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记得有一次,我把妈妈新买的手机弄坏了,当时我很怕妈妈打我,心想:“如果我把新买的手机藏起来,妈妈就不知道了吗?如果我不告诉妈妈,妈妈还说我不诚实,还会不理我,也会生气。”我又想:“如果妈妈真的打我怎么办?哎!不管那么多了,就把手机藏在我的衣柜里吧!反正妈妈不会发现的。”我把手机藏好后,就假装做作业。等到妈妈回来时,发现自己的手机不见了,就来问我:“芳馨,你看到我新买的手机了吗?”我心想:“妈妈不会有千里眼,知道是我弄坏的吧?不管那么多了,先应付过去再想办法。”于是我说:“妈妈,我没看见你的手机,怎么了?”妈妈说:“不是你拿我的手机,那就e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb9364是家里就闹鬼了,我新买的手机放在家里充电,怎么会不见了呢?”听了妈妈的话,我当时很紧张,心想:“这下倒霉了,妈妈肯定是知道了,要不然她为什么来问我?”可我还在极力掩饰:“那我可不知道!”到了晚上,妈妈还没找到手机,看到妈妈越来越着急,我也越来越不安,心想:“明天我拿不拿手机给妈妈呢?如果拿给妈妈,妈妈肯定会不理我,如果不把手机拿给妈妈,我的心里会更不安。”我不知道该怎么办,真后悔自己所做的一切。想了一会儿,我还是决定明天把手机还给妈妈。这一夜,我睡得最不安稳,体会到了失眠的滋味。
第二天,当我把手机小心翼翼地递到妈妈面前,妈妈看见手机在我手中,惊奇地说:“你怎么找到手机的?”我说:“妈妈,其实是我把你的手机弄坏了,我把它藏在了我的衣柜里,昨天我撒谎,您打我吧!”妈妈不但没打我,只是严肃地对我说:“小孩子从小要诚实,今后可不能再撒谎了。”
我从这件事深深的感受到:人是不能撒谎的,做一个诚实的人是多么重要! .............
教育子女是父母的天职,家庭教育是一切教育的基础,家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一,这种影响是潜移默化、天长地久的。
在我个人认为,在孩子的成长过程中,主要应做以下几个方面:
一、给孩子一个和谐的家
孩子的健康成长,最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展,和谐家庭至关重要,建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习,在家中,不但要给孩子和谐愉快的学习空间,而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困难的意志,有爱心。再次,要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要,但游戏对孩子来说必不可少,父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦,使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。
二、父母教育子女要有耐心
初中阶段e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e334是孩子们“翻坎”的阶段,由于种种原因,学习成绩有所下降,家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪,这时的家长应先冷静下来,学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿,有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机会,耐心地听取孩子的意见,要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错,进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时,学校的教育也是同等的重要,只有双方共同努力才能出效果。
三、培养孩子良好的自信心
在孩子的成长中,家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力,即使结果不是最好的,但只要努力了就是最棒的,只有让孩子们跳一跳,通过自己的努力取得成功,孩子才能体会到成功的喜悦,从而建立起自信心。当孩子有了错误时,家长也不要过于斥责孩子,首先要教育孩子有承担错误的勇气,然后再帮助孩子分析错在哪里,为什么错了,会造成什么后果,以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩子,看到他们的进步,肯定他们的成绩,不要盲目地批评他们的努力和失败。给孩子树立信心,自信心是一个逐步积累的过程,不能够让孩子害怕做一件事,因为其可能失败,而应该让孩子乐于做一件事,因为其可能成功。正因为这是一个渐进的培养过程,因此,需要我们无论在生活的小事上,还是在游戏、学习中,都需要始终注意这一点。生活中,孩子需要帮忙,需要爱,作为父母不是全盘代替,而是进行合理的关怀和训练,要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的,而不是别人能给予的,这样,才能培养孩子独立自主的健全人格。
以上是我作为家长学习来的经验,希望与大家共勉!
我说我的生活教育故事
故事背景 随着社会的发展,早恋问题不可回避的摆在了人们的面前。原因有三:(一)国民经济迅速发展,人民生活水平日益提高。家长总怕孩子营养跟不上,肉禽蛋奶一个劲儿猛补,导致孩子发育提前,青春期提前来临,(二)由于社会压力的加大,家长工作繁忙,无暇顾及孩子是的心理。而孩子对自己的生理变化又不能正确对待。(三)报纸,电视,网络等媒体肆意渲染,不能给孩子一个正确的婚姻家庭观。那么,作为一个中学的班主任应如何处理好学生早恋的问题呢?
我的故事上学期,我担任毕业班的班主任。班内有两个学生:男生李琦学习吃力,是老师眼中的差生。女孩陈俊学习好,遵守纪律,团结同学,担任数学课代表,是老师心中的得意门生。临近中考,许多任课教师向我反映:他们两个谈恋爱了,每天卿卿我我。我冷眼旁观,也发现了不少蛛丝马迹。两人课下经常窃窃私语。有一次,陈俊的两眼还红肿着,似乎哭过。一个星期日,我竟然在一家花店发现了两人。陈俊手捧一束红玫瑰,低着头,一副忧郁的样子。李琦在一旁不停地说着,还不时地拍着对方的肩膀。看见我,两人迅速的溜了。我意识到事情的严重性,是否该找家长呢?但接下来的几天,中考报名工作开始了,忙碌中,我竟把这件事遗忘了。第一次模拟考试后,我发现二人的成绩又有了很大的进步。我很奇怪,但也释然。既然不影响学习,就暂且把事情搁置起来,不作处理。中考的前一天,李琦来找我了。他说:“孙老师,我很感激你,没因为那件事,把我们当成早恋的典型,更没闹得满城风雨。其实,我和陈俊没什么,那束鲜花是她买来以她爸爸的名义送给她妈妈的。那时候,他们正在闹离婚。只是主意是我出的,钱是我给的,因为我想感谢她在学习上给于我的帮助。”问题的症结解开了。我很庆幸,没有盲动。否则就会给e79fa5e98193e78988e69d83335一个本已不幸的女孩雪上加霜,也会伤害一个充满责任感和爱心的男孩。
故事感言这个故事已经过去一个学期了,但是它给我的教训却萦绕心头,时时刻刻提醒我:作为一个班主任,在处理此类问题时,不要捕风捉影首先,更不能“一概而论”。因为
一多数情况下,男女生在一起,彼此仅是合得来。谈的拢的朋友而已,不必大惊小怪。从性格上讲,男孩性格开朗,勇敢刚强,果断机智,不拘泥于细枝末节,不计较点滴得失,平时好问,好想,但是也有粗暴骄横,逞强好胜的缺点。女孩文静听话,学习踏实,关心集体,乐于助人,责任感强。但也有情感脆弱,心胸狭窄的缺点。从学习上讲,男生擅长形象思维,偏理科,女生擅长抽象思维,爱文科。男女生在工作学习中的合作交流,不仅对学习无害,而且对完善性格,提高成绩大有帮助。
二教师不应该谈“虎”色变。一旦发现班内学生来往密切,立即给扣上“早恋”的帽子。轻者,大肆指责批评;重者,请家长,停学反思。殊不知,初中生正处于青春期,逆反心理强。这样做,不仅是棒打不散,而且会把假的打成真的。正确的方法是“冷处理”。密切注视,旁敲侧击,阐明道理,保护隐私。
早恋是客观存在的。我们不忽视,但也不应人为的扩大。教师应该冷静地对待,在处理的过程中要注意保护好学生的感情,心理。并且做到防患于未然,这就是从生活上关心学生,做学生的朋友。