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一、作文评语不宜过长。农村小学的学生基础和城市学生的原有知识情况不一样,有些学生的作文也不过100来字,可我发现有些老师所写的评语却比学生的作文还长。作文本子发下来,学生眼前通红,却只是大致瞟一眼,或塞书桌,或两眼发直……老师的心血岂不是白费?更何况,他都没有能力写出长文章,怎么可能有水平去欣赏老师的“佳作”呢?对于这类文章,我们可以写些建议性的评语。如:“文章有些地方很精彩,我很有兴趣知道得更详细些,这需要你的帮忙,相信你会满足我这个愿望的。”学生看到这样的评语,知道自己的作文还是有可取之处的,相信通过修改定能比前面的作文具体。
二、作文评语不宜过于深奥、抽象,要因年级因生而异。农村学生知识面窄,对于一些科学术语不是很理解,有的教师写评语千篇一律不管差生优秀生,如:“作文不够生动、具体,上下文的衔接处理得不是很好。”有些学生看完评语要先查字典才能知道什么是“衔接”。据我了解,查字典的学生少之又少,农村学生本来胆子又不够大,就这样带着诸多不理解滑过了一次又一次作文训练。学生虚度了好时光,e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb9332老师们又如何能心安呢?面对这样的情况,在下笔之前,考虑考虑学生的差异,写出更简单明了的评语,对师对生都定有不同程度的收获。