作文。以“失败是成功之母”为题写一篇议论文。

失败乃是成功之zhidao母，这世界上困难和一切都像一个弹簧，只有你强它才弱，风雨过后便会看到美丽的彩虹，有失败作为铺垫成功将不久就会内到来！失败，就是母亲，成功，就像孩子。只有你失败过，才会尝到成功的甜，没有人做一件事，不经过失败而得到成功。假如生活欺骗了你，不要心急，也不要烦恼，阴郁，的日子要心平气和，相容信吧，那快乐的日子就会来到。

俗言道“失败是成功之母。”成功与失败就好似构成绳索两股绳，互相缠绕在一起，失败过后是成功，成功过后也可能是失败。
　　人的一生不可能总是一帆风顺，总会有沟沟坎坎。但人们却往往只看到花开时的鲜艳明丽，而鄙视凋落后腐烂的花朵，殊不知，他们正在以另一种方式书写自己的美丽。
2，　”失败是成功之母“，但屡遭失败容易导致青少年学生的自我否定。实践证明，相信”成功是成功之母“，更加符合成长中学生的实际。体验成功，是培植自信的最好方法。当学生取得成功后，因成功 而产生的自信心有利于形成追求新目标、新成绩的新动力，随着新成绩的取得，心理因素再次得到优化，从而形成发展进步的良性循环。
　　失败与成功本身，都是孩子的成长中必须面对的经历，关键是学生能否从中获取做人做事的教训，从中感悟解决困难、战胜自我的经验，从中增强继续努力争取成功的信念，爱迪生发明蓄电池的实验， 到一万e799bee5baa6e59b9ee7ad94337次还没有成功，但他说”我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式“。
　　成功需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增强学生成功后的信心。
　　每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为教师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得”我能行“的成功体验。成功教育，收获的必是教育的成功 。
常言道，“失败是成功之母”，但是我对这句经典却不以为然。失败的话题后面要提到，这里我想说的是：“兴趣才是成功之母。”兴趣有天生的成分636f7079e79fa5e98193364，有后天的培养以及环境的影响。兴趣可由品尝成功的滋味获得，兴趣也可由战胜困难、显示才能而培养得来。如果孩子天生就对做某件有意义的事持续不断地感兴趣，父母当然可以顺其自然地引导。不过父母并不总是那么幸运，孩子的兴趣需要培养和呵护。
“孟母三迁”的故事讲的是环境对孩子的影响。我们不难注意到：孟母担心的是环境对孩子兴趣的影响。有其父必有其子，一方面指父母的言传身教和遗传因素，另一方面指父母对孩子兴趣的影响，这和孟母的忧虑是一致的。我们还注意到两种常见的极端情况：其一是子承父业；其二是子坚决不承父业。除了被逼迫的因素外，如果父母亲热爱他们的职业，在家里总是津津乐道地谈论他们的职业，孩子们子承父业的可能性较大。相反，父母如果常常以抱怨的口吻谈论他们的职业和工作中的事情，子女坚决不承父业的可能性就极大。因为对于他们的职业，父母有意无意、潜移默化地已经影响了他们的孩子的兴趣。

所以，如果父母希望孩子将来子承父业从事和自己相同的职业，那就要乐观、正面地谈自己的工作和职业。有了问题要积极主动地解决，不要在家表现出怨天尤人来。问题解决后要和孩子分享你的快乐。对于父母在工作上的喜与忧，他们以为孩子并不在意，实际上孩子们是非常在意的。你如何看待自己的工作，决定了孩子很可能也那样看待你的职业。孩子说到父母的职业时，我们经常听到的回答是：我才不会干他们那工作呢！或者说：除了我爸妈的工作以外，我干什么工作都行。其实，父母可能很喜欢自己的工作，只是有事没事地随便发发牢骚而已，但是孩子可不会那么想。
在学习上，要以培养孩子对课程的兴趣为主。孩子学会了、学懂了父母就要表扬。孩子受到表扬就会对课程产生兴趣。有一个现象需要注意，就是父母们常常紧盯着孩子的学习成绩，比如全班30个人，10人满分，8人99分，自己的孩子98分。父母就会很生气并训斥孩子：你为什么考得这么糟？都排第19名了……
其实这种情况十分常见，孩子因为粗心或没有学会而出现一点儿错误，父母绝不应该小题大做。孩子的那两分并没有那么重要。父母把那两分看重了，把孩子排到第19名，会打击孩子的自信心，把孩子对课程的兴趣降低。正确的做法应该是表扬。为什么呢？因为孩子学会了老师教的98% 的内容，是好样的。父母反过来要安慰孩子，不要在意那2分，更不要提第18名的事儿。最后，适时帮助孩子分析丢掉两分的原因。若是粗心，吩咐孩子以后要认真；若是没有学会，要帮助孩子分析为什么没有学会，问题出在哪里。
父母过分看重分数，导致孩子也过分看重分数，平常学习时总是琢磨分数，就分散了对课程内容的兴趣。这样的话，孩子就是上了大学也是分数的奴隶。过分注重分数，得高分的学生，将来的工作能力不见得一定强；分数不见得高，但是对所学的知识饶有兴趣的学生，工作能力却绝不会弱。
一个简单的观察可以使父母看出自己的孩子对所学的东西是应付考试的成分多，还是真正感兴趣。那就是：每当考试、测验结束不久（比如一两个月或更长），如果你的孩子已经把所学的内容忘了许多，则孩子很可能本来就对该门功课不感兴趣。相反，如果孩子考试后很久依然记得所学内容的大多数或核心的基本内容，则大体上说明孩子对该门课是有兴趣的。因为人对于自己感兴趣的事物就记得牢，对自己不感兴趣的事物就忘得快。
这同时也进一步说明了过于强调分数可能大大地分散孩子对知识的兴趣；反之，如果强调孩子对课程和知识的兴趣，即使孩子的分数稍差一点儿又有什么大不了的呢？当然了，由于孩子的记忆力不同，观察的结果也是因人而异的，父母不宜生搬硬套，错看了孩子。
没有兴趣而追求分数的学习就如没有薪火的水，就算壶里加的是开水，最后也一定会凉下来；有兴趣的学习，即使分数低一点儿，也似温水壶下加有燃料，沸腾是必然的。
孩子对学习有了兴趣，求知欲就会上升，学习就会更主动，学习本身也变成了一种乐趣而形成良性循环。孩子对学习有了兴趣的，父母不再需要催促孩子的学习，甚至根本就不需要再对孩子的学习过多操心了。反之，孩子如果对学习并没有兴趣，只是一味地死记硬背、被动学习的话，学习对孩子来说就是不折不扣的负担，学习效果肯定不会好，父母还需要为孩子的学习担忧。
我见过许多这样的学生，他们在毕业时如释重负地说：终于毕业了！我再也不会回学校了；有的学生说：我决不会从事科研工作；等等。是啊，分数把孩子们都吓怕了，哪里还有兴趣。而事实上以这些学生的聪明才智，如果他们有兴趣，他们在毕业时一定不会那样说。所以，兴趣把许多孩子引导成了科学家、工程师、医生。分数也扼杀了许多孩子成为科学家、工程师、医生的可能。然而奇怪的是，当这些孩子成家立业后，又开始用分数剥夺他们的孩子对学习的兴趣，开始了下一轮恶性循环而不自知。

父母在培养孩子的学习兴趣方面，可以经常把孩子学到的东西和实际应用结合起来。如果孩子发现他学到的东西可以用在实际中，对学习的兴趣就会大大增加。例如，学过比重以后，父母可以给孩子一个桶，让他用比例尺量好桶的底面积和高，再计算桶的容积，最后用水的比重计算出一桶水的重量。因为重量一般都是用秤来称量的，孩子用不同的办法也得到了水的重量，最后还可以把两者所得到的结果进行比较。看到两个方法得到的结果相同，孩子对相关的物理和数学的兴趣会立刻提升。
好奇和刨根问底是孩子兴趣的征兆。父母对于孩子好奇的问题一定要耐心解答；对于孩子的刨根问底，父母要鼓励。当正确的答案超出了孩子的理解范围，或者父母无法解答之时，是教育孩子好好学习的好机会。让孩子知道，好好学习、读书不仅可以得到问题的答案，而且可以知道更多有趣的事情。
如果孩子对某些父母不以为然的事情或不健康的事情发生了兴趣，父母要及时察觉及早采取行动。孟母就是很好的榜样。比如，父母发现孩子喜欢上电脑游戏了，一定要在一开始就订立规矩，否则孩子越陷越深就不容易改回来了。要知道，成年人有时都有这样的经历，打牌、打麻将上了瘾，“就玩这一次”、“最后一次”成了有些人的口头禅就是改不了，何况孩子呢。所以，对孩子的不良嗜好和不健康“兴趣”更要及时制止、正确引导。
正因为兴趣如此重要，父母们要加倍小心。任何人的一生，总会有这样或那样的兴趣和爱好，好的兴趣引导孩子成功，不良兴趣和嗜好会把孩子引向歧路甚至毁掉孩子的一生。

失败是成功之母” ——由世界上第一辆火车跑不过马车谈起 当我看完了世上第一辆炎车和马车赛跑，竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在高速成火车时速已达两百公里，不由得想起了我国的一句名谚：失败是成功之母 假如火车的发明者因为最初的火车头跑不过马车而灰心丧气，不去找毛病，不去想办法改进，那么也许直到今天，人们仍然坐在马车上穿州过府，不知火车头为何物呢！没有第一次的失败，又怎会有以后的成功呢！（析。紧扣原材料，阐明观点。文章充分发挥原材料的论证作用，通过对材料略作分析，一方面揭示作者由材料到观点的思维过程，另一方面又阐发了中心，可谓一箭双雕。） 但是有的人一讲到“失败”，便叭恐避之不及，总想自己不论干什么，都只有成功，没有失败挫折。其实只要我们回顾一下历史便函会发现，真正有成就的人，都有是在经历了失败挫折后才取得伟大的成绩的。清代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书，才写出《聊斋志异》；著名化学家欧立希经过了665次的失败，才发明了药物666；有“发明大王”之称的爱迪生，一生发明了1000多件新产品，但每一个新发明的诞生，他都有经历过无数次失败。在一次新发明的试验过程中，共失败了8000多次，但他仍然乐观地说：“失败也是我所需要的，8000次失败，起码使我知道了有8000个办法行不通。”由此可见，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败是完全没有必要的。或许今天的失败，正预示你明天的成功呢！ 但事实上并不是每一个经历过失败后都有会取得成功的。能在经历失败走向成功的人是明智的，但世上有更多的庸人，在经历过失败之后，不思悔改。其中有的人是碰壁了，却不懂转变，吸是一而再，再而三地走着老路，结果是一再碰壁。有一类人，明明失败了，却又不承认。这种人是最危险的。 我们不但要在学习上、工作上正确对待失败，而且在国家建设方面，也不应因为一点挫折而悲观。如今，我们国家正处于社会主义初级阶段，还有很多不完善的地方。和某些发达的资本主义国家相比，就像一部不够完美的火车和一部漂亮的马车一样，而我们每人都是火车的设计师。假如我们因为这部火车跑不过马车而对它失去信心，那么国家就没有发展前途了。但如果我们像斯蒂芬逊一样，不灰心，不气馁。找出我们“车”上不够完善的地方进行改进，终有一天，我们国家会像高速火车一样，把资本主义国家远远地抛在身后。（联。联系实际e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d83333，深化主题。此外所说的实际，不仅仅指个人实际（思想、学习、工作、生活实际），也指社会实际（自然界和人类社会的种种实际）。文章第三段联系中外历史上的三个事例，叙议结合，说明“真正有成就的人，都是在经历了失败挫折后才取得伟大的成绩的”。第四段用辩证的眼光来思考分析问题，和上文形成鲜明的对照，说明有些人经历了失败却并没有取得最终的成功，其原因一是不悔改，二是不承认。第五段进步联系自身和社会国家，详略有致，联系自身，一句话稍带即过，重点联系国家建设，具有鲜明针对性和现实性，合使文章的思想上升到了一定的高度。