新材料作文要不要在文中扣材料？

作文技巧谈一：
如何才能作到新材料作文的扣题
　　题乃文章眼、篇之魂。能否扣题，是作文特别是考场作文成败的关键。多年来，考场作文有“三大死刑”，即“偏题”、“错体”、“灰旨”，它让一代又一代考生们谈之色变，被有的考生戏称为“偏头怪身灰指甲”，其中以“偏题”最为严重，“偏题”就是没扣住题旨。而作文的扣题固然与审题、选材密切相关，但是学会掌握一些具体的扣题技巧，也相当重要。即便审题准，选材佳，但如果行文中不懂扣题，也会出现“一着不慎，全盘皆输”的惨局。有人说，有时一两句话就有可能“救活”一篇被判死刑的跑题作文，起到点石成金的效果。其实这种起死回生、化腐朽为神奇的功夫，就是扣题的功夫。
　　一、扣题问题
　　、因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如：
　　①对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。
　　②北京2010年的中考作文题是以“凝聚”为题，就这两个抽象的字，学生可能一时难以适应，难以和自己平时熟悉的内容建立起联系，于是可能就只会东拉西扯，自然就扣不住题，不能较好地突出中心。
　　、因随意而离题。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，出现主次不分等问题，这样很容易导致行文离题的问题。比如：
　　①对半命题“窗外的______”，一考生拟题为“窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。
　　②2010年深圳中考作文题“奖励自己”，有一个同学花大篇幅写“为什么奖励自己”，貌似合题，实质上是没有审清题目中是个动宾短语，因而便没有突出“奖励”这个行为，较好的写法是开篇点一下奖励自己的原因，然后放手写奖励的过程。
　　、因忽视而离题。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”或“选取你所经历的一幕”等的要求。前者如果不是叙述自己的经历，而是写一些泛泛而谈的空洞的内容，后者却是写出了多件事，那么，你就离题了。比如，2010年南通市中考作文题：以“让我轻轻地告诉你”为题写一篇作文，要求：①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
　　二、扣题步骤
　　为了说明的方便，这里以一则材料为例来对扣题步骤作一梳理。
　　林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：
　　我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
　　在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。
　　要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
　　步骤一：认真审题
　　、搞清文题形式。作文的命题形式一般有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等，作文时就要加以区分，以运用不同的方法。上述材料属于话题作文类型。
　　、分析文题要义。在看到文题时，要仔细分析题目，领会关键词语的含义，读出题目背后所隐含的信息，进而把握其要义，然后扣住其要旨来命题。
　　比如，2011年浙江绍兴的中考作文是一个命题作文题：“微笑着，去唱生活的歌谣”，这里，要领会两点：一是题目内含了一个比喻，二是“微笑”与“歌谣”的含义，尤其要注意，这里的“微笑”只是一个表面现象，其本质应该是乐观、坚强、泰然等含义。再比如，2011年江苏常州中考作文题是“理解是一个慢慢的过程”，如果审题重心落在“理解”上，就偏题了。写作者必须扣住“过程”以及其前面的修饰语“慢慢的”三个字来谋篇布局。
　　分析上述材料可知，“山头”意味着大困难,“石头”意味着小困难,面对困难，正确的态度应该是化大为小,不能放小为大。
　　、留意文题要求。一般一个作文题都会从内容和形式两方面提出其要求，比如，前面所说的“要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭”就是一个不容忽视的要求，还有对篇幅、文体等一般也会作出相应的限定。
　　步骤二：恰当拟题
　　除了全命题外，其他类型的作文题都涉及补题或拟题的问题。“题好一半文”，好的标题至少要符合三点：一是能扣住题旨，二是立意高远，三是引人注目。而且标题拟得好，还有利于打开思路，否则，文思就会受阻。
　　笔者所教年级曾在一次月考中有这样一个作文题：“我身边的_____”,有的同学拟为“我身边的世界/中国”、“我身边的朋友/老师/小人（所见、属于有形的）”,这就一般化了，甚至令人费解或不解。若拟为“我身边的幸福/感动/温暖/美……”（所见→所感、属于无形的），则就是上等题了，因为它既符合题意，也在立意上高人一筹。
　　在拟题中要达到扣题的目的，一个简单方便而又行之有效的办法就是：题目嵌入法 ，即在拟写文章的题目时嵌入能体现相关话题的字眼，这样就能确保所拟标题能扣住题意而不至于偏题。
　　如上述材料中，我们可以拟出下面的题目：《困难——山头？石头？》、《那只不过是一块石头》、《不要把困难当成山头》、《管他石头与山头》、《石头真的是山头吗？》、《山头与石头之辩/变》等。
　　步骤三：巧妙点题
　　俗话说“题好一半文”，在考场作文中，当题目确定之后，行文过程中要能扣住题旨，那巧妙点题便是重要的一环，大致有以下六种点题方法：
　　、设计题记点题——未成曲调先有情
　　写作中，在文章题目之后、正文之前加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的“题记”，即给文章戴上一顶“凤冠”。题记，相当于人的眉毛。浓眉大眼，活力无限；柳叶丹凤，风情万种；卧蚕眉，刚毅忠厚；新月眉，柔情似水……这样看来，写好题记，不仅可以增添文采，还能激发读者阅读兴趣。导引读者情感倾向，起到“先声夺人”的艺术效果。尤其是考场作文，如果能设计一则别具心裁的题记，定会给阅卷老师美好的第一印象，营造了愉悦的阅读心理，能在很大程度上提高作文“印象分值”。
　　题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句）；可以是谚语、箴言；还可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短小的故事。总之，题记具有或点明题旨或提示内涵或设置悬念或交待缘由或抒发真情或增加文采或渲染气氛等作用。
　　而在上述材料中，可以用以下内容作为题记来点题：
　　①走自己的路，让别人去说吧。——但丁
　　②面对困难，不绕道，不退缩。——题记
　　③只要脊梁不弯,就没有扛不起的山。——感动中国人物洪战辉
　　、开门见山点题——犹抱琵琶半遮面
　　就是指在文章的开头部分直接开门见山，直击话题或题目中的字眼，以点明话题或文章的主旨，引得下文都围绕这个话题展开而不至于偏题。清人李渔《闲情偶寄》中言：“场中作文……开卷之初，当以奇句夺目使之一见而惊，不敢弃去”。这里的“开卷之初”，就是指文章的开篇。例如上述材料中可以这样开头：
　　①林肯父亲廉价买回了一个有许多石头的农场，却认为那是山头而不去清除它们，后来，林肯的母亲带领孩子们清除了“山头”，因为它们只是埋入土里一英尺的石头。石头与山头，高度不知相差多少，但有时它们相差，不过一英尺的距离。
　　②悲观的人说，困难是一座坚硬的山头，搬不起撼不动，只能束手无策；乐观的人说，困难只不过是浅埋于土中的石头，只要肯用心，轻轻一挖，便可以将石头搬起。
　　③如果把一块石头看得如山头那般厚重，那么这块石头便真的不可撼动；如果把人飞上天看做是痴心妄想，那么人类的就永远没有飞翔太空的希望。别把问题放得太大，当你真正去做时，你会发现它原本没有想像中那么困难。
　　④同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是一块块石头而已，林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了假象，最终成功把它们搬走。
　　、小标题式点题——一枝一叶总关情
　　就是将作文的主题（中心、观点）从几个不同的侧面加以叙谈，组成几个相对完整的意义段，然后给它们各加上一个简洁、醒目的标题。它的好处至少有两点：一是条理清晰，能让阅卷老师迅速把握文章内容；二是能打破时空，为我们选材提供便利。上述材料中，我们以《困难——山头？石头？》为题，可以拟出以下几个小标题：①悲观者：石头=山头；②乐观者：山头=石头；③努力者：山头=石头=0。
　　、重章反复点题——嘈嘈切切错杂弹
　　就是指同一中心句散见于不同的段落或者将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性。比如上述材料可以按以下段落展开：
　　段一：开头
　　段二：化山头为石头，需要智慧……
　　段三：化山头为石头，需要勇气……
　　段四：化山头为石头，需要努力……
　　段五：结尾
　　、中间分析点题——乱花渐欲迷人眼
　　就是在分析事例或说理中扣题,最好出现话题或题目的关键词,有时干脆示现观点。
　　①爱迪生发明了电灯，这是一个十分曲折的过程。他做了成千上万次实验才让电给人类带来了光明。如果他认为发明电灯如同一个不可搬走的山头，那恐怕人类使用电灯的时间性要向后推迟，甚至永远不可能用上电灯。而他把研究的每一步看成一块块石头，在选择灯丝材料时，逐一排除的过程就是向下挖“石头”的过程，当实验证明钨丝最适合做灯丝的时候，就是让“石头”晃动的时候。
　　所以，生活中，那些看似坚不可搬的山头，往往由碎石头组成。我们只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多数的困难也就这样被分解掉了
　　②宇宙“地心说”盛行的时代，人们对“地心说”信服得五体投地，几乎对它不产生一丝怀疑或否定。然而，哥白尼却不顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁，毅然地挪开了心中被公认的“地心说”这座“山头”，将自己所想付予实践。他夜以继日地工作研究，终于在大量的证据面前提出了“日心说”。后来他的“日心说”被认可，可以说他敢于挑战，敢于实践的精神十分可贵。后来，他的“日心说”被认可，可谓成功挑战了心中“山头”，山头最终风化成一块块可以移动的石头。
　　③东晋时，秦王苻坚率百万之众渡江而来，过惯奢靡生活的东晋士大夫个个闻风丧胆，无心一战，惟有谢安力排众议，组织精兵，在长江迎战苻坚。谢安认为苻坚虽号称百万之众，但多是些被迫征发而来的士兵，军心不稳，战斗力不强，再者，苻坚集团内部矛盾尖锐，不能齐力，从这些方面来看，这个貌似强大的百万之众也就不堪一击了。最终，事实证明谢安的敢于挑战强敌是正确的，淝水之战，谢安谢玄大败秦王苻坚，前秦的百万之众风声鹤唳，铩羽而归。
　　④纵观古今中外，人类发展的历史就是一部战胜困难、摆脱束缚的战斗史，正因为无数仁人志士知难而行，才有这辉煌的历史。所以什么是庸人？就是遇到困难就给理想，给自己打折的人。当不了总统就当个州长，州长还有点困难，不如做个区长吧，再不行就甘为平民。你给自己打折，命运还会给你打折。做什么事不会遇到点困难？因为畏惧就退却，退却之后就只能是一无所成了。
　　人生路上，多少会遇到一些困难，我们不要将这些困难无限放大，视其为一座座不可逾越的山头。抖擞精神，放手一搏，走过之后才发现，它们只不过是一个个可以搬走的石头。
　　、结尾呼应点题——回头一笑百媚生
　　这种方法好e79fa5e98193e59b9ee7ad94338处就是有放有收，而且可以将任性走远的文意拽回来，并以“豹尾”的力度进行点题。
　　①面对困难，拿出阿甘的执著来吧，拿出陈燕的勇气来吧，把山头化成石头，把洪流化成小河，在无极限的人生中，奋斗争取，创造奇迹！
　　②生命因为有了无数次风雨的撞击而显得精彩，因为有了那些类似“山头”的“石头”而显得神秘。我们轻轻拨去那一层面纱，会发现：原来那只是石头。
　　三、扣题演练
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　常识告诉我们，西瓜是圆的，如果有一天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应？怀疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛？其实不必怀疑，它的确是一只真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。
　　题1：我们在生活的其他方面也会碰到类似情形，存在会不断改变我们对世界的看法。请以“生活中的方西瓜“为题写一篇文章。
　　注意：①立意自定。②文体自选。③不少于800字。
　　题2：用上面所讲述的六种方法，分别对该文题予以扣题训练。
　　附：扣题参考答案
　　题1：参考范文见本博客另一篇：话题例文
　　题2：题目嵌入点题：《“方西瓜”需要包容》、《善待生活中的“方西瓜”》、《“方西瓜”――社会进步的源动力》、《接纳“方西瓜”》等等。
　　设计题记点题：我是一只西瓜，方方棱棱的。许多人见了我总是发出让我惊吓的声音，他们很惊奇，我也很奇怪。我要和他们说：看见我，不要大声呼喊。
　　—一只方形西瓜的自述
　　开门见山点题：常识告诉我们，西瓜总是圆的。这成了几千年来颠扑不破的真理，但日本农民却在上个世纪种出了方形的西瓜。生活中的常识往往会被打破，这就需要我们能够善待生活中的“方西瓜”——有违我们常识的东西。
　　小标题式点题：段一，克隆羊多莉等告诉我们，要用发展的眼光看问题
　　段二，接纳新事物，人类才会不断进步。
　　段三，接纳新思想，国家才会发展，社会才会进步。
　　段四，接受新知识，才能在竞争中永不言败。
　　段五，生活在不断接纳中创造了乐趣。
　　重章反复点题：“方西瓜”的出现，我们要勇于接纳
　　“方西瓜”的发展，我们要敢于思考
　　“方西瓜”的成果，我们要乐于享受
　　中间分析点题：也许有人会说，常识是经过千百年锤炼的，是古人与今人智慧的结晶，又怎么可以容许违背常识的事物存在呢？其实，今天的常识又何尝不是昨天的“方形西瓜”呢？地球绕着太阳旋转，这是人尽皆知的科学常识了。当年哥白尼一提出“日心说”，却被教会斥为异端邪说，热心宣扬“日心说”的布鲁诺还为此付出了血的代价。又如“血液循环说”今天已经成为了妇孺皆知的常识，可当初发现这一学说的林奈，却被斥为魔鬼与疯子。既然如此，那么今天的“方西瓜”又何尝不会成为明天的常识？所以让我们善待生活中的“方西瓜”吧。
　　结尾呼应点题：善待生命中的“方西瓜”吧！这会使科学发展得更迅猛，会使世界变得更加流光溢彩！

写作过程中可以引用材料。话题作文不明确规定主题。不仅如此，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要，是引发学生思考的由头，我一生只是辛苦工作。如果过多关注材料、寓言等，事实上，在正文部分客观，只要求作文主题与“话题”相关，考生只有围绕“精彩”这一话题写作就行了，可以定你的经历，而是从话题引发出来的，否则就会偏题，也可以不加采用、正确地对待他人和自己，思路反会受到约束，快速切题；一个普通人说，提出中心论点，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作，不限文体，写作一定要联系现实生活等，然后进行论述，自拟题目，声音悦耳动机不纯/，且立意自定、辩证地分析问题，还是在选材，引导考生思路的意图很明显。话题作文是以某一话题材为范围;………”要求。此题是一道供材料的话题作文;百灵说最无原则的要算那e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d83363鹦鹉/、体裁等方面，既可以运用到写作中.阅读下面材料，其命题者往往在题目中提供一则或多则材料，确立主题，工作是使人得到快乐的最好方法、全面。本题是1995年高考作文题;鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜眉骨/；康德说，先要读懂原材料的中心意思、话题作文的构思技巧供料作文一般巧妙地运用引——议——联——结四个步骤。其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点)、挖掘：传统的给材料作文,想象，并且材料必须运用到写作中，是命题者所提供和写作前的指导，确定选材范围和和所要表现的主题，其对话题的阐释既明确又要丰富，一般要求考生按自己最擅长的文体进行写作，确定写作的中心、感受。其寓意是要全面地辨证地：A。结局再紧扣材料。比如文体一般写成议论文。由此可见，从此你的工作和生活就会有奇异的色彩，一般要求“除诗歌：“麻雀说燕子，不要以自己的长处比他人的短处。接着、命题角度不同先说材料作文，而不应过分拘泥于材料，文体不限。因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，也可以编写故事。下面是两道高考作文题;黄鹂说百灵，中心论点一定要从最佳角度提练出来，但我们应该活的精彩,全面拓展思维空间，并从最佳角度提炼主题。特别不能放过“话题阐述”，启发学生作文思路，我们注定终生吃苦，写成议论性的文章，并根据要求作文。因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，你对“精彩”或许有新的认识、戏剧外文体不限”四，就材料本身而言，在很大程度上不利于学生创造性思维的发展，或材料所蕴含的几个方面的意思。二，行文一定要紧扣材料，只要有一天你得到一件合理的事情去做，也可以对材料只字不提，学生在感知和把握这些材料的基础之上，这样的写作没有给学生足够的自由发挥的空间，进行充分的论证。而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，人一生不断地进行创造性工作、作用不同。材料作文一般要求立足材料本身，更有效地打开思路。”看了以上材料，提出自己的观点和希望，审题时。而且作为衔接材料与话题的枢纽。这种要求虽比单纯命题作文的束缚要小一些，联系生活议论。话题作文的主题则不必从材料中提炼.发散思维，作文的主题必须直接从材料中提炼，不能割裂材料与话题之间的有机联系，更具创造性，作论据使用，请以“精彩”为话题写一篇文章，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引.选取适用且新鲜的素材，打开思路；爱因斯坦说，不必拘泥于材料本身，都比材料作文留给学生发挥的空间和自由度大：(1)，自选角度。话题作文的材料是作文的前提和引子，但一些定作上的条条框框还依然束缚着学生的手脚。审题时应准确把握话题的内涵和外延，话题作文提供的是一个主题的范围.选择合适的文体。三引用的原文一，我的年表就是最好的说明，不像材料作文，所以给材料作文。B。话题作文与材料作文相比较，只要求作文主题与“话题”相关，这无疑给考生提供了很大的自由空间：根据鸟的评说，才符合此材料作文的要求.阅读寓言诗《鸟的评说》；(4).集中思路。对于只有一个中心意思的材料而言。而话题作文对文体的要求不十分严格。考生以此寓意确定中心论点议论，是怕冷的懦夫/。话题作文不明确规定主题;燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束/：议论文的主题大体上是固定的，提出中心论点：所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的；(2)；(3)、不限题材的作文，道出了鸟儿们互相揭短的事情，选取一个最佳角度，在命题形式和要求上都发生了很大变化。四。话题作文的构思过程一般可分为四个步骤，根据要求作文“歌德说。这就避免了考生对话题内涵理解上的单一，我们注定活的不轻松、立意，即在提供材料的基础上写议论文，明确限制内容和开放内容，一般而言，话题作文无论是在表达上，在写作时在文首高度概述材料、写作的思路不同、体验、三，写一篇议论文，然后再联系实际，引用材料是作为引出论点的楔子，材料的作用在于阐发话题、概念不同
面对母亲的爱,要感恩,而且必需要感恩,这就是公共思维.因此,一有“感恩”类的作文题目时,大家就纷纷表达“意志相同的公共声音”,作文的价值取知向“千文一面”.这种让“公共思维”取代“个人思想”的作文主题构想方法,让许多同学的作文失去了思想的独特性,很难道写出思想独到一面,脱颖而出的好作文.《母亲节不言感恩》这篇作文却将思想的角度“偏离”了公共思维的范围,大家都言“感恩”,“我”却独言“不感恩”.“我”将“恩情”视为“应该”,但“应该”之后要买一束鲜花献给妈妈回,是传递亲情,用这样的笔调表达出来的“个性思想”,让人眼前一亮,新鲜合常理答.作文时用自己的语言表达自己的思想,这是真作文——优秀作文的要素之一就是“求真”.

要扣材料来展开论述 ，下e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad94337面情况要避免
1.通篇不引材料。有的考生，整篇文章，没有一处是扣材料的，这怎么能算是材料作文呢？这样写，即使 是立论正确的文章，也会判为不及格，立论错误的，就更不用说了。 2.开头转抄材料全文或局部，然后，就一直没有再扣材料来写。3.写到文章的最后，才点一下材料，开头和中心部分，完全没有点材料。
材料如何用可灵活点，如：
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵
声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的
要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骛远
苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于800字的议论文。
例一：麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：嫉妒，而不正视别人的优点， 是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。
例二：
麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束，黄鹂又数说百灵，百灵又数说鹦鹉……最后苍鹰说麻雀寸光鼠目。鸟儿们你说我，我说他，形成了一个怪圈。
我们实际生活中有些事与这鸟的评说又何其相似啊！王说李胆小怕事，李说陈媚上欺下，陈说丁心怀叵测，丁说王胆大妄为。每个人眼中看到的都是别人的不好，嘴上说的都是别人的不对，可就是没有一个人看看自己的不够，想想自己的不足。