阅读短文《一个美丽的故事》

1.答：因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很来吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。他的愿望简单真是自，发自内心。
2.答：妈妈式的老师具有爱心，是真正的园丁，她不嫌弃孩子的智商和长相，她注重孩子的内心世界。
3.答：知最后一道段承接上文，总结全文的作用。
4.答：大家对这个孩子的爱编织了美丽的故事
5.答：感想略。

1、美丽是因为男孩的单百纯愿望，老师、妈妈的理解，男孩对母亲的爱而美丽。
2、因为尽管只写了几句话，但是男孩写出了自己最为迫切而那只是常人觉得最为最为简单的愿望，写出了男孩的真情实感，写出了男孩渴度望被认可的愿望。
3、体现了男孩懂得爱。
4、爱是最神圣的，不过你是聪明的还是不聪明，爱问都留在你的心中，永远都不会流失。
每个人,生来都是平等的,无论富贵贫贱,无论生理缺陷,我们的爱是一样的,是同样伟大的,即使答受到再大的挫折,即使碰到再多的困难,我们也要用爱去战胜它,不经历风雨,怎么见彩虹,爱,是人间最美的 这是一个很感人的故事，文章叙述了一个残疾孩子渴望得到爱，懂得爱内别人的心态，尽管情节没有波澜起伏，但处处透露着温馨，亲切与自然．淡淡的爱，比不上大爱的轰轰烈烈，却更容易使人感动．

5、把开心的事与容父母一起分享
1.因为感动老师的是小男孩对妈妈 老师的爱,感受到了爱的力量和伟大!2.和蔼可亲,平易近人,关心学生的好百老师,把学生当成自己的孩子一样看待!!3. 最后一段运用了比喻的修辞手法，,作用是总结全文!!!4.爱是伟大的,食人间最美丽的用小男孩与妈妈 老师之间的爱来进行写作!!!!5. 每个人,生来都是平等的,无论富贵贫贱,无论生理缺陷,我们的爱是一样度的,是同样伟大的,即使受到再大的挫折,即使碰到再多的困难,我们也要用爱去战胜它,不经内历风雨,怎么见彩虹,爱,是人间最美的 这是一个很感人的故事，文章叙述了一个残疾孩子渴望得到爱，懂得爱别人的心态，尽管情节没有波澜起伏，但处处透露着温馨，亲切与容自然．淡淡的爱，比不上大爱的轰轰烈烈，却更容易使人感动． 给分吧!!!!!

体会括号中词的表达作用.
妈妈甜甜地（涌出了）两行热泪，然后一把（搂住）小男孩儿，来（搂得很紧很紧），仿佛他会突然间飞了。
——源————————————————————————————————-
括号里的词体现了妈妈对孩子的珍爱以及激动之情

体会下面这个比喻句的表达作用.
捧着作文本，他百笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊

表达出了“他”的欢快之情
——度—————————————————————————————————
文中的小问男孩虽然"智力受损",其实也还乖巧,试找出一个这样的细节写在下边的横线上.

“有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 ”或“答他极其认真地想了半天，然后极认真地写”

（希望能够帮得上忙）