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《我的植物朋友》作文教学设计与教学反思(部编三年级下册第一单元习作)

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沈老师帮我们订购了凤仙花种,等大家拿到花种之后,都开始兴奋地拆开包装,专注地种起凤仙花来。 过了一天,又过了一天......眼看着同学们的凤仙花都发芽了,我的却一点动静也没有,看着他们的苗苗越来越大,我心里非常着急。 为什么我的种子不发芽呢?会不会是我的种子有问题?还是我的方法不对? 后来妈妈又给我带回一些新的凤仙花种子,我重新把它们种在介质里,还一同种下了一颗赤豆。 接下来的日子里,我每天给它们浇水、晒太阳,照顾得可细心了。 又过了一些日子,一天早上,我不经意间发现介质里拱出了两三颗小芽,当我放学回家时,发现小芽又长高了一些,它们每个都长着两片嫩叶,像两片小翅膀。 过了两三天,介质里钻出了一个红褐色的“小脑袋”,咦?这是什么芽呀?哦,我想起来了,原来是小赤豆呀! 几天后的一个傍晚,那红褐色的“小脑袋”上还长出了一张“小嘴”,“小嘴”上下两片,黄黄的,尖尖的,像极了仙鹤的嘴巴,慢慢的,这张“小嘴”又长成鸬鹚的宽嘴了,这个小豆芽千变万化,真有趣呀! 妈妈说,别人是“种豆得豆”,我们家是“种豆得鸟”啊,有意思吧!

我家有一盆风信子,我把它种在一个葫芦形的透明瓶子里。刚买来的时候,它像一个小小的洋葱,紫紫的,胖胖的。过了几天,白色的根从“洋葱”底部冒了出来。刚开始,是短短的、粗粗的几根,后来,慢慢地,越长越长,越长越多,像豆芽儿,像面条儿,还像老山羊的胡子,一抓一大把。又过了几天,又尖又小的芽儿从“洋葱”的头顶探出脑袋,绿绿的,嫩嫩的。芽儿越长越高,越长越胖,渐渐地里面的花苞隐隐约约地鼓起来了,就像婴儿在妈妈的肚子里慢慢长大。“婴儿”一天天地长大,终于有一天,它挣脱了妈妈的怀抱,睁着大大的眼睛,好奇地看着周围的一切。还有几天,我的风信子才能开花呢?我期待着,盼望着,我仿佛看见了它开满花朵的样子,那么美丽,那么自信;我仿佛闻到了它那浓浓的花香,那么甜美,那么诱人!
“学会理解”从某种程度上说是一种接纳、允许、宽容和等待。我们要欣赏幼儿、接纳幼儿的心理特征、行为水平、表征方式,尤其要理解和接纳有特殊需要的幼儿,这样才能把自己的理念真正落实于实践。

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