记录下来，筛选和梳理出有价值的问题，在小组讨论的基础上，采用不同的方式解决问题，最后形成题海报。在课堂上，学生是有备而来的。学生从科技类题、写法类问题等不同的维度出发，分享自己解决问题的过程与结果，从而在全班的交流互动中，总结出不同的解决问题的方式。在这样的过程中，学生提问的积极性大大增强，解决问题的能力也进一步得到锻炼和提高。

(一)能够主动提出问题，井对有价值的问题进行梳理和分类。

(二)通过联系上下文、查阅资料、询问他人等方式，在小组交流与合作的基础上，试解决问题，形成问题海报。

(三)培养解决问题的意识，乐于尝试用不同的方法解决问题。

三、课前准备

(一)自读文章，提出问题，记录于提问单。

(二)小组合作梳理并解决问题，汇总为问题海报。

四、教学过程

(一)问文章的题目，走近科技术语

1.呈现课前提问表，交流发现

①通过大数据梳理课前的提问，出示汇总表，谈谈感受与发现。

总结:其实提问并不难，在于你用心的思考。

②哪一些是有价值的问题？这节课一起解决问题

2.对文章题目提问，走近纳米

①看到《纳米技术就在我们身边》这个题目，你有什么疑问吗?（生:什么是纳米技术；我们身边哪些物品用到纳米技术）

②什么是纳米？（生说）生齐读。

你是如何解决这个问题的（相机点拨:联系上下文）

3.①对科技术语提问，理解意思朗读科技术语，谈谈对科技术语的理解。纳米检测技术  纳米缓释技术（谈理解）

②那么，所有的问题都能够用联系上下文来解决吗？（纳米涂层的理解）他们小组用什么方法来解决问题（查找资料，小组内部讨论，总结答案）评:我们解决问题的能力在不断升级

③发现有的同学对“碳纳米管”有疑问，谁解决了？（生说意思，我们通过查阅资料，以及与同学交流的方法）什么方式查阅资料（网上资料）还有什么资料（看课外书《小牛顿》）

不仅能从网上查，还可以查阅书籍。老师的资料（出示ppt）你更偏向于哪一种查资料。

(二)问不懂的内容，理解纳米知识

1.关于不懂的内容，出示高频问题和难点问题。

2.展示问题海报，交流问题的解决过程和结果。

①生回答

②播放小朋友请教爸爸纳米技术的视频。

听了小朋友爸爸的介绍，你有什么收获吗？（生说）方法:询问他人

叫一作家妈妈，医生爸爸，你们想了解纳米技术，更倾向于询问谁？（医生）总结:询问他人也有讲究。

③追问刚才我们解决了那么多问题，那么什么情况下可以选择使用查阅资料、询问别人等方式解决问题?（生说:不懂的问题要问，科技用语）师总结（ppt）

(三)问文章的写法，感受表达特色

1.出示关于写法的高频问题，全班讨论。

有一个问题吸引了老师的眼球，出示小朋友问题:文章是从哪些方面介绍纳米技术？（分小组讨论；生代表发言）

这个问题有价值吗？（引发了我们的深入思考）

2.小组汇报关于写法的探究，互动交流。

有一个小组就写法方面提出了问题（生汇报:“一纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上”用的什么说明方法）这两者之间的比较，作者是随便选择的吗？（身边熟悉的事物）随便做比较吗？（通过精确的计算）

追问:文章用什么方法让我们轻松读懂呢？有什么小妙招？（简单易懂的词，用了说明方法）还用了什么说明方法？（列数字的说明方法（举例）（文章语言幽默，让我们更容易理解eg无能为力，拟人，有些幽默）（举我们熟悉的例子）

(四)问应用与未来，想象纳米发展

有些同学就纳米技术应用和未来作出提问（出示问题）你解决了什么问题？（生:上网查资料解决2问）还用了什么方法解决问题？（翻阅书本）

总结方法:联系文章、查阅权威资料能解决哪些问题？（生说）还可以通过想象推测来解决问题。

1.了解纳米技术在生活中的应用。

2.展望纳米技术在未来的发展。

原本不懂的问题，已经解决了一部分的请举手。

还有问题没解决，还产生了新的问题的请举手。

不能一节课解决所有问题，你打算怎么办？（课后查权威资料，探讨）

这节课上到这里，只要我们不断思考，就能解决很多问题。用上科学指导，一定能成功。

评:1.真实的阅读情境不够，都是解决阅读方法

2.基于文本理解，增强讨论，不是就回答而回答。如何营造讨论的氛围，让学生自己产生问题。

二、四年级下册语文纳米技术就在我们身边微课教学设计

　　作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的四年级下册语文纳米技术就在我们身边微课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　 教学目标

　　1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

　　2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。

　　3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

　　 教学重难点

　　1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

　　2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

　　 教学准备

　　1.预习提纲：课文预习作业。

　　2.准备资料：多媒体课件。

　　教学课时2课时

　　 第1课时

　　课时目标

　　1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

　　2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

　　教学过程

　　一、激发兴趣,导入新课

　　1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

　　2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文,去感受纳米技术的神奇。

　　二、初读课文,检查预习

　　1.读了课题之后,你最想知道些什么?

　　预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方?

　　谁能来帮助同学解决这几个问题?

　　2.认读生字新词。

　　课件出示词语,先让学生自己读,再指名读。

　　你有什么需要提醒大家注意的吗?

　　3.找出文中的科技术语,把它们读准确。

　　课件出示,学生读。

　　4.指导书写课后田字格中的字。

　　着重分析指导“臭、蔬”,在田字格中示范。(“臭”字不要少点。“蔬”是上下结构,左下方的写法要注意,是五笔。)

　　三、再读课文,整体感知

　　1.朗读课文,说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义,纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。)

　　2.根据文章内容,理清文章层次。

　　课文分为四部分:

　　第一部分(1):21世纪是纳米的世纪。

　　第二部分(2):具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

　　第三部分(3~4):写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。

　　第四部分(5):写纳米技术的发展前景广阔。

　　3.这篇文章,作者采用了什么结构方式来写?(总—分—总)

　　4.找出第2~4自然段的中心句,读一读。

　　什么是纳米技术呢?

　　纳米技术就在我们身边。

　　纳米技术可以让人们更加健康。

　　 第2课时

　　课时目标

　　1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。

　　2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

　　教学过程

　　一、复习故知,导入新课

　　1.指名朗读课文。

　　2.小组交流搜集到的关于纳米技术的材料。

　　二、学习课文,了解纳米技术

　　(一)学习第2自然段。

　　1.什么是纳米技术?请默读第2自然段,边读边画出句子。

　　2.读了这一段之后,你有什么感受?(纳米是很小的长度单位。)

　　3.纳米究竟有多小?作者是怎样说明的?

　　课件出示:

　　①纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。

　　比较句子,体会说明方法的好处。

　　纳米是非常非常小的长度单位,非常非常小。

　　纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。

　　你觉得哪句话写得好?为什么?(第二句,运用列数字的说明方法,准确地写出纳米的'大小。)

　　②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上。

　　这句话运用了什么说明方法?(作比较)

　　这样写的好处是什么?(更直观形象)

　　4.人的一根头发直径约0.6毫米,它有多少纳米呢?(约60万纳米)

　　5.这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了!带着这种感受再读这段话。

　　(二)学习第3、4自然段。

　　1.自由朗读课文,边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。

　　课件出示:

　　①冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。

　　②有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

　　③在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。

　　④利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人,甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。

　　⑤现在吃一次药最多管一两天,未来的纳米缓释技术,能够让药物效力缓慢地释放出来,服一次药可以管一周,甚至一个月。

　　2.在介绍这些纳米技术时,作者运用了什么说明方法?(举例子、作比较)

　　3.读了这些句子,你有何感受?(纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便……)

　　4.出示纳米技术在生活中的应用的图片,学生欣赏。

　　(三)学习第5自然段。

　　1.近几年来,随着科学技术的高速发展,纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。纳米技术正在逐步提升我们的生活质量。

　　2.纳米技术的发展前景如何?齐读最后一段。

　　课件出示:

　　纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

　　“在不远的将来”说明了什么?(纳米技术发展很快)

　　“衣食住行”说明了什么?(生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。)

　　3.这段话与第1自然段有什么关系?(首尾呼应)

　　三、拓展延伸

　　1.把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。

　　2.请同学们根据课文中提到的纳米技术的应用和你课后搜集到的关于纳米技术的材料,大胆想象,小组合作,运用纳米技术来尝试进行发明创造,并把你们的发明思路介绍给大家。

　　3.全班交流,教师适时表扬、鼓励。

　　四、谈收获

　　1.同学们,学习了这篇课文之后,你有什么收获?

　　2.总结:作者向我们介绍了纳米、纳米技术及其应用等科学知识;采用了列数字、举例子等说明方法,让我们对纳米技术有了更深刻的认识。

　　五、布置作业

　　1.对纳米技术进行进一步了解。

　　2.请仿照第3自然段的写法,写一写你利用纳米技术构想的创造发明。

三、四年级下册第七课选做题怎么写

如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。示例：我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。
语文四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》本文向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。