你读过巜韦编三绝》的故事吗？把下面的句子排成一段意思连贯的话。

课外语段阅读题四

阅读下文，完成后面的题。

狼

一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之惟有小刀不盈寸遂割破爪下皮以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负以归。非屠，乌能作此谋也！

鉴赏要点：

本文是蒲松龄的另一则《狼》，同样表现了屠e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e361夫以机智战胜狼的故事。

1．给文中画线处断句。

2．解词。

（1）一屠暮行（ ） （2）但思无计可以死之（ ）

（3）股直不能屈（ ） （4）遂负以归（ ）

3．文中哪些词语写出了狼对屠户的威胁？哪些词语写出了屠户的机智？
4．文中哪句话是发表议论的？有什么作用？
参考答案：
1．……之／……寸／……皮／……之。
2．（1）晚上（2）使……死（3）大腿（4）背着
3．狼的威胁：逼。屠户的机智：伏、捉、割、吹、缚。
4．“非屠，乌能作此谋也！”表现了屠户的机智、勇敢。
第30课《狼》综合练习
一、语言积累与运用（27分）
1、给下列加点的字注音（2分）
意暇甚（ ） 屠乃奔倚其下（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ）
2、对下列加点字理解有误的一项是（ ）（3分）
A.弛担持刀（放下） 意将隧入以攻其后也（从柴草堆中打洞）
B.狼亦黠矣（狡猾） 一狼洞其中（打洞）
C.止增笑耳（只） 屠自后断其股（屁股）
D.一狼仍从（跟从） 恐前后受其敌（胁迫、攻击）
3、对下列各句中加点的"其"字解释有误的一项是（ ）（3分）

A.一狼洞其中（柴草堆） B.屠自后断其股（狼）
C.意将隧入以攻其后也（狼） D.场主积薪其中（麦场）
4、下列句子中加点的字与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A.意将隧入以攻其后也 B.一狼洞其中
C.其一犬坐于前 D.一狼径去
5、填空（3分）
《狼》的作者是 ，字 、 ，号 ，是 代著名文学家，其著名的短篇小说集是《 》。
6、 列句子划分朗读的节奏（3分）
①禽兽之变诈几何哉。
②乃悟前狼假寐。
7、翻译下面的句子（6分）
①屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
8、古诗词中有很多关于奉献的句子，请写出两句（4分）
① ， 。
② ， 。
二、整体感悟（15分）
1、请你用精练的语言归纳出本文的主旨。（3分）
2、《狼》一文主要是采用 和 描写来刻画狼和屠户的形象的。（4分）
3、发挥你的想像，用生动、形象的语言把本文改写成一个小故事，。（100字左右）（8分）
三、课文精彩语段阅读题（20分）
少时，，一狼径去，其一犬 坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴其，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
1、解释下列句子中加点的字。（4分）
①缀行甚远（ ） ②而两狼之并驱如故（ ）
③眈眈相向（ ） ④乃悟前狼假寐（ ）
2、翻译句子。（3分）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
3、上文是故事的高潮和结局，主要是写 。（2分）
4、上文中表现狼狡诈的句子有哪一些？请写出来。（4分）
7、 细读选文，用精练的语言概括狼和屠户的特征。（3分）
8、 读了《狼》这个故事，你得到哪些启示？（4分）
四、拓展阅读题（18分）
有屠人货肉归，日已暮。歘（xū，突然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止。屠即竟归。昧爽（黎明）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，可笑已。
--（选自蒲松龄《聊斋志异》）
1、解释句中加点的词语。（3分）

①有屠人货肉归（ ）
②既走，又从之（ ）
③默念狼所欲者肉（ ）
2、翻译下面的句子（6分）
①屠惧，示之以刃，则稍却
②逡巡近之，则死狼也
③时狼价昂，直十余金，屠小裕焉。
3、本文是《聊斋志异·狼》中的第一则，课本中所学的是第二则。本文中的屠户是如何摆脱狼的？狼又是如何死去的？这两则故事的结尾有何相同之处？（9分）
五．中考题（12分）
1．（2006，重庆市，8分）下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：②"你知道这回穷人是怎么过日子了吧？"儿子回答："我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；③我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！"儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：④"感谢让我明白了我们有多么贫穷！"
① 。
② 。
③ 。
④ 。
2．（2006，山东省，4分）从下列历史人物中任选两位，各写出与之相关的一个成语。
孔子 勾践 祖逖 欧阳修
①历史人物： 成语：
②历史人物： 成语：
六．探究性学习（2分）
（2006，南京，2分）搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾经在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿......小晴就此拟了副对联有一处不符合对联的要求，请你加以修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将上联改为：
七．综合性学习（6分）
（2006年天津市，6分）用简洁的文字概括昆曲形成的过程。（标点符号占格，含标点符号不得超过50字）
昆曲又称昆剧，该剧种被联合国教科文组织列入"人类口述与非物质遗产代表作"名录。昆曲形成的历史，可谓源远流长。它起源于元朝末年流行于昆山地区的南曲，至今已有六百多年的历史。元朝末年，顾坚等人对南曲的原有腔调加以整理和改进，称之为"昆山腔"，这是昆曲的雏形。明代嘉靖年间，杰出的戏曲音乐家魏良辅对昆山腔的音律和唱法进行了改革和创新，吸取了海盐、弋阳等南曲的长处，发挥昆山腔自身流丽悠远的特点，又吸收了北曲结构严谨的特点，运用北曲的演唱方法，以笛、箫、笙、琵琶等乐器伴奏，造就了一种细腻优雅、集南北曲优点于一体的"水磨调"，通称昆曲。

第三十课 狼
Ⅴ、一、1、xiá yǐ mèi xiá
2、C. 点拨：股，指大腿。
3、C 点拨：C项中的"其"意为屠户。
4、D 点拨：ABC这三项中的加点字都是词类活用。
5、蒲松龄 留仙 剑臣 清 聊斋志异
6、①禽兽之变诈/几何哉 ②乃悟/前狼/假寐 点拨：要以不影响句子意思的表达为前提，划分节奏，并总结划分节奏的规律。
7、①屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍了几刀把狼杀死了。②过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗那样蹲坐在屠户的面前。
8、示例：①落红不是无情物，化作春泥更护花。②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。点拨：只要是表现奉献的诗句即可。
二、1、这个故事讽喻了那些像狼一样的恶势力，不论他们是如何狡猾、奸诈，终归是要失败的。点拨：结合文章的最后一段议论加以理解。
2、动作 神态
3、略 点拨：要有记叙的要素，故事情节要完整。
三、1、①连接，这里是紧跟的意思。②旧、原来。③注视的样子。④睡觉。点拨：结合句子正确理解。
2、屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对方的。点拨：注意"寐""盖""敌"等字的理解，加上主语"屠户"。
3、屠户杀狼。
4、①久之，目似瞑，意暇甚。②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
5、狼：阴险狡诈 屠户：机智勇敢。
6、示例：①对待像狼一样的恶人或恶势力，要敢于斗争、善于斗争；②邪不胜正等。点拨：只要不偏离课文内容，言之成理即可。

四、1、①卖 ②跟随 ③想要
2、①屠夫害怕了，就拿出刀子来比划着给狼看，狼稍稍退了几步。②屠夫小心的慢慢的走近一看，却是一只死狼。③当时狼皮很贵，能值十几两银子，屠夫算是发了个小财。点拨：重点词语要翻译正确，句子要通顺。
3、屠户知道狼想要的是肉，就把肉挂到树上，以此摆脱了狼。狼跳着去吃挂在树上的肉，被钩子挂住了上腭而死。这两则故事的结尾都对狼进行了嘲笑。点拨：抓住原文中的句子回答。五、1、①误用词语，将"认识"改为"见识、了解" ②语序不当，"这回"应放在句子的前面 ③关联词语搭配不当，"才"应改为"却" ④成分残缺，在"感谢"后加上"父亲"（加上"他们""生活"均可） 点拨：只要修改正确，符合文意即可。
2、示例：①孔子 韦编三绝 ②勾践 卧薪尝胆 点拨：答其他的两位也可，如：诸葛亮－－三顾茅庐 欧阳修――醉翁之意不在酒
六、改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 点拨：本题考查学生写对联的能力。上联已经定位，从"对应的角度看，周树人应对着吴敬梓，因此，下联应修改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔
七、示例：昆曲是南曲经过顾坚等人的整理和改进，又经明代魏良辅改革和创新而形成的。点拨：要答出"南曲"和顾坚等人整理和改进、明代魏良辅改革和创新等要点。

与成语韦编三绝相关的历史人物是孔子。

一、韦编三绝的故事

孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮（韦）绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。

平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读夹读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次（韦编三绝）。

二、韦编三绝的相关信息

【解释e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad94337】：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。

【出自】：西汉司马迁《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”

孔子读《周易》，编连竹简的皮绳断了多次。

【示例】：我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。

【语法】：主谓式；作谓语；含褒义

扩展资料

一、韦编三绝的近义词：凿壁偷光、囊萤映雪、手不释卷。

1、凿壁偷光

【解释】：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

【出自】：《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

释义：匡衡,字稚圭,勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛,只是光亮照不到,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。

【示例】：一个说要用功，古时候曾有“囊萤照读”“凿壁偷光”的志士。 ◎《且介亭杂文·难行和不信》

【语法】：连动式；作谓语、定语、状语；含褒义

【近义词】废寝忘食、悬梁刺股、囊萤映雪、韦编三绝

【反义词】目不识丁、不学无术、胸无点墨

2、囊萤映雪

【解释】：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

【出自】：元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”

虽然没有受过在战场上拼搏,睡卧于霜雪之中的苦累，但是也接受过用口袋装萤火虫来照书本，刻苦攻读书的苦。

【近义词】囊萤积雪、韦编三绝、囊萤照雪

【反义词】不思进取

3、手不释卷

【解释】：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

【出自】：鲁迅《而已集·读书杂谈》：“凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。”

【语法】：主谓式；作谓语、宾语、状语；含褒义

【近义词】开卷有益、好学不倦、韦编三绝、爱不释手、百读不厌、手不释书、学而不厌、孜孜不倦、临池学书、手不辍卷

【反义词】不学无术

二、韦编三绝的反义词：蜻蜓点水

蜻蜓点水

【解释】：指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入。

【出自】：下乡只是蜻蜓点水式的，还要带白馒头。 郭小川《沉重的教训》

【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含贬义

【近义词】轻描淡写、浮光掠影、走马看花、偶一为之、走马观花

【反义词】下马观花、铺天盖地、一语道破、一语破的、下马看花、脚踏实地、韦编三绝

你读过巜韦编三绝》的故事吗？把下面的句子排成一段意思连贯的话。