《成语故事》教学设计精选

成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以抄了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以zd，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。后来被编译成《成语故事》系列图书。
首先写教学目标，现在是课改阶段上复课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法制 五 教学过程，可分详案和简案，详百案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动度和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题问。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是答第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

1．教师撰写教zd学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我内教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和容在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力