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被拨快的时针指向何处
中国教育报记者 柯进
9月1日，一直是我国中小学秋季开学的时间，可是在山东省平度市，多年来秋季开学的时间却牢牢指向每年的8月初。应该说，提前开学这一做法并非平度首创，也非平度独有，所以人们对这个在全国乡村城市不断演绎的普遍现象几乎熟视无睹。但当老师和学生一起发出“我们要休息”、“救救我们”的呼声时，我们不能不将目光聚焦于“提前开学”，不能不去探究——被拨快的时针向何处？
【镜头】
8月初，对于全国绝大多数地区的中小学师生来说，这个国家法定的暑假仅仅过了一半。然而，在山东平度，经过大约半个月的短暂停歇，新学年急促的上课铃声和孩子们的喧闹声，又重新在各大校园响起。
8月5日，记者前往山东平度，分别探访了当地人认为最能代表该市教育水准的一中、九中和开发区高中。在这些学校，校门口一律摆放着体现其高升学率和高教学水平的高考“喜报”展牌，透过这些展牌，“全国基础教育先进县”的实力似乎得到了充分的展现。在光环高照的“喜报”背后，记者看到了这样一番景象：
在平度市第九中学的宿舍楼前，学生们已经三五成群地忙活着搬运各自的行李物品，做着各种开学前的准备工作；而在该校的教室内，老师们也已经开始耐心地讲授各种知识点……
这里的时钟为什么快了
和平度九中相似，进入8月以来，该市其他高中也相继开学，部分学校学生甚至在7月30日就已到校。而依据该市教育体育局7月8日下发的《中小学暑假工作安排》红头文件的规定，全市中小学开始放假的时间是7月13-15日，但多数高中学校师生实际放假的时间是18日。也就是说，大部分学校从正式放假到秋季开学，暑假其实只有半个月！
而据在平度九中门口做文具生意已有8年之久的林老板介绍，与往年相比，今年九中的暑假已经算长的了。
提前开学，这个在山东平度十分普遍的现象，到底始于何时呢？受访的当地人几乎没人能说得清，似乎提前开学在这里已经是一种司空见惯的现象，根本不足为怪。据一位在当地中学工作了18年的高中校长透露，从他来学校工作起，这里的中学秋季开学就是在8月初。18岁的平度九中高二学生小刘也称，自读书以来，他印象中就不曾有过9月开学的记忆。
平度，虽然只是隶属于青岛的一个县级市，但在整个青岛地区，如果你问“全市哪里的教育质量最好”，许多当地人都会回答：“平度市！”而在平度市打听教育质量，许多人几乎都能一口气列举出平度一中、九中历年高考考上北大、清华等名校的人数，以及在青岛地区的排名情况。若是再追问一下取得骄人成绩的原因，他们会告诉你：“这里的学校抓得紧！学生刻苦！老师敬业！”
确实，平度市的高考上榜率一直很高，这早已被誉为青岛地区基础教育的一个“神话”、一面“旗帜”。每年新学年开学，都有大批青岛市区学生，甚至北京、安徽等外省、市学生前来“投奔”。翻开平度市今年的高考成绩统计表，不得不让人为这个农村学生约占70%的“高考大县”惊叹：虽然考生人数仅占全青岛市的14%，但高考成绩达到省二本线的考生数却大约占到全青岛的三成。今年也是e69da5e6ba907a686964616f336高考本科上线率连续位居青岛市之首的第四年。
不仅如此，早在1986年，平度就被授予“全国基础教育先进县”、“全国幼儿教育先进县”和“全国成人教育先进县”等称号，而且该县“人民教育人民办”的办学模式和职业教育的“双元制”，也成为当时全国推广、学习的一个成功范例。借用平度市教体局负责人的话说，20年前，这里的办学方式是全国基础教育的一个“样板”，它引领着全国基础教育改革的方向。
但是，这样一个在上个世纪80年代就已名震全国教育界的模范县，为何将秋季开学的时间提前到尚在国家法定假期的8月初呢？平度市是在进行新一轮的教育探索，还是另有目的、别有隐情呢？其中奥妙还得从被平度人引以为自豪的“一九模式”说起。
“一九模式”创造神话
在平度这个130万人口的农业大市，一中和九中被认为是该市乃至整个青岛地区基础教育的“模板”，其教育教学方式也成了该地区教育的一个“标杆”。而在一般老百姓眼里，孩子只要进了这两所高中，“上大学基本上没有什么大问题”。
那么，到底是什么让平度一中和九中拥有这么高的升学率呢？九中门房师傅肯定地说：“学校平时时间抓得紧、老师教得好，是高考能取得好成绩的最主要原因。”
用平度一中刘校长的话说，近几年高考80%以上的二类本科上线率，主要得益于学校形成了一套科学规范的管理体系，这就是老百姓常说的“一中模式”。
据刘校长介绍，这套“科学规范的管理体系”的最大特色，就是教师的“集体创优”制度。其主要内容是：学校根据学科教学或工作性质，把学校成员分成若干个小组，学校对老师的考核评价主要以组为单位展开，比如要考核某一教研组的教学效果，学校只随机从该组抽检某位教师的日常教学情况，该教师的教学业绩就是整个小组的教学业绩，然后学校就根据这种抽样评价给该组计分，计分的结果也将直接与教师的工资待遇挂钩。虽然老师们一起上、下班，一起开展日常教学活动，但有时两个小组教师之间每月有1200-1400元的工资差距，而这个差距大约是教师月收入的一半！
在这种“捆绑式”的管理模式下，老师们必须互相督促，全力以赴。因为一个小组内一位老师的抽查结果，往往直接决定了一个教研组所有老师的收入。如果某个月某小组因一位老师的教学出了问题，就会导致整个小组所有老师的收入减少，教研组或年级组其他老师就可能以各种方式，敦促“落伍”教师加强业务，改进教学。
为了不拖累年级或教研组，“捆绑式”管理自然也就“逼”着同学科老师在课前进行集体备课，以使大家的教学水平处在同一层次上。“在这里，所有老师的教案几乎都一样，没有个性，连做多少练习题全年级基本都是一致的。”一位从事中学教学20年的物理老师这样说。
这种“捆绑式”管理和学校制订的各种教育、教学评价细则，使老师之间、学校之间的竞争愈演愈烈。老师们谁也不愿落后于谁，你把学生抓得紧，我抓得更紧。刘校长说：“这样做一方面可促使老师们在年级组或教研组这样的小范围内相互竞争、相互监督；另一方面还可激发老师们与同类学校的横向竞争，最终实现教育质量的整体提高。”
正是在这种教学评价机制下，多年来，该市学生的作息时间也逐步形成了独具特色的“平度模式”：学生每天早上5时30分起床，6时10分起开始一天紧张的学习生活，晚上3节晚自习一般都会上到9时30分左右。而老师的作息时间基本也与学生同步：早上6时10分前后，老师来校上班；晚自习期间，全校老师不论是否有课，也都必须到校备课、批改作业。
在这种管理模式下，教师的敬业精神发扬到了极致。刘校长在青岛市教育局长来校调研高考情况时，讲了两个小故事：语文组青年教师窦桂玲在今年高考前几天，骑自行车不慎扭伤脚，虽然学校安排她休息，但为防止学生成绩下滑，她让爱人每天用自行车将她推进学校，辅导完学生后再推回去。数学教师于振玺，高考前夕因患腰椎间盘突出，需卧床休养两个月，但他稍有好转就前往学校上课，实在挺不住时就趴在家里的地板上为学生拟定高考模拟题……
5日下午5时30分，记者在九中看到，刚刚散学的老师们骑着自行车，匆匆回家吃饭。一位老师告诉记者，1个半小时后，他们还得去学校上“夜班”。
平度市教育体育局负责人颇为自豪地说，“一九模式”如今早已成为山东教育界耳熟能详、竞相效仿的一种成功做法！
莫衷一是的拨钟理由
根据7月8日平度市教育体育局下发的[2006]56号文件《关于认真做好2006年中小学暑假工作的通知》，全市普通高中高一、高二年级8月6日正式上课；全市小学、初中、职业高中高一、高二年级8月21日正式上课；普通高中和职业高中高三年级由学校根据实际情况自行安排。
“提前开学的举措，既依据了平度的实际，也是家长们要求的结果。”主管基础教育的平度市教育体育局副局长孙德良解释说，“在平度，学校绝大多数学生都来自农村，而在农村，根本就没有图书馆、体育场等基础设施，如果按国家规定放两个月的暑假，一方面孩子们根本就没地方活动；另一方面家长们成天忙农活，也没时间去照顾孩子，所以家长们都强烈要求学校提前开学。”
但是，在调查中记者了解到，虽然每年暑假很短，但大多数受访学生称，他们要么是帮家里干些农活，要么就是在家复习功课。8月6日刚到平度市开发区高中报到的高一学生小任，家在麻兰镇农村。据他介绍，6月中旬中考结束后，他一直在家里帮父母干农活，本想利用暑假帮家里多做些农活，以减轻父母的负担，无奈假期太短。他不无遗憾地说：“临走时地里的农活还没做完。”
九中附近一家卖排骨饭的小饭店老板说，他今年读高二的女儿6日就“按学校要求上学去了”。虽然起初觉得孩子平时学习很苦，内心里不太赞成学校提前开学，但想到学校没有多收费，也可为孩子将来考上大学增加胜数，所以还是认同了学校这种做法。“我从未要求学校提前开学。”他说。
一位来送孩子上学的母亲表示：“学校在上学期放假前就安排好了开学时间，即便家长或孩子有意见，也没办法改变。”
对于“提前开学是因农村基础设施不足”一说，该市某高中一位老师认为，中西部广大地区的农村中小学，都没有足够的图书馆、游乐场等基础设施，但那里的师生每年仍有完整的暑假。利用暑假，他们既可以调节身心，还可体验真正的耕读生活。谁能说这不是农村孩子们很好的暑期社会实践活动呢？
平度市教学研究室在6月16日下发的《关于做好2006-2007学年度提前开学工作的指导意见》这样解释了“提前开学的意义”：高考时间提前到6月份已进行两年，今年的中考时间也已提前。高考的指挥棒影响到中考时间……高考提前一个月，新学期的时间不提前，就意味着高三的复习时间缩短了一个月，这必然影响高三的教学效果，而且也影响学生的“高三角色意识”，归根结底要影响高考成绩……
在教育体育局眼里，影响高考成绩就是影响平度的传统。谈到这份《指导意见》，平度市教育体育局副局长艾典书告诉记者：“上世纪80年代，平度通过类似于农村‘三提五统’形式设立的农村基础教育发展基金制度，不仅为我们这样一个穷国办大教育树立了榜样，而且还形成了一个全民重教的好传统。”
对此，平度市开发区高中一位老师的看法是，正是由于早在20年前，平度是全国基础教育的样板，一方面导致此后的历届教育部门谁都怕丢了这块招牌，另一方面在这块金字招牌下，升学率成了教育部门、社会衡量学校办学水平高低的最重要标准，中高考上线率也相应成了学校评价老师教学效果的唯一指标。在这种评价机制下，学校也很无奈，压缩节假日，寒暑假提前开学也就自然而然成了学校的一种常态。
“质量”至上的不等式
9月1日开学，已经成为我国教育界一个人所共知的惯例。而山东平度8月初开学，这就意味着其普通高中这个学期要比全国其他地区延长3周。而随着学期的“延长”，教学计划是否有所变化？这段被“加长”了的时间，学校到底是怎么安排的呢？如此想方设法拉长教学时间，到底想实现什么样的目标呢？
采访中，虽然当地教育主管部门只说“按正常计划组织教学”，但据一些学校老师和教导处人员透露，提前3周开学，学校基本还是承接上学年的课程继续教学。比如高三年级没有上完新课的，继续讲新课；上完新课的，按计划组织学生进行高考复习；高二年级一般都是提前学习高二各科新课，以为高三预留出较长的复习时间。
与这种提前开学相应的是，高中段的学习课程可以提前结束后，“高考大战”就可以提前打响。据平度一中一位高三物理老师介绍，除个别科目外，目前高三年级的新课基本都提前学完，大多数科目也已先后转入高考的第一轮复习阶段。由此看来，抢占先机，提前打响高考大战，是平度市提前开学的一个重要原因。
在平度教育体育局眼里，中小学是一条完整的教育链：小学教学效果决定初中教育质量，而初中又决定高考上线率，即6+3≥3。
正是由于有了这样一个教育不等式，才形成了平度市基础教育内部的“多米诺骨牌效应”。为监测中小学各阶段的“办学质量”，该市教育体育局也先后出台了十分详细的教育评估制度：对于升学率达标的学校予以相应奖励；对于连续几年未达标的学校领导，教育体育局则会采取降级等处理措施。平度一中和九中因其高考的高升学率，曾几度得到市政府和市教育体育局数十万元的现金奖励。
在“6+3≥3”这种教育不等式的逻辑面前，充分利用节假日和寒暑假，似乎成了不同层次学校的一个共同的追求。一到8月15日前后，各初中、小学就直接开始上课。每年6月中旬中考招生结束后，各高中就提前办理缴纳学费等新生入学手续，并完成新生的军训工作。
“时间抓得紧，并不只是高中如此，其实这里的孩子从小学、初中开始就一直抓得紧。”送孩子来平度开发区高中上学的家长刘女士说，“平时孩子不仅每天下晚自习回家后还要做各科作业，而且除每月一天的月假外，几乎很少有节假日，在这里，老师累、家长累，孩子更累！”
编后
时间以它不变的步伐穿过黑夜，迎来黎明。平度师生，这些走在时间前边的人对时间的认识可能更有切肤之感，在他们向时间要高分的拼抢中，时间成为进入大学的敲门砖；在他们与时间的抗争中，奔跑着的学生和老师内心矛盾重重，想休息又怕失去，他们被置于巨大的轮盘中欲罢不能。“只要能考上理想的大学，苦点也值得。”我们看到，这样的逻辑使得提前开学这一无奈之举更似一种集体无意识在全国许多地方蔓延。
为什么提前开学？提前开学有何利弊？苦衷也好，无奈也罢，我们希望听到更多读者对这一现象的看法。我们想以这篇报道为引子展开讨论，老师、学生、教育行政部门管理者、家长或其他行业人士均可发表观点，畅谈感想。期待大家就此问题进行一次理性而有深度的思考。
来稿请发至：或寄：北京市海淀区文慧园北路10号中国教育报新闻中心视点收(邮编：100088)；邮件主题词或信封均请注明“提前开学讨论”。——编者
图片说明：刚进8月，师生已开始在课堂里挥汗如雨。
《中国教育报》2006年8月27日第3版
来自学校、老师、学生的声音
老师：想要休假不容易
对于暑假的“严重缩水”，平度九中高二年级组的一位老教师说：“同样是老师，全国其他地方的老师暑期都可以休假，可我们这里，虽然大家私下里都有怨言，都想有个完整的暑假，但多年的习非成是，最后大家都麻木了，也没谁去反映，去维护自己的权益了，因为在本地这个大环境里，大家都已经习惯了，法定的6周暑假成了一个很难实现的梦。”
该校另一位年轻老师则说，他来学校工作已有3年，本想利用寒暑假旅游休假，但“教育局的提前开学规定，使得学校只能照章办事，老师们也只有选择忍受和沉默”。
与此同时，对于暑期提前开学，也有老师提出质疑：占用教师法定的假期提前开学，到底算加班，还是算正常上班？如果是加班，是否该有额外的加班补贴？
当记者问及提前开学期间学校是否适当提高老师待遇或者给予相应补贴时，当地教育体育局虽然未作正面答复，但据一些学校老师透露，和平时工资待遇基本相同，并未按加班予以付酬。
学生：想要休假不敢休
“从内心来讲，虽然心里想休息，但实际上即便有个完整的暑假，我们还是会在家请家教继续学习。”平度一中高二女生小王说，“平时老师和家长都时常在耳边提醒，高中辛苦3年，以后幸福30年。在长久幸福和短暂快乐之间，我也只能暂且压抑自己的个性，牺牲自己的快乐。”
8月5日，在平度九中，记者遇上3年前从该校毕业的小刘同学。他说：“中学时代自己几乎完全是被拴在书本里，本想利用寒暑假发展一下自己的业余爱好，但最后总是被暑期提前开学冲掉，导致至今读大学还没养成什么业余爱好。”
对于暑期提前开学，去年从平度一中毕业的小潘同学认为，因为升学压力大，上高中时有没有暑假都无所谓，但上大学后必须得有暑假调节一下心态，培养一点自己的业余爱好。
也有同学表示，学校8月提前开学后，这学期时间比正常情况长了近20天，无论老师还是学生，还没等到期末，大家可能就感到身心疲惫了，“这种提前开学的科学性，还是值得怀疑”。
平度开发区高中高三学生小金透露，7月29日开学后，天气仍然比较炎热，住校的许多同学晚上都难以入睡，第二天上课时同学们经常昏昏欲睡，“其实上课效果并不像想象中的那么好。”
家长：只要能上大学辛苦3年也值
“现实的情况是，孩子们考不上大学，就只有回农村种地，读书上大学是农民子弟改变命运的唯一途径。”平度一中校门口一家小杂货店老板说，“虽然平时每天看到孩子晚上10点回家还得做作业至深夜，心里很难受，但如果辛苦3年能够考上大学改变自己的农民身份，再辛苦也值啊！我们作为家长的，也只能尽己所能地改善一下孩子的生活，加强他们的营养。对于学校提前开学，我们还是支持的。”
出租车司机王师傅的儿子今年读高二，7月30日学校就已开学。他说：“现在我虽然每天晚上忙到凌晨1点左右，但早上孩子5点钟起床前，我就得起来帮他准备好早餐。这也是没办法的事情。对于大多数家庭来说，孩子读3年高中其实不仅仅是孩子一个人在读，而是整个家庭都在读。只要3年后孩子能考上大学，再辛苦我们都觉得有价值。”
教育体育局：没有分数就谈不上什么素质
采访中，平度市教育体育局有关负责人说：“国家提出素质教育理念后，全国许多地区都认为让学生多参加活动，就是素质教育。无论别人怎么理解，我们还是一如既往地认为，素质教育的本质分数还是第一位的，没有分数，就谈不上什么素质。在某种意义上，学生的分数还是和能力、素质成正比的。”
“不管素质教育怎么提，质量还是素质教育追求的最终目标。表面上素质教育好像是让学生唱一唱、跳一跳、玩一玩，减轻课业负担，减少在校时间，排名次，实行学生成绩等级制度，其实那都是片面的，既然素质教育还没有取消中考、高考，那么我们的教学目标还得照旧。”
《中国教育报》2006年8月27日第3版
平度市教研室：提前开学的意义
高考时间提前到6月份进行已经两年，今年的中考时间也已提前。高考的指挥棒影响到中考时间，仅仅是对中学教学工作的一种形式上的作用，其本质上的导向价值尚待我们广大教育工作者去研究，去挖掘，去做深入扎实的创造性、开拓性工作。教研室为此提出新学期提前开学的指导意见如下：
高考提前一个月，新学期的时间不提前，就意味着高三的复习时间缩短了一个月，这必然影响高三的教学效果，而且也影响学生的“高三角色意识”，归根结底要影响高考成绩；高考提前一个月，中考时间也提前了，如果仍按往年针对于7月份高考的开学时间开学，本届录取的高一学生较以前将减少一个月的学习时间，且初三毕业学生在家时间增长，既白白地荒废学业，又极容易涣散学习意志，甚至因其游荡社会时间偏长，沾染不良社会习气，加大归校后的管理难度；开学时间提前，既能保证高三学生的学习时间，又能保证高三学生尽早进入“高考备考状态”，为营造高三氛围超前了行动，赢得了主动；开学时间提前，既能保证高一新生高中段总的学习时间，又能使高一新生及早形成“高中生”心态，强化其积极进取精神。
总之，提前开学是形势所使，工作所需，对保证高中教学质量，培养学生良好的学习品质和思想品质具有极强的现实价值。——摘自《平度市教学研究室关于做好2006—2007学年度提前开学工作的指导意见》
《中国教育报》2006年8月27日第3版
记者手记：社会高期待下的无奈与尴尬
中国教育报记者 柯进
每月只有一天半的休假，每天长达十多个小时的“奋战”，家长们引颈而望的期待……平度教育的这个现实，在使它自己背负沉重的同时，似乎也让我们多了份沉重。这份沉重，既来自学校、家庭和社会片面追求升学率背后的无奈，也来自平度人为延续高升学率传统、保住“金字招牌”的无奈。
在社会的高期待下，平度人谁也不愿丢掉“全国基础教育先进县”这块金字招牌，谁也丢不起高升学率这个光荣传统。浮躁的社会需求，迫使平度不得不采取各种可能的方式，争分夺秒地与时间赛跑，以维持社会期待的高升学率。是满足于社会的眼前期待，还是着眼于人才培养的长远目标？显然，平度教育陷入了一个两难境地。而这种尴尬处境不仅牺牲了师生正常的休假，而且在一定程度上违背了教育本身的规律。
当然，导致这种尴尬的原因，除了学校认识上的偏差外，更重要的，恐怕还与社会以升学率高低衡量学校好坏的评价标准密不可分，也与当前整个社会的用人机制息息相关。
素质教育的核心是要解决如何培养人、培养什么样的人的问题，其终极目标是如何让学生身心得到健康发展。事实上，与应试教育相比，真正的素质教育同样可以保持比较高的升学率，同样也能满足社会的高期待。关键是学校如何在提高课堂教学效率、准确认识和把握教育规律上下功夫。
就在记者离开平度的几天后，那里的小学、初中也相继提前开学。我们不知道，平度这个有着光荣传统的基础教育先进县何时才能轻装简行；我们也不清楚，平度何时才能摆脱这种无奈和尴尬？
《中国教育报》2006年8月27日第3版
最近一段时间，和教育相关的事情很多，绿领巾、红校服………整个网络都充斥着‘教育花边新闻’，而‘中国狼爸’的出现，再一次让网络沸腾，也再次激起了大家对中国教育的关注。
据媒体报道，萧百佑的4个孩子3个被打进北大，这是萧百佑引以自豪之处，也是其认为自己的“狼7a64e4b893e5b19e362爸式”教育成功之处。这也恰恰合了不少家长的胃口，在他们看来只要孩子考进了北大或者清华，就意味着家教的成功。
我们暂且不讨论“狼爸式”的教育对于错，先看看这种教育的价值取向，“孩子考进名牌大学，或者某校在当年高考中有多人被名校录取。”这俨然已经成了衡量一个家庭、一个学校、一个地方教育成功与否的终极标准。
正是在这种教育价值观的主导下，才会出现诸如绿领巾、红校服、狼爸等惹人眼球的字眼。因此，完全可以认为这种“狼爸式”的教育就是一种升级版、超强版的应试教育。
然而，让人大跌眼镜的是，据媒体报道，到现在，全国各地已有30多个孩子被父母送到萧百佑家中，利用寒暑假，接受“狼爸式”教育。萧百佑还希望在退休后，建一所私塾，为社会提供服务。我们不得不感慨：“狼爸式”教育大有市场啊！
有这么多人对“虎妈狼爸式”教育趋之若骛，说明社会的“成功”崇拜已经深入到教育领域中去了。家长们忽视了孩子的心理健康，忽略了孩子们的幸福成长，认定只要考上名校，就是“成功”。一个身体和心理健康的孩子不是家长们心中的好孩子，只有头上戴上了名校光环的孩子才是他们想要的，才是有价值的。这就是“虎妈狼爸式”教育得到拥护的根本原因。
因此，如果这种“狼爸式”的教育一旦受到追捧并得以推广，当下的应试教育的这团“暗火”将会借助这种“狼爸式”教育的风势愈演愈烈。当下，应试教育已经成为影响中国未来教育发展的一颗‘毒瘤’，要让中国教育健康、快速的发展，势必要清楚这颗‘毒瘤’。
朋友，您好！
您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到作文的启示了。
由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？
同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d83332有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！
片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！
可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往为时已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。
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衷心祝福您！