玩游戏坏处的故事 急用(10分钟内)

牛顿出生在英国的一个农民家庭里。小时候他沉默寡言，而且学习成绩一般。但他从小就热爱读书，也很喜欢做手工。有一次牛顿带着一架自己做的小风车到学校给同学们看，有两个同学讽刺他，牛顿就把他们两个人打翻在地上。结果牛顿受到了老师严厉的惩罚，并被勒令退学，母亲也怪他不争气。这件事对牛顿的打击很大，于是他发奋读书，要为自己争一口气，不久他的成绩就开始直线上升，老师和同学不得不对他刮目相看了。

因为家庭经济条件不好，牛顿被迫辍学回家干农活。但是他却还是不放弃读书和科学实验。有一天下起了倾盆大雨，牛顿为了做他的实验，在狂风大雨里逆风、顺风地跳跃，浑身淋得像落汤鸡一样，他的妈妈心疼地将他强行拽回了家。在听了他的反复解释后，他妈妈决定让他重返校园。牛顿很珍惜这个机会，更加努力学习。不久他就考上了剑桥大学。

在大学里，他发现他的数学不好。于是他就制定了详细的三年计划，并认真地去完成，最后数学成为他最好的功课。凭着他的勤奋努力，最终他成为了历史上最伟大的科学家。

读完牛顿的故事后，我觉得我们应该学习牛顿的耐心和毅力。牛顿虽然是一名知识渊博的科学家，可是他也遇到了许多困难，但他从来不因为困难而退却，遇到挫折总是顽强地站起来。所以我们应向他学习不怕困难，勇往直前的精神！

联想到我自己，我虽然有非常好的学习条件，但是我却不知道珍惜。学习缺乏主动性，总是需要别人的催促；学习中碰到一点儿困难就大呼小叫，让别人帮忙，而不是积极地开动脑筋想办法。看了牛顿的故事后，我决定以后要养成独立学习的习惯，多动脑，勤练习，争取更大的进步。e79fa5e98193e78988e69d83336

沉迷于电子游戏机害处多
前段时间，我在报纸上看到了一则报道，题目是《游戏机玩疯了英才少年》。原开平一中学生李关，小学毕业时以全市第二名的成绩考入了市重点中学开平一中。初中时他曾获江门市奥林匹克化学竞赛三等奖，开平市奥林匹克数学竞赛一等奖。他自己曾誓言非清华大学不读。然而，这个曾被全村视为“神童”的少年，6年前，因沉迷于玩电子游戏机把自己的一生毁掉了。如今，他只能每天被关在家里胡言乱语。读完了这则报道后，我的心情非常沉重，为这位少年感到十分可惜。由此，我想起了离我家不远的地方，新开了几家游戏机室，每天放e79fa5e98193e59b9ee7ad94366学后，总有学生往那里跑，用父母给的零用钱玩游戏，有的学生上瘾后甚至偷钱去玩。虽然学校老师经常教育学生不要去，但效果不明显。为此，我产生了一个疑问，同学们为什么沉迷于电子游戏呢?为了把问题弄明白，第二天早上我回到学校，把这个问题告诉了老师。在老师的帮助下，我首先在班中进行了一次调查。调查人数22人，喜欢玩电子游戏的有18人，占总人数的81．8％，其中经常玩的人有8人，占总人数36．4％，有时玩的有14人，占总人数的63．6％。从以上的调查来看，同学们喜欢玩电子游戏是一个普遍的事实，甚至可以说哪个同学根本不喜欢玩电子游戏，恐怕是有点别类了。
电子游戏为什么能把同学们紧紧吸引住?它究竟有哪些魔力呢?为了进一步了解其原因，我来到了学校的图书室查阅有关的报纸、杂志，得知：从心理学的角度来看，能吸引人人胜的游戏必然是有挑战性的，并且能够自己操纵和能表现自己才能的东西。电子游戏机的信息量大，变化多端，难易可调，程序可以反复，消费不高，娱乐不受时空限制等优点正好满足了人们的心理需求。所以，有些同学玩起来就如痴如醉了。
通过调查，我还发现了一个问题，为什么成绩差的同学更容易沉迷于电子游戏机呢?带着这个疑问，我向当医生的伯父进行了咨询。我了解到：因为那些同学学习成绩差，经常受到老师的批评，家长的责骂和同学的冷落，具有很强的自卑感和劣等感，而他们在玩电子游戏机时可以获得成功的愉悦体验，电子游戏机正是因为给他们提供了一个自由施展个性的机会，让他们发泄不满，不用瞻前顾后，不用听人指挥，不用多思多虑，所以受到他们的欢迎。
沉迷于电子游戏机对儿童身心发展非但无利，而且有害。据科学研究表明：玩电子游戏不能开发智力，而迷恋游戏机则使有的同学深陷其中不能自拔，影响了学习，身心受到损害。专家警告迷恋电子游戏可能导致儿童神经紊乱症，眼睛疲劳，造成近视。经常玩电子游戏的人容易喜怒无常，身体无力，精神萎靡不振。所以，同学们沉迷于电子游戏的问题值得社会的重视和家长的合理疏导。
调查后建议：1．在2002年10月11日国务院明确规定：自2002年11月15日起，网吧，电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。希望有关主管部门和经营者加强管理，积极采取措施，不得允许未成年人进入电子游戏机室。2．家长最好不要给孩子购买游戏机，发现学校周围有电子游戏机室的，应加以监督，如发现其允许未成年人内人或有暴力、色情游戏内容和从事赌
博活动的，应积极向有关部门举报。3．家长和学校老师要加强教育，讲清迷恋电子游戏的危害，引导同学们思想上的警惕。4．家长要积极引导孩子发展健康向上的兴趣爱好，让孩子的兴趣转移到学习上来，从而走出迷恋电子游戏的误区。5．建议学校结合小学生的年龄特点和身心发展的规律，开展多种多样的有吸引力的游戏活动。
通过以上的调查，我深深体会到：沉迷于电子游戏对我们的身心发展极为不利，因打游戏机浪费了时间，消磨了意志；因打游戏机；导致视力下降，成绩下滑；因打游戏机，老师发愁，父母叹气……为了让我们健康地成长，我从心底里发出这样的呼吁：醒来吧，沉迷于电子游戏的伙伴们。