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今天小编给各位分享定滑轮和动滑轮的知识，文中也会对其通过初中物理简单机械与功，定滑轮和动滑轮的基础知识点和例题讲解和初中物理，简单机械这一章的知识点，要全面，详尽！！必有酬谢！等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！
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一、初中物理简单机械与功，定滑轮和动滑轮的基础知识点和例题讲解
一．定滑轮
1．特征：轴心固定不动的滑轮。
2．实质：定滑轮实质是一个等臂杠杆。
3．作用：利用定滑轮可以改变力的方向，但是不能省力。
注意：定滑轮省力，但是可以改变方向，这给我提供了很多方便，比如，人站在低处就可以把物体从低处运送到高处。
二．动滑轮
1．特征：轴心连物体一起移动；
2．实质：动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂的两倍的杠杆；
3．作用：利用动滑轮可以省一半的力，但是不能改变动力的方向。
注意：和动滑轮的区别就在于动滑轮可以省力，但是不能像定滑轮一样人站在低处把物体从低处运送到高处。
题模一：定滑轮及其特点
例1.1.1 学校旗杆顶装有定滑轮，这样做（ ）
A． 既省力，也改变施力的方向
B． 省力，但不改变施力的方向
C． 不省力，但改变施力的方向
D． 既不省力，也不改变施力的方向
【答案】C
【解析】 定滑轮实质是一个等臂杠杆，既不省力也不费力，但能改变力的方向
例1.1.2 如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（ ）
A． F1最大
B． F2最大
C． F3最大
D． 三个力一样大
【答案】D
【解析】 本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，记住定滑轮的特点不省力但能改变力的方向，实质是一个等臂杠杆．
定滑轮实质是一个等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向．
因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故用定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力．
故选D．
一、初中物理，简单机械这一章的知识点，要全面，详尽！！必有酬谢！
1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬 棒就叫杠杆。2．(1)支点：杠杆绕着转动的点(o) (2)动力：使杠杆转动的力(F1) (3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2) (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L1）。 (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）
3．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 或写成 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
4．三种杠杆： (1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1
(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平）
5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实 质是个等臂杠杆）
6．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
7．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1．功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二 是物体在力的方向上通过的距离。
2．功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上 通过的距离(s)的乘积。（功=力×距离）
3. 功的公式：W=Fs；单位：W→焦；F→牛顿；s→米。(1焦=1牛•米).
4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
5．斜面：FL=Gh 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。（螺丝、盘山公路也是斜面）
6．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。 计算公式：P有/W=η
7．功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）
二、物理滑轮知识点
滑轮用来提升重物并能省力的简单机械。滑轮的物理知识点知多少? 接下来我为你整理了物理滑轮知识点，一起来看看吧。
物理滑轮知识点
1滑轮定义：
周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。如右图所示。因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
三种滑轮定义及特点
(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。(实质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))
(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
①定义：和重物一起移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动)
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))
(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。如下图所示。(n表示承担物重绳子的段数)
3滑轮组的组装：
(1)根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n;
(2)确定动滑轮的个数;
(3)根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。
确定定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应配置一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子时，可减少一个定滑轮，但若要求改变力的作用方向时，则应在增加一个定滑轮。在确定了动、定滑轮个数后，绳子的连接应遵循“奇拴动、偶拴定”的规则，由内向外缠绕滑轮。
物理滑轮相关习题
1.使用图4所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力 [ ]
A.F1最大 B.F2最大
C.F3最大 D.一样大
2.使用滑轮组可以 [ ]
A.省力又省距离
B.可以省力，但不能改变力的方向
C.既可省力又可改变力的方向
D.费了力但可以省距离
3.如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛(不考虑绳与滑轮的摩擦)。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为 [ ]
A.40牛，20牛 B.20牛，40牛
C.40牛，40牛 D.20牛，20牛
4.利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是(不计动滑轮重力及摩擦) [ ]
A.600牛 B.300牛C.200牛 D.100牛
5.如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B质量为5千克，体积为103厘米3。先用手握住A，待放手后 [ ]
A.物体B将沉到杯底 B.物体 B将停留在水面下任何地方
C.物体B将离开水面上升 D.物体B最后浮在水面上
6.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是( )
A、F1>F2>F3 B、F1
7如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
A.8N，8N B.12N，8N C.8N，12N D.12N，12N
8有一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接，已知动滑轮重20N，提起物体重70N，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力( )
A.90N B.50N
C.270N D.30N
9如图所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重( )
A.2N B.18N
C.28N D.20N
10如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gl和G2，那么G1与G2的关系是( )
A.G1=G2 B.G1=2G2 C.G1= G2 D.无法判断
三、八年级物理探究滑轮的作用知识点。定义，关系等等......
1.定滑轮的特点：（轴固定不动）不省力，但能改变动力的方向。（定滑轮实质是个等臂杠杆）
动滑轮的特点：省一半力（忽略摩擦和动滑轮重），但不能改变动力的方向，且要费距离
(动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)。.
2.滑轮组
(1) 使用滑轮组的规律：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。即F=G/n 其中G为物重（如果动滑轮的重不忽略，则包括动滑轮的重在内），n为承担重物绳子段数。
s=nh 其中s为绳子自由端（即动力F）移动的距离；n为承担重物的绳子段数，h 为重物被提升的高度。
(2) 滑轮组的绕法：n为奇数时从动滑轮开始绕、n为偶数时从定滑轮开始绕。
3.轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同轴线旋转的简单机械；动力作用在轮上省力，作用在轴上费力。
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