自制体育玩教具大全，孩子抢着都要玩！

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自制体育玩教具大全，孩子抢着都要玩！

适合大班的自制玩教具方法有哪些？

如何制作玩教具

废旧光盘别扔了，找个乒乓球粘在一起，小孩子抢着玩，都不买玩具了？

一、自制体育玩教具大全，孩子抢着都要玩！

在幼儿园的一日活动中，运动一直是特别重要的一环。为了让孩子们能够对运动感兴趣、自发地进行运动，老师们可是用尽了心思，充分考虑了孩子们的运动能力与兴趣。

今天，我为各位老师带来了一大波自制运动玩教具，赶快选几个适合你们班孩子的做起来吧！

攀爬类运动

包括钻爬、攀爬等动作的攀爬类运动，能够锻炼幼儿灵活性、平衡能力、反应能力、协调能力等多项能力。这类运动往往具有一定的挑战性和合作性，对于让幼儿体验成功感、建立自信、加强团队协作也有很大的帮助哦~

酒坛山

发布者：SHEROMIDIAMOND

材料：空酒坛、麻绳

玩法：在许多农村地区，家家户户都会积上许多酒坛子，何不把这些东西用在幼儿园的运动游戏里呢？将酒坛堆积在一起，测试一下安全性，然后就可以放开给孩子们玩了。瞧，这样的攀爬游戏多有地方特色呀！

钻钻乐

发布者：咖啡、沫沫

材料：PVC管

玩法：将PVC管制成栏杆状，并排放置在一起，一个钻爬游戏就初具雏形了。根据实际状况，教师还可以在下方铺上电子或放置滑板车供孩子使用呢~

火车运货啦

发布者：沫沫

材料：纸箱、绳子

玩法：在纸箱上画出两个轮子，系上一根绳子让孩子套在身上，就可以让孩子变身小火车来运送货物啦~这个爬行游戏情境性很强，孩子们一定会很喜欢的！

小坦克

作者：雅军

材料：纸箱

玩法：纸箱剪开，去除上下两个部分，瞬间变身坦克的履带（涂上两道黑色花纹就更像了），如此简单的游戏，却能激发出孩子无限的兴趣呢！

纸箱迷宫

发布者：沫沫

材料：纸箱、胶带

玩法：如果所有纸箱连在一起，会发生什么有趣的事？看看下面的纸箱迷宫，你有没有被吸引呢？如果没有那么多纸箱，还可以试着做一个纸板迷宫哦~

走、跑、跳为主的基本动作构成了幼儿园中的跑跳类运动，在锻炼孩子们的下肢力量、平衡能力的同时，也能帮助幼儿积累关于空间方位的经验哦~

跑跳类运动

创意材料拍拍乐

发布者：欣~、沫沫

材料：彩带、绳子、瓶子（各种可供拍打的材料）

玩法：在户外系上一根绳子，用彩带系上瓶子、罐子、彩纸等各种材料，一个简单有趣的拍拍乐就完成了。记得绳子的高度要控制好，让孩子有所挑战的同时又能体验到成功的喜悦哦~

小布袋跳跳跳

发布者：咖啡、HAPPY

材料：布袋、装饰物

玩法：找出几个不用的布袋，简单地进行装饰，一个户外运动教具就完成了。看上去有些简陋，孩子们的兴趣可大着呢！

跨栏

发布者：幸福小花朵

材料：奶粉罐、海绵棒

玩法：奶粉罐是幼儿家中常见的废旧物品，带到幼儿园里来可有许多用法哦。将两个奶粉罐和一根海绵棒结合在一起，一个跨栏的游戏就完成了。随着孩子们运动水平的提高，老师也可以适当垫高奶粉罐哦~

障碍跑跳

发布者：久爱

材料：塑料瓶、海绵纸、胶带

玩法：塑料瓶洗净晾干，取两个瓶子，瓶口相对地用胶带粘在一起，在瓶身上用海绵纸做简单的装饰，一个超实用的障碍物就完成了。老师可以自由地变换障碍物的摆放方式，保证每次游戏都是不一样的哦。

小推车

发布者：马燕丽

材料：水桶、奶粉罐、PVC管、装饰物

玩法：刚刚提到的奶粉罐又出现啦！和百搭的PVC管结合在一起，一个简单的自主小推车就完成了。在推车的过程中，孩子们不仅感受到了游戏的乐趣，也发展了走跑的能力哦~

小推车

实拍于上海市黄浦区奥林幼儿园

材料：水桶、牛奶瓶、木棒、标签、绳子

玩法：收集不同大小的水桶、水瓶、牛奶瓶，在上面贴上重量的标签，在瓶口系上绳子，穿上木棒，孩子们就可以玩负重行走了。在这一过程中，孩子不仅锻炼了身体，还对重量有了一定的了解哦~

抬花轿

发布者：杨

材料：纸箱、木棒、装饰物、重物

玩法：找一个大大的纸箱、装饰成花轿的样子，在两边穿上木棒，一个以假乱真的大花轿就完成啦。四个孩子一起抬，试试看能抬起多少分量的重物吧！

平衡类运动

平衡类运动顾名思义，主要的目的是训练孩子的平衡能力。在这类游戏中，老师要注意保护还孩子的安全哦！

踩高跷

发布者：JESSIE

材料：奶粉桶、绳子

玩法：在奶粉桶上穿上绳子，一个高跷就完成了！孩子踩高跷的过程中，能够有效促进平衡感的发展哦！

走钢索

发布者：JESSIE

材料：牢固的彩带

玩法：将彩带系在树上或杆子上，超具挑战性的走“钢索”诞生了。教师给予孩子一定鼓励，帮助他勇敢走过吧！当然，一定要注意孩子的安全状况哦！

梅花桩

发布者：杨、幸福小花朵

材料：易拉罐、胶带

玩法：四个易拉罐为一组，用胶带固定，梅花桩就完成了。随意摆放或摆成特定图案，比普通的梅花桩还要灵活不少呢！

投掷类运动

投掷不仅是日常生活中很实用的动作技能，同时也具有极高的锻炼价值。投掷类运动可以简单分为两种，一种是以投得远为目的，而另一种则追求投掷的精准度。

南瓜套圈

发布者：S姐

材料：南瓜、自制小圈

玩法：即使到了游乐场里，套圈圈也是年轻人爱玩的小游戏，那套圈圈对孩子们的吸引力就可想而知了。今天，我们玩点不一样的，做一个南瓜套圈吧！

计分投掷

发布者：小七、JESSIE

材料：KT板、小球

玩法：寻常的投掷游戏融入了几份3的元素，孩子的兴致一下子就被提高了。在游戏的过程中，还能对发展数认知和数运算有所助力哦。当然，老师也可以为投掷游戏创设有趣的情景，如把目标变成一只大灰狼、或是小熊的嘴巴，用趣味性吸引孩子的兴趣。

高尔夫

发布者：马燕丽

材料：PVC管、报纸、胶带

玩法：PVC管稍稍转个弯，做成高尔夫球杆；报纸揉成球用胶带固定，做成高尔夫球。谁说高尔夫是贵族运动！幼儿园里也能这样玩！

保龄球

发布者：小七、独狼、韩老师

材料：纸筒、纸杯、球

玩法：尽管不用在空中投掷，保龄球也有其自身独特的乐趣，孩子们总能玩得乐此不疲。用纸筒或水瓶充当保龄球瓶吧！

愤怒的小鸟

发布者：JESSIE

材料：奶粉罐、纸箱、PVC管、木块

玩法：有没有想过把孩子们最喜欢的卡通人物之一愤怒的小鸟搬进幼儿园呢？不妨用废旧物品改造一个投掷游戏吧！

自制抛接球

发布者：杨

材料：呼啦圈、松紧带、沙包、布

玩法：几样常见材料的组合，一个有弹力的抛接球游戏就完成了。可以一个人玩，也可以几个孩子互相抛接哦！

本文由幼师口袋原创

微博：幼师口袋李砚君老师

微信号：youshikoudai010

微信公众号：幼师口袋 ( ID:qujiaohuodong)

一、适合大班的自制玩教具方法有哪些？

如下所示：

1、拼图玩具类：提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。

2、游戏玩具类：在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。

3、数字算盘文字类：在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。

4、工具类：主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。

5、益智组合类：培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。

二、如何制作玩教具

玩教具是幼儿园教师在教学中采用的一种教学手段，它包括教师运用的教具、幼儿操作活动的具体材料、电化教学等，它是教师有效地传递信息、促使幼儿与教师相互作用，以及发挥幼儿学习积极性、主动性的重要因素。对于年幼儿童，由于他们的注意的无意性占优势、知识经验的贫乏以及记忆、思维等具体形象的特点，玩教具的运用显得尤为重要。玩教具运用得当，可以帮助孩子更好地理解、思维，调动幼儿学习的主动性，促进师幼互动，提高课堂教学效率。在目前班额普遍超编、集体教学仍是我国主要教学形式的情况下，优化教玩具，提高课堂教学效率，是非常重要的。
多年以前，玩具大部分是自制的。但随着玩具生产的普及，玩具品种的增多，制作也越来越精致、细腻，加上各种各类电动玩具的出现，现在已很少人自制玩教具了。许多家长、幼儿园不惜金钱买回玩具给孩子玩，以为这是智力投资，是值得的。其实，商品玩具都易产生负效应。它往往能束缚学前儿童的创造力，压抑学前儿童动手动脑能力，影响学前儿童的智力发展。例如机械玩具、电动玩具，无需多动脑筋和花费任何心血，仅仅让孩子学会“按动电钮”的动作就可以了。这对于激发孩子的聪明才智无多大的帮助。倘若教师和家长巧妙地引导孩子自己动脑筋设计玩具，哪怕是最简单的纸折玩具、自制布娃娃，虽然土一点，制作的玩具并不美观悦目，但孩子自己动手制作的玩具，其效果大不相同。这样不仅使孩子的智慧得到发挥，而且会使孩子养成热爱自己的劳动、珍惜玩具等诸多好习惯，会在孩子成长的道路上产生潜移默化的教育作用。
目前，幼儿园使用的玩教具，一部分是购置的，如：塑胶、机械、户外大型运动器械等，另一部分是自制的，由于大部幼儿园没有足够的财力去购买满足幼儿各种游戏活动所需要的玩教具，因此，在幼儿教育实践中，许多教师都发扬勤俭节约的精神，就地取材，根据教育教学需要自行设计制作玩教具，这是幼儿园教师的一项基本教学技能。那么，怎样才能制作出形象生动逼真、美观实用的各种教玩具呢？ 今天我将从四个方面讲解玩教具的制作。
l 了解玩教具的相关概念
l 掌握自制玩教具的设计原则和构思要点
l 掌握幼儿园常见玩教具种类及设计要点
l 掌握幼儿园常见的各种玩教具的基本制作方法
一、玩教具的相关概念
玩教具，就是配合教学使用的玩具
玩教具按用途分：教具和玩具。
按系列分：
（一） 玩教具的特征
玩具是幼儿生活中的主要内容，玩具是幼儿的亲密伙伴，他们是在玩玩具过程中认识世界，培养能力。对于幼儿来说玩具就是教具、学具，教具、学具有时就是玩具。
1、玩教具的定义
在幼儿园教育活动中，玩教具指幼儿在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料（如纸、布、塑料、木材、金属等），依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，可视的平面、立体或活动的游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身，促进身心健康发展的游戏娱乐工具。
2、玩具的分类
幼儿园的玩具可分为自制玩教具和工业成品玩教具。自制玩教具可分为成人制作的玩教具和幼儿在教师指导下制作的玩教具。我们提倡正确引导幼儿自己动脑设计玩具。
从玩教具的功能上分：可分为认知益智类（发展语言、探索发现、、角色游戏类、体育操作类等。
从制作材料的不同教玩具进行分类，可分为纸教玩具、木教玩具、竹教玩具、泥教玩具等。
二、自制玩教具的设计原则和构思要点
（一）教玩具制作的基本要求
1、自制教玩具的意义
一方面可以有效弥补现有教玩具针对性较差和数量不足的缺憾，另一方面也可以弥补经费的不足。自制教玩具来自一线幼儿教师教学实践的需求，比市场上购买的教玩具更符合特定的教育目标和特殊教育活动内容，这也正是我们的幼儿教师开动脑筋，运用灵巧的双手，制作了不计其数深受幼儿喜爱的教玩具的动力所在。长期以来，制作教玩具在幼儿园中已经成为传统，教师们自制教玩具对创设幼儿的学习、生活环境，传递知识和文化，愉悦孩子们的心情，促进孩子们的发展，发挥了非常好的作用
⑴．自制玩教具能培养学前儿童的想象力
普拉斯曾做过一项玩具与幼儿的想象之间关系的实验。他以玩具为变量，比较两种结构不同的玩具对幼儿游戏的影响。结果表明，结构简单的游戏材料，如积木、泥、简单的娃娃，比完全逼真的玩具更能激发幼儿的想象，这些简单的玩具留有很多的想象余地。
⑵．自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展
⑶．自制玩教具能培养学前儿童的审美能力
⑷．自制玩教具能促进学前儿童身体健康
⑸．自制玩教具能有效利用身边的资源，节能环保
⑹．自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺
2、教玩具制作的基本原则
在幼儿丰富多彩的活动中，教玩具体现出较大的综合性：材料的综合性、功能的综合性，充分发挥了教玩具一物多用、一物多玩的特点。这就要求幼儿教师在制作教玩具时，把教玩具制作和幼儿游戏活动联系在一起，进行综合性的设计。
对于自制教玩具的要求，既要注意因地制宜，满足个性化需求，又要注重教玩具的推广性与使用性。总的要求有：
（1）教育性——应符合幼儿的年龄特征，利用教玩具引导幼儿探究发现，获得知识，体现其教育性
（2）可玩性——注重玩具的操作性与实用性，能让幼儿想玩，喜欢玩，百玩不厌，避免只能看不能动的教玩具
（3）创新性——利用本地姿源，因为它成本低，又安全环保。同时也要增强其创新性，如这次全国幼儿园自制教玩具展评活动中，北京的《竹制品》就因为其创新性，在众多的竹器中脱颖而出，获得了最高奖项
（4）艺术性——能充分吸引幼儿的兴趣
（5）安全卫生——
三、幼儿园常见玩教具种类及设计要点
（一）健康活动教玩具的设计与制作

（二）语言活动教玩具的设计与制作
（三）科学活动教玩具的设计与制作
1.科学探索教玩具的设计与制作
2.数学教玩具的设计与制作
（四）社会活动教玩具的设计与制作
（五）艺术活动教玩具的设计与制作
四、幼儿园常见的各种玩教具的基本制作方法
废旧材料玩教具制作
在我们生活的周围，自然资源和废旧材料随处可见，它们就是很好的教育资源，但是如何能有效地利用这些自然资源和废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿教育教学中的代用品，发挥其优势作用呢?另一方面，幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多，但现成的教玩具玩法单一，小孩子玩了几次后就没有了新鲜感，扔在了一边，由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值。现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境，废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识，而且在实践创新、身体素质方面也有了一定的提高，最后还为幼儿园节省了开支，让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集废旧材料，如何利用这些废旧材料，如何使废旧材料旧而不废，这就迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思，到实践中去寻求答案。为此，针对我班的实际情况和幼儿的年龄发展特点，在三年中进行了一系列的关于废旧材料的初步探索，并取得了不小的成果。
（一）、多种渠道共同收集
废旧材料品种繁多，收集废旧材料不是一件简单的事，首先，我们发动教师从自身做起，遍寻家中、身边所有“可用之材”，小到针头线条、瓶瓶罐罐，大到木板纸箱、布匹棉絮等。其次，我们充分发掘家长资源，发动家长与幼儿共同收集废旧物品。最后，我们还有效利用社区资源，多渠道收集各种边角废料，为幼儿园教育教学提供丰富的物质资源。
(二)、组织幼儿进行分类
收集废旧物品林林总总花样繁多，首先要做的就是分门别类的放置，我们在教室门口放置了几只收集箱，并在上面贴上让幼儿一看就能懂的标志，让孩子们能够积极有序地分类放置。如在收集箱上贴了瓶子标志的，就是让幼儿把带来的各种瓶子放到里面，不能把布、盒子等放进去。哪些废旧材料才会被幼儿园所采用呢?我们一般把使用的废旧材料分为：
1.按废旧物品的材料分：纸类、木类、塑料类、金属类、布类等。
2.按废旧物品的规格分：可供户外活动的大中型材料，可供制作玩教具的中小型材料，可供桌面游戏制作的微小型材料。
3.按废旧物品的成型情况可分为：原材料，半成品材料，成品材料，辅助材料等。有时我们也按废旧物品的用途来分：
*建筑用的材料：如砖块、沙子、石子、管子、螺丝、废木料等。
*缝纫用品：如带子、扣环、手套、帽子、饰物、花边、领结、袜子。
*各种盒子：如礼品盒、塑料盒、鞋盒、衬衫盒等。
*废布料：如粗麻布、帆布、棉布、丝绸布等。
*美发用品：如发夹、梳子、镜子等。
*家居用品：如瓶盖、皮夹、绳索、蛋壳、旧地板、衣架、灯罩、包装材料、刷子、旧碟片、缎带、橡皮圈、镜子、镜框、旧轮胎、电话机等。
*家务用品：如瓶子(不易破碎的)、泡沫塑料、杂品袋、牛奶箱。
*废纸品：如硬纸板、卷轴、贺卡、杂志、报纸、餐巾纸、纸盒子、砂纸、线轴、吸管、蜡纸、包装纸等。
分类以后，我们就会挑选出无毒无害的安全的废旧物品进行消毒杀菌，通常用的方法有用消毒液清洗的，有在日光下暴晒的。
(三)、发挥功能充分运用
废旧材料应用广泛，不仅在教学中会经常用到，而且幼儿园的游戏、环境创设、区域活动都离不开废旧物品的参与。
1.教学活动中的利用
废旧材料和幼儿教学看似是两个不相关的概念和范畴，但它们之间也有着一定的联系。合理地运用我们身边的废旧材料，对幼儿教学具有很大的意义和作用，关键是我们怎么去做。我们需要什么样的教具和学具，就可以根据自己的需要做出什么样的教具和学具，如语言活动《鳄鱼的眼泪》需要用到教具“鳄鱼”，我画出来的鳄鱼不太逼真，怕吸引不了幼儿的注意力，我就用牙膏盒做了一个“鳄鱼”头，并安上尖尖的牙齿，孩子们看了都特别喜欢，个个精神集中、投入。
2.区域活动中的利用
我班区域活动现成的材料较少，如果购买大量的区域活动中的玩具，需要很大的资金投入，对我们农村的幼儿园来说，也不可能投入那么大量的资金。合理的运用身边可用材料，不但可以节约能源，还能解决资金不足的问题。已经是丢弃了的东西通过我们的双手又变成对孩子们有用的东西，而且不用花去大量的资金，用最少的资金办最有利的事情，何乐而不为?同时，利用废旧材料制作的玩具大多是一物多玩，多次利用，我们将其巧妙投放于各个区域中，注重培养幼儿的发散性思维，以玩启智，玩中练能，追求材料使用的多功能性，为区域活动增添了更多的活力，也培养和发展了幼儿的多种能力。 如：在制作飞镖时，老师将饮料瓶剪好，幼儿就会用各种颜色的即时贴装饰在上面，既结实又美观。有的幼儿还积极动脑子，互相配合。想出新的制作方法和玩法，然后，大家一起制做玩具，兴趣极高。又如我在我班的益智区里，投放了丰富的利用废旧材料制作的玩教具，那些五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，在不知不觉中学会比较了物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。通过扑克牌游戏活动，激发了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展，如：排序、分类和认识相邻数等。我们收集了多个蛋糕盒让幼儿设计转盘，有的用牙签、有的用碟片、有的用贝壳……幼儿根据自己的兴趣和能力选择材料，大胆进行创新制作，我们还将夹子上的图片更换为图卡、汉字、实物、数卡，鼓励中大班幼儿进行数物匹配等，让幼儿在做中玩、玩中学，增强了幼儿探索科学奥秘的兴趣，发展了他们的想象力、创造力。我班幼儿区域活动的水平发生了翻天覆地的变化，废旧材料已成为教师教学的好助手、幼儿游戏时的快乐天使，活动室变成了幼儿的乐园，他们在尽情地玩耍着、探究着，“不经意间”获得了自身的提高和发展。
3.游戏活动中的利用
废旧物品通过师生的装饰、改造，用在幼儿的游戏中去，更达到了意想不到的效果。如：易拉罐可以吊在绳上，练习原地纵跳，还可以几个绑在一起，做成用来练习平衡能力、训练幼儿胆量的“梅花桩”;塑料瓶灌上彩色的水，用来玩保龄球、抛接瓶子、当接力棒进行跑步比赛等。孩子们在玩玩、做做、试试、想想等活动中锻炼了手部肌肉，培养了动手动脑能力，在强健体魄的同时开发了智力，使游戏活动发挥了更大的功效。例如，游戏“报纸载球”，我为每位幼儿提供一张报纸和一个球外，只要求他们想出各种玩报纸的方法。一开始，小朋友们拿着我给他们的报纸不知所措。我有意识地又说了一遍："你们想怎么玩就怎么玩?"这时有几位幼儿开始动起来，但他们大多数只是拿着报纸跑来跑去。蒋晨听完我的话，点点头，笑嘻嘻地对我说：“今天我要给你们露一手”。我并没有急于追问，只是在一旁静观，想以一个教师对孩子愿望的重视，对活动动机的满足来刺激他去尝试新的领域，去体验创新的喜悦。在玩的过程中，我惊奇地发现平时活动不认真的蒋晨小朋友，此时正玩得入神，两眼放出好奇的光芒。只见他一会儿将报纸贴在胸口跑来跑去;一会儿卷成一长条做障碍物，来回跳;一会儿又揉成一团，当“手榴弹”扔……在我的引导和鼓励下，他积极思维，捕捉灵感。在活动中，他把自己想的许多玩法讲给小朋友听，由于想象力特别丰富，思维独特，受到小朋友的喜爱。 而其他幼儿在尝试了一段时间后，还加上受到蒋晨的启发，创造性思维暂露头角，玩得方法也开始多起来了。有的幼儿将报纸卷成一长条拿在手上当“金箍棒”;有的幼儿将报纸铺在地上当垫子，做仰卧起坐;有的幼儿合作将海洋球放在报纸上，两个人拿着报纸载着球来回地走;还有的幼儿合作将报纸卷起来放在地上作障碍物，来回跳……幼儿创造出了一物多玩的“报纸”新形象，以后的每次活动中，我都能看到孩子们的聪明才智，比如在玩箱子中，有的幼儿把箱子叠起来，作障碍物跳过去;有的幼儿钻到箱子里，把手和脚露出来在地上爬;又有些幼儿将箱子作为“山洞”，一个一个从里面钻出来。而印邦阳有个玩法更有趣：他把箱子套在身上，露出头，学机器人走路，引来小朋友们的注意。我渐渐地感到这些看似破旧的东西在幼儿眼中却是无价之宝，它们对幼儿的吸引力远远超过了那些看似美观的成品。而对于我们老师来讲，废旧材料的教育价值也远远超过了成品。
4.环境布置中的利用
班级的创设可以增强幼儿对环境的了解，通过引导幼儿对环境的注意，调动幼儿的主动性。我班的墙饰和区域的环境创设在主题内容的选择上更多考虑幼儿的兴趣和关注点，不断融人全新的、具有时代特征的、有价值的教育内容。如，在布置主题“海底世界”中，我们将版面放低，使每个幼儿都能伸手够得着，然后由幼儿自己动手用各种废旧材料制做鱼，并且自己动手剪，将自己做的鱼贴在主题版面上，每一个幼儿都参与了进来，他们很愉快的将自己的作品亲手布置到了版面上，看得出来，他们在制作的过程中特别认真。由此可见，利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引幼儿，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，幼儿通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，幼儿在欣赏自己的作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展，现在我们班经常有幼儿站在主题墙面前，寻找自己制作的作品，满脸的自豪喜悦。其次，幼儿通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，这些奇妙的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。幼儿在收集废物的过程中，会逐渐明白废物利用的好处，有利与幼儿勤俭节约，艰苦朴素的传统美德的形成，使家长也能节省不少开支，也能明白“买的少，使孩子得到更多“的奥秘。有的家长也能帮助孩子一起自制玩具，如利用废纸制作了灯笼，用牙膏盒制作了汽车，等等，放在教室里都引来了孩子的驻足欣赏。这些玩具能使孩子玩的有趣，有益，更能启发孩子的心智。
以自然资源和废旧材料制作系列玩教具
一、稻草玩教具
二、竹玩教具
三、纸箱玩教具
四、铁罐玩教具
五、纸棒玩教具
六、木头玩教具
七、纸浆玩教具

三、废旧光盘别扔了，找个乒乓球粘在一起，小孩子抢着玩，都不买玩具了？

第一步，准备好相关材料，废弃光盘，清洗干净的空塑料瓶，一个干净的乒乓球以及热熔枪，准备好这些基本材料，但是还要做一些基本操作，先把塑料瓶进行一些基本处理，把塑料瓶的瓶口用刀直接切下来。

第二步，就要开始进行基本制作了，把光盘和剪下来的瓶口进行粘接，使用胶水把他们进行粘接，建议在这边最好使用粘性好又持久的胶水，这样制作效果会更加好。

第三步，就是开始进行乒乓球和光盘另一面的制作了，这边也主要是用到热熔胶，到了这一步骤，一个小孩子抢着玩的陀螺小玩具就基本完成了呀。当然这可是经过改良进化版的小玩具小朋友肯定会非常喜欢的，而且成本非常低，也锻炼了小朋友的动手能力，是不是特别划算呢。

这个简单的手工制作小玩具大家都学会了吗？是不是非常有趣呢？虽然现在大家都不怎么听那些光盘唱片了，但是扔掉又怪可惜的，因为这毕竟是大家花过大价钱保存下来的，因此，大家还不如对他们做一些改造，变成小孩子手中的一些新奇玩具，而且还可以进一步促进和小孩子 的交流，提高小孩子的动手能力，发挥小孩子的创造力，也省下了买玩具的价钱。

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