名词解释 :儿童故事

儿童生活故事：以儿童为主人公的关于在生活里发生的种种故事。
完整儿童（The whole child system）是儿童发展的一种理念。
　　孩子是天生的学习者。在“玩”的过程中，孩子们探索着、体会着属于他们的世界。为幼儿设计的学习活动应该体现我们所谓“完整儿童”理念，即孩子的全面发展体系。“完整儿童”的发展体系包含五个方面的因素：
　　肢体的发展
　　从某天起，孩子就忙于用自己的身体去探究了，他们随意用自己的手脚去接触和拿住东西。他们尽可能快地运用身体去追求更新更广的事物。每时每刻，他们都通过手脑的协作去构建新的知识。
　　自我意识的发展
　　意识和理解自己和他人的不同情绪是在孩子成长中极为重要的能力发展。当孩子们提高自我意识，学习重视与他人的关系，学习如何控制自己的感受和愿望时，他们正在构成一张对自我发展的清晰图画。
　　社会性的发展
　　孩子们很自然地渴望了解社会规范和文化多样性。他们很直观地学习用语言或非语言方式与他人沟通和合作。他们通过不断地玩耍以达成沟通，并能超越文化和语言的障碍。
　　创造性的发展
　　孩子们着迷于对自身生活的世界和富有创造性事物的任何想法。他们用很多方法去表达自己，如表演、画画、写字、舞蹈、音乐和讲故事。创造性的发展是通过模仿其他行为，通过创造性的玩耍，和通过用语言和非语言的沟通方式去表达对世界的认识。
　　逻辑636f70797a64333思维的发展
　　孩子们是天生的探索者和科学家，从他们出生起就开始研究他们生活的世界，滚球、掀翻凳子、反复打开或关掉灯，这些都是孩子们试图了解和征服这个世界背后的原理。

儿童故事目录
含义特征传说写作原则相关区别编辑本段含义指具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读和聆听的叙事性文学体裁。编辑本段特征完整连贯——英/凯瑟琳《煎饼帽子》生动有趣——法/艾斯库迪叶《云端掉下一只烤鸡来》语言口语化和生活化——德/鲍圭埃特《一封信》编辑本段传说民间故事：是一种流传于民间，具有一定传奇性和幻想成分的题材广泛的叙事性口头文学形式。——乌兹别克民间故事《阿凡提的故事》改编故事：以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童阅读欣赏的故事，也称文学名著故事。——李庶根据英/江奈生.斯威夫特《格列佛游记》译写了《大人国和小人国》。生活故事：取材于儿童的生活，反映发生在他们身边的生活事件的短小故事，分为写人为主和写事为主的生活故事。——苏/奥谢耶娃《平常的老太太》、俄/列夫.托尔斯泰《李子核》历史故事：以史实为依据编写而成的，适合儿童欣赏和聆听的故事，是历史和文学相结合的产物。——田之《晋国故事》、朱仲玉《中国历史故事》[1]谜语故事：以耐人寻味的故事做谜面，并于其中隐藏谜底的故事。——《谁是大队长》动物故事：取材于动物世界，以动物为主人公，描写它们的生态、习性，或借动物形象象征人类社会生活和社会关系的故事。——“解释型”朱新望《小狐狸花背》；“象征寓意型”《麻雀和老鼠打官司》、俄/屠格涅夫《小鹌鹑》侦探故事：由柯克．道格拉斯、海莉娜．帕克联合主演的同名电影《[2]》吉姆e69da5e887aa7a686964616f335是一位嫉恶如仇的刑警，一次在审讯因抢劫、挪用公款被抓的西乃达，因审不出结果，还遭到他的恐吓，于是他狠狠的揍了西乃达一顿。西乃达在呻吟中喊著汤姆．夏克贝帝的名字，从而引起了吉姆的怀疑。当西乃达的律师指责他的作法时并告诉了他要知道汤姆．夏克贝帝就去找其妻梅莉。其妻梅莉在十年前曾与汤姆．夏克贝帝有过一段恋情，并为他打过胎。吉姆知道此事后非常苦恼。后来沉思中的吉姆没有防备歹徒把身边警员的枪抢去，他站起来疯了般的向歹徒冲去，结果被枪打死。儿童小故事：儿童小故事指具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读和聆听的叙事性文学体裁。儿童故事一般具有完整连贯，生动有趣，语言口语化和生活化等特征。[3]睡前故事：睡前故事就是专门在小孩睡觉之前给小孩讲的故事，这类故事统称睡前故事，一般适合2~6岁的小孩。睡前故事一般都是以童话为主题，故事的情节一般不会有过于激烈的情节，且大多数都以美好的结局结尾。在孩子睡觉之前，通过爸爸妈妈给宝宝讲故事，将宝宝慢慢带入梦乡，不仅能让宝宝体验故事中的情节，更让宝宝觉得有一种安全感，让宝宝知道宝宝即使在睡觉的时候也有爸爸妈妈的陪伴和保护。[4]编辑本段写作原则1 、 从现实生活中取材：儿童喜欢亲切与熟悉的故事、现实生活能触发创作灵感、现实生活的题材最真实感人。2 、 写出趣味，放弃说教。3 、 情节直线推进，确保层次清晰分明：层递式、循环式、连环式、对照式。4 、 为了确保故事内容层次清晰分明，全篇故事叙述的「章法」要务求完备。所谓章法，就是起、承、转、合。编辑本段相关区别儿童故事与儿童小说的区别儿童故事大都站在旁观者的立场，比较客观地叙述事件的进程；儿童小说则可以有更多的主观情感注入作品。儿童故事的价值在于故事本身，重视的是精彩事件的叙述结构；而小说的价值则在于人物和主题，重视的是典型人物的塑造和主题的深度。儿童故事讲究的是讲故事的技巧；而儿童小说为要加强塑造人物形象的艺术效果，则必须更注意精雕细刻的描写。换言之，故事是粗线条的；小说则是精细的。[5]　[6]