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1.光阴似箭，日月如梭。一转眼我们初中一年的生活一晃而过。在这段美丽的青春中，我们留下了欢声zd笑语，我们用小小的笔数学出一篇篇优美的文章。今天，我们将着一篇篇汇集在一起，作为美好的回忆。
2.钟华，我们现代的学生要敢于显现出自己内的优点，勇敢一些，相信自己你能行！大家都是朋友，有什么好害怕的呢。朗诵是为了更好容的纪念这段时光。你的做文在我们班可是数一数二的，大家可都盼着你的精彩表现呢！
| （1）示例：同学们，在百三年的语文学习中，我们写了许多文章度，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧回。 （2）示例：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学答。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。 |
（望）子成龙，呕心（沥）血，含辛（茹）苦，（孟）母三迁，任劳任（怨），（诲）人不倦，言传（身）教
望子成龙： 释义： 希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
呕心沥血： 释义： 呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
出处： 唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸7a686964616fe78988e69d83361，沥血以书辞。”
含辛茹苦： 释义： 辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
出处： 宋·苏轼《中和胜相院记》：“无所不至，茹苦含辛，更百千万亿生而后成。”
孟母三迁： 释义： 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
出处： 汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”
任劳任怨 ： 释义： 任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
出处： 汉·桓宽《盐铁论·刺权》：“夫食万人之力者，蒙其忧，任其怨劳。”《汉书·石显传》：“诚不能以一躯称快万众，任天下之怨。”
诲人不倦： 释义： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
出处： 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
言传身教： 释义： 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处： 《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
每个人都有一个挚爱自己的妈妈。妈妈们对孩子充满了期待，她们（望子成龙）。为了让孩子在一个比较好的环境里学习，她们学习（孟母三迁）的精神；为了让孩子有个好的学习条件，她们（任劳任怨）地工作着；为了让犯了错误的孩子认识到错误，她们（诲人不倦）地劝说!
仿写：老师是黑暗中的明灯，当你失去方向时，和蔼可亲的身影舞动我们内心的无助和绝望，一切又从新恢复了生气。(因为每个人的不同，导致无法对每一个问题找到同一的答案，我们完全可以大胆的发挥不拘泥于某一点或常规，只要用心，我相信你会找到自己满意的仿写的）
开场白：当春雨滋润出第一新绿，这是大地最满意的杰作，从此生命开始舞动着五彩的斑斓，跳跃着欢乐的旋律……我们的思想开始跳跃、飞奔、狂舞、飞翔，我们分享快乐、分享痛苦、分享我们最满意的一点一滴我们心中的夙愿……（很多都是有感而发的，所以最适合的才是最好的，我也相信你一定能找到的）
劝说：余华，知道吗？老师一直认为你是非常有爱心、喜欢帮助别人的好同学，现在同学们在写作上还无法打破常规，喜欢记流水账。特别需要像你一样敢想，敢创新的精神，今天老师希望你能站在讲台上和同学们一起分享你的心得，我相信你一定会能行，老师为你加油，来，和老师一起大声高喊：“我是最棒的！”……（劝说最好是因人而异的，内向的孩子更多的是鼓励和支持，在没有更多的关于对余华的了解，我只按照某一方面来设计了这段劝说辞，虽不一定很好，但希望对你有些帮助）
亲爱的同学们，敬爱的老师，你们好。
在这秋高气爽，丹桂知飘香的季节里，我们XX班迎来了一次“小学优秀作文汇总”的主题班会。
我很荣幸能担任主持人的职务。学习是快乐，学语文更道是快乐的。
可能有些同学一提到作文就头疼，如果没感而发，那么干脆不回要写，不要玷污了能代表我们心声的文字。
写作文就是为了让自己得到快乐。希望大家将自答己满意的作文拿出来展示交流。
自己缩写一下