材料作文怎么写

怎样写材料作文
材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料作文中，所提供的材料的来源和形式是多种多样的，或是寓言故事、历史事实，或是诗歌、漫画、名人名言，或是最近发生的事件、报刊上刊登的新闻等等。这些材料有时是单个的，有时则是一系列、一组。
材料作文的体裁范围也很广，有的要求写作一篇记叙文、有的则要求写作说明文，不过，更多的是要求根据材料写作议论文。也有的材料作文可能要求写作者根据所给的材料进行联想、想象等，把材料续写、扩写或缩写成一篇完整的文章。我们这里主要讲如何根据材料写作议论文。
在“给出的材料”的基础上进行写作这一特点决定了写作材料作文的基本要求：紧扣材料。作文的中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不能与材料无关，但也不能生搬硬套。这样就决定了正确分析材料、合理应用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的写作基础。
如何正确分析材料呢？首先，要仔细地阅读材料，从中提炼出几种可能的观点。如果是多篇材料，则要从中理出他们的相同点，抓住主要矛盾。有这么一道作文题：题目是一幅漫画，画的是一位志大才疏的挖井人，由于缺乏毅力、浅尝辄止，终于失败的经过。这位挖井人在地上掘了不少的深坑、浅坑，大坑、小坑，但没有一次能坚持到底。而他所挖的地面下方并不太深的地方就有水。这幅漫画想要说明什么呢？让我们来试着作一下分析：
一、人多力量大。挖井的人太少了，所以挖不到水；
二、人的力量是有限的，应该借助于机器，靠科学的力量来挖井。
三、做任何事都要持之以恒，不能三心二意。认准一个坑挖下去，最终一定会挖到水的。
以上三种分析都有各自的道理，但是，前两种情况都未免太牵强了。虽然只有一个人在挖井，也没有机器，但水离地面并不深，而且其中有一个坑差一点就要挖到水了，这说明凭借一个人的力量也是可以挖成这口井的。那么，为什么没有挖到水呢？就是因为挖井人浅尝辄止，没有恒心，每次挖了一会儿之后就灰心失望而换地方另挖了。这样，第三个结论的正确性就不言而喻了。 如果是多则材料呢？假设前面提到的挖井是一个材料，另外一个材料则是"愚公移山"的故事。老愚公家门口有一座大山，进进出出十分不方便，愚公便下定决心把这座山移走，于是让他的家人全部出马，一锨一筐地挖山抬土。一个聪明人看见了，觉得愚公真是太傻了，这样下去，何年何月才能把这座大山移走呢？老愚公告诉他，我儿子之后有孙子，孙子之后有重孙子，子子孙孙永无穷尽，总有一天是会把这座大山移走的。仔细分析，就会发现，这则寓言和前边挖井故事一正一反，共同说明了一个道理：只要持之以恒，终会达到目的。 在得出正确的结论后，还要结合现实、引用事实和材料对结论进行合理的论证。即选取合适的论据。请看下面一则材料：
一个人走到树林里，砍倒一棵树，动手把它锯成木板。他把树干的一头放在树墩上，自己骑在树干上，动手锯起来。他往锯开的缝里楔进一个楔子，然后再锯下去；过了一会儿他又把楔子拔出来，朝下移到一个新地方楔进去。
一只猴子坐在一棵树上，看他干活。
这人躺下打盹时，猴子爬下来骑在树干上，也用锯锯起来。但当它拔出楔子时，树干一合拢，夹住了它的尾巴。它极度挣扎，尖声大叫。那人被闹醒了。他把猢狲打倒在地，用绳子把它捆起来。（陈运德等译《世界著名寓言一百篇》）
这篇材料说明了盲目模仿带来的危害。盲目模仿不仅有可能使事情不成功，甚至还会危及自身。那么如何来论证这一点呢？我们可以运用“邯郸学步”和“东施效颦”两个例子来说明。“邯郸学步”讲的是一个人听说邯郸地区的人走路姿势十分好看，就来到这里学习，但学到最后，不仅没有学到邯郸人曼妙的步态，反而忘记了自己原e69da5e887aa7a64332来是怎么走路的，最后只好爬着回家。“东施效颦”说的则是美丽的西施姑娘犯了心疼病，一只手捂着胸口，眉头紧皱，别人看到了觉得这个姿势非常美，她的邻居――相貌丑陋的东施姑娘看到了，也学着做出同样的姿势，但并没有得到人们的夸奖，因为这样一来，她看上去更丑了。这两个故事说的也都是模仿不当造成的不良后果，但侧重点又有不同，“邯郸学步”的重点在于：模仿要讲究方式方法，“东施效颦”则是说模仿要看自身的条件是否适合。显然，第二个故事与题目中的材料更接近。那么我们可以选取第二个故事来证明论点。
材料作文的材料较多地来自历史事实或现实生活，它们往往反映了现实的某个方面、某些问题，所以材料作文中，论点的提炼一定要有现实意义。象文中我们提到的持之以恒、盲目模仿等，在现实生活中都有很多事例，对这些观点的提倡或者批判，会在很大程度上指导现实的学习、生活或工作，所以在写作时一定要结合客观现实，力求写出的文章具有现实意义。
课后作业：弄清“买椟还珠”这一成语的含义，并据此写作一篇作文。要求紧扣材料，论点鲜明，论据充分，字数在800左右。

一、选好角度先立题。
首先要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度:1、让心灵的翅膀去飞翔，2、不依赖别e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e331人的恩赐，3、不要把抱怨上帝的不公，4、上帝是公平的。从同样的翅膀，不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点:5、路是人走出来的，6、命运掌握在自己手中。还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题，谈谈适应环境，在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点。然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写，这样写起来就会得心应手。纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》，就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目。
二、结构安排要合理。材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。
三、以用修辞语言美。一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。
四、文字要有感染力。俗话说:文如其人。一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是一个认真负责，办事一丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。

中考作文可分为两大类:一是命题作文，它包括全命题作文和半命题作文;二是给材料作文，它包括话题作文，读文作文，看图作文(话题、文章和图画都是材料)。给材料作文的特点是，考生先看材料，后自己依据材料自行命题作文。
给材料作文是历年中考作文的重头戏，因此它是作文复习的重点;往年考生做这类作文时容易离题偏题，因此它又是作文复习的难点。重点难点突破了，其余类型的作文也就容易解决了。
这个应该在网上多收集一些材料，然后看一些书籍做一个知识储备量，然后用到的时候就比较容易好写了

一、导入：
作文的命题方式，有命题、半命题、材料、话题等。今天我就一同来学习，材料作文的写法。
二、材料作文：
材料作文，又称供料作文，是指命题人向作文者提供一定的文字（图表）材料，并提出要求的一种作文形式，它要求作文者依据材料，或按照命题，或完成半命题，或自拟题目，行文成篇。
要求考生依材料作文，或写自己的所见所闻所感，或改写材料，或续写材料，或扩写材料等等。
材料作文提供的材料，有两种形式：一种是文字性的材料，一种是画图式的材料。这里我们只讲文字材料作文，而且主要讲的是记叙文材料作文。
文字材料有多种形式。有记叙性质的，提供一些主要的线索，要求你根据线索写一篇记叙文；也有的是评论性质的，提供给你一组观点不同的文章，或者是围绕某一个问题的几种不同的观点，要求你就某一种观点发表意见，写出议论文；也有说明性质的，要求你根据提供的事物的特征写成说明文。出题时，有的给了材料也规定了题目，有的给了材料让你自拟题目，还有的给了题目，但题目比较笼统，只是划定了一个范围，具体标题由你自定。这些都是给材料作文常见的命题形式。
三、写作指导
（一）要认真阅读和理解材7a64e58685e5aeb9330料。
材料作文，认真阅读、理解材料内容要求至关重要。这不仅要弄懂材料内容，更要吃透命题者提供的每一个细节，掌握其精神实质，而且包括理解限制的内容和允许的范围，如字数、文体、人称、写作手法等等。
例：阅读下面的材料，根据要求写作文。
小明在放学回家的路上拾到100元人民币，心里很高兴，准备自己用。回到家里，他把这件事告诉了母亲，满以为母亲会很高兴，谁知母亲却批评了他，第二天，……
要求：1、根据材料展开想象，补充细节；写好人物对话，小明的心理活动要重点描写；给文章添个结尾。2、写成一篇600字左右的记叙文，题目自拟。
审题指导：
这个文题的写作思路应该是：首先要从材料本身的主旨入手，明确拾金不昧是中华民族的传统美德，是我们中学生应当具备的良好素质，并根据材料内涵提炼一个好文题。如《拾到100元人民币以后》，这个文题，既概括了材料内容——“拾到100元人民币”，又体现了文章的侧重点——“以后”，便是抓住主旨命题。其次，再从命题要求入手。命题要求第一点是：“根据材料展开想象，补充细节”。根据材料不难看出：小明拾到100元人民币时的动作、心理这些细节应补充。“写好人物对话，小明的心理活动要重点描写”。我们应把小明回到家后与母亲的对话，特别是母亲对小明的批评教育作为重点来写。小明的心理活动可抓住两点来写，一是拾到钱后的高兴心理(可写其思想斗争过程)；二是受到母亲批评后的懊悔心理(可写思想转变过程)。“给文章添个结尾”。第二天小明如何处理这拾到的100元钱。只是尾声，不能写多了。命题要求第二点明确规定了此文的体裁是记叙文，字数600字左右。
（二）要仔细分析研究材料，善于思索和联想。
命题者提供的材料，有些是片断性的，有些是提要式的，不管是哪一种形式，都仅仅是提供给你进行思索和展开联想的基础，仅靠命题者提供的那一点材料作文显然是不够的。所以，要求作者根据题目的要求，运用发散思维方式，多角度、多侧面的深入思考，挖掘材料的各种蕴意，并由此辐射开去，联系自己生活中的所见所闻，展开联想，才能根据材料，把作文写得更完整。有一种只提供一些主要线索，要求你根据线索写一个完整的故事。
（三）在运用材料时，要做到材料和观点、和文章的有机结合。
有些同学写给材料作文时，最常见的毛病是，材料和文章、和观点扣得不紧。要么是对材料内涵没消化，将材料生硬地写进文章；要么是材料与观点油水分离，含糊不清。这样的文章不是好的材料作文。真正写得好的材料作文，应该使材料和作文达到形神贯通、水乳交融。
例：根据下例材料，完成作文。
同学们：回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，让我终身难忘；那一次，你真尴尬；那一次，我真后悔…… 正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以“那一次，我____ _”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。
要求：1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。2、记事要内容具体完整，中心明确，详略得当。语言要简明、连贯、通顺。3、要有适当描写和议论，议论要因事而发。4、字数600左右，每超出或少于50个字的，在应得分中扣1分。5、书写要规范工整，标点要正确。
例文：
那一次，我笑了
记得去年暑假，我配合一位电子琴老师录了盘带子，得到了一笔不小的劳务费——100元。手拿着有生以来第一次用自己的汗水换来的钱，却不知让它何处“用武”。忽地，我想到班上有许多同学都有自己漂亮的旅游鞋，而我至今与它无缘。以前每次同妈妈商量，妈妈总像防止资本主义思想入侵似的，立即为我筑起巩固防线，对我左说右劝，软硬兼施，更恨不得把周总理的睡衣，朱总司令的扁担都搬到我面前来，直到我表示坚决“同资本主义划清界限”才肯罢休。但这次不同了，这是我靠自己劳动挣来的钱，理应由我自己支配。果然，回到家没费什么口舌，妈妈便同意了。当天下午我就到商店买了一双雪白的旅游鞋，穿上旅游鞋的感觉就是好，多舒服，多精神！
第二天，我就穿着它去姥姥家了，在车上我还一个劲儿往车尾躲，生怕别人踩脏了我这双“赛白兔”的旅游鞋。一路上又想着如何向哥哥姐姐们显示一下我的“宝贝”。
到了姥姥家，我蹦跳着、欢叫着冲进了院子。第一个迎出来的就是姥姥。啊，姥姥，我的思绪立刻回到了童年的快乐时光：小时候的傍晚，躺在姥姥的怀里，听着故事，数着星星，一边用手玩弄姥姥的衣服。一天，我忽然问：“姥姥，您的衣服怎么这么麻呀？”姥姥笑着说：“家里穷，没钱买好衣服。”我认真地对姥姥说：“那等我长大了，我一定用第一次挣的钱给您买件大毛衣。”姥姥笑了：“好，我等岚乖乖给我买大毛衣！”我也咯咯地笑了……此刻，出现在我面前的姥姥老了，黑密的头发已被白发所代替，有神的眼睛已开始浑浊，皱纹已爬上了她先前有红光的脸庞，那曾经背着我走西屋、串东屋的背也有些驼了，看到这一切，一种内疚感从心底油然而生。我答应过姥姥的事，现在却……我再也无心显示我这双“宝贝”鞋了，反而总是往妈妈背后藏，好让妈妈帮我挡着点。趁无人时，我将妈妈拽到小屋说：“妈，我答应过姥姥，第一次挣的钱给她买毛衣。可是我把这事忘了，给自己买了这双鞋。现在我想把鞋卖给您，反正咱俩的脚大小差不多。”妈妈倒爽快，当下给了我100元。我也不耽误，立刻就往商场跑，选了一件颜色暗些的大毛衣送给了姥姥。姥姥捧着毛衣，眼里含着泪不断地念叨：“这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的，这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的……”看着姥姥，我发自内心地笑了。
那一次，我笑了，笑得那样舒心，那样甜。我知道了，一个人用自己的劳动去换得别人的欢乐，看着他们的笑脸，心里会更高兴。
点评：本文作者选取了自己生活中亲身经历的一件事，紧紧围绕“长大了，成熟了”的“提示要求”，进行叙述描写，情真意切，朴实无华。叙述中，无论是与母亲的分歧，还是对姥姥的承诺，自始至终洋溢着浓浓的亲情，娓娓道来，感人至深。
根据文题“要求”，从内容来看，本文中心明确，选材集中。情节上由为自己买鞋，把鞋卖给妈妈，到为姥姥买毛衣，环环相扣，一脉相承。对其间的心理活动、思想转变都写得真切、自然，感情真挚。结尾处简洁的议论，揭示了事情的内涵，突出了题旨；从结构来看，本文无论是顺叙还是插叙，都做到了条理分明，脉络清晰，叙述过程详略得当。尤其是上汽车往车尾躲，见到姥姥往妈妈身后藏的细节描写，心理活动，表现得体；从语言来看，通篇语句流畅、连贯，很好地表达了“我”的真情实感。本文在内容、结构、语言三方面，可以说都达到了中考一类文的水平。但遗憾的是文字超过了900字，根据“要求”要扣些分的。
四、写作训练：
阅读下面材料，按要求作文。
有人说，花季少年爱做“梦”。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考与希望……“梦”中有“我”和与“我”相关的人和事，而人人都盼望“梦”在“那一天”能成真。请用“我最盼望的那一天”为题，写一篇记叙文。
要求：1、内容具体，感情真实。2、可综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。3、格式正确，书写规范、正确、匀称。4、字数在600字左右。
五、课堂总结：
本节课我们讲述了如何去写材料作文，希望大家能够在课后的写作训练中好好的运用所学的知识，写出又没的文章了。