我要抄一篇写景的文章

秋色赋
"秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过,秋妈妈忙着给树木披上金装.登高远望,犹如一片茫茫的“金海”.秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转.满地的落叶,像铺了一层厚厚的金色毯子.
秋天,虽不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们.我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓,沉甸甸的苹果缀满枝头.
秋天,菊花就迎着寒风婷婷玉立,婀娜多姿,傲然独放.有红的,白的,黄的,紫的,粉的.五颜六色,把秋天打扮的漂漂亮亮.不是有那么一句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.”
秋天,崛涠山满山红叶,红的像火焰,像晚霞,好像对寒秋不屑,真是“霜叶红于二月花”.
这美丽的秋色,怎能不让人喜欢!
走进秋天
我们走进秋天,那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱,都成熟了,那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路.
稻穗儿成熟了,那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子,在阳光下闪耀着光芒.
向日葵成熟了,个个低头弯腰,仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走.
苹果被秋风吹凉了,个个都穿e799bee5baa6e78988e69d83330上了一件红色的棉袄,仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头.了每个枝头.
葡萄也被秋风吹凉了,个个都披上了一件紫袍,仿佛葡萄也被秋风吹凉了,个个都披上了一件紫袍,仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样,一串串的多美啊!
玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴,似乎忘掉了一个夏天的烦恼.
高粱红着脸笑了,似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿.
秋天野菊花也香了,我走在田间羊肠小道上,轻轻一闻那野菊花的香味,好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看,一样美丽.
秋天,有那金黄的稻穗儿,秋天,有那金黄的稻穗儿,油黄的向日葵,火红的苹果,紫色的葡萄,黄色的玉米,红彤彤的高粱,是这样的美丽!
啊!秋天是多么五彩缤纷!你是多么光彩啊!你是多么崇高啊!你不仅是美丽的季节,而且还是一个丰收的季节.我要感谢秋天,因为秋天给我们带来了食物,给这个世界充满了美丽.
啊!秋天,你是多么的伟大!

红叶谷
盼呀，盼呀，终于盼到了开心的一天----我和妈妈、阿姨要去红叶谷了。

一走进红叶谷的大门，映入眼帘的便是一些连绵不断copy的群山，这些山都披了红红的衣衫。在这其间，还有一些绿叶点缀。两山之间的湖水清波荡漾，波光粼粼，异常秀丽。湖水倒映着群山，真是“山绕水，水映山”，让人好像是走进连绵不断的画卷。我不禁赞叹道：“好一个美丽的红叶谷啊！”

我们沿着上山的小路向前走，小路两旁高大的红枫和苍翠的塔松遥相而立，像亲密的朋友一般，笑迎着每一位游客。我不由自主地停在红枫旁，细细地欣赏着。她那娇艳的容百颜在秋日的阳光下，泛着金光。我又情不自禁地扑入她怀中，陶醉在她那火红火红的颜色之中，自己仿佛也变成了一个红人，脸上洋溢着幸福的笑容。

每一片红红的叶子像人们的手掌，一片挨着一片。有的“昂首挺胸度”，微笑着注视着大家；有的却像个害羞的小姑娘，不好意思的低着头。一阵秋风拂过，一片叶子打着旋儿，跳着舞，飘落在地上。我连忙捡起来，想把它做成书签，让这红叶永远伴随着我的学习和生活，也成为我本次游览红叶谷最好的纪念。

我恋恋不舍地走出了大山，回了家。红叶谷的美丽深深地打动了我，让我多么想再去一次啊！

我建议你自己写，这样你既能提高自己的作文水平，也能写出家长满意，老师夸奖的文章。如果你实在不会写，就听听我给你讲讲写景作文的方法吧！
写景，如同叙事和议论一样，它也是中学生必须掌握的一项最基本的写作基本功。鉴于当前中学生写作写景文的缺限，笔者谨以此文谈点肤浅的看法，希望能给同学们提供点帮助。
我们知道，凡叙述性文章，如散文、诗歌、小说、戏剧、童话、寓言等，都少不了写景。怎样写好景呢？
首先，对事物须仔细观察。观察好生活是写景的前提。鲁迅先生就是因为儿时细心地观察了生活，注意了身边的景物，他才在《从百草园到三味书屋》中写出了“紫红的桑椹，高大的皂荚树，光滑的石井栏，肥胖的大黄蜂，轻捷的叫天子”那样的名段。曹操如果不登上竭石山，自然也写不出“秋风萧瑟，洪波涌起，水何澹澹，山岛耸峙。日月之行，若出其里。星汉灿烂，若出其中”的名句。由此而得知：平素我们应该多踏入社会，多接触生活，调动触觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官全方位、多侧面地观察和体验生活，以积累丰富的写作素材。这样，有了丰富的积累，写作时才会思维敏捷，源泉不断。
其次，对写景的文章要多读。读，有两个好处：一是读可以丰富自己的语言积累；二是可以通过读来从范文中得到写作方法的借鉴。有人认为：观察也观察了，生活也体验了，可就是写不好文章，其原因就因为你平时没有语言和写作挂技窍的积累。多读就是解决这一矛盾的。吴伯箫《菜园小记》有一精美语段：那些新芽7a686964616fe78988e69d83337呀，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着光，发着笑，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韮”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首清新的诗？多好的语段，多美的文字。仔细分析一下：此段描写的对象是“新芽”，作者通过“拟人、排比、比喻、引用、反问”等修辞手法，又通过“条播、撒播、点播、万头攒动、傲然不群、发光带笑”等用词用语，将“新芽”描绘得栩栩如生，充满了生机和活力，饱含了作者深深的喜爱之情。对于这样的好句好段，学生应该多读多记，写作起来才能文如泉涌。
然后，掌握和运用一定的写作技窍。
有了上面的素材和语言积累后，也并不等于一个人就能够成功的写好文章了。虽说文无定法，但写文章的道道总是有的，不掌握这种道道，那永远也写不好文章。那么写景的文章写作的道道是什么呢？
第一、 要精心安排好你的写景顺序。
顺序乱了，你的景就会乱，别人看你的文章就会摸门不是脑，找不着头绪。请看毛泽东的词：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”这是概括描写北方雪景；再以“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”来展现北国风光。这样由总到分，由概括到具体，景物描写不但全面，而且层次分明，读后印象深刻而清晰。因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作顺序，或逻辑、或空间、或时间，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑。
第二、 注重用词用语和修辞。
古人在写景时尤善字斟句酌，他们年留下的许多句子都是我们学习的典范。贾岛的“僧敲月下门”、王安石的“春风又绿江南岸”就是他们炼字的结晶。那么，我们在写景的时候，不妨也学学古人，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物。
第三、 将作者的情感融于景物描写的字里行间。
任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘。
鲁迅在回故乡时，因为心绪不好，所以他在《故乡》一文一开头就写道：时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。这里作者选用的特定时间是“深冬”，冬天给人的感觉总是：凉的。用的词是：“阴晦、冷风、苍黄、横、萧索”这些词给人一种压抑、窒息的感觉，尤其是那个“横”字，更是让人联想到，那些村子简直就跟一个个死人一般，没有了生气，没有了一点活力。后来，他又写了一幅理想中故乡的画面：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”显然，作者的笔端所倾注的是一股浓浓的喜爱与赞扬之情。此时他所选用的是“深蓝、金黄、碧绿”等一些色彩艳丽的词语，通过这些词和“圆月、海边”一起把理想中的故乡描绘得特别美丽，生机一片。就以上两段的分析来看，写景时，作者务必将自己情感融于笔端，选择最有表现力的文字来表明自己的情感态度。
综上所述，对于一个处于基础教育阶段的中学生来说，如果能做到以上几点，再加上反复地练习，写好一篇写景的文章，那是可以达到的。