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冰心生平事迹,代表作品,内容简介

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泰戈尔
生平事迹:印度文学家,1913年《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖,是获得诺贝尔奖的第一位亚洲人。
代表作品:《吉檀迦利》
内容简介:能代表他思想观念和艺术风格,宗教抒情诗集,讲的是生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀,表达了作者对祖国前途的关怀。
冰心
生平事迹:原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家
代表作品:《繁星*春水》
内容简介:作者随时随地的感想和回忆,含蓄隽永、富于哲理

一、拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年—1941年),印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日,拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解,泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位,代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
二、他的《死亡之翼》反映了泰戈尔晚年对人与宇宙、生与死的思考及其新的理解。
三、冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),原名谢婉莹,福建长乐人 。中国诗人,现代作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上,冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后,开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授,讲授“中国新文学”课程,于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世,享年99岁,被称为"世纪老人"。
四、《繁星》是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年冬至7a64e58685e5aeb93301921年秋所写小诗164首,最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。


冰心的生平事迹:

冰心,原名谢婉莹,中国诗人,现代女作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家,笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动,1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“春水体”。

1921年冰心加入文学研究会,在旅途和留美期间,写有散文集
《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就,这种独特的风格曾被时人称为“冰心体“产生了广泛的影响。

抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动,1951年回国,先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。

冰心的代表作品:

1.散文集:

《繁星春水》《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》《拾穗小札》《晚晴集》《三寄小读者》《关于7a64e59b9ee7ad94336女人》

2.儿童文学作品:

《小桔灯》

3.小说集:

《超人》《去国》《冬儿姑娘》《姑姑》

4.小说散文集:

《往事》《南归》

冰心作品内容简介:

1.《超人》

《超人》冰心老人的的一篇文章,文章一开篇便指明主人公何彬是一个冷心肠的青年。他和人没交际,亦不爱带一点生气的东西。这源于他消极的人生态度,消极得固执。

2.《繁星春水》

是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首,最初发于北京的《晨报》中,在《繁星》中,她把母爱视为最崇高、最美好的东西,反复加以歌颂。

3.《往事》

在《往事》中,运用了丰富的想象力塑造了海的女神妩媚、飘逸、威严的形象,赞美了大海温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博的性格,进而启发人们培养大海的品性,号召大家做个“海化”的青年。

4.《我们把春天吵醒了》

这篇文章语言优美,把春天比做人十分形象生动地写出了春天的特点和在春天里人们的活动。

5.《三寄小读者》

以通讯的方式与少年儿童谈理想、谈生活、谈学习,回忆过去,讴歌新时代。这些文章文笔优美,言辞简练,影响了一代人。

扩展资料:

冰心简介:

1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世,享年99岁,被称为"世纪老人"。

冰心是从五四时期开始写作的,先是作为女学生联合会宣传股之一员,些写宣传文章,发表宣传文章,文化革新运动这些时代思潮,把她卷进了狭小的家庭和学校的门槛,使她慢慢地看出了她周围的半殖民地半封建的中国社会里。

冰心的创作特点:

冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望,冰心从儿童的特点出发,寓教育于情趣之中,以情感人。冰心从不以少年儿童的教育者面貌出现,不以空泛的说教,生硬的训诫来教育儿童,而是采用与少年儿童促膝谈心的方式,以亲切、委婉的语调,述说自己生活中的见闻和内心的感受,并且叙述得那样有趣,那样娓娓动听,就像有一种魔力吸引着小读者。

参考资料:

百度百科-冰心

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