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① 引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。
② 议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。
③ 提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。
④ 联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例
也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。
⑤ 深:深入分析。 怎样深入分析??
分析原因,说明好处(或危害),找出症结。
⑥ 结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之7a64e78988e69d83363语,强调精炼有力,不要画蛇添足。
在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其"材料重要性"特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面。
一、读懂材料,全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。
如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为:一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他:"你是怎样雕出这座完美的雕塑的?"雕塑家回答:"这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。"其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。
整体上看是讲"雕塑"与"个人成长"之间的一个类比关系,关键词是"边边角角",要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西,可以是行为、习惯、语言、穿着等等。如果把重点放在如何"获得完美的自我"则没有抓住材料的中心,显然是跑题了。
二、立意求准,力求新颖
材料作文也是"命意作文",立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到"人无我有,人有我优",在"新"字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料,恰当巧妙
在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。
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材料作文的的材料怎样安排(老师说一顶要有材料的影子,或照抄),具体怎样操作?
●你的老师说的没有错。所谓材料作文,一般是指命题人给出一些材料,包括文字或图画,要求应试者根据这些材料的内容自己命题进行写作。这就是说,材料作文的写作建立在学生对材料的理解的基础上。
如:2005年衡阳市中考作文题就引用了一个故事:张艺谋来到一个小山村,问当地村民:“你们想不想演电影?谁想,请站出来!”一连问了好几遍,村民都不敢吱声。这个时候,一个长得并不漂亮的女孩站出来:“我想演!”张艺谋让她唱歌,她当场就唱,边唱边扭,村里人都大笑——她唱得实在不怎么好听。然而,张艺谋却选择了她,因为她是唯一一个敢于站出来的人。考卷要求考生以“勇气”或“自信”为话题写一篇文章。作为话题作文,对于这则故事的解读就只能从勇气或自信这两个角度去进行了,但是文章的写作并不一定要引用这则故事或联系这则故事(强调)。可如果这是一个材料作文题,根据对材料的解读角度不同,还可以有更多的主题方向,如:别人为什么笑魏敏芝,魏敏芝的成名除了“自信”或“勇气”外还有其他什么因素等等,文章应当紧紧围绕这则故事中的人与事去写。
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应当明确话题作文与材料作文的关系。两种命题形式都会引用一定的材料。但话7a64e4b893e5b19e362题作文的写作立意既要结合话题也要结合话料,内容上可以离开话料。
示例:根据下面一段文字,自拟题目,写一篇议论文。
一位斯巴达人对他母亲抱怨说:“我的剑太短了。”母亲回答说:“孩子,你前进一步剑不是就长了吗?”
应试者可以通过对这段文字的具体分析,理会其中的涵义,然后选择一个写作点命题写作。这段材料所主要反映出这样一个富有哲理的问题:“短”与“长”是相对性的,同时,从孩子的行为上还可以引申出停止不前、不思进取的意思。因此,我们的命题可以是《“短”与“长”》或《停滞与进取》,还可以是《“前进一步”的启迪》这样的题目。
当然,还有综合型材料作文,命题者给应试者的是几则材料,或相补,或相反,就需要你综合分析多则材料之间的关系,写作时不可偏废某一则。
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命题作文怎样操作?
●命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
材料作文只给材料不给题目,依应试者对所给材料的理解与把握而定立意与标题。而命题作文只给题目不给材料,应试者需要围绕所给题目去综合权衡自已的材料积累与思想水平,再去生成立意与相应的材料。(可以围绕题目先定立意再依立意选择材料,也可围绕题目先定材料再依材料确定主题)
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题外话:话题作文从某种意义上来讲,是在材料作文基础上,帮助你对材料进行某一个方向的解析,所给的话题是对所给话料的一种理解,当然写作时可以离开这个话题另拟标题。话题比标题要大,标题比话题要艺术化、形象化。
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祝你成功!
一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此,在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第六年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花,花期并不长,仅仅两天,它便随母株一起香消玉殒。
读了以上材料,你有何感受或联想?请选择一个角7a64e59b9ee7ad94332度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意作文,不要套作,不得抄袭。
立意参考:1、扎根深处可成正果 2、专一也是一种成功的品质
3、与其广博不如精深 4、耐得住寂寞,才能享受生命的辉煌
5、积累力量,突破自我 6、坚韧(毅力、坚持不懈地努力)
7、人生的意义重在奋斗的过程 8、人生的意义重在永不放弃地追求。
二、深山里有块寂寞的石头,总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔,虽然每次总被同类嘲笑,却不改初衷。有一天,一个叫庄子的人路过,石头对他倾吐心声,庄子说:“你先长成一座大山!”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华,承接雨露之惠泽,拼命生长,不知经过了多少年,受了多少风雨的洗礼,它终于长成了一座大山。
于是,庄子招来大鹏以翼击山,天空乌云密布,雷电大作,一时间地动山摇,一声惊天动地的巨响之后,山炸开了,石头飞向天空,像最矫健的老鹰冲向蓝天。虽然坠落无法避免,但石头已经亲吻过那片梦想的天空,那种幸福别的石头又怎么体会得到?
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题;除诗歌外,文体自选;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作。
立意参考:1、梦想可以创造奇迹,成就人生。
2、实现梦想,需要长期努力,默默积蓄;需要不甘平凡,不怕嘲笑。
3、人生的价值在于奋斗,实现梦想是最大的幸福。
三、阅读下面的文字,按要求作文
从前有位农场主巡视谷仓时,不慎将一只名表遗失,因遍寻不获,便决定悬赏寻表,要农场上的小孩帮忙寻找,谁能找到手表,赏金500美元。众小孩在重赏之下,无不卖力搜寻,奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草,大家忙到太阳下山仍一无所获,结果一个个都放弃了。只有一个小孩,为了那笔巨额赏金,仍不死心地继续寻找。当天色渐黑,众人离去,谷仓静下来之后,他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地响着,小孩立刻停下所有的动作,谷仓内更安静了,滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音,终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。
立意参考:1、静(静心、沉静、安静) 2、坚持 3、不甘心是一种力量等
四、阅读下面的材料,根据要求作文
《相声百年经典》一书中,作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时,他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题:关公那个代表性的亮相姿势,究竟是左手捋髯、右手背在身后,还是右手捋髯,左手背在身后?对大师的这种做法,人们无不称叹,你又有何感受?
立意参考:1、细节决定成败 2、精益求精 3、虚心求教 4、以认真的态度做事 等
五、阅读下面的文字,根据要求作文
在非洲,有一种很特殊的羊,叫驼羊。驼羊性情很善良,又很勇敢。无论多么陡峭的山崖,它都敢于攀登;无论多么凶恶的狼,它都不怕。狼来了,驼羊从从容容,昂着头颅向狼冲过去,结果狼吓得落荒而逃。于是牧羊人常用它来看护羊群,其护羊效果往往胜过最好的牧羊犬。
立意参考:面对艰险和强敌,要从容镇定,无所畏惧,要敢于“亮剑”,才能战胜艰险和强敌,点亮人生
六、阅读下面的材料,按要求作文
从前,有一个人拥有一张由黑檀木制成的好弓。他用这张弓射箭射得又远又准,因此非常爱惜它。有一次,他仔细观察这张弓时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画好了。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!”一面说着,他拉紧了弓,想露一手,弓却断了。
立意角度有三:第一,从猎人角度看,关爱事物,追求完美也要适度,莫让溺爱横流;
第二,从弓的角度看,真实最美,去掉装饰,追求本质;
第三,从事件角度看,要讲求实际,追求生命的本色。
七、阅读下面的文字,根据要求作文
古人云:以恕己之心恕人,则全交;以责人之心责己,则寡过。
曾国藩说:“善莫大于恕。”
安德鲁·马修斯说:“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。”
最新科学研究显示:原谅别人有益身心健康。
读了上面的这几段话,你有什么感想?请选定一个角度,明确立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自选。
参考立意:可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。宽恕别人是一种美德,是大度的表现,所以人生在世,要以宽容之心待人;当然宽恕别人也不能过分,要把握好分寸。另一方面,宽容是一种美德,有益于自己的身心健康,因而宽恕别人也就是善待自己。
八、一老僧见一只蝎子在水流中挣扎,迅速将其捞起,怎奈,被蝎子刺伤。次日,这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎,不假思索,又迅速将蝎子捞起,又被刺伤。路人不解,问:大师为何不吸取教训?如此毒蝎,由它去吧!老僧曰:蝎蜇人乃天性,不蜇人,失其性,非蝎也;佛救苍生于水火亦乃天性,不施救,失其性,非佛也!
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
立意参考:从老僧坚持救蝎子,不因被刺和路人的不解而改变立意:1、行善不需要理由(或讲条件),不能因怕受损失受伤害就拒绝行善 2、做人要坚持自己的原则、立场、操守、本心等等,不能因外在环境或压力等,而改变甚至放弃。
从老僧关于天性的论述来切入,3、尊重其它事物的天性,不苛责于人;顺乎自己的好的天性,不随波逐流
从老僧救蝎子的结果来切入,结合路人的问话,4、行善也要看对象,讲方法(行善要理性)
从蝎子的角度来立意,5、做人要知恩图报,决不能忘恩负义甚至恩将仇报
九、安徒生有一篇《跳高者》的童话。故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鹅(注:这是丹麦的一种旧式玩具,它是用一根鹅的胸骨做成的;加上一根木栓和一根线,再擦上一点蜡油,就可以使它跳跃)在一起比赛谁跳得最高。国王说:“谁跳得最高,我就把女儿嫁给谁!”跳蚤第一个出场,虽然它跳得非常高,但是谁也看不见它,因此大家就说它完全没有跳。蚱蜢跳得没有跳蚤一半高,不过它是向国王的脸上跳过来,因此国王就说它简直是可恶之至。跳鹅站着沉思了好一会儿,然后笨拙地一跳,竟跳到了正坐在一个矮矮的金凳子上的公主的膝上。国王说:“谁跳到了我女儿的身上,谁就算是跳得最高的了,因为这正是跳高的目的。”最终跳鹅得到了公主。
这是一则风趣的小故事,发表于1845年,里面包含着一些似是而非的“真理”。要求全面理解材料,但可以选择一个角度、一个侧面作文。自主确定立意,确定标题,但不要脱离材料的含义作文。要联系生活实际,不要就事论事作文。
立意参考:1、提倡真才实学,反对投机取巧,脚踏实地好学上进成就事业
2、为学立业乃至为人做事,人生要树立明确的前进方向和奋斗目标
3、要该善于展示自己的才华等
4、由国王的角度,联想到一些执政者或当权者们在用人问题上的一些偏颇的做法,呼唤社会公正、公平,使真正的人才能够脱颖而出。也可论述公平的缺失常导致人才的埋没、庸才的得势。
十、阅读下面一段话,根据要求写一篇不少于800字的文章。
哲人说:“上帝给了每一个人一杯水,于是,你从里面品出来了丰富多彩的人生。
这杯水无色,却能色彩纷呈;无味,却又五味俱全。你拥有了这杯水,想品出怎样的色彩与味道呢?
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的 范围作文,不要套作,不得抄袭。
立意提示:
1、人生如水,生活的酸甜苦辣,都是人根据自己的心态和能力为生活添加的调味。
2、人生如水,平平淡淡、轰轰烈烈都取决于你的生活态度。
3、人生如水,要自己慢慢去品味,最幸福的生活,就是在那如水的平淡中活出精彩。
材料作文的写法一、训练目标写好材料作文应注意的问题。二、写作指导(一)材料作文也叫题意或后话题作文,作文只提供材料,但不提供话题,要求考生阅读材料,根据自己对材料的感悟、理解,自定立意,自选文体,自拟标题进行作文。要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文。(二)写好材料作文应注意的两个方面1.注重审题立意:主题是文章的主旨,也是文章的灵魂,一篇文章审题立意正确与否,直接影响你的作文质量,所以审题立意是第一位的,不可小视。那么如何审好题,立好意,应注意以下几个方面:(1)吃透材料 粗知材料内容,初步理解含义,细细的、全面的了解材料,要一字一句的读,做到心中有底。如:诗人对宇宙人生须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能改之。入乎其内,故有生气,出乎其外,故有高致。以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实,这则文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都有启发。请根据你对这则文字的感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。从材料本身来看,它所关涉的内容包括两个方面:入乎其内,出乎其外,谈的是内与外的辩证关系。材料告诉我们只有深入到事物的内部,我们才能把握住事物的本质和原貌;同时只也有跳过事物的具体细节,我们才能全面地了解事物,不会被局部所迷惑。材料表面上谈的是写文章,但作文时考生必须展开相似联想和类比联想,如将内、外关系与现实生活中的人、事、物联系起来如个人和集体、现实和理想、局部和全局的关系等,能够从生活中找到其具象,如果抛开内(外)单独地谈,文章将大打折扣。第二步则要将具体事物进行再抽象,在抽象的过程中,考生要对事物进行认知和评价,将全文的主旨进行升华,无论考生写的是哪种文体,都要挖掘到一定的深度,才能得到满意的分数。(2)善抓关键词 审题还要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口,抓住这些词句往往事半功倍。如:
某大学校长讲过这么一段发人深省的话:“大学生走向社会,就如同猎手走进了森林,我们不应只让他们带干粮,还要教会他们怎样使用猎枪。”在这里我们必须抓住关键词“干粮”与“猎枪”,并搞清两者的关系,众所周知,猎手到森林中干粮带得再多,也有吃完的时候,只有会用猎枪才能保证不挨饿。从这点讲“猎枪”比636f70797a686964616f332“干粮”要重要得多。就大学生来说,掌握学习的方法比掌握知识更重要。再引申一下,从长计议比只顾眼前更重要。(3)确定最佳立意 在明确中心,思考角度之后,撷取一个最擅长,最有话可说的,最符合题意的角度来立意。如:①法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”②俄国文艺批评家别林斯基说:“在活生生的现实里有很多美好的事物,或者更确切地说,一切美好的事物只能包含在活生生的现实里。”【审题】①从罗丹的角度立意:要善于发现美。②从别林斯基的角度立意:美包含在活生生的现实里。③从两位名人的综合角度立意:美在现实,要善于发现。比较三个观点,立意①、②不够全面,只有立意③才全面合理。(4)辨证关系法——任何事物是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辩证这些关系和角度,有利于立意构思作文。如:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。从整体材料看,反映的是一分为二、客观全面的哲理,可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”;从教授的言行上看,反映了理论与实践、客观与主观的哲理,可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”;从青蛙的言行看,反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理,可以提炼出话题“勇于挑战”;从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。2.扣住材料,明确文章主题。主题是文章的灵魂,也是联系材料的主要纽带,因此作文中的主题一定要明确突出,这是写出优秀作文的必要条件,在议论文中,主题最好与所给材料有直接联系,并且在作文各个部分(开头、中间、结尾)有所体现,所以在构思时“点题”的设计就尤其重要。有些同学写作中完全丢弃材料,观点既不由材料引出,论证的过程中也不对材料做任何分析,所以我们要记住,材料作文一定不要丢了材料,尤其是提炼观点的时候,更应找出材料与观点间的内在联系。