有没有300字的想象作文。

莫迪亚星球奇遇记
浩瀚的宇宙,往往给予人们美好的憧憬,它似乎拥有者神秘的力量,促使着人们去探究它,直到有一天……

那是一天清晨,阳光明媚,我朦朦胧胧的醒过来,微张着双眼“啊”我大叫一声,因为我看见了一面我完全不熟悉的屋子,超现代主义的装潢让我一头雾水.这时,
我感到楼下有脚步声传来,几秒钟后,一位与我差不多大的男孩走了进来,“你醒啦,看样子你是地球人?”,我用力的点了点头,然后问他“这里是……”“这里
是莫迪亚星球,你应该是从光度黑洞出进来的.”听着他的话,我似乎明白了一点.我下了床,穿上鞋,我便不由自主地飞了起来,“啊,哦,咿呀.”我的头不断
撞击屋顶,男孩硬把我拉了下来.他马上往我的鞋底贴了一张“纸”,对我说：“这里不是地球,没有地心引力,只有贴上防飞贴才可以.”我揉着头上的包,似懂
非懂的点了点头.我问他“你叫什么呀.”“我叫杰姆,你呢?”“你叫我什么都行.”“那我就叫你地球朋友吧.”“好啊.”
他带领着我观光了莫里亚星球,街道上到处都是未来房子,所有莫迪亚人看见我都亲切友好的说：“你好,地球小朋友.”看见一个个陌生人对我这么友好,我真的开始慢慢的喜欢这个星球.“你看,这时莫迪亚大学,我们以后都要上这个大学.”“都要,你们没有考试吗
?”
“没有啊,我们主张自由主义学习,喜欢音乐就每天弹钢琴,听音乐,喜欢美e79fa5e98193e78988e69d83362术就每天绘画,做泥人.”听着这个在地球想都不敢想的“主义”,我开始爱上这个星
球了.大约有走了10分钟,我们到了“星球公园”,说是公园,倒更像是仙境,我们沿着小路往里走,两旁高大的翠竹拔地而起,绿的树和带着露珠的小草把整个
公园装扮得如同地球的春天.那里的鲜艳的花争先恐后地开了:月季花俨然一位穿着黄纱裙的小姑娘,正跳着欢乐之舞；披着黄色头发的迎春花像一位年轻美丽的少
女,在微风中翩翩起舞,婀娜多姿；富丽的玫瑰花像一位高傲撒娇的公主,整天摇摇摆摆,昂首挺胸……湖水清澈的倒影着人们的影子,湖水里的进鱼一个个活蹦乱
跳,快乐的嬉戏着,湖中央还有一个大鱼,它是莫迪亚星球的吉祥物—幸福鱼,它全身的鳞片一闪一闪的,泛着淡淡的青绿色光,人见人爱.
突然,天上下来了一道光芒,杰姆告诉我这时光度黑洞的光,让我马上乘着这道光回去,我便恋恋不舍地走了……
我醒了,原来这只是一场梦,但我知道,这并不是一场简单的梦,总有一天,地球就会变成莫迪亚星球.
我在月球上的一天
在地球这个大千世界里,我过的已经厌倦了.钱很多,再存下去也不是个办法,连银行都说内存不够大.听说最近流行月球探险,我便从银行里取出2000万美金,开始我的月球之旅.
“月球之旅”这一娱乐项目是中国人研制开发的,我在航天技术人员的协助和紧张的训练后进入了太空舱,由神舟X号把我送上月球,整个飞船中只有我一个（这是我额外提出的要求）.
我的行动由无线电作指导,在月球上的行程由卫星监控.我必须时时刻刻与地球保持联系,即便是我迷失方向,也会顺利抵达人类的地球.
好
大的月球,我们都知道,月球表面是凹凸不平的,黑黑的一大片让人感到很单调,很无聊,只想发脾气,看到脚下有一块不大不小的石头,一怒之下就一脚踢开,由
于在月球上失重,我被自己的力掀翻,头朝地,头上戴的仪器被砸坏了,幸亏安全措施好,我没有受伤,可以继续前进,可是与地面无法联系,信号中断,仪器失
灵.我害怕,恐慌,想到自己的未来应该有美好的生活,我不愿就这样无声无息白白死在月球上.
我想寻找能帮助我在月球上生存下来的物品.走了漫长
的一段时间之后,我发现有一个小孔,发出怪异的亮光,如果不仔细看还发现不了.我兴奋地走过去,用手砸了一下洞口,向里吹了一口气,还是没反应,往里面看
却什么也看不见.这让我很迷茫,就拿了一块石头把洞口死死地堵住,可是过了一会,石头像火箭一样喷发出来,接着就冒出一阵烟气,烟气变成一个老头,我很好
奇,就上去问他,他拿着一个类似地球上铁锨一样的东西,使劲地敲打着地面.我很有礼貌地问他是做什么的,他说他是月球锅炉房的主任.我问他能否帮我生存下
去,他看见像我这样的陌生面孔,就热情地带我去参观属于他们的世界.
当然,他首先带我去看的是锅炉房,我此时的心情可谓是好奇之极,随他进入他
的领域.走进之后才知道,他与地球不同,燃烧出的火焰是七彩斑斓的,不同颜色的火焰有不同的用处,锅炉上面有无数的小孔,不同颜色的火焰会被吸入不同的小
孔,完成他们的使命.接着老人讲述了月球的底部分为三个层部：第一兽物层,第二克隆层,第三是中央首脑层.
我的奇异旅程从此开始了.我在老者的
引导下,走入了第一层,即兽物层,也可以叫军事防御层,何谓兽物层?这里全是叫不出名字、无规则形状可以形容的怪异大体形动物,他们的攻击力极强,以强壮
的躯体与敌人火拼.还有多足兽,全身软软的叫人看了就恶心,他们喷出绿色的毒汁,腐蚀敌人.向地上看,可以看到一条血河,有很多支流,这里的生物全靠吸血
为生.一只三头五牙狗向我冲来,嘴上沾满鲜血,十分强悍,它是这里的头领,以其奔跑速度著名.它看见锅炉爷爷便十分温顺,看着我这位“外星人”不停地摇尾
巴.
随后进入第二层———克隆层,这里的人长得和地球人一模一样,不过他们在说话时嘴里会喷出火焰,因为他们的鼻子需要大量的热量才能呼吸,不
然就会紧缩在一起,窒息而死.那些生物就是他们精心研制的,而他们吃的是液态或固态的化学物质,如硫单质、铁溶液等.可见月球上的矿物资源是他们最好的食
品.
接着,第三层是中央首脑层,他们不是生物,而是靠月球内部某种未知元素作能源的一套完整的制造克隆人并控制他们的机器,机器发出各种各样的光环,一个个克隆人的生长过程清晰可见.原来,整个月球的命脉就在这里.我由老人带领,饱餐了一顿近似地球人食用的食品.
突
然间月球防御灯响了,全场一阵骚动,我知道一定是地球人来接我了,我匆忙告别,返回太空舱,启动机器,临别时那位老者告诉我,你遇到的事和所看到的一切请
不要告诉其他人,免得人类来得太多破坏我们的环境和我们宁静的生活.在返回的途中我想,我一定要再次返回月球,探索这里不为人知的秘密.
境由心造
在两个人的面前,各放着半块面包.一个人看了以后,心想：“我还有半块面包.”另一个人看了后,心想：“我只有半块面包了.”
对待同样的半块面包,为什么两个人的态度截然不同呢?这主要是心态在起作用.乐观者从半块面包中得到的是满足,看到的是希望；而悲观者从半块面包中得到的是不满,看到的是绝望.这恰好印证了“境由心造”的道理.
不
同的心态造就不同的境遇.如果你用乐观的态度去看待世界上的事情,那么即使是挫折甚或是苦难,你也能从中找到乐观的理由,进而化解挫折与苦难.大哲学家苏
格拉底住在五楼,搬起东西来颇为不便.但他却说五楼好,可以免受底楼的潮湿之苦.后来他的住处从五楼搬到了一楼,地面经常湿漉漉的,但他却说一楼好,可以
免去搬东西的辛苦.因此,不管苏格拉底处在如何不利的情况下,他永远是满足的、快乐的.尤利乌斯用2马克买的一注彩票,却中了50万马克.他用这50万马
克买了一幢豪华的别墅,并添置了许多高档的家具.想不到这一切在他的一个烟头中化为灰烬.朋友们都来安慰他,他却说：“我只不过损失了2个马克.”正是他
的乐观心态化解了50万马克家产损失的巨大痛苦.这样,尤利乌斯注定终生要与快乐为伍.
如果你用悲观的心态去看世界上的事情,那么,即使是很小的
挫折与痛苦,你也会觉得它是天大的灾难,由此背上了沉重的思想包袱.中国古代有一个国家叫杞国,这个国家的人总担心有一天天会塌下来,一整天地提心吊胆,
惶惶不可终日.于是后人流传下一句话：“杞国无事忧天倾.”后来又由此造出了“杞人忧天”的成语.杞国人为什么会担心天塌下来?就是因为他们是用消极悲观
的心态去看世界,这样,这世界在他们的心目中就会变得越来越坏,越来越不可收拾.据一份调查显示,大多数精神疾病患者,都是由于自寻烦恼,把很小的挫折和
点滴的痛苦想象成了巨大的灾难,因而感到心理难以承受所致.
“境由心造”,事在人为.让我们用积极乐观的心态去对待生活吧!这样,在生活这个广阔的原野上,你收获的将是幸福和快乐.

大家好，我是未来教室的发明家。

未来教室里的每个课桌上都有一台电脑，这台电脑不会伤害你的眼睛。电脑里有着电子书抄，你想看那一页，只要按目录。如果你饿了、渴了，你只需按一个键，课桌的抽屉就会自动打开，里面有汉堡包和水，如果你不喜欢的话，可以换，它给你的食物都和营养。如果你累了，你可以按一下椅子上的一个按钮，它就会帮你按摩。

未来教室的老师，都是机器人，它们不需要电池，也不需要充电，它们都是自身发电。它们身上有很多按钮，每一个键都有作用：如果同学太多了，它们只需要按一个键，教室就能变大；它教课的时候，只要按某一个键，电脑上就会出现它说的。

未来教室的空气新鲜，里面放着许许多多的盆栽，早上一开门，就能闻到浓密的香味。

未来教室有着冬暖夏凉的特点，它能根据天气的变化而变化，它能调解温度，每天都会调到适当的温度。

……zhidao

未来的教室真神奇啊！你也来这里看看吧，或许你也会爱上这未来的教室

思路：
　　以《卖火柴的小女孩》为例题，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
　　那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢？
　　1．再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以e68a84e8a2ad7a686964616f364搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
　　2．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。
　　3．幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
　　一句话，想象源于生活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
　　

　　推测想象
　　在《道士塔》中，余秋雨对王道士粉刷壁画的描写就是典型的推测想象。作者首先看见的是已经被粉刷的墙壁，然后推测想象出王道士干活的情景和当时的心态。

　　超时空想象
　　想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。因此从想象的时空角度,可以把想象分为:追述式想象和幻想式想象。
　　（1）追述式想象，就是把过去的物、景、人事写的如在眼前。比如：李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”就是追述越王过去宫殿的繁华景象的。
　　（2）幻想式想象，就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。

　　假设想象
　　无论在自然科学领域，还是在社会科学领域，它的每一步前进，都离不开大胆的假设想象。在写作中，假设想象也是经常用到的。《假如给我三天光明》、《假如我是语文老师》、《假如我是市长》、《假如我是联合国秘书长》、《假如不让马谡守街亭》、《假如路瓦栽夫人当初没有丢掉项链》等等都是假设想象。
　　（1）换位想象，即换取原来事实中的人物、事件来进行想象。对于换位想象，同学们应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如“假如我是班长”、“假如我是语文老师”、“假如我是联合国秘书长”之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得了新的感觉。
　　聂绀弩的《我若为王》就是换位想象的成功范文。作者换位设想自己如果是“王”，则妻就是“王后”，儿子就是“太子或者王子”，女儿就是“公主”，亲眷都是“皇亲国戚”，他的每一句话都是“圣旨”，他的任何欲念都将“实现”，他将“没有任何过失”，所有的人都将对他“鞠躬”“匍匐”，都变成他的“奴才”，这种奇思异想，把对皇权意识和奴才思想的否定巧妙地表达出来了。
　　（2）拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果。拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。
　　奥地利作家卡夫卡可以说是拟人想象的成功运用者，他的名作《地洞》，通过一只老鼠打洞的心理的展示，反映了现代人生存中的不安全感。