158文章网欢迎您
您的位置:158文章网 > 作文欣赏 > 小学三年级作文该怎样评分

小学三年级作文该怎样评分

作者:158文章网日期:

返回目录:作文欣赏




小学三年级统考作文评分标准

一类文(27—30):

1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体,能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。6、300字以上。

二类文(24—26):

1、字迹比较工整。2、写作文题目。3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容比较具体,能围绕写作要求把意思表达得较清楚,描述较生动。5、能合理地分段写作。6、250字以上。

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容欠具体,中心e68a84e8a2ad7a686964616f334基本明确,缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、200字以上。

四类文(14—17):

1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,错别字较多。3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚。4、层次不够清楚。5、150字以上。

五类文(13分以下):

1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、跑题;字数少。5、如只写作文题目,得两分。


[怎么批改三年级作文]怎么批改三年级作文怎样批改三年级学生的作文
学生作文,老师改文,这似乎是天经地义之事,更是我们历来无法更改的传统惯例,怎么批改三年级作文。
一直以来,学生的作文,老师不仅全批全改,而且还精批细改。孰不知老师花费了大量的时间,耗费了大量的精力,学生收获却甚微。原因一,对老师细致的眉批与总评,大部分学生并没去认真思考、研究,只是一看分数了事;原因二,学生不知老师为什么要这样改;原因三,修改后的文意并非是学生本意,久之,老师绞尽脑汁写的批语,做的修改就不能起到提高学生作文能力的效果,还会渐渐产生抵触的情绪。
那么如今学生习作应该如何改,特别是对刚学写作文的三年级学生作文,我们应该如何改,才能更好的实践新课程教学目标?
一、师生共批互阅中品尝快乐
三年级的孩子,初学写作文,若看着自己分下来的作文被全批全改,“大好河山,一片红”,他会什么反应呢?肯定很难为情,认为自己不是块写作的料,就大大打击他的自信心了,使他的写作兴趣大打折扣,更谈不上品尝到成功的喜悦!接下来他们还会有兴趣再写作文吗?
《新课标》在设定习作初始阶段的目标时,把重点放在了培养学生的习作兴趣和增强习作自信心上,目的是首先要让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”。《新课标》要求三、四年级的学生“乐于书面表达,增强习作的自信心”。学生是学习的主体,是有差异的,学生的习作也因智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的差异,难免存在着这样或那样的不足。我们必须正视学生之间的这种个体差异和不同学习需求,保护他们的好奇心和求知欲。在面向全7a64e78988e69d83339体的同时兼顾个别,注意因材施教,尽量创造条件激发其潜能。因此,对习作我们可以采取评赏性的评改方法,就是教师首先要当好学生习作的忠实读者,从批评的取向改为欣赏的取向,在不同的层次上针对不同层次的习作进行不同层次的批改,使每个孩子都能有所收获有所得。
1、对优生的作文的批改。我们可以用欣赏的角度去修改他的文章,错字和病句这一定得改,这对于提高孩子的作文能力来说挺重要的,孩子毕竟还小,对于纠错的文字和语句接受能力还是挺快的,看了老师的修改后,他下次也不易再犯了。
2、对于中等学生作文的批改。我们除了抓那些确实有毛病而且具有普遍性和典型意义的地方加以批改,写得好而值得赞扬的地方,加以适当的眉批,给予鼓励,“批”与“改”都用到点子上,比那种满篇红字的“细改”强得多,还可适时地给他提些小小的要求,能否用一些比喻、拟人的手法把文章句子写得更美些?
3、对于差生作文的批改。我们就只要拉直文章的语句,再多给他一些鼓励就可以了,以他们消除习作的神秘感和畏难情绪,让他们处于一种放松的心态,让他们乐于写、敢于写,小学三年级作文《怎么批改三年级作文》。差生的文章再怎么面目全非,也是他们的心血之作。改太多了会败了他们的兴致,伤他们的自尊。学生不爱看,也是白费,毫无收获。
除了老师批改外,偶尔也可以让学生互改,让学生有个互相学习,互相欣赏,互相促进的机会,互改后老师再收起来修改下,对学生的作文与批改作文的学生作出肯定,再把作文分下去让学生互相欣赏。当然这种情况不易多用,毕竟是三年级的孩子,我们只是利用这种形式让孩子体验习作与批改作文的乐趣。
不管用什么方式批改学生的作文,老师批改都要及时,尊重儿童的实际,能蹲下身子,倾听花开的声音,不能以成人的意识代替儿童的童心童趣。
二、让学生在阅读评语、评分中品尝快乐
三年级的孩子才刚触摸“作”文,刚学“作”文,面对刚学写作文的他们,老师的评语如何写呢?
苏霍姆林斯基说过“兴趣是最好的老师”,我们的《新课标》对三年级的习作要求是“开始练习习作时,能不拘形式地写下见闻、感受和想象……”也就是写学生自己看到的、听到的、想到的。强调真实表达,事实上是什么样的,就写成什么样,不要写走样就可以了。所以,我们可以发挥评语、评分的更大作用,更好地激发学生的习作动机。比如,对学生的习作评语要具体,有鼓励性、建议性,让学生看到自己的进步,知道存在的问题及怎样修改。比如,对学生的游记习作评语:“看到你写了这么多令人感兴趣的东西,老师恨不得马上飞过去去感受下你的快乐,如能按一定的顺序写,大家一定可以更快更省力地分享你的旅行快乐,你能否试试?”
又如,对学生平时习作给分时,宜多“纵比”(学生现在跟以前比),少用“横比”(同学跟同学比)。评分时,我们不能用优生的“尺子”来衡量中等生或差生的作文成绩,对那些尽管还有某些不足但已基本达到本次训练目标或有鲜明个性创意的习作,都应给高分甚至满分。同时还要注意因人而异、分别对待。对“低”、“中”者应多“寻宝”,少“挑刺”,重在使他们看到希望、激发内在动力,切忌一棍子打死;对“高”者在给予充分肯定的同时,再提出些希望,鼓励他们再接再厉。
因此作为我们一线的老师就要学会蹲下身子倾听孩子的声音,从孩子的角度去体验孩子的心声,领略孩子的心情。写的评语要通俗易懂,要从孩子的角度来写,与孩子同感受,多鼓励、表扬他们的优点。我们应该明白即使再差的一篇习作,都会有它耀眼的亮点。哪怕是一句生动的语句、一个逼真的词语;再不然就是一个用对的标点符号,一个写得比以前更好的字。尤其是在作文的起步阶段,我们不能以高年段的要求来评价我们的学生。习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急,不能因为这些,而把学生的习作批得体无完肤,只要学生有习作的愿望,能努力地把它写出来,都应给予激-情评语肯定,增强他们习作的兴趣,只有这样才更贴近孩子的心。赠人玫瑰,手有余香,让学生在老师的评语中明白道理,提高认识,品尝快乐;只有这样才能激发他们的习作兴趣,让他们快乐作文;只有捧出真心,才能收获到一片炽热的童真……当孩子们阅读到这些评语时,无不为老师的理解、欣赏而陶醉,无不为自己的杰作而骄傲。
三、品尝作文成功的喜悦
追求成功是人的天性。成功的快乐最甜美。成功能让人精神焕发,对自己充满信心。充分让学生在成功中品尝快乐是调动学生习作积极性的关键所在。苏霍姆林斯基说过:“成功的欢乐是一种学习的情绪力量。”新课标也提出让学生“体验成功的喜悦”。在批改作文中,我尽可能以满腔热情给学生提供成功的机会,珍惜学生的写作成果,让学生看到自己劳动的价值。因此在评语和作文讲评中以表扬鼓励为主,学生作文有一点长处,一点进步,都及时予以肯定,让他们在班上读一读,或投稿到其他报刊杂志上,以点燃他们的写作火花。
俗话说“万丈高楼平地起”,启蒙习作至关重要,是语文的一项重要的基本功,是语文学习的重中之重。作为一名教师应在课程理念指导下,学会蹲下身子倾听花开的声音,切实转变教学观念,转变教学行为,为培养孩子的习作兴趣打下坚实的基础

小学三年级统考作文评分标准

一类文(27—30):

1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体,能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。6、300字以上e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad94362

二类文(24—26):

1、字迹比较工整。2、写作文题目。3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容比较具体,能围绕写作要求把意思表达得较清楚,描述较生动。5、能合理地分段写作。6、250字以上。

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、200字以上。

四类文(14—17):

1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,错别字较多。3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚。4、层次不够清楚。5、150字以上。

五类文(13分以下):

1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、跑题;字数少。5、如只写作文题目,得两分。

相关阅读

  • 小学三年级作文该怎样评分

  • 158文章网作文欣赏
  • 小学三年级统考作文评分标准一类文(27—30):1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体,能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚
  • 小学语文考试作文评分标准。

  • 158文章网作文欣赏
  • 小学三年级开始有作文了,作文是考试必考的一个题目,总分必然包含作文分了。作文题目恰当(1.5分)中心明确(7.5分)描写具体、生动( 9分)条理清楚,段落分明(3分)语句通顺
关键词不能为空

标签导航

关于游泳的作文500字 关于游泳作文300字 游泳的作文800字 求作文:描写游泳的段落 个人入党申请书怎么写? 公司职员入党申请书怎么写 如何写企业员工入党申请书 员工入党申请书怎么写 画蛇添足的照样子写词语 来自历史故事的成语 X3 来自寓言故事的成语 X3 照样子写... 照样子写词语画蛇添足成语故事 写词语 照样子 急急急!以陪妈妈去买菜为话题的作文,500字 五百字的作文《菜市场》怎样写 生活中的启示作文菜市场买菜400字 描写菜市场场面的作文500字以上急!急!急! 小学语文考试作文评分标准 小学三年级作文20分怎么评改给分 小学三年级学生的作文能力应该达到怎么的标准 小学三年级作文该怎样评分 大学生个人总结与自我评价怎么写 大学生个人学年总结要怎么写 600字 大学生年度总结怎么写啊?每个学年的都要 大学生个人总结该怎么写.? 桔子树的《一生的故事》里,阿丽娜这个女人是怎么回事?还有了小... 桔子树《一生的故事》是不是成为弃坑了? 桔子树的《一生的故事》完结了么?说年底出来的,小花和蓝田会在... 我就想知道为什么桔子树失踪了,连《麒麟》 《一生的故事》都停... 我的语文老师作文400字(外貌描写少一点) 我的老师作文运用人物描写400字 关于老师外貌的作文400字不含名字和姓氏 描写老师外貌的作文 400字左右 ,在一个小时之内给我,好的... 写英语作文题目是你现在什么样原来是什么样 英语作文你能做些什么加翻译 你会做什么? 你能干什么?(用英语怎么说) 写一篇英语作文,内容是你未来想干什么? 居委会居住证明怎么开 公务员政审需要居委会开哪方面的证明呢? 去居委会开贫困证明要带什么材料去 居委会开具无犯罪记录证明怎么开 你一生的故事的txt全集下载地址 《《你一生的故事》[美]特德》txt全集下载 《一生的故事》txt全集下载 你一生的故事txt全集下载 沙尘暴英语作文初一水平 沙尘暴 有关洪水 沙尘暴的英文作文70字 干旱的英语作文 从我做起的英语作文 防止沙尘暴 求一篇英文欢迎词 急求一篇英文的欢迎词

范文示例_作文写作_作文欣赏_故事分享_158文章网