我们认为正常的贵人语迟？另外一种可能又是什么？

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我们认为正常的贵人语迟？另外一种可能又是什么？

贵人语迟是什么意思

贵人话语迟是什么意思？

古人说过，贵人语话迟什么意思？

一、我们认为正常的贵人语迟？另外一种可能又是什么？

儿医导读：

自由只有一种，剩下的都是不自由，不自由的程度有各种不同。爱也只有一种，那就是无条件地接纳和支持，有条件的爱不是真正的爱。

文丨尹建莉

来源丨儿医学（ID:LW8888D）

最近几天，很多家长都在说，自己孩子三岁多了，说话还不是很清楚；

简单就举一个孩子的例子说明，这样各位家长可以更好的去分析自己孩子的行为是否正常？

朵朵（化名），三岁半，女孩，从小是跟着爷爷奶奶带大，爸爸妈妈平时工作比较忙，就晚上在一起和爸爸妈妈玩一会；但大部分时间，都是父母在玩手机，孩子在旁边看动画片。

现在孩子喜欢看的动画片很多，现在父母也都很重视早期教育，但更多的都是以电子产品代替了，父母的言传身教，让孩子看早教类的动画片。

内容情节方面，有好有坏，不利于孩子看的动画片，恰恰是大行其道的在我们各年龄阶段的孩子身上发生，都喜欢这里情节有些暴力的动画片给占据，孩子适合哪些动画片，后续有家长如果想知道，可以单独来说。

重点说道这看电视，以及其他电子产品，代替了孩子和父母的互动，电子产品，长期的占据了幼儿大部分的时间，每天4个小时，6个小时，8个小时，甚至更长的，简医在日常工作中，也遇到很多这类家长反馈出自己孩子都有长时间看电视的习惯。

而我们今天的小主角，朵朵，每天看电视的时间安排是，1-2.5岁期间，每天看电视的时间，大概在3-4.5小时左右，现在开始上幼儿园每天在2-2.5小时左右（晚上睡前看）。

长时间的电子产品占据孩子的探索时间，学习时间，和实践时间，缺少了，家长，父母，和孩子的肌肤之亲，以及互动，对孩子的语言神经发育，智力开发，造成了不可磨灭的影响。

朵朵现在能说清楚的词汇量大概有二十多个，比如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等这些日常的称呼，都是以叠词为主；而组词比如：阿姨，老师等发音较为困难，或不会发音，阿字开头的音节是比较幼儿比较容易掌握的。

正常的孩子8个月有无意识的发声，10个月可以模仿大人说话，1岁就可以说叠词爸爸妈妈等；

临床上正常的孩子在1岁左右就可以说简单的叠词，爸爸妈妈等等。两岁左右就可以说完整的句子（5-6字），流利的表达，对于一些诗词，故事，儿歌，句子等都能清楚的表达出来了。

0～3岁是儿童学习口语的关键期，而语言发育会有较大的个体差异，特别是在1～2岁这个阶段，有的孩子语言能力强一些、有的弱一些。比如2岁儿童有的已经会表达5～6字的语句，而有的仅仅会几个单词，这些孩子的发育是否都正常呢，要依情况而定。

判定一个孩子的语言问题必须经过医生的测试和评估，如果经过评估孩子的智力发育及其它方面均正常，可能仅是由于个体差异而说话晚一点，父母就不必惊慌，只要及时注意语言环境和加强语言训练，随着年龄增长，孩子2岁左右会逐渐慢慢说话，3岁语言基本可达到同龄儿童水平。但如果儿童的智力、运动以及社会交往功能不正常，则这种语言障碍很可能是病理性的，需要详细的检查以确定病因并进行治疗。

语言发展迟缓原因有以下可能：

1.语言环境不良：儿童口语学习的关键期为0～3岁，此时如果家庭环境、语言环境和教养方式不良，没有给予足够的语言刺激，可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。使得语言理解或表达能力比不上同年龄的小孩。

一般来说，大多数儿童在双语的环境中可以同时学会两种语言，但如果语言环境变化过于频繁，如一段时间英语，过一段时间汉语，又一段时间粤语，就可能使孩子语言混乱，甚至拒绝说话。

2.表达性语言障碍：这种孩子语言理解尚好,但表达能力差。一岁半左右可以理解他人给予的简单指令,例如让他去取某种物品时,小儿能理解并付之以行动。但自己不能用口头语言表达需求,或口头语言表达能力与同龄儿相比很差。

3.构音异常：构音异常即说话咬字不清楚。这是最常见的一种幼儿语音问题。原因可能是幼儿口腔动作协调性(首先排查舌系带是否过短）、口腔灵敏度较差及语言听辨力不良造成。当孩子过了四岁，还有语言不清晰时，应尽早带孩子作语音矫正。

4.听力问题引起的语言障碍：当怀疑孩子有听力问题时，都要尽早进行听力检查，确定听力丧失的程度。目前，听力检查可以在生后3天进行筛查，对1个月的婴儿即可确定有无听力损伤以及损伤的程度。

听力损失程度不同，临床表现有差别，轻到中度的听力缺陷往往是语言发展缓慢，而重度听力障碍才会出现“不会说话”，也就是“聋哑症”的情况。

5.智能不足者：“智能不足者”往往是儿童多项能力落后，如坐、爬、走路晚，与人交流差，不会玩玩具，日常生活能力差，伴有语言发展落后，说话晚，语言简单贫乏。

6.自闭症：自闭症儿童有非常明显的语言问题，其次是社交困难和障碍。明显的特征有避免眼神的接触、不理人、喜欢自己一个人玩，大部分的自闭儿都缺乏语言沟通的能力，轻度自闭儿可以发展出口语能力，但是语言使用的能力还是不好，不会在适当时机说合宜的话，缺乏与人交往的动机，沟通障碍的问题也依旧存在。

不论幼儿面对的语言问题是什么，都应该把握早期发现问题，早期接受专业人员的评估与处理，对这些儿童的治疗应以言语训练为主，而且越早越好，才不至于延误语言学习的最佳时机。

陌生人面前，孩子不爱说话怎么办？

1.了解孩子的个性，不施加压力。

2.让孩子走出家庭封闭式的“小天地”，扩大孩子的交往范围

3.给孩子多一些鼓励，不要给他“贴标签”

4.父母以身作则，给孩子树立一个好的社交榜样。

孩子为何说话晚？

1.缺乏语言交流，过于溺爱孩子

2.语言环境太复杂

3.模仿孩子错误发音

4.对孩子说话要求高

5.缺少同伴玩耍

6.家庭不和睦

2~3岁是孩子语言发展的关键期，父母跟孩子交流越多，

表达越简单、清晰、准确，孩子的语言能力就越强。

若发现3岁前的孩子听不懂别人的话，或平时都是沉默寡言，语言词汇量少

应尽快带孩子就医，确定语迟原因，并进行有针对性的训练。

训练方法：按年龄、发育情况

言语能力训练（21个月）

○表达 在小儿熟知家庭成员名字、职业的基础上，训练孩子回答成人提出的与此相关的问题。如“你爸爸叫什么名字?”“干什么工作?”锻炼小孩子表达能力。

○听词模仿动作 不断地说出各类能表现动作、表情的词，让孩子模仿，如“洗衣服”、“开汽车 ”、“笑”、“哭”、“唱”等，也可以大人做动作，让孩子说词语。

○说物品的用途 选择一些孩子熟悉的物品，如“茶杯”，“梳子”“刀”、“剪”、“牙刷”等 ，让孩子逐 个地说出它们的名称和用途。

○说出反义词 家长先举例，如大人说“大”，孩子答“小”，跟着说出上、高、长、瘦、前、 左、里、黑 、软、深、远、快等的反义词。如果答不上，就可以替他说出答案，或者再解释词义。也可以让孩子当老师，让孩子提问，家长作答。或者父母和孩子三个人玩，轮流提问和回答。

言语能力训练（22个月）

○复述故事 教孩子看图说话。开始最好由妈妈讲图片给他听，让他听并模仿妈妈讲的话，逐 步过渡到提问题让他回答，再让孩子按照问题的顺序练习讲述。

○讲述自己的印象 以回答的形式，引导孩子说说自己的见闻。向孩子提出的问题尽量具体些，能激 发孩子的兴 趣。尽量让他讲自己经历的事情，例如：今天上街买了些什么?遇见谁?看到哪些趣事等。

○如果…… 与孩子面对面坐下讲故事或讲动物画片，不断提问并引导小孩回答如果……后面 的话。例如：“龟兔赛跑时，小兔不睡觉就会怎样?小兔子乖乖如果以为是妈妈回来把门打开就会怎么样?”通这样的训练使孩子学会初步推理。

○丰富词汇量 当孩子自言自语或与他人交谈时，要注意丰富其词汇量，可以用进一步提问的方式 使孩子词汇 丰富。例如：孩子讲到发烧打针时大人问“发烧时妈妈带宝宝上哪去?”“谁给宝宝看病?” “谁给宝宝打针?”“宝宝哭了没有?”“针打在什么地方?”“现在还痛不痛?” 等。如果答 不上来就帮他说出，这些经历过的事，有了可联系的词汇就不容易遗忘。

○表达 继续训练表达能力，如带小孩去公园玩，边欣赏景色边谈大自然中的植物、鸟 、兽、鱼、虫、四季变化、彩云、夜晚星空等。然后，让他用自己的话讲述去新地方的经历，以提高言语表达水平。

○反义词配对 与孩子一起看画片或实物，教大小、冷热、高低、胖瘦等反义词，鼓励他结合日常生活中遇 到的事物，反复练习。如“爸爸的鞋是大的，我的鞋是小的。”“爷爷很胖，妈妈很瘦”等。

○背诵唐诗 继续教小儿古诗，一首首背诵，鼓励他自己能背诵2～4首古诗和4首儿歌。

○说英语 继续教小儿英语单词、英语歌，主要是名词、动词和礼貌用语，反复练习。教唱 英语歌是幼儿学英语的好方法。

○猜谜语 与小孩玩猜谜语游戏，注意用物品的特征编谜语，先让小儿熟悉物品及特征，然 后再猜谜

注意：上述教育方法，适用于20个月及以上宝宝适用，及有自闭症倾向的孩子适用。18个月以下的可以尝试训练，刺激宝宝的语言神经。

此法为家庭语言阶段性训练，训练期间，需家庭所有成员共同协同完成，持之以恒效果更佳（生活环境不可或缺，家庭氛围更重要，言语统一，避免争吵）

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一、贵人语迟是什么意思

贵人语迟有两个意思：
1、小孩说话晚，所以家长会经常得到这样的安慰话。
2、指人不善言谈。又称“贵人不出语”。

二、贵人话语迟是什么意思？

释义是小孩说话晚，所以家长会经常得到这样的安慰话；亦指人不善言谈。和厚道没有关系。

出自——春秋战国孔子《论语·学而》。

原文：贵人语迟，敏于行却不讷于言。

译文：尊贵的人往往在最后才开口发言，这样的人对在行动上很敏捷，在语言上却显得很笨拙。

扩展资料：

《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成。

孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称“语”。

《论语》是儒家经典之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。

三、古人说过，贵人语话迟什么意思？

人因为地位的尊贵，说话的时候会经过反复思考，字斟句酌，不轻易表态；不像普通人那样，心直口快，更不能信口开河，口无遮拦。所以才有“贵人语话迟”的说法。

贵人语迟的本身意思真的不是说小孩说话晚是好事，也不是说让人说话说一半留一半，也不是让人该说的不该说的统统不说，更不是叫人口是心非。

它的意思本身就是让人懂得谨言慎行，明白自己对自己说的话需要负责，说话之前要思考，最终达到说话清清楚楚，明明白白，职场中更是如此。

而一般人对关系一般的人说话是，是下意识的先去思考的，真正脱口而出的时候，是我们对对方戒备最弱的时候，就是比较信任对方的时候！

扩展资料

释义是小孩说话晚，所以家长会经常得到这样的安慰话；亦指人不善言谈。和厚道没有关系。

出自——春秋战国孔子《论语·学而》。

原文：贵人语迟，敏于行却不讷于言。

译文：尊贵的人往往在最后才开口发言，这样的人对在行动上很敏捷，在语言上却显得很笨拙。