有50个字的剪纸作文吗?

教学要:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段
2、联系上下文,并结合的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义
3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念
教学重点:
凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念
教学难点:
联系上下文,并结合的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义
教学过程:
一、感悟姥姥高超的剪纸技艺
1、师:我们继续学习“姥姥的剪纸”(生齐读)笑源的姥姥是一位普普通通的农村妇女,她住在?(大平原托着一个小屯里的),她每天干的活是?(洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草,还要带她的外孙孙——笑源),住在不起眼的小屯里,做的也都是一些家务活,可她在作者笑源的心中却是一位极不普通的姥姥,为什吗?(他的姥姥有一手剪纸的绝活)文章开篇,作者就运用正面描写和侧面描方法,用简洁、传神的文字,盛赞姥姥那手剪纸的绝活打开课文,看看哪些地方能看出笑源的姥姥有一手剪纸的绝活?找出来用心读一读
2、学生自由读课文,找出相关的语句,体会相应的特点
3、了解学生朗读感悟情况,并随即点拨,引导学生欣赏姥姥的剪纸
正面描写:(1)“一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,要什就有什了,无所不能” 师:“无所不能”是什意思?笑源的姥姥真的“无所不能”吗?的“无所不能”指的是什?(什都会剪就没有她不会剪的要什就有什)普普通通的剪刀,普普通通的彩纸,在姥姥手里变魔术似的,就成了各种各样的人物、动物、植物和器物佩服吗?读一读,让我们感觉你打心眼里佩服齐读
侧面描写:(2)“你姥姥神了,公鸡能打鸣”前面一段描写,抓住了“无所不能”这个词,写出了姥姥什都会剪这段描写,抓住的是哪个词?(神了)自读,看出什?(姥姥剪什像什,剪什什跟活的似的)师:假如笑源,你在我面前赞我姥姥,你会赞吗?(指名带着赞美的语气来读,齐读)(喜滋滋的、美滋滋的、高兴、自豪)
(3)师:都啧啧赞叹,我这个出了名的调皮蛋却在刁难姥姥,我怎做的?怎说的?结果怎样?来读读第四自然段看看我怎刁难和耍赖的出示喜鹊登枝,欣赏师:作者怎形容这幅喜鹊登枝剪纸作品的?“嗬无可挑剔” 这幅形象生动、大小疏密无可挑剔的喜鹊登枝剪纸作品,是在什样的情况下完成的?导读:死死捂住、摸着剪窗7a64e78988e69d83332花、工夫不大读到,你该用哪些词来赞美姥姥?(技艺高超、心灵手巧)

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内容挺广，祝你学习进步。

每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不禁赞叹不已。但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。
今天我无意中看见一幅深入人心的剪纸。那是一个姑娘在跳舞，别看是一幅简简单单图画，有一种飘飘欲仙的感觉。剪纸的样子大概是这样的：一个穿着五彩六色的花草。面对这幅剪纸，我呆呆的思索着，情不自禁的摆动着衣襟，飞向了梦想的王国;
有一个漂亮的小女孩叫达拉，是蒙古那里e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e364最漂亮、最善良、最正直的小姑娘。她非常有同情心，很关心大家。达拉有6个姐姐都很善良、美丽。
有一年她们村里的人都得了一种病——是“忧虑症”。这个病是住在山里的快活鬼撒下病种，只要有一个人嫁给这快活鬼，就给治病的药单。达拉和她的姐姐决定了挺生而出。第二天，她们走了上山让快活鬼娶她们，快活鬼看了看，选中了达拉。达拉并没有难过，而是觉得很高兴，因为可以帮村里人解难了。快活鬼对达拉说：：“我给你三个碗，里面有三粒神种，给你种，第三天中午你要回来，如果你不回来你就会变成石像。”
达拉接过碗，跑到村子的土地里拨下了三粒种子，她用心养育着它们，一天、两天、第三天的早上三粒种子开了花，结了果，村里面的人病全好了。达拉在向日葵地前顶着这三个碗跳起了“顶碗舞”。她的裙子随风儿飘动起来，她的身躯扭动着，飞舞的裙子和她的头发在空中飘动着;
时间很快过去了，烈日照耀着大地，达拉像被风吹干了一样，站里在那里，变成了石像。达拉这种舍己为人的精神感动了所有人，这个石像是她永远的标志！